宣傳冊的資料

PAGE5宣傳冊（小學(xué)）正德啟智是致力于小學(xué)、初中、高中的教育培訓(xùn)機構(gòu)，多年來贏得了廣泛的知名度和美譽度。通過改變學(xué)生的習(xí)慣、磨煉學(xué)生的性格、增強學(xué)生自信心、尋得每個學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)方法全方位地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終保證學(xué)生取得目標(biāo)分?jǐn)?shù)。將所有學(xué)科劃分為以知識體系為基礎(chǔ)的橫向模塊和以難易度為度量的縱向坐標(biāo)，根據(jù)每個學(xué)生的入學(xué)學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生找到最為合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)計劃，以確保最終完成學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。秉承“塑造健全人格，增強應(yīng)試能力”的宗旨，把培養(yǎng)學(xué)生做人或做事的能力放在首位。陽光的人格、健康的心理、敢于超越自我的性格特質(zhì)是超強的應(yīng)試能力的內(nèi)在保障，大幅提高分?jǐn)?shù)是全方位提升學(xué)生素質(zhì)的外在結(jié)果，兩者互為表里，互為因果。這種標(biāo)本兼治的大教育理念不僅使學(xué)生取得大幅提高分?jǐn)?shù)的短期效應(yīng)，而且能夠提升學(xué)生的人生高度，為以后成功的人生打下牢固的基礎(chǔ)。紿終堅持“踏實做人、創(chuàng)造性做事”的核心理念，主張“通過成就學(xué)生從而成就自我"的服務(wù)意識，為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案和動態(tài)測試系統(tǒng)及全程跟蹤服務(wù)，并倡導(dǎo)“一對一”和“一對五”的教學(xué)模式。到目前為止，已有上千名學(xué)生有效單科提分20-80分的成功案例。學(xué)員姓名：趙同學(xué)性別：女學(xué)讀學(xué)校：培新小學(xué)年級：小學(xué)五年級學(xué)習(xí)科目:英語入學(xué)成績：67分2011年期末成績：93分學(xué)生診斷：注重英語口語，忽略了對語法等基礎(chǔ)知識的強化。輔導(dǎo)方案：首先，我們給她制定了詳密的教學(xué)計劃，每次課前課后都對她進(jìn)行知識的總結(jié)與回顧，再次，由于孩子年齡小，在英語學(xué)習(xí)中，對英語語法的學(xué)習(xí)本來就十分抽象，對結(jié)構(gòu)十分不清楚，所以要采取一種寓教于樂的方法。她的性格偏內(nèi)向，我們采取了“動靜法”給她上課，在她注意力不集中時，就給她講一個生動活潑的小故事，或者一個趣味橫生的英語笑話，在鍛煉了她聽力口語的同時，又拉回了她的注意力。輔導(dǎo)時間：2010.12-2011.7輔導(dǎo)效果：英語口語、聽力和語法全面提高，為繼續(xù)英語學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)。學(xué)員姓名：劉同學(xué)性別：男就讀學(xué)校：崇文小學(xué)年級：小學(xué)六年級學(xué)習(xí)科目:數(shù)學(xué)入學(xué)成績：69分小學(xué)畢業(yè)考成績：98分小升初學(xué)校：109中學(xué)學(xué)生診斷：數(shù)學(xué)功底不扎實，由于沒有入門，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有抵觸心理；審題、理解題意方面不足，導(dǎo)致考試失分過多。此外,他不愛做家庭作業(yè),有時放學(xué)后就去玩，目前成績與理想成績有較大距離。

輔導(dǎo)方案：我們鼓勵他獨立思考問題，兼顧輔助指導(dǎo)，及時幫他總結(jié)、歸納，串聯(lián)知識點。我們注重培養(yǎng)他主動思考的能力，鼓勵他多問幾個為什么。傳授他答題技巧，讓他逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律。輔導(dǎo)時間：2010.11-1011.6

輔導(dǎo)效果：他能很好地理解題意并把握試題規(guī)律，做起數(shù)學(xué)題也越來越輕松，從懼怕數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)。2011年小升初推優(yōu)簽約保過率：79%2011小升初擇校保過率：81%有2名學(xué)生被點招3名同學(xué)作為特長生被重點校錄取小學(xué)重點課程介紹1年級2年級3年級4年級5年級6年級奧數(shù)奧數(shù)游戲啟發(fā)學(xué)生的興趣2.使學(xué)生發(fā)展思維水平及發(fā)現(xiàn)、比較、判斷和推理能力，訓(xùn)練學(xué)生有條理地思考問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使其養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和思維品質(zhì)適用課程：數(shù)學(xué)提前課奧數(shù)基礎(chǔ)課奧數(shù)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵期開始參加迎春杯、走美杯、中環(huán)杯等重要賽事，熟悉競賽思路和考試感覺。在面對日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候?qū)碛行睦韮?yōu)勢適用課程：1.數(shù)學(xué)提前課2.考試沖剌3.備戰(zhàn)杯賽參加迎春杯，走美杯，希望杯知識點占據(jù)著重點中學(xué)小升初測試及各大杯賽考試80%以上的分值。

3.全市統(tǒng)測，成績記入學(xué)籍檔案中，成為學(xué)生升學(xué)的重要參考信息。適用課程：1.5年級備戰(zhàn)小升初2.6年級小升初沖剌小升初銜接課程小升初分班考沖剌英語詞法基礎(chǔ)知識，包括名詞，代詞，動詞，詞匯短語

2.培養(yǎng)語感適用課程：1.銜接適應(yīng)課程2.期中、期末沖剌1.句法基礎(chǔ)知識，從句的靈活運用2.掌握初中語法體系3.句法在完形填空，閱讀理解，完成句子以及寫作上的應(yīng)用4.擴充詞匯短語，培養(yǎng)語感適用課程：1.期中、期末沖剌2.備戰(zhàn)中考中考必備詞匯，短語句型語法考點的系統(tǒng)鞏固綜合題型的訓(xùn)練。適用課程：1.中考沖剌2.中考串講3.中考點睛物理理論聯(lián)系生活實踐2.物理計算的特點適用課程：期中、期末沖剌備戰(zhàn)中考力學(xué)電學(xué)適用課程：1.中考沖剌2.中考串講3.中考點睛化學(xué)元素符號化學(xué)式方程式及相應(yīng)計算化學(xué)實驗適用課程：1.中考沖剌2.中考串講3.中考點睛輔導(dǎo)課目（見單頁上）宣傳冊（高中）是致力于小學(xué)、初中、高中的教育培訓(xùn)機構(gòu)，多年來贏得了廣泛的知名度和美譽度通過改變學(xué)生的習(xí)慣、磨煉學(xué)生的性格、增強學(xué)生自信心、尋得每個學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)方法全方位地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終保證學(xué)生取得目標(biāo)分?jǐn)?shù)。將所有學(xué)科劃分為以知識體系為基礎(chǔ)的橫向模塊和以難易度為度量的縱向坐標(biāo)，根據(jù)每個學(xué)生的入學(xué)學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生找到最為合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)計劃，以確保最終完成學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。秉承“塑造健全人格，增強應(yīng)試能力”的宗旨，把培養(yǎng)學(xué)生做人或做事的能力放在首位。陽光的人格、健康的心理、敢于超越自我的性格特質(zhì)是超強的應(yīng)試能力的內(nèi)在保障，大幅提高分?jǐn)?shù)是全方位提升學(xué)生素質(zhì)的外在結(jié)果，兩者互為表里，互為因果。這種標(biāo)本兼治的大教育理念不僅使學(xué)生取得大幅提高分?jǐn)?shù)的短期效應(yīng)，而且能夠提升學(xué)生的人生高度，為以后成功的人生打下牢固的基礎(chǔ)。紿終堅持“踏實做人、創(chuàng)造性做事”的核心理念，主張“通過成就學(xué)生從而成就自我"的服務(wù)意識，為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案和動態(tài)測試系統(tǒng)及全程跟蹤服務(wù)，并倡導(dǎo)“一對一”和“一對五”的教學(xué)模式。到目前為止，已有上千名學(xué)生有效單科提分20-80分的成功案例。田同學(xué)性別：男就讀學(xué)校：五十中學(xué)所在年級：高一學(xué)習(xí)科目:數(shù)學(xué)入學(xué)成績：822011年期末成績：128學(xué)生診斷：孩子就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有掌握好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，缺乏對知識點的歸納總結(jié)，加上曾因故有幾個星期沒有上課，函數(shù)，三角函數(shù)及圖像一塊知識點落下較多，高一上學(xué)期知識網(wǎng)絡(luò)存在很大的漏洞，因此上學(xué)期期末考試分?jǐn)?shù)不理想。輔導(dǎo)方案：集中輔導(dǎo)，查漏補缺，對高一的知識進(jìn)行了一個大概的梳理，根據(jù)老師總結(jié)的重點難點進(jìn)行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。輔導(dǎo)效果：學(xué)生在高一期末考試中數(shù)學(xué)考到了128分，對自己學(xué)習(xí)的信心也會有所提高。學(xué)員姓名：房同學(xué)性別：男就讀學(xué)校：109中學(xué)年級：高三學(xué)習(xí)科目:語文入學(xué)分?jǐn)?shù)：782011年高考成績：127學(xué)生診斷：平日成績穩(wěn)定在班級前十名，各學(xué)科成績比較均衡，但是語文稍弱，也沒有突出的優(yōu)勢學(xué)科。輔導(dǎo)方案：他是個偏好邏輯思維的同學(xué)，所以對需要較好形象思維的閱讀和寫作難以應(yīng)對。對此，首先為他良身制定了一套用邏輯思維來解決閱讀和寫作的方法，這使他一下子找到了提高語文的途徑。其次，在針對他的學(xué)科特點和“學(xué)習(xí)優(yōu)勢輔導(dǎo)”的同時，專業(yè)教育顧問還對他的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行了咨詢調(diào)整。輔導(dǎo)時間：2010.8-2011.5輔導(dǎo)效果：經(jīng)過好方法專業(yè)教育顧問的悉心輔導(dǎo)和其自身努力,語文成績顯著提高,并在高考中語文取得了好成績。2011年高考簽約保本率達(dá)91%。2011年高考簽約保專率達(dá)100%。高中主要課程介紹高一高二高三語文閱讀題綜合性很高，偏重思路分析，會對考生思路的擴展提出一些要求背誦，字詞等語文基礎(chǔ)要求很高適用課程：期中、期末沖剌高中適應(yīng)課程知識能力體系的鞏固拓展自己的語文能力探究方式方法，在基礎(chǔ)知識，閱讀技能，寫作訓(xùn)練方面思考“為什么”，力求探索出一套屬于自己獨特的方法和技能。適用課程：期中、期末沖剌提前備戰(zhàn)高考知識和技巧進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，背誦章節(jié)2.針對高考進(jìn)行一定量的題目訓(xùn)練，掌握做題思路和技巧，從語音辨析到閱讀理解全面展開逐漸形成有個性，有特色的作文文體適用課程：1.高考沖剌2.高考串講3.高考點睛數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)語言，集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言等思維梯度太大，以至集合、映射、函數(shù)等概念難以理解打好良好的抽象思維基礎(chǔ)。適用課程：1.期中、期末沖剌2.高中適應(yīng)課程

1.圓錐曲線，空間向量，立體幾何等，知識點多是高考壓軸題目的考點2.計算能力要求和邏輯分析要求大幅提升3.綜合運用多種所學(xué)的知識去解決一道題適用課程：1.期中、期末沖剌2.提前備戰(zhàn)高考1.對基礎(chǔ)知識的考察要求既全面又突出重點，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。代數(shù)，平面三角，立體幾何，解析幾何等多個模塊之間的交叉運用顯得尤其重要2.對數(shù)學(xué)思想方法的理解和掌握，注重通性通法，綜合運用。適用課程：1.高考沖剌2.高考串講3.高考點睛英語大量的拓展閱讀，擴充詞匯量語法部分會加入更難的從句，長句閱讀篇章近年來也有逐漸加長的趨勢適用課程：1.期中、期末沖剌2.高中適應(yīng)課程

語法點例如動詞時態(tài)，虛擬語氣，狀定語從句，非謂語動詞2.擴展詞匯量和閱讀面課外拓展閱讀適用課程：1.期中、期末沖剌2.提前備戰(zhàn)高考1.語感2.語言知識體系完善3.聽說讀寫能力提升4.提高英語綜合能力5.強化閱讀，增強自己的概括中心能力和推理判斷能力，掌握一定量的英美文化知識。適用課程：1.高考沖剌2.高考串講3.高考點睛物理定性到定量的轉(zhuǎn)變綜合分析能力的培養(yǎng)夯實基本概念，基本規(guī)律和方法適用課程：1.期中、期末沖剌2.高中適應(yīng)課程

1.電場，磁場與牛頓運動定律及其相結(jié)合的復(fù)雜綜合題。其中較有難度的電磁感應(yīng)與高一力學(xué)定理定律結(jié)合2.對物理概念深入透徹的了解基礎(chǔ)上，進(jìn)一步反復(fù)分析，琢磨，總結(jié)出屬于自己的物理思路。

適用課程：1.期中、期末沖剌2.提前備戰(zhàn)高考1.基本概念，基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識基本物理模型2.要注重解決物理問題的思維和方法，如外推法，等效法，對稱法，理想法，假設(shè)法等3.知識的綜合運用及深入理解上面，建立起良好的物理思維模式適用課程：1.高考沖剌2.高考串講3.高考點睛化學(xué)邏輯推理能力，表達(dá)能力，實驗?zāi)芰Γ嬎隳芰椭?/p>