第五課 弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神(解析版)

《職業(yè)道德與法治》同步習題第五課弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神1．D【解析】③④：身患漸凍癥卻沒有就此放棄，用他的真實經歷書寫了一段既普通又不凡、既辛酸又溫馨的奮斗征程，推動漸凍癥新藥研發(fā)10多年進度，啟示我們實現人生價值需要弘揚勞動精神，需要充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息的精神，③④符合題意。①：社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提，①排除。②：社會發(fā)展的歷史是由人民群眾共同創(chuàng)造的，②排除。故本題選D。2．C【解析】①：舉辦職業(yè)技能大賽并不能直接增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員數量，①不符合題意。②④：勞動者素質對一個國家、一個民族發(fā)展至關重要。舉辦職業(yè)技能大賽，有利于營造勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的良好氛圍，弘揚工匠精神，激勵引領勞動者走技能成才之路，推動形成廣大青年學習技能、報效國家的濃厚氛圍。②④符合題意。③：中國發(fā)展進步的根本制度保障是中國特色社會主義制度，③說法錯誤。故本題選C。3．D【解析】①：私營企業(yè)職工的收入不屬于按勞分配，①錯誤。②：勞動是創(chuàng)造財富的源泉，②錯誤。③：丁某通過自己勞動獲取的收入是勞動性收入，③正確。④：雖然技藝早己爐火純青，但仍專注每一份工作，可知勞動者應大力弘揚勞動精神，④正確。故本題選D。4．C【解析】②：黨的十八大以來，習近平總書記深情禮贊勞動創(chuàng)造，謳歌勞模精神、勞動精神、工匠精神，禮贊勞動創(chuàng)造能彰顯勞動者的主人翁地位，激發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新活力，②正確。③：全國各地以崇高禮遇褒獎、致敬勞模先進，全社會形成崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模、關愛勞模的風氣。這表明禮贊勞動創(chuàng)造能推動形成勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，③正確。①：使生產要素參與分配，有利于讓一切要素的活力競相迸發(fā)，①排除。④：材料未涉及增加勞動者收入，提高勞動報酬在初次分配中的比重，禮贊勞動創(chuàng)造與該選項無關，④排除。故本題選C。5．A【解析】A：材料中指出某街道辦事處將鋼琴擺上步行街，使得人民來此免費彈琴，讓眾人感受音樂的魅力，此舉有利于拓展文化空間，鏈接群眾文藝，故A符合題意。B：材料強調的是某街道辦事處加強文化公共服務建設，滿足人民的精神文化需求，未涉及到弘揚勞動精神，故B不選。CD：材料強調的是通過拓展人民文化的活動空間，豐富人民的精神文化需求，未體現弘揚主旋律和人生價值的實現，故CD不選。故本題選A。6．A【解析】①：“特”講的是突出地域特點，體現當地風情，說明促進鄉(xiāng)村振興要堅持具體問題具體分析，①符合題意。②：“產”講的是要不斷延長農產品產業(yè)鏈，向挖掘鄉(xiāng)村多元價值要效益，真正建成產業(yè)、形成集群。這說明促進鄉(xiāng)村振興要運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，②符合題意。③：材料強調促進鄉(xiāng)村振興的具體做法，沒有強調追求和發(fā)展真理，③不符合題意。④：材料沒有涉及弘揚勞動精神，堅持人民至上，④不符合題意。故本題選A。7．B【解析】B：“停止生產勞動，不用說一年，就是幾個月，整個社會就會滅亡?！边@說明勞動是創(chuàng)造物質財富的源泉，B正確。A：勞動精神屬于意識范疇，不能決定一切社會財富的創(chuàng)造，A錯誤。C：物質資料生產是人類社會存在和發(fā)展的基礎，不是社會制度的基礎，C錯誤。D：生產方式決定社會的性質和面貌，D不合題意。故本題選B。8．D【解析】①：社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提不是對勞動模范進行表彰的原因，①不符合題意。②：慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會共表彰全國五一勞動獎狀255個、全國五一勞動獎章1088個、全國工人先鋒號1034個。我國對勞動模范進行表彰有利于彰顯勞動和奉獻的重要意義，從而弘揚勞動精神，弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風尚，②正確。③：愛我們的家人，愛我們身邊的朋友，愛我們的事業(yè)，愛我們的祖國，積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑，而不是價值的自我實現，③錯誤。④：慶祝“五一”國際勞動節(jié)暨全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會在北京人民大會堂舉行，共表彰全國五一勞動獎狀255個、全國五一勞動獎章1088個、全國工人先鋒號1034個。我國對勞動模范進行表彰能夠發(fā)揮價值觀對人們認識世界和改造世界的導向作用，④正確。故本題選D。9．B【解析】①：上海市青浦區(qū)某鎮(zhèn)遴選多名優(yōu)秀專業(yè)律師進入社區(qū)，就民商事糾紛、鄰里糾紛、家事糾紛等各方面的法律規(guī)定和司法實踐開展講座和座談，此舉有利于推進全民守法，引導居民學會用法治思維解決問題，①符合題意。②：律師不是基層自治主體，②表述錯誤。③：通過開展有關法律規(guī)定和司法實踐的講座和座談推進普法工作，以普法促守法，③表述錯誤。④：上海市青浦區(qū)某鎮(zhèn)堅持“楓橋經驗”本土化，遴選優(yōu)秀專業(yè)律師進入社區(qū)，就民商事糾紛、鄰里糾紛等各方面的法律規(guī)定和司法實踐開展講座和座談，有利于弘揚法治精神，營造社區(qū)尊法學法守法用法的良好氛圍，④符合題意。故本題選B。10．A【解析】①③：貴州省黔東南苗族侗族自治州岑鞏縣龍?zhí)镦?zhèn)初級中學的老師通過勞動教育實踐，向孩子們普及水果保鮮儲存的生活常識。在勞動教育實踐中增強勞動意識，提高勞動能力，弘揚勞動精神，促進學生健康成長。這表明實踐是認識的來源，實踐是認識發(fā)展的動力，實踐可以推動認識不斷深化，①③符合題意。②：獲得認識的途徑有兩條，一是親身實踐，獲得直接經驗，二是學習書本或他人經驗等，獲得間接經驗，實踐是獲得認識的唯一來源，②錯誤。④：實踐是人們改造客觀世界的物質性活動，不是意識活動，④錯誤。故本題選A。11．C【解析】①：勞模精神是鼓舞人民勇敢前進的重要力量，但不是決定力量，①錯誤；②：勞動是財富的源泉，也是價值的唯—源泉，勞動模范是財富的源泉，也是價值的唯—源泉的重要體現，②正確；③：人民群眾在新時代的發(fā)展中發(fā)揮著主體作用，③錯誤；④：勞動模范是勞動的重要代表，勞動模范的行為說明勞動沒有高低貴賤之分，應熱愛勞動、崇尚勞動，④正確；故本題答案選C。12．B【解析】①：黨中央致詞中對勞動精神和勞模精神的大力推崇引發(fā)代表們共鳴，這是因為生產勞動能創(chuàng)造出人類所需要的一切物質財富和精神財富，依靠勞動創(chuàng)造才能扎實推進中國式現代化，故①正確；②：“決定”一詞夸大了精神的作用，②錯誤；③：實踐能實現人生價值，并非僅僅是生產實踐，③錯誤；④：價值觀具有導向作用，弘揚勞動精神和勞模精神有利于人們作出正確的價值選擇，故④正確。故本題選B。13．A【解析】①：社會福利是面向老年人，殘疾人，婦女，兒童等社會成員提供的社會化服務，是最高層次的社會保障，①正確。②：弘揚勞動精神，鼓勵年輕人做新時代的奮斗者有利于年輕人的就業(yè)成長，②符合題意。③：滿足老人較高層次的保險要求應該是商業(yè)保險，增加醫(yī)療補助是社會保險，③錯誤。④：社會救助才是“最后一道防線”，④錯誤。故本題選A。14．B【解析】漫畫難題，“媽，怎么拿啊?”諷刺有些學生存在生活實踐能力差的問題。①④：要想解決漫畫中學生的“媽，怎么拿?。俊敝畣?，強調學生要注重實踐，避免死讀書、讀死書，要學生增強對社會生活的體驗和實踐的能力，自覺培養(yǎng)勞動習慣和勞動精神，樹立正確的意識，自覺培養(yǎng)勞動習慣和勞動精神，①④符合題意。②：材料沒有強調科學文化修養(yǎng)需要提高，而是強調需要提高實踐能力，②不符合題意。③：構筑家校共育呵護成長的體系的主體不是學生，③不符合題意。故本題選B。15．C【解析】①：材料沒有涉及體會勞動致富，①不符合題意。②③：2023年“五一”國際勞動節(jié)前后，各地各校深入推進勞動實踐教育，引導學生在熱火朝天的勞動中，播種希望，收獲果實。開展這種勞動實踐教育有利于學生在勞動過程中認識到勞動是物質財富的源泉，可以幫助學生樹立熱愛勞動的觀念和掌握必要的勞動技能，②③符合題意。④：勞動實踐教育與課堂理論學習的意義，無法簡單比較，④說法錯誤。故本題選C。16．A【解析】①②：蘇權科以逢山開路、遇水搭橋的氣魄，勇攀“橋梁