桂教版音樂三年級下冊教案

第一單元《趣味歌》

本單元安排六個課時完成。

第一課時：《跺跺腳》

第二課時：《跺跺腳》

第三課時：《唱首山歌給哪猜》

第四課時：《梭著梭著梭著跳》

第五課時：《會變長短的音符》.

第一課時：《跺跺腳》

教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生體驗、參與到音樂活動當(dāng)中，初步感知、體驗拍打前八后十六分音符和前

十六后八分音符的節(jié)奏。

教學(xué)重點：初步感知前八后十六分音符和前十六后八分音符兩種音型節(jié)奏。

教學(xué)難點：如何拍準(zhǔn)前八后十六分音符和前十六后八分音符兩種音型節(jié)奏。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、出示瑤族同胞跳舞的圖片。

師：你認(rèn)識這是什么民族嗎？

師：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)瑤族，去了解瑤族的風(fēng)土人情。

2、出示練習(xí)曲：：

2—|2—|1.62_6|5.^2:II552_0II

（哎）腳板跺得星滿天，星滿天。

XXXXXX|XXXXXX|XXXX|XXX0:IIXXX0II

跺跺腳，跺跺腳，跺跺腳，跺跺腳，（喲喲喲喲）跺跺腳（喲）跺跺腳（塞）。

師指導(dǎo)練習(xí)。（為歌曲教學(xué)鋪墊）

師生合作，體驗歡快的舞蹈場面。

3、引出新課。（板書：跺跺腳）

我們也來感受一下他們愉快的心情。（初聽歌曲）

談?wù)勀銓Ω枨囊魳犯惺堋?/p>

師：“小朋友，我們一塊兒把曲子聽一聽，看看誰能發(fā)現(xiàn)這首歌曲的演唱形式和我們以往

學(xué)的歌曲有什么不一樣。

二、新課教學(xué)：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們在這個春節(jié)里過得怎樣呀？你們是如何來度過這個春節(jié)的？（學(xué)生回

答）

師：在侗族，他們又是怎樣來歡慶這個充滿著喜慶的節(jié)日呢？讓我們來聽聽吧。

2、聆聽《跺跺腳》

聽完歌曲以后你有什么樣的感受？讓我們一起跟著音樂拍手、跺腳。（學(xué)生談自己的

感受）

我們再來聽一遍，聽得時候請你注意歌曲中強(qiáng)弱標(biāo)記的地方是怎樣處理的。

在侗族，他們最喜歡吹奏什么樂器？你能表演一下嗎？（蘆笙）（生表演。）

現(xiàn)在，讓我們也來感受一下這個民族喜慶的氣氛吧！讓我們一同跳起《跺跺腳》。

3、完成練習(xí)。

把練為'中"第一和第二聲部分別按節(jié)奏念一念。

分聲部練習(xí)。老師和你們進(jìn)行配合，一起來感受一下兩個聲部的音樂效果吧。

（老師唱第一聲部，學(xué)生念第二聲部，然后交換練習(xí)，讓學(xué)生加深對兩個聲部的音樂感

受。）

四人小組合作練習(xí)。

4、跟著歌曲音樂拍手、跺腳。

5、跟著教師的鋼琴旋律把歌詞有節(jié)奏地唱讀。

6、注意歌曲當(dāng)中有強(qiáng)弱標(biāo)記的地方是怎樣處理的。

7、師完整的示范唱。

8、跟錄音一■起演唱。

9、師生一起手拉手圍成圓圈，跟著歌曲唱起來、跳起來，注意歌曲當(dāng)中的強(qiáng)弱變化。

10、全班邊唱邊跳。

三、小結(jié)：今天我們一塊兒走進(jìn)侗家，了解了能歌善舞的侗族人民，我們國家56個民族

中，每個民族都有自己拿手的本領(lǐng)，等著我們的小朋友去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。把我們的民族文化發(fā)

揚(yáng)光大。

第二課時《唱首山歌給哪猜》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)貴州的風(fēng)土人情，讓學(xué)生感受歌曲的趣味。

2、讓學(xué)生有充分展示自己的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點：熟悉旋律并創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)難點：運(yùn)用已有的旋律創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲（播放《跺跺腳》）

二、導(dǎo)入：

師：大家再仔細(xì)聽一聽，老師一會放的這首歌和我們以往學(xué)的歌曲有什么不同？

播放歌曲《唱首山歌給哪猜》。

師：這首歌是一問一答的形式，想一想我們以前學(xué)過或聽過哪些歌也是一問一答的？

（引導(dǎo)學(xué)生說出電影《劉三姐》中的歌曲。二年級《盤歌》）

《唱山歌》這首歌曲原來是誰唱的？（生：劉三姐）

今天，老師要和大家來對歌。我看今天誰能成為這節(jié)課的小歌仙。

師：我們一起來學(xué)習(xí)貴州的山歌。板書《唱首山歌給哪猜》

三、新課教學(xué)：

今天，老師把廣西的民歌帶到我們的課堂上，還把一首貴州的民歌也帶到了課堂上，讓我

們聽聽他們在干什么？

誰能回答老師剛才提出的問題，他們在干什么？

那我們也來唱一唱，好嗎？

1、感受旋律。請你們跟著老師的琴聲用“啦”輕輕地唱。

2、跟節(jié)奏朗讀歌詞。

3、隨音樂默唱歌詞。

5,輕唱。

6、創(chuàng)編。這首歌曲它是采用什么樣的演唱形式來演唱的？（一問一答）

現(xiàn)在老師想聽聽同學(xué)們自己來編創(chuàng)一段。（學(xué)生編創(chuàng)。）

四、拓展、評價：

師：你還能為歌曲填詞嗎？自由組合討論一下。

生討論，填寫歌詞。師檢查。

讀一讀同學(xué)填的歌詞，學(xué)生互評。

小結(jié)：少數(shù)民族的山歌都是來源于生活，（出示幾位同學(xué)的作業(yè)）象這幾個小朋友就寫得

不錯，說明他們平時注意觀察，希望大家回去以后，看看我們身邊的事或者周圍的環(huán)境，把歌

詞再改一改，下節(jié)課我們再看看誰寫得最棒！

第三課時《梭著梭著梭著跳》

教學(xué)目標(biāo)：通過聽賞歌曲，讓學(xué)生感知音符的長短，突出民族的特性，增加學(xué)習(xí)的趣味性，使

學(xué)習(xí)更生動、形象。

教學(xué)重點：感受民族音樂的特點。

教學(xué)難點：了解少數(shù)民族人民能歌善舞，以歌會友，用歌聲來表達(dá)情意的習(xí)俗。

教學(xué)過程：

一、聽賞《梭著梭著梭著跳》

1、初聽。

今天我們一起感受一下少數(shù)人民給我們帶來的喜悅吧?，F(xiàn)在，老師給大家?guī)硪皇揍芾醮鲎?/p>

的兒歌《梭著梭著梭著跳》。讓我們靜靜的聽聽，到底是什么東西不見了，你能在歌曲里找到

答案嗎？

你能跟著老師的琴聲唱上一小段嗎？

2、復(fù)聽。

在我們的歌曲中，有一個音從高音跳到低，又從低跳到高，你能聽出來嗎？請你用波浪線

把它劃出來。

請你跟著老師的琴聲把這段旋律唱一唱。

3、完整聽

讓我們合著錄音機(jī)唱唱吧。

二、聽賞《小三姐和小畫眉對歌》

聽完了像傣族的兒歌，我們再倒劉三姐的家鄉(xiāng)去看一看吧！

在劉三姐的家鄉(xiāng)，有千千萬萬個小三姐，他們會唱好多好多的歌，連畫眉鳥也唱不過他

們，不信你們聽聽。

你們知道他們在長什么嗎？

那我想聽聽你們的歌聲，你們能唱上一段嗎？

接下來，我們來個互動，請你根據(jù)書上的要求把他們沒有完成的旋律補(bǔ)充完整，看誰寫的

旋律最好聽。

三、創(chuàng)作。

,誰來3大家展示展示呢？（請學(xué)生展示自己的作品）

你們覺得他創(chuàng)作得怎么樣?。?/p>

四、作品展示。

五、小結(jié)

第四課時《會變長短的音符和休止符》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步把感性的經(jīng)驗再次上升為理性的認(rèn)識。

教學(xué)重點：讓學(xué)生感知、分辨聲音的長短。

教學(xué)難點：使學(xué)生從聽辨聲音的長短中找出音符長短的規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、導(dǎo)入

上學(xué)期我們學(xué)了一個會變長短的音符，讓我們再一次來回憶一下吧！（復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)知

識。）

1）全音符：我是老大，瞧，我有一條長尾巴！你們數(shù)數(shù)，我能唱幾拍？

A、你能想到什么聲音像全音符這樣能唱得很長？

B、教學(xué)生劃拍、拍一拍

C、學(xué)生唱一唱

2）二分音符：大家好！我是老二。我也有一條小尾巴，但是沒有全音符的長。你們數(shù)

數(shù)，我能唱幾拍？

A、你能想到什么聲音像二分音符這樣能唱得很長？

B、學(xué)生模仿

C、學(xué)生劃拍、拍一拍

3）四分音符：我是老三一一叫四分音符。我可沒有尾巴，你們記住我了嗎？

A、四分音符唱一拍，學(xué)生劃拍

B、學(xué)生讀由四分音符組成的節(jié)奏

4）八分音符：我最小！讀的時候也最短！

A、觀察八分音符和四分音符由什么區(qū)別？

B、生舉例

C、生拍一拍

三、新課教學(xué)

1、認(rèn)識十六分音符

我們都知道八分音符是一拍唱幾個音？（2個）

請你觀察老師，老師在一拍之內(nèi)唱了幾各音？（唱十六分音符）

像這樣一拍內(nèi)唱四個音的我們把它稱作十六分音符，現(xiàn)在老師請你們和老師練習(xí)一次。

2、認(rèn)識前十六分音符后十六音符

老師再把他們重新組合一下（板書前十六分音符后十六分音符）你們聽聽老師再讀的時候

那兩個音讀得快些？

3、找伙伴

現(xiàn)在，老師要和大家玩?zhèn)€找朋友的小游戲，看看誰的反應(yīng)快。（貼出音符卡片）

1）將音符按短到長的順序排一排。

2）邊拍邊唱各組合的音符。

3）請學(xué)生區(qū)分前十六分音符和后十六分音符，并讀一讀。

4）讓學(xué)生用七個音自由組合，看誰做得快。

5）通過練習(xí)，讓學(xué)生了解各音符間的相互聯(lián)系。

四、小結(jié)。

第五課時歌曲《什么下田尾拖拖》

一、發(fā)聲練習(xí)

二、復(fù)習(xí)歌曲《唱首山歌給哪猜》

三、猜謎導(dǎo)入：

一）今天我給大家猜幾個謎語，和平時不同的是要按照老師問的節(jié)奏來回答，注意了！

1、什么下田會說話？

2、什么山中會唱歌？

3、什么動物會織網(wǎng)？

二）小朋友真聰明！現(xiàn)在請你們聽一首謎語歌，聽聽看里面有什么有趣的問題吧！

三）聽范唱

四、介紹歌曲

1、學(xué)生說歌曲內(nèi)容

2、師介紹四川民歌的襯詞，你學(xué)過哪些四川民歌？（一顆豆子圓又圓）

3、你還記得哪些四川方言？今天老師和你們再來學(xué)一個很有意思的四川方言一一蘇柳

郎，郎蘇柳。來，說一說。（師帶生讀）

4、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《什么下田尾拖拖》

五、感受歌曲旋律

1、聽音樂拍手

2、聽音樂劃拍

3、聽音樂在有襯詞處拍手

4、唱襯詞

5、用LU唱旋律，師指導(dǎo)

6、唱一唱切分節(jié)奏和后十六分音符節(jié)奏，說說有什么不同

六、讀歌詞

1、師帶讀第一段

2、生自學(xué)第二段

3、師指導(dǎo)

4、完整讀歌詞

5、分角色朗讀

七、學(xué)唱歌曲

1、生聽音樂默唱

2、生輕聲學(xué)唱

3、師指導(dǎo)

4、生有感情演唱

5、師生對唱

6、生表演唱

《時刻準(zhǔn)備著》

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠了解歷史，激發(fā)愛國熱情及報效祖國的決心。

2、通過探索有感情的演唱歌曲。

3、能夠?qū)⒏近c節(jié)奏、重音記號準(zhǔn)確的演唱出來。

教學(xué)重點、難點：

1、通過多種方式的學(xué)習(xí)，有感情的演唱歌曲。

2、能夠?qū)⒅匾粲浱栐诟枨袦?zhǔn)確運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

——計算機(jī)出示一顆紅星，同時提問。

——師：大家看這是什么？

（生：紅星，五角星。）

一一你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？

（回答問題，講述）

二、感受歌曲。

一今天請大家看一個有關(guān)紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷

史背景）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。

一一影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？

（生：答）

一一當(dāng)你聽品這首歌時心里有什么感受？

（生：激動等）

——表達(dá)這種感受用什么力度？

（生：強(qiáng)，比較強(qiáng)）

——現(xiàn)在我們再聽一遍歌曲，把你認(rèn)為比較強(qiáng)的部分用拍手表示。

—在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭

嗎？

一一現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的任務(wù)，你們愿意接受嗎？

（生：愿意）

——紅軍要開會，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請兒童團(tuán)員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗

號，只有拍對暗號的紅軍才能進(jìn)去開會。

（出示兩條節(jié)奏。）

1、X.XXXX—

2、XX.義XX

三、學(xué)習(xí)歌曲。

——同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了。聽！

（播放歌曲）

一一讓我們一起舉起右手宣誓，分四組，每組讀一段歌詞。

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組演唱）

----現(xiàn)在演唱一?遍歌曲。

（教師彈旋律，學(xué)生分四組唱歌詞。）

——這首歌曲的力度是怎樣的？

（生：強(qiáng)，很強(qiáng)等）

——是一樣的力度，還是某一個音更強(qiáng)一些？

（學(xué)習(xí)重音記號、討論學(xué)習(xí)）

一一那么表示某一個音比較強(qiáng)用什么記號？

（討論回答）

--這個記號叫重音記號。（出示重音記號）那么這首歌的重音記號都放在哪個位置比較合適

呢？

——全班有感情的演唱。

四、小結(jié)。

——同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織？

（中國少年先鋒隊隊歌）

一一那么作為今天的少先隊員我們應(yīng)該怎樣做呢？

（生：....）

一一讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

（隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。）

《紅星歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解歌曲，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國，培養(yǎng)他們時刻準(zhǔn)備著為祖國作貢獻(xiàn)的主任翁責(zé)任感。

2、聽賞歌曲，感受歌曲中雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

3、能用堅定有力的聲音，以及輪唱的形式演唱歌曲片段。

教學(xué)重點：

通過俞戢曲的了解，學(xué)習(xí)歌曲的片段，讓學(xué)生更好地感受進(jìn)行曲的速度。

教學(xué)難點：

對學(xué)軍施行革命英雄的教育。

教學(xué)用具：課件、鋼琴、八角帽、大紅花。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二卜山友們:快樂的音樂課開始啦！請你跟著老師一起跳一跳，動一動吧！全體起立！

（律動《紅星歌》主旋律）

——你們表現(xiàn)得真棒！請坐！

二、導(dǎo)入。

——小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你想知道他是誰嗎？

（生：想。）（課件出示“潘冬子''的照片。）

——我們來看看。

——見過嗎？認(rèn)識嗎？

（生1：認(rèn)識?！娴氖呛苡忻＃?/p>

（生2：不認(rèn)識?！褪谴竺ΧΦ纳倌暧⑿叟硕?。）

——讓我們用熱烈的掌聲歡迎他的到來。

——你知道潘冬子的小故事嗎？請你用簡短的語言來說一說。（師邊說邊舉手）

（學(xué)生回答）

—你的知識真豐富，看得出你平時一定讀了很多的書。/你對革命事跡了解得真不少。

——潘冬子讓我告訴大家，他可高興啦！他要獎勵給大家一件非常有意義的禮物，想不想看一

看呀？（師出示“八角帽”）

——你們看！是什么？

（學(xué)生回答）

——是一頂紅軍的八角帽。這頂帽子上最特別的地方是哪呀？

（生：紅星。）

三、完整的聽賞。

——小朋友們真聰明。老師也要獎勵大家，聽一首跟紅五星有關(guān)的歌曲《紅星歌》。（課件出

示課題）

—請你把書翻到12頁。這是電影《閃閃的紅星》中的插曲，是一首童聲合唱。

——請你邊聽歌曲，邊看歌詞，邊思考兩個問題：

1、聽完歌曲你想到了什么？

2、歌曲可以分成幾個部分？你可以邊聽邊用數(shù)字表示。（邊說邊做手勢）

——請注意聽啦！（播放第一部分）

——你想到了什么呢?誰來說？

（生1：電影《閃閃的紅星》。——這首歌曲就是電影《閃閃的紅星》的插曲。）

（生2：潘冬子很勇敢?！銓ξ覀兊暮门笥颜媪私?。）

——那你知道歌曲可以分成幾個部分嗎？

——全班一起大聲的告訴我。（生：三段。）

——老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都分對了。說明小朋友們通過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會給歌曲分段啦！

真了不起！

四、分段聽賞。

——下面我們笳來聽聽歌曲的第一部分，邊聽邊看課本邊思考問題：歌曲的情緒和速度是怎樣

的？（聽第一部分）

——情緒是怎樣的？

（生：雄壯有力的。）

——你的樂感真好。說對啦！那速度是怎樣的呢？

（生：進(jìn)行曲速度。）

——你真是小小音樂家。讓我們一起來感受一下進(jìn)行曲的速度吧。全體起立。

（播放第一段音樂）

——像這樣行進(jìn)的速度，我們就稱為進(jìn)行曲速度。

——這首歌曲非常的有名，我們頁來學(xué)一學(xué)，唱一唱。

—請聽老師先唱一遍，小朋友再心里跟著老師一起唱。（師范唱）

（如果很多學(xué)生已經(jīng)跟唱——老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)會唱了，那請你雄壯有力的情緒來唱

一唱吧?。?/p>

——你能跟我輕輕的唱一唱嗎？

（——重復(fù)一遍。我們要把雄壯有力的情緒唱出來。）

—你們學(xué)得真快。讓我們像潘冬子一樣，踏著行進(jìn)的步伐，唱著雄壯有力的歌曲，加入兒童

團(tuán)的隊伍吧！全體起立！

（跟音樂，邊唱邊踏步）

——太精彩啦！

—我們的新朋友潘冬子想考考大家，把歌曲的難度提高，用輪唱的形式演唱。還能表現(xiàn)得那

么精彩嗎？（生：能。）

——輪唱在三年級上冊已經(jīng)學(xué)過了，我們運(yùn)用道這首歌曲中來試一試。

—現(xiàn)在老師把大家分成兩個大組，一、二組為一大組，三、四組為一大組。哪一邊來唱高聲

部呀？

——就請你們唱高聲部。請你們唱低聲部。

——好，準(zhǔn)備?。ㄟ叧呏笇?dǎo)）

——你覺得你們剛才表現(xiàn)得怎么樣？

（學(xué)生回答）

—除了剛才小朋友們說的，老師還要提醒你們，在輪唱的時候我們不能只光顧著自己聲部聲

音的大聲，還要學(xué)會傾聽別人聲部的聲音，這樣聲音才和諧。

——我們再來試一次。

——你們的進(jìn)步可真大。掌聲送給自己。

、聽賞第二部分。

2—我們蔡春聽戢曲的第二部分，邊聽邊認(rèn)真的思考問題：這段歌曲的情緒和速度發(fā)生變化了

嗎？

—請你認(rèn)真的聽?。úシ诺诙我魳罚?/p>

——先別急著回答，請四人小組先討論一下。

——討論好了嗎？誰來說情緒發(fā)生變化了嗎？

（生：變了。）

——變得？（生：抒情了。）

——你的小耳朵真靈敏。那速度呢？變了嗎？

（生：變了。）

——請你聽老師唱一唱，對比一下。（師范唱兩種速度）

----變了嗎？（生：沒變）

—真聰明。潘冬冬看到大家那么聰明，有要獎勵大家啦，他要獎勵大家看一段無聲的視頻。

可是，他還提出了難題，你能克服困難嗎？（邊說邊做動作）

（生:能。）

——請你邊看邊想，給這段視頻配上歌曲的第一段合適，還是第二段合適？

（播放視頻）

——請你仔細(xì)的看。

——誰能說一說？

（生1:第一段。）

——有不同的意見嗎？

（生：第二段。）

——說對啦！因為在影片中，潘冬子的母親為革命犧牲了，他在思念母親的同時，更加堅定了

他想?yún)⒓蛹t軍的信念。所以這一段的情緒變得抒情了。在歌詞中頁表達(dá)了這個意思。

3、第三部分。

——贏］聽帚歌曲的第三部分。第三部分的情緒和第一部分是相似的，可是在潘冬子的心里邊

變得更加激昂啦！

——請你邊看歌詞，邊聽一聽，聽完以后你最想對好朋友潘冬子說些什么？

（播放第三部分）

——老師先請一位小朋友來扮演潘冬子，誰來？

——請你?。ù髅弊樱?/p>

——誰來對潘冬子說說心里話呀？

——請你到上邊來說。

（學(xué)生說心里話）

——潘冬子我們謝謝好朋友。/潘冬子我們跟他有好的握握手吧！

——潘冬子一定很高興認(rèn)識了大家。我們請潘冬子坐到大家中間去吧！

——好了，聽完了三段音樂，我們來完成課本上的填圖游戲吧！

——請你用最快的速度給課本上的三幅圖排序號，開始動手填一填吧！

——填好了嗎？說了說說自己的答案？

（學(xué)生回答）

——我要公布答案羅！3、1、2你填對了嗎？

五、完整聽賞。

——聽到小朋友們的歡呼聲，王老師已經(jīng)情不自禁的想動起來啦！請你從凳子下拿出潘冬子為

大家準(zhǔn)備的小禮物吧，把帽子帶上，把光榮的大紅花貼在胸前。

—走到老師們面前，或是你的好朋友身邊，一起來表演《紅星歌》吧。你可以跟著老師一起

表演，也可以用你喜歡的方式進(jìn)行表演。

——準(zhǔn)備好了嗎？開始?。úシ磐暾魳罚?/p>

——請你用最快的速度回到位子上。

——和你們在一起真是太快樂啦！

六、小結(jié)。

——小畝￡上課今天的音樂課你懂得了什么？

（學(xué)生回答）

——看來小朋友們的感受都非常的深刻，老師真為你們感到高興。

—最后讓我們聽著這熟悉的歌曲，踏著整齊的步伐走出教室，結(jié)束今天的音樂課吧！

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國、長大要為祖國增添榮光的豪情壯志。

2、感受歌曲的進(jìn)行曲速度及豪邁的情緒。

教學(xué)重、難點：

1、通過聽賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的空間。

2、體會歌曲中開闊、連貫的意境。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

----師生問好

二、新授。

1、導(dǎo)入

一一如今，我們的家鄉(xiāng)現(xiàn)在變化大不大？

（生：答。）

一生長在這么美麗的家鄉(xiāng)我們應(yīng)該感到無比的自豪，是不是啊？我們現(xiàn)在是一名光榮的少先

隊員，也是我們國家未來小主人，那么如何使自己的家鄉(xiāng)更美麗呢？接下來有位小歌手要把他

的想法唱出來，讓我們來聽聽！

2、初聽

——這首歌曲是幾拍子的呢？

（生：四二拍。）

——讓我們打著拍子再次來感受一下？

（生：打拍感受。）

3、復(fù)聽

——剛才我們在聆聽的時候，你認(rèn)為小歌手在唱這首歌曲的時候，心情是怎樣的？

（生：答。）

——讓我們把歌詞讀讀，體會一下小歌手的心情。

（生：讀詞。）

4、活動延伸

—同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)這么美麗，我真為我的家鄉(xiāng)感到無比自豪，你們長大后想不想為自己

的家鄉(xiāng)自己的國家獻(xiàn)出一份力呢？

（生：答。）

——現(xiàn)在啊，我想請同學(xué)們用你們手中的筆勾勒一幅未來家鄉(xiāng)的圖景。

（生：iSlo-----

三、小結(jié)，下課。

三、靜靜的夜《搖籃曲》

課型：聽賞課

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生聽賞小提琴獨奏曲《搖籃曲》，感受歌曲優(yōu)美流暢的曲調(diào)和平的節(jié)奏，體驗安詳寧靜

的感覺。

2、激發(fā)學(xué)生對媽媽或長輩的敬愛之情。

教學(xué)重、難點：

感受搖德曲共同的音樂特點一一旋律抒情甜美，節(jié)奏富有動蕩感。

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、導(dǎo)入

——上節(jié)課，我們用我們甜美的嗓音來哄著可愛的寶寶們?nèi)胨?，那除了用自己甜美的嗓音來?/p>

寶寶入睡，你們還想到了什么方法可以讓寶寶睡得更加香甜呢？

（生：背詩、彈琴等。）

今天呀，老師