初中物理第十四章　了解電路+素養(yǎng)提優(yōu)測試卷課件++滬科版物理九年級全冊

第十四章了解電路素養(yǎng)提優(yōu)測試卷(時間：45分鐘

滿分：100分)一、選擇題(共9題,每題4分,計36分。每題只有一個選項符合題意)1.(★☆☆)下列家用電器正常工作時,測得通過用

電器的電流為1.5A,則此用電器可能是下列中的

(對應(yīng)目標編號P9303001)(

)C解析護眼臺燈的電流在0.1A到0.2A范圍內(nèi),A錯誤;家用風扇的電流在0.3A到

0.8A范圍內(nèi),B錯誤;臺式電腦的電流在1A到2A范圍內(nèi),C正確;電子計算器的電

流在100μA到150μA范圍內(nèi),D錯誤。故選C。學(xué)科物理學(xué)與日常生活1對應(yīng)目標編號：P93030012.(2024山東濟南歷下期中,9,★☆☆)學(xué)習兩種電荷間的

相互作用時,小華和同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,利用固定的帶正電的球A和系在絕

緣絲線上的帶正電的輕質(zhì)小球B進行研究活動:如圖所示,將小球B先后掛在圖中

P1、P2、P3三個不同位置,絕緣絲線的偏起角度越來越小。根據(jù)活動中的現(xiàn)象,

大家提出了以下四個問題,其中最有探究價值且易于探究的科學(xué)問題是

(對應(yīng)目標編號P9303004)(

)A.兩球間作用力的大小與哪些因素有關(guān)?B.電荷間作用力的大小與哪些因素有關(guān)?考法開放性設(shè)問DC.兩球間作用力大小與兩球電荷多少有什么關(guān)系?D.電荷間作用力的大小與電荷間距離有什么關(guān)系?1對應(yīng)目標編號：P9303004解析固定的帶正電的球A和系在絕緣絲線上的帶正電的輕質(zhì)小球B,帶同種電

荷,同種電荷相互排斥,根據(jù)P1、P2、P3位置處絲線偏角的大小可以提出問題:電

荷間作用力的大小與電荷間距離有什么關(guān)系,故選D。3.(2023湖南永州中考,18,★☆☆)甲、乙、丙三個輕質(zhì)小

球,已知甲球帶正電,甲和乙互相吸引,甲和丙互相排斥,則

(

)A.乙一定帶負電,丙帶正電

B.乙可能帶負電,丙帶負電C.乙可能不帶電,丙帶正電

D.乙一定不帶電,丙帶負電C中考逆向思維解析根據(jù)電荷間的相互作用和帶電體的性質(zhì)可知,甲球帶正電,甲和乙相互吸

引,則乙球可能帶負電,也可能不帶電;甲和丙互相排斥,說明丙球帶正電。選C。4.(2024福建福州倉山期中,9,★☆☆)由于與衣服

摩擦會導(dǎo)致人體帶上電荷,在加油站這是很危險的。如圖是加油站里常見的

“靜電清除桿”,工人只需手摸上端的圓球即可清除人體上的靜電。下列有關(guān)

說法中正確的是

(對應(yīng)目標編號P9303001(

)A.摩擦起電是創(chuàng)造電荷的過程B.工人腳穿絕緣鞋可以避免靜電產(chǎn)生C.桿上端的圓球可以用橡膠或玻璃制成D.為達到更好的靜電清除效果,應(yīng)將桿下端的導(dǎo)線埋入地下D學(xué)科物理學(xué)與工程實踐1對應(yīng)目標編號：P9303001解析人體與衣物摩擦帶電,是由于電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移,而不是創(chuàng)造了電荷,故A錯

誤;工人腳穿絕緣鞋不能避免靜電的產(chǎn)生,故B錯誤;為了將人體的靜電釋放掉,則

桿上端的圓球應(yīng)是導(dǎo)體,而橡膠和玻璃是絕緣體,故C錯誤;靜電消除桿將人體與

大地相連,“除電”時,人體所帶電荷經(jīng)圓球、金屬桿和導(dǎo)線流向大地,為了達到

更好的靜電消除效果,應(yīng)將桿下端的導(dǎo)線埋入地下,故D正確。故選D。5.(2023黑龍江綏化中考,5,★☆☆)居民樓的樓道里,夜間只

是偶爾有人經(jīng)過,電燈總是亮著浪費電。現(xiàn)在有一種自動控制的樓道燈,有聲響

時聲控開關(guān)S1閉合,環(huán)境光線非常暗時光控開關(guān)S2閉合,當光線非常暗且有聲響

時,燈才會發(fā)光。下列電路圖符合要求的是

(

)

A課標模型建構(gòu)解析電路中開關(guān)控制用電器時,開關(guān)和用電器是串聯(lián)的。同時符合光暗到一

定程度,而且有一定的聲音時燈才發(fā)光,即光控開關(guān)和聲控開關(guān)同時控制一盞燈,

則兩個開關(guān)和燈應(yīng)該是串聯(lián)的,A正確。6.(2023四川成都中考,A12,★★☆)如圖所示的實驗電路,還

有部分導(dǎo)線未連接,字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接線柱。下列操

作能讓燈L1、L2都亮起來的是

(

)A.用導(dǎo)線連接d、f,再閉合開關(guān)SB.用導(dǎo)線連接b、f,再閉合開關(guān)SC.用一根導(dǎo)線連接e、g,用另一根導(dǎo)線連接d、f,再閉合開關(guān)SC課標科學(xué)推理D.用一根導(dǎo)線連接e、f,用另一根導(dǎo)線連接d、g,再閉合開關(guān)S解析用導(dǎo)線連接d、f,再閉合開關(guān)S,燈L2亮,燈L1不亮,A錯誤;用導(dǎo)線連接b、f,

再閉合開關(guān)S,燈L2亮,此時燈L1和開關(guān)沒有接入電路,則L1不亮,B錯誤;用一根導(dǎo)

線連接e、g,用另一根導(dǎo)線連接d、f,再閉合開關(guān)S,兩燈并聯(lián),都亮,C正確;用一根

導(dǎo)線連接e、f,用另一根導(dǎo)線連接d、g,再閉合開關(guān)S,電源短路,兩燈都不亮,且會

燒壞電源,D錯誤。7.(2023湖北鄂州中考,20,★★☆)如圖所示的實驗電路,閉

合開關(guān)S后,電流表A的示數(shù)為0.5A,電流表A1的示數(shù)為0.3A。下列說法正確的

是

(

)A.L1與L2串聯(lián)B.開關(guān)S只控制L1C.L1、L2的電流分別是0.3A、0.2AC中考逆向思維D.L1、L2的電流分別是0.5A、0.3A解析由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),開關(guān)S控制干路,電流表A測干路的電流,電流

表A1測燈L1的電流,通過燈泡L1的電流是0.3A,因為并聯(lián)電路中干路電流等于各

支路電流之和,所以流過燈泡L2的電流:I2=I-I1=0.5A-0.3A=0.2A,C正確。選C。8.(2024山東濟南市中期中,9,★★☆)如圖所示為部分電路

結(jié)構(gòu),若用一根導(dǎo)線在a、b、c、d四個接線柱之間連接,則下列分析正確的是

(

)A.若a與b,b與d連接,則只有L1發(fā)光B.若a與b,c與d連接,則只有L2發(fā)光C.若a與d,b與c連接,則L1、L2并聯(lián)D.若a與d,b與d連接,則L1、L2串聯(lián)C課標科學(xué)推理解析若b與d連接,電源短路,A、D錯誤;若a與b,c與d連接,燈L2被短路,只有燈L1

發(fā)光,B錯誤;若a與d,b與c連接,電路中有兩條電流路徑,則燈L1、L2并聯(lián),故C正

確。9.(2023山東泰安中考,8,★★★)如圖所示電路,電源電壓保

持不變,閉合開關(guān)后,只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。已知燈泡L1、L2中只有一

個出現(xiàn)了故障,其他元件均完好。下列說法正確的是

(

)

A.可能是燈泡L1短路B.可能是燈泡L2短路C.可能是燈泡L1斷路D.一定是燈泡L2斷路B中考逆向思維解析由圖知,開關(guān)閉合后,兩個燈泡串聯(lián),電流表測電路中的電流,電壓表V1測

電源電壓,電壓表V2測L2兩端的電壓。若燈L1短路,電壓表V1測量的是電源電壓,

V1有示數(shù),此時電路是通路,電流表A有示數(shù),電壓表V2測電源電壓,V2有示數(shù);若燈

L2短路,則電壓表V2被短路,V2的示數(shù)為0,此時電路是通路,電流表A有示數(shù),電壓

表V1測電源電壓,則V1有示數(shù);如果燈L1斷路,由圖可知,電壓表V1測電源電壓,則V1有示數(shù),電壓表V2和電流表與電源之間是斷開的,都沒有示數(shù);如果燈L2斷路,由

圖可知,電壓表V1測電源電壓,則V1有示數(shù),電壓表V2和燈泡L1串聯(lián),由于電壓表所

在電路相當于斷路,所以電流表無示數(shù),電壓表V2測電源電壓,則V2有示數(shù)。綜上

所述,B正確,A、C、D錯誤。二、填空題(共5題，每空2分，計22分)10.(2024云南昆明官渡期末,13,★☆☆)打掃房間

時,小明用干綢布擦穿衣鏡,發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面粘上細小絨毛。這是因為擦過的鏡

面因發(fā)生了

而帶了電。帶電體有

的性質(zhì),所以絨毛被吸在鏡面上。

(對應(yīng)目標編號P9303001)學(xué)科物理學(xué)與日常生活電荷的轉(zhuǎn)移吸引輕小物體解析用干綢布擦穿衣鏡,發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面粘上細小絨毛。這是因為擦過的鏡

面發(fā)生了電荷的轉(zhuǎn)移而帶了電。帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì),所以絨毛被

吸在鏡面上。1對應(yīng)目標編號：P930300111.(2023四川自貢中考,23,★☆☆)如圖所示,用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器

的金屬球,驗電器的兩片金屬箔張開一定的角度。兩片金屬箔張開是因為在這

個過程中

(選填“產(chǎn)生了電荷”或“電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移”)使兩片金屬箔帶上了

(選填“同種”或“異種”)電荷。

(對應(yīng)目標編號P9303004)電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移同種解析毛皮與橡膠棒摩擦時,橡膠棒因得到電子而帶負電荷,接觸驗電器金屬球

后,橡膠棒上多余的電子會轉(zhuǎn)移到驗電器上,驗電器的金屬箔因帶同種電荷相互

排斥而張開一定的角度。1對應(yīng)目標編號：P930300412.(2022四川自貢中考,23,★★☆)在如圖所示電路中,當

甲、乙均為電流表且開關(guān)S1閉合、S2斷開時,電阻R1、R2連接方式是

聯(lián)。當甲、乙均為電壓表且開關(guān)S1、S2都閉合時,電阻R1、R2連接方式是

聯(lián)。(均選填“串”或“并”)

(對應(yīng)目標編號P9303002)課標模型建構(gòu)并串解析開關(guān)S1閉合,S2斷開,甲、乙均為電流表時,兩個電阻并聯(lián)在電路中,電流表

甲測通過R2的電流,電流表乙測干路的電流。甲、乙均為電壓表,S1、S2都閉合

時,兩個電阻串聯(lián),電壓表甲測電源電壓,乙測R2兩端的電壓。1對應(yīng)目標編號：P930300213.(新獨家原創(chuàng),★★☆)如圖甲所示,合上開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)燈L1和燈L2都不亮,電壓表

V1、V2都無示數(shù),則可能原因是

(選填“燈L1”“燈L2”或“開

關(guān)S”)斷路;電路正常工作時,電壓表V1和V2的指針位置完全一樣,如圖乙所示,則

燈L2兩端的電壓為

V。開關(guān)S1.5解析閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)燈L1和燈L2都不亮,電壓表V1、V2都無示數(shù),則電路可能

出現(xiàn)了斷路故障;若僅燈L1斷路,則電壓表V1連接到了電源兩極,電壓表V1有示數(shù);

若僅燈L2斷路,則電壓表V1和V2均連接到了電源兩極,兩電壓表均有示數(shù);若僅開

關(guān)S斷路,則電壓表V1、V2均與電源兩極斷開,兩電壓表無示數(shù)。電路正常工作

時,V1測電源電壓,V2測L2兩端電壓,而兩表指針位置一樣,由串聯(lián)電路的電壓特點

可知V1選用的量程是0~15V,V2選用的量程是0~3V,則V1的示數(shù)為7.5V,V2的示

數(shù)為1.5V,即電源電壓為7.5V,L2兩端電壓為1.5V。14.(2022河南鎮(zhèn)平期中,6,★★☆)如圖甲所示,僅閉合開關(guān)S

1,電壓表示數(shù)如圖乙;再閉合S2,兩電流表的指針均如圖丙所示。當S1、S2都閉合

時,兩燈

聯(lián),通過L1的電流為

A,燈L2兩端的電壓為

V。

(對應(yīng)目標編號P9303002)中考逆向思維并0.3461對應(yīng)目標編號：P9303002解析由圖甲知,僅閉合開關(guān)S1,只有L2連入電路中,L1所在支路斷路,電壓表測電

源電壓,由圖乙知,電壓表使用0~15V量程,分度值為0.5V,示數(shù)為6V,即U=6V;

由圖甲可知,當S1、S2都閉合時,電流從正極流出,經(jīng)過開關(guān)S1后分成兩支,一支通

過L2,一支通過A2、L1、S2,匯合后經(jīng)電流表A1回到電源負極,所以兩燈是并聯(lián)的;

A1測干路電流,A2測通過L1的電流,根據(jù)并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

可知,A1示數(shù)應(yīng)大于A2示數(shù),而電流表的指針位置相同,所以A1使用0~3A量程,分

度值為0.1A,示數(shù)為1.7A,A2使用0~0.6A量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.34A,即

通過L1的電流為0.34A。因為并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等,且等于電源電

壓,所以燈L2兩端的電壓為U2=U=6V。三、作圖題(共2題,每題4分,計8分)15.(2024安徽無為期中,8,★★☆)根據(jù)如圖所示的實物電

路,請在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。(對應(yīng)目標編號P9303002)課標模型建構(gòu)1對應(yīng)目標編號：P9303002答案解析根據(jù)實物圖可知,開關(guān)閉合后,電流從電源的正極出發(fā),先經(jīng)過電流表A,然

后經(jīng)過燈泡L1、L2、開關(guān),最后流回電源的負極,電壓表并聯(lián)在燈泡L1兩端。16.(2024山東濟南章丘期中,20,★★☆)設(shè)計電路:家用電吹

風由電動機和電熱絲(定值電阻)等組成。為了保證電吹風的安全使用,要求:只

閉合S1,電動機工作,電熱絲不工作;只閉合S2,電動機和電熱絲都不工作;同時閉合

S1、S2,電動機和電熱絲都工作。請在虛線框中畫出符合要求的電路圖。

(對應(yīng)目標編號P9303002)課標模型建構(gòu)1對應(yīng)目標編號：P9303002解析吹風機既可以吹熱風,又可以吹冷風,則電熱絲與電動機可以獨立工作,因

此電動機與電熱絲是并聯(lián)的;因只閉合S1時,僅電動機工作,只閉合S2時,二者都不

工作,同時閉合S1、S2時,二者同時工作,故開關(guān)S2串聯(lián)在電熱絲所在支路,另一個

開關(guān)S1控制干路。答案

如圖所示四、實驗探究題(共2題,17題10分,18題14分,計24分)17.(2024山東濟南歷城期中,27,★☆☆)為探究并聯(lián)電路電流

的規(guī)律,小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖并選擇了兩個規(guī)格相同的燈泡進行實

驗。

(對應(yīng)目標編號P9303003)

(1)小明連好最后一根導(dǎo)線時,小燈泡就發(fā)光了,小明在操作中的不當之處是

。(2)在第二次測量時,電流表A1、A2的示數(shù)分別如圖乙、圖丙所示,請將數(shù)據(jù)填入

表中:中考新實驗1對應(yīng)目標編號：P9303003

A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A第一次測量0.520.260.26第二次測量

0.5

(3)實驗結(jié)束后根據(jù)表中數(shù)據(jù),小明得出以下兩個結(jié)論:結(jié)論一:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。結(jié)論二:各支路的電流是

的(選填“相等”“不相等”)。(4)通過交流小明發(fā)現(xiàn),只有幾個小組得到和自己相同的“結(jié)論二”,而大部分小

組并沒有得到這一結(jié)論。你認為導(dǎo)致這種不同的主要原因是:

。答案

(1)連接電路時沒有斷開開關(guān)

(2)1

0.5

(3)相等

(4)實驗選用相同規(guī)

格的燈泡解析

(1)小明連好最后一根導(dǎo)線時,小燈泡就發(fā)光了,原因是連接電路時,沒有斷

開開關(guān);(2)電流表A1測干路電流,電流表A2測通過燈泡L2的電流,并聯(lián)電路中干路

電流等于各支路電流之和,所以電流表A1接入電路的是大量程,分度值為0.1A,示

數(shù)為1A,電流表A2接入電路的是小量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A;(3)分析表

格中的數(shù)據(jù)可知通過各支路的電流相等;(4)并聯(lián)電路中各支路小燈泡規(guī)格完全

相同時,通過兩個支路的電流就相等,并聯(lián)電路中各支路小燈泡規(guī)格不相同時,通

過兩個支路的電流就不相等。18.(2023福建安溪期中,27改編,★☆☆)小華在探究“串聯(lián)電

路電壓的規(guī)律”實驗中,設(shè)計了如圖甲所示的電路。

(對應(yīng)目標編號P9303003)

(1)連接好電路,閉合開關(guān)前,同學(xué)們觀察到電壓表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,接下來的

操作應(yīng)是

。(2)如圖甲所示,電壓表測量的是燈

兩端的電壓;當開關(guān)閉合時,電壓

表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,則原因可能是

。(3)實驗時,應(yīng)更換

(選填“相同”或“不同”)規(guī)格的燈泡多次實中考新實驗1對應(yīng)目標編號：P9303003驗,目的是

。(4)通過分析可得出結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓U與各部分電壓U1、U2的關(guān)系是

。(5)在研究“電壓是形成電流的原因”時,我們引入“水壓”同“電壓”進行類

比,更好地理解電壓。寫出學(xué)習物理知識過程中,運用類似研究方法的一個例子:

。答案

(1)電壓表調(diào)零

(2)L1電壓表的正負接線柱接反了

(3)不同讓結(jié)論

具有普遍性

(4)U=U1+U2

(5)學(xué)習電流時,引入“水流”同“電流”進行類比解析

(1)連接好電路,閉合開關(guān)前,同學(xué)們觀察到電壓表指針偏轉(zhuǎn)如題圖乙所示,

電壓表指針沒有與零刻度線對齊,接下來的操作應(yīng)是將電壓表調(diào)零;(2)由圖甲可

知,電壓表與L1并聯(lián),測量的是L1兩端的電壓;圖乙中電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn),說明

電壓表的正負接線柱接反了;(3)該實驗中,應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實驗,

是為了讓結(jié)論具有普遍性;(4)通過分析可得出結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓U與各部

分電壓U1、U2的關(guān)系是U=U1+U2;(5)在研究“電壓是形成電流的原因”時,我們

引入“水壓”同“電壓”進行類比,這種研究方法叫作類比法,運用類似研究方

法的例子有:學(xué)習電流時,引入“水流”同“電流”進行類比。五、計算題(計10