播音主持課程設(shè)計(jì)

播音主持課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握播音主持的基本理論知識(shí)，包括語(yǔ)音學(xué)、發(fā)聲技巧、稿件解讀等。

2.學(xué)生能了解不同類型的播音稿件特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確把握稿件的情感表達(dá)和風(fēng)格要求。

3.學(xué)生掌握一定的即興評(píng)述和訪談技巧，提高語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用正確的發(fā)音和氣息控制技巧，使語(yǔ)音表達(dá)清晰、流暢、有感染力。

2.學(xué)生具備獨(dú)立分析和處理稿件的能力，能根據(jù)稿件內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)。

3.學(xué)生能在不同場(chǎng)景下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行即興評(píng)述和訪談，提高應(yīng)變能力和溝通技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)播音主持藝術(shù)的熱愛，提高審美情趣，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，尊重他人意見，善于傾聽和溝通。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，傳播正能量。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)際操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：本課程面向初中年級(jí)學(xué)生，學(xué)生具有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和表現(xiàn)欲望，但對(duì)播音主持相關(guān)知識(shí)掌握不足，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

教學(xué)要求：教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的播音主持技能和綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的達(dá)成。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的播音主持能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本理論：包括語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)聲技巧、呼吸控制、口腔開合與共鳴等，涉及教材第一、二章內(nèi)容。

-語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)：字母、音素、聲調(diào)、語(yǔ)流等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

-發(fā)聲技巧：掌握正確的發(fā)音方法，提高音質(zhì)、音色。

-呼吸控制：學(xué)會(huì)運(yùn)用胸腹聯(lián)合呼吸法，使語(yǔ)音更加穩(wěn)定、持久。

2.稿件解讀與表達(dá)：學(xué)習(xí)不同類型稿件的解讀和表達(dá)技巧，涉及教材第三章內(nèi)容。

-新聞?lì)悾毫私庑侣劯寮奶匦院捅磉_(dá)方式，進(jìn)行新聞播報(bào)練習(xí)。

-文藝類：把握文藝稿件的意境和情感，進(jìn)行朗誦練習(xí)。

3.即興評(píng)述與訪談：學(xué)習(xí)即興評(píng)述和訪談的基本技巧，涉及教材第四章內(nèi)容。

-即興評(píng)述：學(xué)會(huì)快速組織語(yǔ)言，進(jìn)行觀點(diǎn)闡述和情感表達(dá)。

-訪談技巧：掌握提問、傾聽、回應(yīng)等訪談環(huán)節(jié)的技巧。

4.播音主持實(shí)踐：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作和演練，涉及教材第五、六章內(nèi)容。

-模擬主持：模擬不同類型的節(jié)目主持，提高應(yīng)變能力和表達(dá)能力。

-現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：模擬現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，學(xué)會(huì)觀察、分析、總結(jié)，提高新聞敏感度。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共16課時(shí)，每課時(shí)45分鐘?；纠碚摬糠终?課時(shí)，稿件解讀與表達(dá)部分占4課時(shí)，即興評(píng)述與訪談部分占3課時(shí)，播音主持實(shí)踐部分占5課時(shí)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握播音主持的基本理論和知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂互動(dòng)性。

-結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解抽象的理論知識(shí)。

-設(shè)置問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

-分組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)特定話題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。

-全班分享：小組代表向全班分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.案例分析法：通過分析優(yōu)秀播音主持案例，使學(xué)生了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)素養(yǎng)，提高自身鑒賞能力和實(shí)踐水平。

-選擇具有代表性的播音主持案例，分析其語(yǔ)言表達(dá)、情感把握、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變等方面的優(yōu)點(diǎn)。

-學(xué)生模仿優(yōu)秀案例，進(jìn)行角色扮演和情景模擬，提高自身播音主持技能。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作和演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-設(shè)立實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬主持、即興評(píng)述、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握播音主持技巧。

-教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的操作技能。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-利用多媒體設(shè)備，展示不同類型的節(jié)目和場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受播音主持的魅力。

-邀請(qǐng)行業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行講座和分享，使學(xué)生更直觀地了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和就業(yè)前景。

6.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定針對(duì)性的教學(xué)方案，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-針對(duì)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽和活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，占總評(píng)的30%。

-課堂參與：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)等情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、共同解決問題等。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、守時(shí)、課堂行為等，以體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)評(píng)估：通過課后作業(yè)和練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，占總評(píng)的30%。

-定期作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的書面作業(yè)，如稿件解讀、即興評(píng)述、模擬主持等，評(píng)估學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

-播音作品：要求學(xué)生錄制自己的播音作品，如朗誦、新聞播報(bào)等，從語(yǔ)音、情感、表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.考試評(píng)估：通過期末考試，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，占總評(píng)的40%。

-理論考試：包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等，考察學(xué)生對(duì)基本理論和知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-實(shí)踐考試：要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成指定任務(wù)，如模擬主持、即興評(píng)述等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)播音主持相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

-技能運(yùn)用：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如語(yǔ)言表達(dá)、情感把握、即興評(píng)述等。

-情感態(tài)度：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣、自信心、合作精神等方面，以體現(xiàn)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

5.評(píng)估反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生提供評(píng)估結(jié)果和反饋意見，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)估過程，進(jìn)行自我評(píng)估和反思，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。教學(xué)進(jìn)度如下：

-第1-4課時(shí)：基本理論（語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)聲技巧、呼吸控制等）

-第5-8課時(shí)：稿件解讀與表達(dá)（新聞?lì)?、文藝類等?/p>

-第9-11課時(shí)：即興評(píng)述與訪談（即興評(píng)述技巧、訪談技巧）

-第12-16課時(shí)：播音主持實(shí)踐（模擬主持、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道等）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，課程設(shè)置在每周一、三、五的下午進(jìn)行，以避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-周一下午：第1、3課時(shí)

-周三下午：第2、4課時(shí)

-周五下午：第5、6課時(shí)

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程理論部分在教室進(jìn)行，實(shí)踐部分在專業(yè)播音室或多媒體教室進(jìn)行。

-教室：用于講授基本理論和進(jìn)行小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)。

-播音室：提供專業(yè)設(shè)備，供學(xué)生進(jìn)行播音主持實(shí)踐、錄音和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道等。

-多媒體教室：配備多媒體設(shè)備，用于展示案例、播放教學(xué)視頻和進(jìn)行情境教學(xué)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生興趣：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生需求：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)性化教