高中語文 第一單元 第2課 北大是我美麗羞澀的夢落實應用板塊訓練 粵教版必修1

【創(chuàng)新方案】高中語文第一單元第2課北大是我美麗羞澀的夢落實應用板塊訓練粵教版必修1(時間：40分鐘滿分：42分)一、基礎鞏固(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點字注音全都正確的一項是 ()A．螃蟹(xiè) 逡巡(qūn) 拙劣(zhuó) 懵懂(měnɡ)[B．囈語(yì) 嗚咽(yè) 恬靜(tián) 懲罰(chěnɡ)C．豁然(huò) 剎那(shà) 攥住(zuàn) 干癟(biě)D．希冀(jì) 挫敗(cuò) 詮釋(quán) 橫行(hénɡ)解析：A項，“拙”應讀zhuō；B項，“懲”應讀chénɡ；C項，“剎”應讀chà。答案：D2．下列詞語中沒有錯別字的一項是 ()A．沙礫 幼稚芭蕾舞 海市蜃樓B．撥河 絢爛 爆米花 只賺不賠C．枷鎖 灌木 辨論賽 云淡風輕D．植根 懸念 實驗班 小心冀冀解析：B項，“撥”應為“拔”；C項，“辨”應為“辯”；D項，“冀冀”應為“翼翼”。答案：A3．下面語段中，畫線詞語使用不正確的一項是 ()讓人啼笑皆非吧，成年人一句看似無意的話，卻會讓一個孩子傻傻地記住許多年。有些話，對成年人來說可能早已云淡風輕，對孩子卻會是刻骨銘心，甚至會改變其人生的軌跡，這絕對不是駭人聽聞，而是有許許多多現(xiàn)實中的例子會成為佐證的。A．啼笑皆非 B．云淡風輕C．刻骨銘心 D．駭人聽聞解析：D項，“駭人聽聞”使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。此處應用“聳人聽聞”。答案：D4．與其他三句含有的修辭手法不相同的一項是 ()A．我不是一張平鋪的考卷，我是立體的，有血有肉的。B．我應該是個八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場，也應該玉樹臨風，談笑間檣櫓灰飛煙滅。C．與其像某些人一樣在每一個瞬間都想抓住些什么卻終無所獲，不如做黑夜里的煙火，在剎那，用一生的熱情幻化絢爛的景致，照亮我們蒼白的靈魂。D．一位嚴厲的老人拂袖而去，留下那蒼白的床單上一個同樣蒼白而孤獨的女人，抱著一個張著大嘴“哇哇”啼哭的干癟丑陋的小孩。解析：A、B、C三項都含有比喻的修辭手法。答案：D5．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? ()教育，還是一種柔和的力量。實際上，柔和有時候比風暴更有力量，柔和是一種品質(zhì)與風格，它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守。我們的聲音柔和了，________；我們的目光柔和了，________；我們的面龐柔和了，________；我們的舉止柔和了，________。教育就應該是這樣一種注重藝術、講求方法、掃除心障、以心交心的“柔和”的智慧。①就能更坦誠地宣示人際的平等②就能更輕靈地穿透心靈的門扉③就能更順暢地傳達溫暖的誠意④就能更有效地化解對方的心結(jié)A．④②①③ B．②④③①C．①③④② D．③①④②解析：要注意與“注重藝術、講求方法、掃除心障、以心交心”四個短語的前后照應?！拜p靈”是一種“藝術”，“有效”是指“方法”，“掃除心障”與“順暢”對應，“以心交心”與“坦誠”對應。答案：B二、類文閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成6～8題。新的成長曾經(jīng)是一個對未來懵懵懂懂、完全不知道自己方向的人，把大把的青春浪費在優(yōu)哉游哉之中，曾經(jīng)對所謂“競爭”不屑一顧，認為條條大路通羅馬，也曾經(jīng)對于那些一頭扎在書中如癡如醉拼命苦學的人不以為然……一直都不明白人們?yōu)槭裁匆汛蠛媚耆A消磨在古板的校園中。直到看到那位幸福的父親，我才知道自己對一切的不在乎其實是一種不負責任。那時候我們正從高一升入高二，學校在開學典禮上給在高考中成績優(yōu)秀的同學頒獎。我們學校的文科那年出奇的好，一位師姐拿下了金華的第一名，校領導滿面春風。頒獎典禮是她父親去的，當時她人已經(jīng)在北大了，她父親坐在領導席上，臉上一直洋溢著笑容，盡管校領導在作冗長的報告，但場下每一個人的目光都聚焦在這位父親身上，他什么話都沒說，只是靜靜地坐著，但是人們似乎覺得目光無法移開。他只是一個普通的中年人，我不知道他為什么有這么大的魔力。我的同學一臉仰慕地說：“他是文科狀元的父親??！”剎那間仿佛什么東西擊中了我的心臟，我覺得心里有一塊柔軟的地方被刺痛了。我想起了我的父母，他們也是為人父母的，他們?yōu)槲腋冻龅慕^不會比這位父親為他的女兒付出的少，對于女兒也一定有很大的期望，但得到了什么回報？只是一個不懂事的任性的女兒，經(jīng)常嚷著高中畢業(yè)后去學理發(fā)、開餐館或者做漫游世界的不切實際的夢，相比之下，這位父親比他們幸福得多，因為他有一個爭氣的女兒。忽然，一股愧疚感涌上心頭，我跑去電話亭給家里打電話。媽媽剛拿起電話，我就在這邊嚷嚷：“媽媽，媽媽，你要我將來考什么？”媽媽在那邊傻了，就隨口開玩笑：“當然是想讓你考北大了?！蔽艺f：“好?！比缓髵炝穗娫?，這時眼淚順著臉頰流下來了。他們對我并不是沒有希望，所有的父母都希望自己的孩子是最好的，他們也不例外。我以前一直沒聽到什么“指標”，是因為他們不想給孩子太大的壓力，可以想象父母對孩子滿懷期望，看著女兒任性地揮霍年華卻不得加以苛責時心里的那份煎熬。我想起我信口開河說的那些理想，對于我的父母來說是怎樣的一種折磨：誰舍得孩子這樣度過一生？誰不想自己的孩子能出人頭地？想到自己上學期期末成績單上的分數(shù)，或許對我而言那并沒有什么，但是我怎么知道它對于我的父母意味著什么呢？我真的太殘忍了。這一刻，我發(fā)現(xiàn)自己有多么愛他們，甚至愿意用我的生命去換取他們欣慰的一笑。我要努力。我希望年高考后領導席上坐著的是我的父親。他們的幸福其實很簡單，而這簡單的幸福就掌握在我手上。我怎么能不努力？那個學期是我人生中最關鍵的一個轉(zhuǎn)折點，我從一個愛瘋愛鬧的不懂事的孩子變成一個我曾經(jīng)很鄙視的書呆子。我明白，我不僅為了自己，我是我父母的孩子，是他們永遠深愛著想去保護的女兒。我所能回報他們的只有我的高考成績。我的生活不可避免地變得枯燥，早上5：40起床，6點一定到教室。為了節(jié)省時間，我的早餐一般都是去教室的時候帶去的，到了教室之后就復習前一天所學的內(nèi)容。筆記做得特別仔細，一般是上課在草稿紙上做一遍，課后再整理一遍，謄寫清楚，然后標明日期，這樣復習時就一目了然了。等我復習完了，其他同學也陸陸續(xù)續(xù)地來到教室，我就可以跟得上他們的步調(diào)，不至于因為復習筆記而落后。為此，我向老師要來了教室的鑰匙，每天都是第一個來，最后一個走。我知道以前太愛高談闊論，“謀殺”了不少學習時間，后來甚至一天說不上十句話。朋友都說我變了，我笑笑沒有回答，我感覺旁人是無法理解的。每天晚上我都一個人慢慢地走回宿舍，看著夜空中朦朧的月亮，有一種想哭的沖動。也許是因為累，也許是因為心中的踏實，說來也奇怪，我每天晚上都睡得特別踏實．覺得我在一天一天地靠近我的目標，每一天都是一個進步。我在走向成功！高考前，我的心里異常平靜，該做的我已經(jīng)做了，不管結(jié)果是什么，我都是問心無愧的，但是心里還是有一個希望悄悄地迎風搖擺：但愿我能為父親取得頒獎典禮領導席上那只屬于全校第一名的位置。但是最后的結(jié)果卻出乎我的意料：到學校頒獎典禮時，我已經(jīng)到了北大，父親回單位工作去了。簡而言之，那個位置父親最終沒有坐上。我很坦然，但也有一種啼笑皆非的感覺：原來生活真的愛開玩笑。有時一件小事給了你極大的觸動，你為此付出了努力并成功之后，卻發(fā)現(xiàn)原來促成你成功的那件事根本沒有你所想象的那樣重要。生活也真仁慈，給你一個感動的機會，讓你在感動中慢慢懂事，慢慢長大，然后告訴你，其實它做的只是拌了拌你杯中的咖啡，而甜美要你自己試著去品味。6.eq\a\vs4\al([對應考點鏈接])閱讀全文，找出能體現(xiàn)全文抒情線索的句子(僅限一句)，并作簡要說明。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“我希望年高考后領導席上坐著的是我的父親”這句話是全文的抒情線索，正是這種希望和愿望推動著作者不斷努力，并最終實現(xiàn)了自己的愿望。7．怎樣理解“促成你成功的那件事根本沒有你所想象的那樣重要”？(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：在文中，“促成你成功的那件事”是指想同高考第一的師姐那樣，讓自己的父親在開學典禮時，很幸福地坐在領導席上接受學校頒獎。“成功”指考上北大。這句話是說過程和結(jié)果比引發(fā)動機重要，這是作者的成長感悟。8．本文結(jié)尾很有特色，你認為這樣寫有什么作用？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：文章以“我”考上北大，父親卻未能坐上那個座位，“我”由此得出成長感悟結(jié)尾。其作用有二：一是給我們一種“出人意料”的感覺，使文章有了波瀾，引人入勝，耐人尋味；二是寫出了作者成長中的感悟，升華了文章的主題。三、語言運用(12分)9．下面是對王海桐的介紹文字，請按照一定的順序排列，使之成為一段完整的文字。(6分)①她的散文《北大是我美麗羞澀的夢》于年入選廣東版高中語文教材。②王海桐，女，年應屆畢業(yè)于成都石室中學，以四川省理科第一名的成績考入北京大學光華管理學院金融系。③年本科畢業(yè)，獲北京大學優(yōu)秀畢業(yè)生稱號，加入摩根士丹利投資銀行部。④年夏天，曾經(jīng)參加北大招生網(wǎng)組織的“大學學業(yè)安排與人生規(guī)劃”在線咨詢活動。⑤曾代表光華學院赴臺灣大學、美國曼隆學院交流，大三暑假赴香港參加摩根士丹利投資銀行部實習項目。答：___________________________________________________________________答案：②⑤③④①10．針對王海桐的“不好意思”，你有什么話要說？請發(fā)表一下自己的看法。(200字左右)(6分)當北大女生王海桐就其文章被選入廣東高中教科書一事接受記者采訪時，三處提到了“不好意思”——一是對自己偶然當上高考狀元“甚至有些‘不好意思’”；二是對很多單位向你約稿談高考狀元個人感言“這樣的文章很不好寫，也有些不好意思寫”；三是為什么把自己的生活寫進文章時，“不過我也覺得有些不好意思，因為讓太多的人知道了我心里的想法”。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________