Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes-Section B 1a-1e-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes-SectionB1a—1e-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes-SectionB1a—1e

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)全冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，特別是提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)西方的著裝文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和邏輯思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些與時(shí)尚和穿著相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"fashionable,style,trendy,prefer,allow"等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本，理解并歸納出作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文化差異的理解：本節(jié)課涉及到西方的著裝文化，學(xué)生可能對(duì)此不太熟悉，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和例子來(lái)理解和接受。

2.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)作者的觀點(diǎn)提出自己的看法和評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)詞匯卡片、小組競(jìng)賽等形式進(jìn)行鞏固。

2.對(duì)于閱讀理解，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，逐步理解文本內(nèi)容，并通過(guò)小組討論來(lái)歸納作者的觀點(diǎn)。

3.對(duì)于文化差異的理解，可以通過(guò)展示相關(guān)圖片、視頻，或者邀請(qǐng)有關(guān)人士進(jìn)行講解，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和接受。

4.對(duì)于批判性思維的培養(yǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行小組辯論，或者寫一篇短文來(lái)表達(dá)自己的看法。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、詞匯卡片。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)均在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：無(wú)需使用信息化資源，教學(xué)活動(dòng)以傳統(tǒng)的講授法和互動(dòng)式教學(xué)為主。

4.教學(xué)手段：提問(wèn)、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)式教學(xué)、小組競(jìng)賽。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)SectionB1a—1e內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit7教學(xué)目標(biāo)和SectionB1a—1e重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit7新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit7SectionB1a—1e知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章主題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit7SectionB1a—1e知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit7SectionB1a—1e知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit7SectionB1a—1e內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit7SectionB1a—1e內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit7的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit7SectionB1a—1e內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit7SectionB1a—1e內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit7"Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes"這一單元，具體內(nèi)容包括SectionB1a—1e。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)：

-Fashionable:時(shí)尚的

-Style:風(fēng)格

-Trendy:流行的

-Prefer:更喜歡

-Allow:允許

-Teenagers:青少年

-Clothing:衣服

-Fashion:時(shí)尚

-Personaltaste:個(gè)人喜好

-Parentalcontrol:家長(zhǎng)控制

2.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形

3.閱讀理解：

-理解文章的主旨大意，掌握作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-分析文章的結(jié)構(gòu)和段落之間的邏輯關(guān)系。

-練習(xí)推理判斷，根據(jù)文章內(nèi)容推斷出合理的信息。

4.寫作技能：

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行論述。

-學(xué)習(xí)如何使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞來(lái)連接句子和段落。

-練習(xí)書寫一篇議論文，包括引言、論點(diǎn)和結(jié)論部分。

5.文化背景：

-了解西方的著裝文化和審美觀念。

-對(duì)比中國(guó)的著裝文化和審美觀念，探討文化差異。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和文化意識(shí)。七、重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于文章細(xì)節(jié)、推理判斷、作者意圖等方面的問(wèn)題。

例題：Accordingtothepassage,whydoteenagerswanttochoosetheirownclothes?

答案：Teenagerswanttochoosetheirownclothesbecausetheyhavetheirownpersonaltasteandshouldbeallowedtoexpressthemselvesthroughfashion.

2.完形填空題：

題型描述：學(xué)生需要在一段不完整的文章中，選擇合適的詞匯或短語(yǔ)填入空白處，使文章意義完整。

例題：Thepassageisabout______.

A.teenagersandfashion

B.parentalcontroloverteenagers

C.theimportanceoffashion

D.teenagers'freedomtochooseclothes

答案：A

3.單項(xiàng)選擇題：

題型描述：學(xué)生需要在四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案，回答關(guān)于文章內(nèi)容、語(yǔ)法規(guī)則等方面的問(wèn)題。

例題：Whichofthefollowingsentencesisgrammaticallycorrect?

A.Teenagersareallowedtochoosetheirownclothesbecausetheyhavetheirownfashiontaste.

B.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecausetheyhavefashiontaste.

C.Teenagersareallowedtochoosetheirownclothesbecausetheyhaveafashiontaste.

D.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecausetheyhavetheirownpersonalfashiontaste.

答案：D

4.寫作題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

例題：Writeashortessayofabout150words,expressingyouropiniononwhetherteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

5.口語(yǔ)表達(dá)題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)，回答關(guān)于文章內(nèi)容、個(gè)人觀點(diǎn)等方面的問(wèn)題。

例題：Discusswithyourpartnerwhetherparentsshouldallowteenagerstochoosetheirownclothes.Shareyourideasandgiveexamplestosupportyouropinions.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄他們的發(fā)言和互動(dòng)情況。

-注意學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠積極參與討論和活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生的合作精神，是否能夠有效地與小組成員合作完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的活躍程度，每個(gè)成員的參與度和貢獻(xiàn)。

-注意學(xué)生是否能有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論述。

-評(píng)價(jià)小組討論的結(jié)果，是否能夠提出有深度和創(chuàng)造性的見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)選擇和寫作練習(xí)等題型。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試表現(xiàn)，注意他們的答題準(zhǔn)確性和速度。

-分析學(xué)生的問(wèn)題錯(cuò)誤，找出他們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用知識(shí)方面的薄弱點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫規(guī)范、答案準(zhǔn)確性和思考深度。

-注意學(xué)生是否能夠按時(shí)提交作業(yè)，并對(duì)其作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，肯定他們的進(jìn)步和努力。

-指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出對(duì)他們的期望和要求。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Fashionable,Style,Trendy,Prefer,Allow

-Teenagers,Clothing,Fashion,Personaltaste,Parentalcontrol

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句、疑問(wèn)句、否定句結(jié)構(gòu)

-閱讀理解：主旨大意、作者觀點(diǎn)、邏輯關(guān)系

-寫作技能：表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、使用過(guò)渡詞和連接詞、寫作結(jié)構(gòu)

-文化背景：西方著裝文化、文化差異、跨文化交際能力

②詞句：

-詞匯卡片展示：Fashionable,Style,Trendy,Prefer,Allow

-例句：Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecausetheyhavetheirownpersonaltaste.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單

-閱讀理解的句型結(jié)構(gòu)：Thepassageisaboutteenagersandfas