初中物理導(dǎo)學(xué)案

初中物理導(dǎo)學(xué)案

1、聲音是由于物體的而產(chǎn)生的，停此，

發(fā)聲停此。聲音的傳播需要，

不能傳聲，、、均能傳聲。在150c時

聲音在空氣中的傳播速度為,聲音

在中傳播最快，在中次之，在中傳

播最慢。聲音是一種，它具有

O聲音的三要素：—、、O其中

聲音的叫音調(diào)，音調(diào)與有關(guān)，

，音調(diào)高，，音調(diào)低；聲音的

叫響度，響度與有關(guān)，，

響度大，，響度小，即使某兩個人的音調(diào)與響

度都一樣，他們的也不同，此時

聲波的也不同。

2、樂音通常是指那些、的聲音，它的波形

是的，噪聲通常是指那些、

的聲音，它的波形是—的，但從環(huán)保角度看，凡是影

響人們正常、和的聲音都

屬于噪聲。減少噪聲對人們干擾的主要途徑：在

處減弱噪聲，如圖書館里要求保持安

靜在中減弱噪聲，如摩托車上安裝消音器在

處減弱噪聲，如戴耳罩。

3、人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在之間,

叫做，頻率高于的聲波

叫超聲波，超聲波具有、、

等特點，可用于、、、

、等，頻率低于的聲波叫次

聲波，監(jiān)測與次聲波有助于減

少它的并可用來預(yù)報、和監(jiān)

測O次聲波的特點：可以

傳得，很容易障礙物，而且O

二、

北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫,

缶聲是由于缶導(dǎo)學(xué)提示

例1考查學(xué)生面產(chǎn)生的，然后通過傳播

到現(xiàn)場觀眾耳朵的。

“南三聽濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水

相連，濤聲喧嘩，巨浪

排峰。聲音是由物體的產(chǎn)生的，濤聲是通過

傳到人耳的。

小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)

聲；小明不斷用

手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音

的；二胡的

聲音是通過傳播到我們耳中的。聲音產(chǎn)生和傳

播的基本知識，讓學(xué)生知道聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。

例2考查學(xué)生

二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前，演

員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊對音調(diào)的理

程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時的

A.響度B.音調(diào)C.音色D.振幅

閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題。

A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖

然把它放在明亮的房

間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，

物理學(xué)家證實了蝙蝠能解。例3考查學(xué)生對次聲波與超

聲波的理解與發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目

標和距離。

B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一

根細棒依次敲打杯子，區(qū)分。以及聲

可以發(fā)現(xiàn)聲音的②跟水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當，

可演奏出簡單的曲譜，

由此我們不難知道古代“編鐘”的原理。

C.許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，

經(jīng)過多年的研究,

揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人

耳聽不到的聲音，頻率

1音具有能量。

低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相

似，當二者相同時，會形成

內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生。

請你將上面短文A、B中①和②兩處補上恰當?shù)奈?/p>

字：

文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的。

從短文C中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在

左右，聲具

有。

通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20?

20000HZ,其頻率高于20000HZ

的聲波稱為o請你列舉一個人們利用這種聲波

的實

例：o

小明正在收聽中央人民廣播電臺的每周一歌，歌唱家的

歌聲通過傳

到收音機，這歌聲對正在專心做作業(yè)的小良來說

是

城區(qū)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小

車輛行駛時產(chǎn)生的噪

聲對公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主

要是在下列哪個途徑中實

現(xiàn)的

A.噪聲的產(chǎn)生B.噪聲的傳播

C.噪聲的接收D.以上三種均是

三、

1.下列與聲有關(guān)的語句中，所表達的物理含義是：

節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼.鼓聲的大。

歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的

好。

小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的

高。

2.東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”

表明聲音可以在中傳播；用小提琴

和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的

不同來加以辨別。

3.以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是

A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)

抽氣，鈴聲明顯減弱

B.把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，

仍能聽到收音機發(fā)出的聲音

C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不

相同

D.撥動吉他的琴弦時，琴弦看上去好象變粗了

4.人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳

播的主要途徑是

A.岸——空氣——水——魚B.空氣——水——

魚

C.岸——空氣——魚D.岸——水——魚

5.有些地方，可以看到圖中所示的標志牌，它表示的

意思是

A.該地有樂隊，可以出租B.道路彎曲，注意行車

安全

C.禁止鳴笛，保持安靜D.以上選項均不正確

6.關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是

A.真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的

B.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說

明聲波能傳遞能量

C.課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳

播

D.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同

2

第二章：物態(tài)變化

、

1、溫度是表示的物理量，一切物體都具有溫度。測量

溫度的儀器叫溫度計，

它是利用測溫液體的性質(zhì)制成的。體溫計量程

為，分度值

是。

2、人們將物質(zhì)的稱為物質(zhì)的三態(tài)。

3叫物態(tài)變化，物態(tài)變化與有關(guān)，物態(tài)變化過程伴隨著

能量

的轉(zhuǎn)移，即吸熱的物體能量，放熱的物體能

量。物態(tài)變化有、、

、、。

4、空氣中含有的水蒸氣是江、河、湖、海以及大地表

層中的水不斷以

當夜間氣溫降低時，白天在空氣中形成的水蒸氣會在夜

間較冷的地面、花草、石塊等上面

成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵，當溫

度降低時，水蒸氣就

OoC以下，空氣中的水蒸氣就會而形成固態(tài)的小冰晶，

這就是霜。

5、如圖為甲、乙兩物質(zhì)的熔化圖像，可知物

質(zhì)是晶體，其熔點是。

二、

在“觀察水的沸騰”實驗中：

實驗器材除了燒杯、水、鐵架臺、石棉網(wǎng)、火柴、中心

有孔的

為節(jié)省時間，可采取什么措施？

實驗中觀察什么？

水中氣泡在沸騰前，沸騰時_水的

聲音在沸騰前_

沸騰時—_O沸騰前，對水加熱，水的溫度—

沸騰

時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度—_O

小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸點，取了200g的

水加熱，右表是他們

記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。

導(dǎo)學(xué)提示生對“觀察水的沸騰”實驗的掌握情況。教

者在此可提醒學(xué)生，燒杯下墊有石棉網(wǎng)，可均勻受熱。用酒

精燈的外焰加熱，酒精燈外焰的溫度高。拓紙板外，還需要

器材有和。例1全面考察學(xué)展變

式，是針對性的變式訓(xùn)練。

在此可補充畫水

的溫度隨時間變

熱量為Jo化的圖像。

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰時的特點是

小華發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時間過長。如果要

適當縮短

實驗時間，則可行的一種方法是。

試分析水的沸點不是100C的可能原因。

3

如圖所示，是海波的熔化和凝固圖象。從圖中可

看出：海波是—;它的熔點是;熔化過程用

T_____

分鐘的時間；在B點海波的狀態(tài)是；在D點海

波的狀態(tài)是_

例2考查晶體熔化和凝固的特點及熔化和凝固過程中的

狀態(tài)變化情況，同時訓(xùn)練

學(xué)生從圖像中

提取信息的能

力。

0C冰放在0℃的水中，過一段時間后，水中的冰會不會

熔化呢？

為什么？

水餃在水中為什么怎么煮都不會變黃變焦呢？

例3旨在強調(diào)晶體熔化的條件。拓展變式強調(diào)液體沸騰

的條件。

舞臺上常需“煙霧”的效果，它是借助于干冰形成的，

試分析“例4的復(fù)習，

煙霧”的形成讓學(xué)生明確日

夏天剛從冰箱中拿出來的硬邦邦的冰棒，常沾著一些

“白花花”常生活中的

的粉，剝開包裝紙就看到冰棒直冒“白氣”“煙霧”、

“白

過一會兒，茶杯外壁就會“出汗”。請解釋這些現(xiàn)象氣”

都是水蒸

三、

1、下列現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化是：

春天，冰雪消融是

鐵水澆入模子鑄成鐵件，是

剛寫的毛筆字一會兒就干了。

火山爆發(fā)時，噴出的巖漿很快又變成了巖

石。

人工降雨時，飛機向云層中撒干冰，干冰吸熱,

云層中的水蒸氣成小冰晶，小冰晶變大后，下落后

成水，落到地面形成了雨。

夏天，自來水管“出汗”，這是現(xiàn)象。

戴眼鏡的人，從寒冷的室外走進室內(nèi)，鏡片會模糊，這

是現(xiàn)象。

霧的形成，是現(xiàn)象。

霜的形成，是現(xiàn)象。

燒開水時，壺嘴冒出“白氣”，這是現(xiàn)象。

寒冷的冬天，眉毛上結(jié)成小冰晶，這是現(xiàn)象。

寒冷的冬天，玻璃窗上內(nèi)表面結(jié)成的冰花，這是

現(xiàn)象。

2、用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟

呢？小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)

過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發(fā)

生現(xiàn)象，很多熱量，

使層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗的師傅拿剛出籠的

饅頭前，先將手沾點水，這樣做主要是

利用，使手不會被燙傷。

氣的液化現(xiàn)象，只是水蒸氣的第三章：光

、

1.光源：自身的物體叫光源。月亮

光源

2.光的顏色：

光的色散：太陽光是白色的，將白光分解成

—七種色光的現(xiàn)象叫光的色散。

透明物體的顏色：是由它的色光的顏色決定的。

不透明物體的顏色：是由它的色光的顏色決定

的。

光的三原色：，即這三種色光按不同比

例混合后，可以獲得任何一種其他顏色的光。

顏料的三原色：，即這三種顏料按不同

比例混合后，可以獲得任何一種其他顏色的顏料。

3.人眼看不見的光

人眼看不見的光有和,它們也是

“光家族中的成員”只是人們無法感覺到，就象次聲波和超

聲波人們無法聽到一樣，

的不可見光叫紅外線，它能使被照

的物體，具有熱效應(yīng)

的不可見光叫紫外線，它最顯著的

性質(zhì)是O

4.光具有能量，這種能叫做o在可見光中，

—光的發(fā)熱本領(lǐng)最大。

5.光的直線傳播：

光在沿直線傳播。小孔成像、影子的形成

都是由造成的。

光在中傳播得最快，其數(shù)值為V=—

m/s=km/s。

二、

在太陽光下我們能看到鮮艷的黃色的花是因為

A.花能發(fā)出黃色的光B.花能反射太陽光中的黃

色光

C.花能發(fā)出白色的光D.花能吸收太陽光中的黃

色光

在無其它任何光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的紅光，

照在穿白

上衣。綠裙子的演員身上，觀眾看到她的上衣是

色，裙子是色。

如圖1所示，一束太陽光經(jīng)過三棱鏡到達綠

紙做的光屏上，光屏上應(yīng)該有種色光，但眼

睛只能在光屏上看到光；對于流入市場上的

假幣，人們常借助驗鈔機發(fā)出的來辨別真

偽。圖1導(dǎo)學(xué)提示例1考查學(xué)生光的反射的基本知識，讓

學(xué)生知道不透明物體的顏色是由什么決定的例2考查學(xué)生

對光的色散的理解。知道光有可見光和不

可見光，了解

紫金山天文臺2009年6月13日通報：2009年7月22

日，我國將出現(xiàn)不可見光的作500年一遇的日全食奇觀。

能夠解釋日食現(xiàn)象的是光的傳播理論。

的是日食。

用如圖2所示，位于地球上A區(qū)域的人看到的是日

食，位于B區(qū)域的人看到例3考查學(xué)生對光的直線傳

播的理解。

人教版九年級物理高效課堂

導(dǎo)學(xué)案全套匯編

目錄

第十三章熱和

能...............................................

.................................................1

第一節(jié)分子熱運

動...............................................

.................................1

第二節(jié)內(nèi)

能...............................................

第-4-R比熱

容...............................................

第十四章內(nèi)能的利

用...............................................

...................................11

第四節(jié)熱

機...............................................

???????????????????????????????????????????????11

第十五章電流和電

路...............................................

.................................15

第一節(jié)電荷摩擦起

電...............................................

.........................15

第二節(jié)電流和電

路...............................................

................................18

第三節(jié)串聯(lián)和并

聯(lián)...............................................

..............................0

第十六章電壓電

阻...............................................

.....................................4

第一節(jié)電

壓...............................................

..........................................4

第二節(jié)串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)

律...............................................

......6

第三節(jié)電

阻...............................................

........................................8

第四變阻

器...............................................

??????????????????????????????????????????0

第十七章歐姆定

律...............................................

..................................2

第一節(jié)探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)

系................................................

2

第二節(jié)歐姆定律及其應(yīng)

用...............................................

.......................4

第三節(jié)歐姆定律及其應(yīng)

用...............................................

............6

第五節(jié)測量小燈泡的電

阻...............................................

........................................8

課題：歐姆定律和安全用

電...............................................

........................................0

第十八章，電功

率...............................................

............................................................................................2

第一節(jié)電

能...............................................

........................................................................................2

第二節(jié)電功

率...............................................

....................................................................................4

第三節(jié)測量小燈泡的電功

率...............................................

..................................6

第四節(jié)焦耳定律及其應(yīng)

用...............................................

.......................................8

第十九章生活用

電...............................................

......................................................................................0

課題：電功率與安全用電序號：

1..................................................................................................

....0

課題：生活用電常識序號：

1..................................................................................................

..................2

第二十章電與

磁...............................................

...............................................................................................4

第一節(jié)磁現(xiàn)象磁

場...............................................

...........................4

第二節(jié)電生

磁...............................................

......................................8

第三節(jié)電磁鐵電磁繼電

器...............................................

..............0

課題：電磁繼電器揚聲器序號：

20..........................................

..2

第四節(jié)電動

機...............................................

......................................4

第五節(jié)磁生

電...............................................

.....................................6

第二十早信息的傳

遞...............................................

...................................8

第二節(jié)電磁波的海

洋...............................................

.............................0

第三節(jié)廣播、電視和移動通

信...............................................

....................2

第四節(jié)越來越寬的信息之

路...............................................

.................5

第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)

展...............................................

...................7

第1、2、3節(jié)能源、核能和太陽

能...............................................

....7

第4、5節(jié)能源革命與可持續(xù)發(fā)

展...............................................

.....1

第十三章熱和能

第一節(jié)分子熱運動

1、通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點。

2、能用分子動理論解釋某些熱現(xiàn)象。

：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動。

：分子之間存在的相互作用力。

1.擴散現(xiàn)象：。擴散現(xiàn)象說明：⑴分子間有?

⑵分子在不停的做。

2.擴散現(xiàn)象既可以在發(fā)生，還可以在中發(fā)

生，也能夠在中發(fā)生。

3.為什么打開一盒香皂，很快就會聞到香味，是什么

跑到鼻子里了？能聞到香味的原因是

4.街上烤臭豆腐的小攤，人們遠遠就能聞到臭豆腐的

味道，這屬于現(xiàn)象，臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，

分子無規(guī)則運動，說明分子的熱運動跟有關(guān)。

5..建筑、裝飾、裝修等材料會散發(fā)甲醒、苯等有害氣

體而導(dǎo)致室內(nèi)空氣污染.成為頭號“健康殺手”。此現(xiàn)象表

明分子在永不停息地做無規(guī)則,

6.固體、液體能保持一定的體積是因為分子間有相互

作用的。雖然分子間有間隙，但固體、液體很難

被壓縮是因為分子間有相互作用的。

7.鐵棍很難被拉伸，說明分子間存在

，水很難被壓縮，說明分子間存在

8.“破鏡難圓”說明：當相鄰分子間相距很遠時，分

子間的作用力將變o

★學(xué)生活動一：演示氣體擴散

學(xué)生交流實驗現(xiàn)象并回答下列問題：

1、你在實驗中看到的現(xiàn)象是什么？

2、為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下

面，倒過來行嗎？

3此實驗說明了

★學(xué)生活動二：演示液體擴散

學(xué)生交流實驗現(xiàn)象并回答下列問題:

1、你在實驗中看到的現(xiàn)象是什么？

2、為什么讓密度大的硫酸銅溶液放在密度較小的清水

下面，倒過來行嗎？

3、此實驗說明了______________________________

★學(xué)生活動三：演示固體擴散

學(xué)生交流實驗現(xiàn)象并回答下列問題：

1、觀察緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會

互相滲入約1mm深。

2、此實驗說明了什么？

小結(jié)：擴散現(xiàn)象：相互接觸的，彼此進入對方的

現(xiàn)象叫擴散。

擴散現(xiàn)象說明：⑴分子間有；

⑵分子在不停的做。

★學(xué)生活動四：影響物體擴散快慢的因素

1、氣體、液體、固體三種狀態(tài)的物體所組成的物體的

分子會運動嗎？

2、它們運動的快慢與什么有關(guān)？你的猜想是：

3、試一試：在生活中找出一些證據(jù)支持你的猜想。

各小組派代表講解并交流達成共識。

氣體：現(xiàn)象：結(jié)論：

液體：現(xiàn)象：結(jié)論：

固體：現(xiàn)象：結(jié)論：

思考：我們在大掃除的時候，看見灰塵在空氣中飛舞，

能說明分子在永不停息的運動中嗎？

★學(xué)生活動五：閱讀分子間的作用力

1、圖16.1-5能說明什么?

2、擴散現(xiàn)象說明分子在不停地運動，那么固體和液體

中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起保持一定的

體積呢？

3、為什么壓縮固體和液體很困難呢？

小結(jié)：1、分子之間有相互作用的和。并

且同時存在的。

2、當兩分子間的距離很小時，作用力現(xiàn)為；

當兩分子間的距離很大時，作用力表現(xiàn)為；

當分子間的距離很大時，分子間的相互作用力變得十分

微弱，可近似認為分子間無相

互。

①

基內(nèi)能本內(nèi)②分

③子

執(zhí)/、、、

熱運動：分子的熱運動跟有關(guān)，越高，熱

運動越劇烈運

動擴散現(xiàn)象：擴散現(xiàn)象主要說明了

_________________________,影響擴散快慢

的主要因素

1.寫出下列物理現(xiàn)象說明的物理原理：

①兩滴水銀靠近時，能自動結(jié)合成一滴較大的水銀：

②固體和液體很難被壓縮-

③墻角的煤堆長了后墻角會變黑

2.對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是

A.打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停

息的運動

B.封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間

有引力

C.用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間

D.鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥

力

3.試著和同學(xué)討論擴散現(xiàn)象和分子的無規(guī)則運動的關(guān)

系？

4.下列現(xiàn)象中能說明分子在運動的是

A.掃地時，灰塵滿屋B.煮飯時，米粒翻滾

C.灑水時，水霧飛舞D.炒菜時，滿屋飄香

E.春天沙塵暴，飛沙滿天F.擦黑板時，粉筆灰四處

飛揚

G.槐樹開花時，空氣中彌漫著槐花的香味H.甲型

HlN1流感病毒通過飛沫傳播

I.細雨濠濠U.桂花飄香P.雪花飛舞Y.樹葉凋落

5.將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧

秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，

觀察到玻璃板未離開水面時彈簧秤的示數(shù)比離開水面后的

示數(shù)，其原因是.

6.我們在實驗室用酒精進行實驗時，整個實驗室很快

就聞到了刺鼻的酒精氣味，這是一種擴散現(xiàn)象。以下有關(guān)分

析錯誤的是

A.擴散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體、液體之間B.擴散現(xiàn)

象說明分子在不停息地運動

C.溫度越高時擴散現(xiàn)象越劇烈D.擴散現(xiàn)象說明分子間

存在著間隙

7.密閉的房間里打開香水瓶的蓋子，一會兒整個房間

都能聞到香味.下列說法正確的是

A.溫度越高，香味擴散得越慢B.若溫度低于

0℃,這個現(xiàn)象就消失

C.這個現(xiàn)象能說明分子間有相互作用力D.這個現(xiàn)象

能說明分子運動是無規(guī)則的

8.下列現(xiàn)象中，與分子熱運動有關(guān)的是...

A.塵土飛揚B.煙霧繚繞C.花香撲鼻D.余

音繞梁

9.電冰箱里的食物容易變干和相互“竄味”，請你從屋

里角度分析，食物“竄味”屬于現(xiàn)象，電冰箱里的食物主要

是通過方式失去水分的。

10.茶蛋赴雞西人喜愛的食品，把雞蛋放入用醬油和少

量茶葉為主要佐料配制成的湯中煮成“茶蛋”，煮好的“茶

蛋”，外殼和蛋清顏色都發(fā)生了明顯交化，這主要是因為分

的無規(guī)則運動使醬油中的色素分子到了雞蛋里面；除

此之外，茶蛋變成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，這主

要是因為分子無規(guī)則運動的速度與有關(guān)。

11.把蘿卜腌成咸菜通常需要幾天，而把蘿卜炒熟，使

之具有相同的咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的主要原因

是

A.蘿卜分子間存在空隙，易擴散B.鹽分子與蘿

卜分子間存在相互作用的引力

C.炒菜時蘿卜是運動的，鹽分子更容易進入蘿卜中

D.炒菜時溫度高，分子熱運動更激烈

12.對下列常見現(xiàn)象的解釋，正確的是

A.熱脹冷縮，是因為分子的大小隨溫度的變化而變化

B.破鏡難圓，是因為分子間有斥力

C.花香四溢，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動

D.塵土飛揚，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動

13.下列說法中正確的是

A.吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力

B.塵土飛揚，說明在不停地運動

C.彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙D.糖在熱水中

溶解快，說明溫度越高，分子的熱運動越劇烈

14.關(guān)于微觀粒子的下列說法中正確的是

A.分子間存在著相互作用的引力和斥力B.0c所有

物質(zhì)的分子都停止了運動

義務(wù)教育課程標準實驗教科書

人教版初中物理

電子學(xué)案

白雪冰

第一章聲現(xiàn)象

第一節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播&第二節(jié)我們怎樣

聽到聲音的

1、知識和技能目標

?了解聲音的產(chǎn)生和傳播的條件

?知道常溫下聲音在空氣中傳播速度，了解不同介質(zhì)中

聲速不同。？了解不同介質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同。？知道聲波

的反射規(guī)律及其應(yīng)用八學(xué)習方法

?體會根據(jù)“轉(zhuǎn)換法”學(xué)習物理知識和探究性的實驗方

法。？具備運用物理語言歸納和表達觀點的能力。

聲波的形成和傳播；區(qū)別不同介質(zhì)中聲速不同和不同介

質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同；聲音的反射。

用紅色筆把不理解和讀不懂的內(nèi)容勾畫出來，用藍色筆

把你認為是重點的內(nèi)容勾畫出來。快速閱讀課本P12到P18

的同時用20分鐘完成下列問題A、聲音的產(chǎn)生

聲是由產(chǎn)生的。停止，發(fā)聲消失。正在發(fā)聲的

物體叫。舉一些發(fā)聲的現(xiàn)象并說明是由什么振動產(chǎn)

生的。

物理學(xué)中對一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量

的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的

物理量間接測量，這種研究物理的方法叫，試舉例

說明其應(yīng)用。

B、聲音的傳播

聲音的傳播需要，聲音在介質(zhì)中以的

形式傳播。舉例說明固體、液體、氣體傳聲。

聲音傳播的速度跟和有關(guān)。

15c時空氣中的聲速是。C、我們怎樣聽到聲音

人們感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起

振動，這種振動經(jīng)過及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽

覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到聲音了。

聲音通過也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺?？茖W(xué)中把這種

傳導(dǎo)方式叫做。

1、實驗一：將薄橡皮膜繃緊在杯口上，在上面撒一些

泡沫塑料屑，敲動盆子，觀察所看到的現(xiàn)象。實驗二：當

低頻揚聲器發(fā)聲時，觀察紙盒前方的燭焰。

由以上兩個實驗我們可以得出結(jié)論：。第

一個實驗把，第二個實驗把、探究實驗

提出問題：聲音是如何傳播的？

猜想與假設(shè)：聲音的傳播可能需要介質(zhì)，也可能不需要

介質(zhì)方案設(shè)計：如圖所示，玻璃罩內(nèi)放一個小電鈴，接通

電源，此時能聽到鈴聲嗎？

用抽氣機抽取罩內(nèi)空氣，抽氣過程中，聽到的電鈴聲有

什么變化？

如果把罩內(nèi)空氣完全抽出，還能聽見聲音嗎？

分析論證：聲音可以在中傳播，不能在中

傳播。

分析這些數(shù)據(jù)，我們可以得到哪些結(jié)論？

4、聲音在傳播的過程中如果遇到了障礙物會被反射回

來，這種現(xiàn)象稱為聲音的，被反射回來的聲音再次被我們聽

到就形成了，若聲源停止振動后由于聲音的反射使

得聲音依然在傳播，使我們還能在一定的時間內(nèi)聽到聲音，

這種現(xiàn)象稱為聲音的。

1、針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是

A.甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽手機的聲音

越不越小，是探究聲音的音調(diào)與空氣的關(guān)系B.乙圖中，將

正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產(chǎn)

生的

C.丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動,

是為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。D.丁圖中，“禁止

鳴笛”的標志主要是在傳播途中控制噪聲

2、如圖，揚聲器播放音樂時，放在紙盆上的小紙片會

不斷的跳動。這個實驗室用來探究。

A.聲音產(chǎn)生的原因B.聲音傳播的原因C.音調(diào)是否

與頻率有關(guān)D.樂音與噪聲的區(qū)別

3、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是。A.固體中的聲速

一定大于液體中的聲速B.只要物體振動，一定有聲波產(chǎn)生

C.只要物體振動，人耳就能聽到聲音D.人耳聽不到B超發(fā)

出的聲音

4、下列選項能說明“液體可以傳播聲音”的事例是A.

我們聽到雨滴打在雨傘上的嗒嗒聲B.我們聽到樹枝上小鳥

的唧唧聲C.快要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小

溪邊聽到嘩嘩的流水聲

5、甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學(xué)在長鐵管

另一端敲一下鐵管，則甲同學(xué)聽到的聲音情況是A.響了一

下，聲音是從鐵管傳來的B.響了一下，聲音是從空氣傳來

的C.響了兩下，先聽到從空氣傳來的聲音D.響了兩下，先

聽到從鐵管傳來的聲音

6、甲乙兩同學(xué)想測一段鐵軌的長度，他們知道聲音在

空氣中的傳播速度是340M/S,在鐵中的傳播速度是

5200M/S,于是甲站在待測鐵軌的一端，用錘子敲一下

鐵軌，乙在另一端聽到兩次響聲，時間間隔為2秒，假設(shè)這

段鐵軌是筆直的，你知道鐵軌有多長嗎？

7、一汽車在平直的公路上以15m/s的速度勻速行駛，

在汽車的前方有一座峭壁，司機鳴笛后8s聽到由峭壁反射

回來的回聲，求司機聽到回聲時汽車與峭壁之間的距離。

1、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A.聲音在不同介質(zhì)

中的傳播速度相同B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的

C.只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇鬌.一切發(fā)

生物體都在振動

2、在一篇古文中的這樣一句話:“余音繞梁，三日不絕”,

表達了作者對這里的聲音的喜愛之情，這是由于

A.屋梁的振動B.聲音的混響C.聲音的共鳴

D.回聲

3、在敲響大鐘時發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的敲擊后，大鐘仍

余音不止，原因是A.人的聽覺發(fā)生“延長”B.大鐘的回聲

C.大鐘仍在振動

D.大鐘停止振動，空氣仍在振動

4、地震時被埋在廢墟下的人的自救措施最佳的是A.大

聲呼救

B.見縫就鉆，說不定能爬出來

C.靜下來等待救援

D.用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救

5、我國古書《夢溪筆談》中記載，行軍宿營，士兵枕

著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時聽到夜襲的敵人的馬蹄

聲。其原因是能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度。

6、子彈在離人34nl處以750m/s的速度離開槍口，若聲

音在空氣中的傳播速度為340m/s。當人聽到槍聲時，子彈已

經(jīng)前進了多少米？

7、為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個

實驗現(xiàn)象。甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)空氣

抽取一些，鈴聲變小乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面

濺起水花

丙：吹笛子時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲

T：吊起的大鐘上固定一只鉛筆，把鐘敲響以后，用紙

在筆尖迅速拖過，可以畫出一條彎曲的曲線說明聲音產(chǎn)生

的條件的有哪些實驗現(xiàn)象？分別說明什么問題？

8、在生活中經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，現(xiàn)象一：先看到

閃電后聽到雷聲?，F(xiàn)象二：閃電和雷聲幾乎同時產(chǎn)生。請你

用所學(xué)的知識猜想形成這兩種現(xiàn)象的原因并說出猜想的依

據(jù)。

9、在圖4中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，

制成了一個“土電話”。他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的

通話，這表明

相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金

屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象

表明

如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部

分，則聽

的一方就聽不到聲音了，這是由于。

如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽

的一方通過棉線聽到對方的講話聲。圖

第一章機械運動第二節(jié)運動的描述

姓名：班級：組：

?學(xué)習目標

1、認識機械運動現(xiàn)象。

2、知道參照物，并能選擇參照物描述機械運動和根據(jù)

運動的描述指明參照物。、知道運動和靜止是相對的。

?自學(xué)自測一、機械運動

1.在物理學(xué)中，把物體稱為機械運動。.舉幾個生活中

機械運動的例子：

二、參照物

思考：小明在車上看到路上汽車飛快的駛過，他認為車

上乘客是運動的，而車上的司機看乘客卻不動，司機認為乘

客是靜止的，同樣是研究乘客的運動狀態(tài)，為什么小明和司

機會得出不同的結(jié)論呢？

L可見要判斷一個物體是運動還是靜止的，要看以哪個

物體作為參考標準，這個標準物體就是。

2.如何判斷一個物體是運動還是靜止的？

例：1.卡車和聯(lián)合收割機以相同的速度前進收割麥子,

則收割機相對于是運動的，相對于是靜

止的。

2.當我們乘坐電梯上樓時,則相對于我們是運

動的,而相對于我們是靜止的。

3.“我坐在奔馳的汽車里，靜靠在椅背上,欣賞著窗外的

景物，只見路旁的樹木急速向后退去?？”文中的描述所選擇

的參照物分別是：“靜靠”;“奔馳”;“后

退”O(jiān)

4.平直的路上，甲乙丙三人騎自行車順風行駛，但甲感

覺順風，乙感覺逆風，丙感覺無風，由此判斷三人騎車最快的

是O最慢的是。

結(jié)論：從上述例子可以得出物體的運動和靜止

是；判斷一個物體是運動還是靜止的與所選取的

參照物有關(guān)，一般為了方便會選為參照物。

?當堂達標

1、請你根據(jù)下面的描述，判斷下面標點的物體分別是

以什么作為參照物，并把它寫在后面的橫線上：夜晚，小

明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行

O小玲乘飛行旅行，在飛機降落時,

看到地面正向她撲來。

3）唐代詩人李白在《望天門山》的詩中寫道：“兩岸青

山相對出，孤帆一片日邊來”，這兩句優(yōu)美的詩句中，分別

是以什么作為參照物呢？o

小華看著窗外路邊的白楊樹，它們正急速地向后退去

O清晨，太陽從東方地平線上冉冉

升起O

2、某同學(xué)坐在行駛的列車內(nèi)，若論他是靜止的，則所

選的參照物是

A、鐵軌B、在車內(nèi)行走的乘務(wù)員C、車窗D、

路邊的樹

3、下列關(guān)于運動和靜止的說法中正確的是

A、在地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時，以地面為參照物,

衛(wèi)星是運動的B、月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮

是運動的C、飛機在空中加油時，以地面為參照物，受油機

是靜止的D、漂流而下的小船，以沙岸為參照物，小船是靜

止的

4、小明騎自行車在長江沙堤上沿河岸向下游行駛，感

覺無風，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風飄動，此時的風向是A、

向下游

B、向上游

C、向沙對岸

D、從對岸吹過來

5、孝感謝火車站并列停著兩列客車，突然，坐在甲車

上的小穎看到乙車正在后退，則下列判斷中一定錯誤的是

A、甲乙兩車都靜止原位置不動

B、甲車靜止不動，乙車正在后退

C、甲車正在前進，乙車靜止不動D、甲車正在前進，

乙車正在后退、觀光電梯從1樓上升到6樓的過程中

A、相對于電梯來說，乘額是運動的B、相對乘客來

說，樓房的窗口是向上運動的

C、以乘客為參照物，電梯是靜止的D、以電梯為參

照物，樓房的窗口是靜止的

7、在電視連續(xù)劇《西游記》里，常常有孫悟空“騰云

駕霧”的鏡頭，這通常是采用“背景拍攝法”；讓“孫悟空”

站在平臺上，做著飛行的動作，在他的背后展現(xiàn)出藍天和急

速飄動的白云，同時加上煙霧效果；攝影師把人物動作和飄

動的白云及下面的煙霧等一齊攝入鏡頭，放映時，觀眾就感

覺到孫悟空在騰云駕霧。孫悟空相對于地面是，孫悟

空相對于白云是。

8、觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子

的運動情況，下列說法正確的是A、甲、乙兩車一定向左運

動B、甲、乙兩車一定向右運動C、甲車可能靜止，

乙車向右運動D、甲車可能靜止，乙車向左運動

9、從圖中的兩幅組成的畫中，請你觀察并判斷兩車

的運動情況是A、卡車運動，轎車靜止B、卡車靜止,

轎車運動C、兩車都運動D、兩車都靜止

第三節(jié)運動的快慢

姓名：班級：組：

?學(xué)習目標

1、能用速度描述物體的運動。、能用速度公式進行簡單

的計算。、知道勻速直線運動的概念。

?自學(xué)自測

思考教材上19頁想想議議的三個問題。1.速度

物理意義：定義：公式：

各符號的意義和單位：s--；t-

—；v——

注意：單位要統(tǒng)一，lm/s=km/h

貝I」30m/s=km/hkm/h=m/s

幾個常見速度：人步行，自行車，高

速公路的小轎車。

2.勻速直線運動

下圖是一個小球運動的頻閃照片圖，觀察此運動有何特

點？在各段時間內(nèi)的速度有何特點？

勻速直線運動是指物體沿著的運動。例1.下例關(guān)于勻

速直線運動的說法正確的是

A.相同時間內(nèi)完成相同路程B.每走1km所用時間都相

等

C.每lmin所走的路程都相等D.任何相等的時間內(nèi)通過

的路程都相等

變速直線運動是指速度大小的直線運動，此運

動比較復(fù)雜，如果只做粗略研究，可用平均速度來描述他的

快慢，平均速度的公式為：例2.我正在進行百米賽跑，跑

了5s后，被石頭絆倒，爬起來花了5s,又接著跑，跑到終

點又用了15s,則整個過程中，我的平均速度是多少？

例3.小紅從A地步行到B地，如果她在前一半路程內(nèi)

的速度為2m/s,后一段路程速度為6m/s,則她在全程的平

均速度為多少？.圖像

此圖表明物體在做運動此圖表明物體

?當堂達標

1.如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的

四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做減速直線

運動

2.在校運會上，有甲乙丙三位同學(xué)進行百米賽跑，他們

的成績?nèi)缦卤硭?。根?jù)標準的成績，跑得最快的

3.某物體做勻速直線運動，它在20s

內(nèi)通過的路程是160m,它的速度是

m/s,,它在第30s內(nèi)的速度是m/s.

4.“龜兔賽跑”新傳：龜兔同時從同一地點沿同一條道

路向同一目標前進，兔子半途睡了一覺，醒來時發(fā)現(xiàn)龜離目

標很近了，撒腿就跑，結(jié)果龜兔同時到達終點，下列說法錯誤

的是A在這段時間內(nèi)，龜兔的平均速度相等B在這段路程

內(nèi)，龜兔的平均速度相等

C在兔子睡覺前一段時間內(nèi)，龜兔的平均速度不相等D

無論如何,兔子的平均速度大于龜?shù)钠骄俣?

5.將一輛帶有滴墨水器的小車放在水平桌面的紙帶上，

小車子兩次運動時，紙帶上留下的墨水點如圖所示：

根據(jù)紙帶上的墨跡可知，小車第二次要比第一次運動

得，這是因為：滴墨水器滴下墨水的時間間

隔，墨跡相隔越遠，說明在相同的時間內(nèi)，車子經(jīng)

過的越長，運動得就越。第二圖表明車子在做

運動。

6.一輛汽車在平直公路上行駛，先以lOm/s的速度勻速

行駛100叫接著又以2Om/s的速度勻

速行駛了300nl，則該汽車在這400m路程上的

平均速度為多少？

第四節(jié)測量平均速度

姓名：班級：組：

?學(xué)習目標

1.知道如何測量平均速度。

2.能利用速度公式進行各種計算。

?自學(xué)自測測量物體運動的平均速度1.實驗原理:

2.實驗器材:、、斜面、小車、金屬片。.

實驗裝置：

4.實驗步驟參考教材23頁的步驟。.實驗注意事項：

測量小車通過的路程時，必須從開始計時的車頭量到計時結(jié)

束的車頭；必須

在小車下滑的同時計時。.數(shù)據(jù)記錄：

例1.在測量平均速度的實驗中，小車在斜面上由

頂端滑過斜面的始、末位置如圖所示，小車通過的路程

為，若小車通過這段路程所用時間為2.5s,則

小車在這段時間內(nèi)的平均速度為。

例2.體育課上，同學(xué)們用刻度尺和秒表測平均速度，

由四位同學(xué)分別測出李軍跑步經(jīng)過10m、20m、30m、

從起點到10m處的平均速度為m/so

全程的平均速度為m/so

分析表中數(shù)據(jù)和你計算所得的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)李軍跑步

有什么規(guī)律?當堂達標

1.一個物體沿直線運動，它在第1min內(nèi)、第min內(nèi)、

第min內(nèi)的路