探究新聞媒體對社會和公眾意見的影響

探究新聞媒體對社會和公眾意見的影響一、課程目標

本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生探究新聞媒體對社會和公眾意見的影響，培養(yǎng)其信息篩選、分析、評價的能力，提高媒介素養(yǎng)。具體目標如下：

1.知識目標：

（1）了解新聞媒體的基本功能、類型和運作方式；

（2）掌握新聞媒體對社會和公眾意見影響的基本原理；

（3）理解我國新聞媒體的管理政策和法規(guī)。

2.技能目標：

（1）能夠獨立收集、整理和評價新聞信息；

（2）能夠運用所學(xué)知識分析新聞媒體對社會和公眾意見的影響；

（3）具備一定的新聞寫作和傳播能力。

3.情感態(tài)度價值觀目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點、關(guān)愛國家大事的責任心；

（2）樹立正確的新聞價值觀，抵制不良信息，提升道德修養(yǎng)；

（3）增強對國家法律法規(guī)的尊重，維護社會和諧穩(wěn)定。

課程性質(zhì)：本課程屬于社會學(xué)科范疇，結(jié)合實際案例，探討新聞媒體對社會和公眾意見的影響，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具有一定的信息篩選和分析能力，對社會熱點問題有一定的關(guān)注，但新聞素養(yǎng)和價值觀尚需引導(dǎo)。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐操作，采用案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其獨立思考、合作探究的能力。通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生能夠明確新聞媒體對社會和公眾意見的影響，提高自身的信息素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標，本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.新聞媒體基本知識：

-新聞媒體的定義、功能與類型；

-新聞媒體的運作方式與傳播途徑；

-新聞報道的基本原則與要求。

2.新聞媒體對社會和公眾意見的影響：

-新聞媒體對社會輿論的引導(dǎo)作用；

-新聞報道對公眾情緒和態(tài)度的影響；

-新聞媒體在公共事件中的角色與責任。

3.媒介素養(yǎng)與道德修養(yǎng)：

-我國新聞媒體的管理政策與法規(guī)；

-提高媒介素養(yǎng)的方法與途徑；

-樹立正確的新聞價值觀，抵制不良信息。

教學(xué)大綱安排如下：

第1課時：新聞媒體基本知識

-介紹新聞媒體的定義、功能與類型；

-分析新聞媒體的運作方式與傳播途徑。

第2課時：新聞報道的基本原則與要求

-探討新聞報道的基本原則；

-了解新聞報道的要求。

第3課時：新聞媒體對社會和公眾意見的影響

-分析新聞媒體對社會輿論的引導(dǎo)作用；

-舉例說明新聞報道對公眾情緒和態(tài)度的影響。

第4課時：新聞媒體在公共事件中的角色與責任

-探討新聞媒體在公共事件中的角色；

-討論新聞媒體的責任與擔當。

第5課時：媒介素養(yǎng)與道德修養(yǎng)

-介紹我國新聞媒體的管理政策與法規(guī)；

-提高媒介素養(yǎng)，樹立正確的新聞價值觀。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，按照教學(xué)大綱逐步推進，確保學(xué)生掌握新聞媒體相關(guān)知識，提高媒介素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：

-對于新聞媒體的基本知識、我國新聞媒體的管理政策與法規(guī)等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握相關(guān)知識。

-講授過程中，注重結(jié)合實際案例，提高學(xué)生的興趣和理解力。

2.案例分析法：

-選擇具有代表性的新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞媒體對社會和公眾意見的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和分析能力。

-通過案例討論，使學(xué)生深入了解新聞媒體在公共事件中的角色與責任。

3.討論法：

-針對新聞媒體報道的基本原則與要求，以及媒介素養(yǎng)與道德修養(yǎng)等方面，組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

-教師在討論過程中給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀。

4.實驗法：

-設(shè)計新聞采訪、寫作、編輯等實踐活動，讓學(xué)生親身參與，提高新聞實踐能力。

-通過實驗法，使學(xué)生了解新聞媒體的運作過程，增強對新聞事業(yè)的認知。

5.角色扮演法：

-讓學(xué)生扮演新聞工作者、受訪者等角色，模擬新聞報道過程，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

-角色扮演法有助于學(xué)生更好地理解新聞媒體在公共事件中的角色與責任。

6.互動式教學(xué)：

-利用提問、回答、分享等形式，增強師生互動，提高學(xué)生的課堂參與度。

-鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)其獨立思考能力。

7.多媒體教學(xué)：

-結(jié)合課本內(nèi)容，運用多媒體手段，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

-通過多媒體展示，幫助學(xué)生更直觀地理解新聞媒體對社會和公眾意見的影響。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標的達成，全面反映學(xué)生的學(xué)習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極參與程度，占比10%。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊合作等，占比10%。

2.作業(yè)評估：

-新聞分析報告：要求學(xué)生針對某一新聞事件，運用所學(xué)知識進行分析，撰寫報告，評估學(xué)生的分析能力和寫作能力，占比20%。

-新聞采訪實踐：評估學(xué)生在采訪實踐活動中的表現(xiàn)，包括采訪提綱設(shè)計、采訪技巧、新聞報道撰寫等，占比20%。

3.期中考試：

-采用閉卷形式，測試學(xué)生對新聞媒體基本知識、新聞媒體對社會和公眾意見影響的理解程度，占比30%。

4.期末考試：

-采用開卷形式，重點考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析新聞事件、提出觀點的能力，占比20%。

5.自我評估與同伴評估：

-學(xué)生在課程結(jié)束后進行自我評估，反思學(xué)習過程中的優(yōu)點與不足，占比5%。

-同伴評估：學(xué)生相互評價，促進彼此的學(xué)習和成長，占比5%。

教學(xué)評估方式具有以下特點：

1.客觀性：評估標準明確，教師根據(jù)學(xué)生在各項活動中的實際表現(xiàn)進行評分。

2.公正性：確保評估過程公平，避免主觀因素影響評估結(jié)果。

3.全面性：評估內(nèi)容涵蓋知識掌握、技能運用、情感態(tài)度價值觀等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習成果。

4.過程性：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高自身能力。

5.反饋性：教師根據(jù)評估結(jié)果，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第1-2課時：新聞媒體基本知識；

-第3課時：新聞報道的基本原則與要求；

-第4課時：新聞媒體對社會和公眾意見的影響；

-第5課時：新聞媒體在公共事件中的角色與責任；

-第6課時：媒介素養(yǎng)與道德修養(yǎng)；

-第7課時：期中考試；

-第8-10課時：新聞采訪實踐與討論；

-第11課時：期末考試。

2.教學(xué)時間：

-每課時40分鐘，每周2課時，共計16周。

-期中考試安排在第7課時，期末考試安排在第11課時。

-采訪實踐與討論安排在課余時間，以確保學(xué)生有充足的時間進行實際操作。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：教室；

-實踐活動：校園內(nèi)、新聞單位等地。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免下午疲勞期；

-采訪實踐活動盡量安排在周末或課后，不影響學(xué)生正常作息；

-針對不同學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計多樣化的實踐課題，提