政治科學(xué)研究課題

政治科學(xué)研究課題一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解政治科學(xué)的基本概念，掌握政治科學(xué)研究的基本方法和途徑。

2.使學(xué)生掌握我國(guó)政治體制的基本構(gòu)成和運(yùn)行機(jī)制，了解我國(guó)政治發(fā)展的主要?dú)v程。

3.幫助學(xué)生了解世界主要政治體制的特點(diǎn)及國(guó)際政治的基本格局。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治科學(xué)理論分析現(xiàn)實(shí)政治問題的能力。

2.提高學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，能夠就政治話題展開討論和辯論。

3.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析政治信息的能力，形成自己的政治見解。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政治生活的熱情。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立公民意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)政治生活的態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為政治科學(xué)研究的啟蒙課程，旨在幫助學(xué)生建立政治科學(xué)的基本框架，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于青少年階段，具有一定的獨(dú)立思考能力，但政治觀念尚不成熟，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)政治問題，提高政治素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的政治分析能力和公民素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.政治科學(xué)基本概念：政治、政治權(quán)力、政治制度、政治文化等。

教材章節(jié)：第一章政治與政治科學(xué)

2.我國(guó)政治體制：政體、國(guó)家機(jī)構(gòu)、政黨制度、人民代表大會(huì)制度等。

教材章節(jié)：第二章我國(guó)的政治制度

3.政治科學(xué)研究方法：實(shí)證研究、規(guī)范研究、比較研究、案例分析等。

教材章節(jié)：第三章政治科學(xué)研究方法

4.世界主要政治體制：民主制、專制制、君主立憲制、議會(huì)制等。

教材章節(jié)：第四章世界政治體制

5.國(guó)際政治格局：兩極格局、多極格局、國(guó)際組織、國(guó)際關(guān)系等。

教材章節(jié)：第五章國(guó)際政治

6.政治分析能力培養(yǎng)：政治事件分析、政治人物評(píng)價(jià)、政治現(xiàn)象解讀等。

教材章節(jié)：第六章政治分析

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：政治科學(xué)基本概念

第二周：我國(guó)政治體制

第三周：政治科學(xué)研究方法

第四周：世界主要政治體制

第五周：國(guó)際政治格局

第六周：政治分析能力培養(yǎng)

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選擇以下教學(xué)方法：

1.講授法：用于政治科學(xué)基本概念、我國(guó)政治體制、世界主要政治體制等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容教學(xué)。通過(guò)教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握政治科學(xué)的基本知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)政治科學(xué)研究方法、國(guó)際政治格局等具有探討性的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

3.案例分析法：在政治分析能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，引入現(xiàn)實(shí)政治案例，讓學(xué)生分析、解讀案例，提高學(xué)生運(yùn)用政治科學(xué)理論分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)模擬政治實(shí)驗(yàn)，如模擬聯(lián)合國(guó)、模擬人民代表大會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解政治體制的運(yùn)作，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

5.觀察法：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)政治生活，通過(guò)觀察、記錄政治現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和思考習(xí)慣。

6.互動(dòng)提問法：在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.小組合作法：針對(duì)課程中的研究課題，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合以下措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)政治事件、熱點(diǎn)話題等，讓學(xué)生感受到政治科學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.激發(fā)思考：鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活力。

3.重視反饋：及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.增強(qiáng)實(shí)踐：加強(qiáng)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握政治科學(xué)知識(shí)和方法。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-出勤情況：考察學(xué)生出勤率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問、互動(dòng)等方面的積極性。

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-小論文：要求學(xué)生針對(duì)課程內(nèi)容撰寫小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和思考深度。

-案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)政治案例的能力，促使學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題等。

-期末考試：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的政治科學(xué)理論素養(yǎng)和分析能力，考試形式包括閉卷考試和開卷考試。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：

-模擬實(shí)驗(yàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬政治實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，如模擬聯(lián)合國(guó)、模擬人民代表大會(huì)等。

-社會(huì)實(shí)踐：考察學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中運(yùn)用政治科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)評(píng)估注意事項(xiàng)：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評(píng)估結(jié)果客觀、公正、合理。

2.多元化：采用多種評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3.過(guò)程與結(jié)果并重：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，同時(shí)重視學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。

4.個(gè)性化：尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生在不同方面的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在政治科學(xué)研究中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

5.反饋與指導(dǎo)：針對(duì)評(píng)估結(jié)果，給予學(xué)生有針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到不足，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：政治科學(xué)基本概念

-第二周：我國(guó)政治體制

-第三周：政治科學(xué)研究方法

-第四周：世界主要政治體制

-第五周：國(guó)際政治格局

-第六周：政治分析能力培養(yǎng)

-第七周：期中復(fù)習(xí)與考試

-第八周：期中考試后，針對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)

-第九周：期末復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

-第十周：期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)20課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午或下午。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在普通教室，便于學(xué)生聽講、討論。

-實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，選擇合適的場(chǎng)地，如模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)可在會(huì)議室進(jìn)行。

教學(xué)安排注意事項(xiàng)：

1.合理緊湊：確保教學(xué)進(jìn)度與時(shí)間安排合理，充分利用課堂時(shí)間，完成教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)生需求：考慮學(xué)生的作息時(shí)間、興趣愛好等因素，調(diào)整教學(xué)安排，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-例如：針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題，安排專題講座或討論課。