九年級語文上冊 第四單元 單元測試卷（人教版 2024年秋）

九年級語文上冊第四單元單元測試卷（人教版2024年秋）少年時代，我們開始睜大眼睛看世界，品嘗生活的甘美，也經(jīng)歷著成長的苦澀和無奈。魯迅回到故鄉(xiāng)，感悟了人生；小若瑟夫見到叔叔于勒，認識了人性；杜小康經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨，突然變得堅強——這就是成長。成長，是自我探索、自我提升的過程，是生命歷經(jīng)開花到結(jié)果的美好體驗，是一場求實求美求善的人生之旅。為了倡導(dǎo)成長路上的正能量，給校園留下一道靚麗的風(fēng)景線，我校開展了關(guān)于“成長”的主題活動。請你一起參與吧！【活動一】成長——青春當無悔1．閱讀語段，完成任務(wù)。(8分)時代各有不同，青春一mài()相承。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中對廣大青年“立志做有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的寄語，yùn()藏著新時代青年奮斗的內(nèi)qū()力，激勵大家在新征程上激昂①__________，奉獻②__________，譜寫更加壯美的③__________。(1)根據(jù)拼音寫漢字。(3分)一mài()相承yùn()藏內(nèi)qū()力(2)為①②③處分別選擇合適的詞語。(填寫字母)(2分)A．青春之力B．青春之歌C．青春之志(3)有人說，《艾青詩選》是一部以愛國主義為主題的詩集。通過艾青的詩歌，我們可以感受到他深沉而真摯的愛國情懷。請聯(lián)系《艾青詩選》中的詩及你的閱讀體驗，談?wù)剬@個說法的理解。(3分)2．青春是悠閑自在的，可以與朋友一起“倚東風(fēng)，(1)____________”。(秦觀《行香子》)青春是要艱苦奮斗的，“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，(2)____________，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，(3)____________________”。(《生于憂患，死于安樂》)青春的我們，有著“(4)______________，若出其里”(曹操《觀滄海》)的壯闊胸襟；青春的我們，有著“(5)________________，一覽眾山小”(杜甫《望岳》)的遠大目標；青春是沖破一切阻力，自信昂揚地去實現(xiàn)理想，是“(6)__________________，(7)__________________”。[李白《行路難》(其一)]此時，我們正青春，“數(shù)風(fēng)流人物，(8)____________”。(毛澤東《沁園春·雪》)(8分)3．下列不屬于“青春年華”的一項是()(2分)A．弱冠之年B．豆蔻之年C．及笄之年D．花甲之年4．我們正處在人生中最美好的階段，有時間，有精力，還有詩和遠方。九年級(1)班正在舉行“青春暢想”的主題班會活動，邀你一起參加。(7分)(1)同學(xué)們制作活動展板，字體與示例圖片一致的一項是()(2分)示例圖片A.B.C.D.(2)請你參照示例，為本次主題活動設(shè)計一個環(huán)節(jié)，并作簡要解說。(2分)示例：青春頌歌。這個環(huán)節(jié)是同學(xué)們演唱表現(xiàn)或贊頌青春的歌曲，激勵彼此，共同成長。(3)活動后，小珂同學(xué)抒發(fā)感悟時寫道：“青春易老，時光易逝，我們應(yīng)該抓住這段時間，樹立遠大理想，踏實努力進取?！泵總€人都如此，那么社會就會發(fā)展，【A】因為一部社會發(fā)展史，就是人類為實現(xiàn)理想而奮斗。【B】在祖國建設(shè)的過程中，我們青少年學(xué)生沒有誰無時無刻不在思索著自己的使命和未來的歸屬。(2分)①【A】句中成分殘缺，請你提出修改意見。(1分)②【B】句中有多重否定，導(dǎo)致句子意思混亂，應(yīng)刪去“________”。(1分)(4)為了讓自己青春的腳步邁得雄健有力，請給自己設(shè)計一則座右銘。(1分)5．[2023·金華聯(lián)考]我們每個人都曾是閃亮奪目的少年郎。古往今來，無數(shù)名家都在書寫著成長的體驗，請閱讀以下兩首詩歌，結(jié)合詩句內(nèi)容，探究古人筆下理想的青春少年形象。(4分)少年行(其一)王維新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。贈少年溫庭筠江海相逢客恨多，秋風(fēng)葉下洞庭波。酒酣夜別淮陰市①，月照高樓一曲歌?！咀⑨尅竣倩搓幨校夯搓幒铐n信曾在淮陰一市受胯下之辱，后來成為一代名將。詩人以此為典勉勵自己。【活動二】成長——少年當篤行成長與學(xué)習(xí)同行，思想隨年齡漸長。閱讀下面的文言文，了解古人是如何學(xué)習(xí)的。禮記·學(xué)記(節(jié)選)凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。是故君之所不臣于其臣者二：當其為尸①，則弗臣也；當其為師，則弗臣也。大學(xué)之禮，雖詔于天子，無北面，所以尊師也。善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸②之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解；不善問者反此。善待問者如撞鐘叩之以小者則小鳴叩之以大者則大鳴待其從容，然后盡其聲；不善答問者反此。此皆進學(xué)之道也?！咀⑨尅竣偈汗糯漓霑r代表死者受祭的人。②庸：功。6．【疏語意】(5分)(1)根據(jù)提示推測詞義。(3分)方法及示例解釋課內(nèi)遷移故人不獨親其親當其為師，則弗臣也____________________成語關(guān)聯(lián)易如反掌先其易者____________________查詞典法及：①趕得上；②涉及，推及；③等到及其久也____________________(填序號)(2)根據(jù)下文推測，畫橫線句子的意思理解正確的一項是()(2分)A．凡是為學(xué)之道，嚴厲的老師是最難做到的。B．凡是為學(xué)之道，以尊敬老師最難做到。7．【通句讀】用“/”給畫波浪線的句子斷句，限斷三處。(3分)善待問者如撞鐘叩之以小者則小鳴叩之以大者則大鳴待其從容8．【鑒其言】賞析下面句子的手法及作用。(3分)善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。9．【悟其理】《說文解字》中有言：學(xué)，覺悟也。請聯(lián)系本文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧茖W(xué)”的理解。(4分)【活動三】成長——回首思感恩成長路上，我們一直被愛和溫暖包圍，盡情享受著家人的呵護。讀完此文，相信我們會更加懂得且行且珍惜。[2024·開封期中]閱讀下文，完成后面的小題?？p紉機中的素年錦時劉鵬①我們兄妹特別幸福，有一位會裁縫的父親，在節(jié)衣縮食的歲月里，我們過春節(jié)卻一定能穿上父親親手為我們裁制的新衣。那些衣服上有溫度、有關(guān)懷，也留存著我們對童年最美好的回憶。猶記得我八歲那年的春節(jié)前夕，雪來得格外突然，父親焦急地站在門口，說：“這雪怕一時半會兒停不下來，我還是出去一趟，買點兒棉布回來?！蹦赣H正要攔住，父親卻已換了雨靴撐著傘出去了，天黑才見父親拎著兩包東西深一腳、淺一腳踩著厚厚的雪趕回來，到家后他就拿起軟尺迫不及待地在我們身上比畫，比畫完又平鋪布匹，拿石膏筆在上面勾勒。線條每走一筆，布匹咝咝作響，宛若在和父親私語。那畫面那聲音，至今記憶猶新。②臨近春節(jié)的前幾天，每次開飯，母親幾乎都要三催四請，父親才放下手中的布。匆匆吃完，父親又趕緊坐到縫紉機前，按照畫好的線路裁剪，搖動縫紉機穿針走線。那時候，我家還沒有通電，都是用罩子燈照明。罩子燈擺放在窗臺上，光照范圍狹小，父親不得不趴到布料上，才能看清走線與拷邊。母親想把罩子燈湊近縫紉機，又怕不小心打碎了燈盞，燒壞了布料，只能任父親繼續(xù)熬著眼忙至更深的夜。就這樣，我們兄妹又一年穿上了春節(jié)新衣，站在皚皚雪地里和父母合影，記下那艱苦環(huán)境中的素年錦時。③我曾質(zhì)疑過父親為什么是位裁縫，還私下里偷偷問過父親，為什么縫紉的事情非要爸爸來做呢？他看著我不知道如何回答，輕輕拍拍我的肩找出一個理由，說：“媽媽會用毛線給我們織毛衣啊，媽媽還會炒菜做飯洗衣服啊。每個人都有不同的分工，你長大了就會知道。”其實，即使我沒有長大也知道父親的這份手藝足以養(yǎng)家，還足以讓我們年幼的虛榮心得到一次次滿足。④有一年開學(xué)，父親給了我一只新書包。這書包不再是軍綠色的帆布挎包，而是雙肩背包。書包上印滿漂亮的圖案，有人造衛(wèi)星、宇宙飛船，還有一句話：為中華崛起而讀書！當我背著新書包上學(xué)時，一路上收到了無數(shù)艷羨的目光。我說：“我爸爸買的！”有同學(xué)不信：“你爸爸哪有錢買這么好的書包？”我對他們的話嗤之以鼻，昂起頭反問：“怎么就不能買了？怎么就買不起了？我爸爸會縫紉，能用縫紉機賺好多錢，還能給我們做最好看的衣服！你們爸爸會用縫紉機嗎？”⑤我們家的日子確實一天天好起來，那臺縫紉機和我的父親自然功不可沒。父親除日常工作之外還經(jīng)常接一些外包活兒，他做工精細，常被請去服裝公司做大師傅。縫紉機雖小，但父親卻用它織出了我們?nèi)业腻\繡生活。⑥素年或許艱難，但可以與父親一起見證家境的變化，這份經(jīng)歷很珍貴。從我記事起的很多個夜晚，都是縫紉機旁的熒熒燈火伴我從睡夢中醒來，我常遠遠地、靜靜地看著父親穿針引線，不知何時再度入眠。那晚，我清晰地看到他被針扎了手指，我們父子幾乎同時“啊呀”出聲，父親一轉(zhuǎn)頭看到了我的驚恐，連忙忍住疼痛，讓我快快睡覺。我不肯，說著已經(jīng)走到父親身邊，“爸爸，你的手被針扎破了！”他明明很疼，反而笑著說：“沒有沒有，爸爸打鐵燒爐子，皮厚著呢！”⑦“爸爸這又不是給我們自己做衣服，何苦這么一針一線地縫呢？”父親顧不得扎得流血的手指，立即嚴肅起來：“工作可馬虎不得，你偷一時懶，天曉得的！別人取走衣服，穿在身上給大家看，顧客曉得的！經(jīng)年日久，行里人講究口碑，眾人都曉得的！兢兢業(yè)業(yè)做事，孩子你自己的心要曉得的！”我似懂非懂地返回床上睡覺，躲在陰影里看他把那只刺破的手指含在嘴里，片刻后又坐下踩動縫紉機。素年匆匆，但父親諄諄教導(dǎo)的話語與縫紉機工作的聲音一起回響耳畔，以至于后來獨自行走在外不曾也不敢遺忘，家教的力量為我的成長定格出一個個錦繡時刻。⑧前幾年，我自己有了孩子。父親又將縫紉機擦拭一新，向鄰居要一些零零碎碎的布料做起孫兒的百衲衣。當孩子穿著百衲衣出去玩的時候，總能贏得鄰居們的贊嘆，有人說孩子真可愛，有人說孩子身上的百衲衣真好看，還有好幾個人問這百衲衣是從哪里買的……每一份真誠的贊美，都被父親照單全收，他從自己的手藝里找到了無限的自豪。⑨但后來，父親害了青光眼，視力大為下降，再也無法坐在縫紉機前縫縫補補，織就他心中的錦繡生活了。盡管如此，我們還是時常看到他在午后用一塊軟布料小心擦拭那臺縫紉機。在擦拭的過程中，那些美好的素年錦時就像一河清波蕩漾在了我們的心頭，瀲滟著晴好暖陽，洋溢著美麗芬芳。(有刪改)10．本文記錄了縫紉機中的哪些“素年錦時”，請根據(jù)提示完成表格。(4分)素年：樸實歲月錦時：美好時光(即難忘事件)八歲那年的春節(jié)前夕(1)有一年開學(xué)時(2)父親加班的一個深夜(3)“我”自己有了孩子后(4)11.閱讀文章第①段時，小宇和小雯有兩種不同的感受，你認同誰的看法？為什么？(4分)小宇：第①段中刻畫父親著急的語句讓我印象深刻。小雯：第①段中描寫聲音的語句讓我感受到文字的魅力。12．有同學(xué)認為文中的“母親”所占篇幅很少，完全可以把相關(guān)片段刪去。你怎么看？談?wù)勀愕睦斫狻?4分)13．同學(xué)們都覺得本文結(jié)尾留有余音，請你從主題表達或語言運用的角度分析結(jié)尾段的妙處。(4分)【活動四】成長——妙筆抒心聲14．[2023·金華三模](40分)不快樂的想法陳木城蝸牛不快樂埋怨自己每天背著一棟又笨又重的房子實在太累了寄居蟹也不快樂每天埋怨自己沒有房子一年到頭忙著找房子換房子實在太累了寄居蟹羨慕蝸牛有一棟那么大的房子蝸牛也羨慕寄居蟹常?？梢該Q新房子他們一直這樣想我實在太累了我很不快樂讀了這首詩，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和思考？請你從下列任務(wù)中任選一個，完成寫作。任務(wù)一有一天，不快樂的蝸牛和寄居蟹相遇了……請發(fā)揮想象，進行文學(xué)創(chuàng)作。任務(wù)二寫一封信，勸慰不快樂的蝸牛或寄居蟹。任務(wù)三聯(lián)系生活中的類似經(jīng)歷，可記敘，可議論，寫一篇文章。要求：(1)自擬題目；(2)不得套作、抄襲；(3)字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案1.(1)脈蘊驅(qū)(2)①C②A③B(3)艾青是土地的歌者，“土地”是他詩歌中出現(xiàn)最多的意象之一。艾青對土地、對祖國的熱愛在他的詩歌中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)，如他的名句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”。2.(1)豪興徜徉(2)勞其筋骨(3)曾益其所不能(4)星漢燦爛(5)會當凌絕頂(6)長風(fēng)破浪會有時(7)直掛云帆濟滄海(8)還看今朝3.D點撥：“花甲之年”指六十歲。4.(1)D(2)示例：青春的心愿。這個環(huán)節(jié)是同學(xué)們暢所欲言說出自己的心愿，彼此交流，互相激勵。(3)①在“奮斗”后面加“的歷史”。②沒有誰(4)示例：云帆直掛勤追求，美麗青春我造就。5.古人筆下理想的少年形象體現(xiàn)在兩位詩人刻畫的少年形象的共同點上：從“相逢意氣為君飲”“酒酣夜別”這一舉動，可見少年無論是歡聚，還是離別，都奔放剛健、意氣風(fēng)發(fā)，彼此互相勉勵，具有豪情壯志。古人筆下理想的少年形象還具有以下特點：以“淮陰侯”的典故，寫出少年即使遭遇挫折，一時不順，仍不懈努力，堅定志向，渴望有一番作為。6.(1)以……為臣，把……當作臣容易③(2)B7.善待問者如撞鐘/叩之以小者則小鳴/叩之以大者則大鳴/待其從容8.拿善學(xué)者和不善學(xué)者做對比，善學(xué)的人，老師教得輕松而教學(xué)效果顯著，學(xué)生又很感激老師，不善于學(xué)習(xí)的人，老師花功夫很多而教學(xué)效果不理想，學(xué)生還總是埋怨老師。從而突出學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體以及善學(xué)的重要性。9.本文主要從尊師和善問兩個方面談?wù)搶W(xué)習(xí)的方法。從中我認識到，“善學(xué)”就要刻苦勤奮，不怕吃苦；尊敬老師，努力進取；學(xué)習(xí)有法，多思多問，心思專一?！緟⒖甲g文】凡是為學(xué)之道，以尊敬老師最難做到。老師受到尊敬，然后真理才會受到尊重；真理受到尊重，然后民眾才懂得敬重學(xué)業(yè)。所以國君不以對待臣下的禮節(jié)來對待下屬的情形有兩種：一種是請臣子在祭祀中充當被祭神靈的時候，不應(yīng)以臣下之禮來待他；另一種是臣子當老師時，不應(yīng)以臣下之禮來待他。在大學(xué)的禮儀中，老師即使接受國君的召見，也不必按臣禮面朝北，這是為了表示尊敬老師。善于學(xué)習(xí)的人，老師費力小，而教學(xué)效果卻很大，這要歸功于老師。不善于學(xué)習(xí)的人，老師費力大，而自己的收獲卻很小，學(xué)生會因此埋怨老師。善于提問的人，就像加工堅硬的木材，先從容易處理的地方下手，然后對疙里疙瘩紋理不順的地方下手，時間長了，就會相互脫離分開；不善于提問的人與此相反。善于回答問題的老師，就像撞鐘一樣，輕輕敲擊則鐘聲較小，重重敲擊則鐘聲較大，敲打得從容不迫，然后鐘才緩緩盡其余音；不善于回答問題的老師與此相反。這些都是增進學(xué)問的方法。10.(1)父親給“我們”趕制新衣(2