人教版八年級物理上冊《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題(有答案)

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題(有答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．“小關(guān)，上學(xué)去啦!”．正在看書的小關(guān)聽到音就知道是好朋友小超在叫他，小關(guān)判斷的主要依據(jù)是聲音的（

）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率2．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個實驗情景，下列說法正確的是（）

A．如圖甲，豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，說明聲音由物體振動產(chǎn)生B．如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，說明聲音傳播不需要介質(zhì)C．如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，讓其一端伸出桌邊長短不同，撥動鋼尺，它振動發(fā)出的聲音不同，說明音色與振動快慢有關(guān)D．如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，保持其一端伸出桌邊長度不變，改變下壓鋼尺的幅度，它振動發(fā)出的聲音不同，說明音調(diào)與振幅有關(guān)3．如圖是童謠“小蜂蜜”的一段歌詞與樂譜，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個字期間，音調(diào)逐漸升高．關(guān)于這期間小玲聲音的描述正確的是A．小玲的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，并且振動一次的時間逐漸增加B．小玲的聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加，振動幅度逐漸增大C．小玲的聲音通過空氣以聲波的方式傳入人耳，聲波的傳播速度不變D．小玲的歌聲在空氣中的傳播速度為4．電子琴能模仿小號、雙簧管、鋼琴等多種樂器發(fā)出的聲音．衡量模仿的聲音與樂器發(fā)出的聲音相似程度的物理量是（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．速度5．陶塤，在古代主要為誘捕獵物所用，是中國最原始的吹奏樂器之一。最早文獻記載始于《詩經(jīng)》“如塤如篪”，還有“伯氏吹塤”“仲氏吹篪”的詩句。如圖所示是演奏者正在吹奏陶塤的場景，下列有關(guān)說法中正確的是（

）A．演奏者用大小不同的力吹陶塤，改變陶塤聲音的響度B．吹奏陶塤產(chǎn)生的聲音只是由于陶塤自身振動而產(chǎn)生的C．音樂課上，音樂老師示范吹奏陶塤產(chǎn)生的聲音是噪聲D．吹奏陶塤產(chǎn)生的聲音在空氣中傳播速度為6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音在真空中的傳播速度是340m/sB．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的D．公共場合要“輕聲細語”指的是減小聲音的響度7．我國的編鐘興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢，下列說法中正確的是（）A．敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同B．用大小不同的力敲擊同一個鐘能發(fā)出不同音色的聲音C．用手按住被敲擊的鐘，該鐘的發(fā)聲立即停止，這是在傳播過程中控制聲音D．人耳能區(qū)分不同大小的編鐘發(fā)出的聲音是因為它們的音調(diào)不同8．如圖是導(dǎo)游在旅游區(qū)常用的擴音器，用它進行講解可以（）A．提高聲音的音調(diào) B．改變聲音的傳播速度C．改變聲音的音色 D．增大聲音的響度9．彈奏吉他前，通過擰動弦頭來改變弦的松緊進行調(diào)音，這主要是為了改變聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率10．小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中，分辨出各種樂器發(fā)出的聲音，他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時，依據(jù)的是這些聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．節(jié)奏二、填空題11．音調(diào)是由發(fā)聲體振動的決定的；兩個不同的樂器即使發(fā)出的聲音的音調(diào)和響度相同，但人耳還能分辨出來，這是因為發(fā)出聲音的不同。12．如圖，甲圖是王亞平在空間站彈奏《茉莉花》的情景，她聽到的琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的；乙圖是葉光富用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景，“葫蘆絲”按不同的孔，可以改變聲音的；我們只聽聲音就能根據(jù)分辨出這是用哪種樂器彈奏的。（后兩空選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）13．海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，即音調(diào)較，甲、乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄50千克的海豚和100噸的藍鯨叫聲的波圖，其中（選填“甲”或“乙”）圖是藍鯨發(fā)出的。

14．有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識度極高，是指李健聲音的比較獨特；李健自彈自唱時，不斷移動手指按壓吉他琴弦的不同位置，是為了改變琴聲的；李健輕輕撥動琴弦，是為了改變琴聲的．（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）15．“三月三”是廣西壯鄉(xiāng)青年男女對山歌的盛會，歌聲是通過傳到聽眾耳朵的：人們能分辨出自己村子歌手的歌聲，因為每個歌手聲音的不同．三、作圖題16．如圖所示，在三個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，能吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三個音階，甲圖是音階mi（3），乙圖是re（2），丙圖是音階do（1）。請你根據(jù)所給信息畫出乙瓶中水位的位置。四、實驗題17．如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。(1)本實驗中聽到的聲音是（選填“A”或“B”）。A．鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的

B．剛尺拍打桌面發(fā)出的(2)實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長振動越，發(fā)出聲音的音調(diào)越，說明：音調(diào)的高低與有關(guān)。(3)實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動鋼尺的力度，是為了研究聲音的與振動幅度的關(guān)系。(4)人們常說：“未見其人，先聞其聲”人們是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）來辨別聲音的。18．小明同學(xué)住在繁華的鬧市中心，夜深了，街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，噪聲污染嚴(yán)重.小明想制作一個防噪聲的耳罩，通過學(xué)習(xí)了“比較材料的隔聲性能”，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物，以下是他和同學(xué)們活動的部分過程，請你和他們一起完成此次活動。（1）準(zhǔn)備的實驗器材除了待檢測的材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒，實驗中適合做聲源的是；（2）小明將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料，設(shè)計了以下AB兩種實驗方案：A．站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度B．一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離下面分別是方案A和方案B所設(shè)計的實驗表格和實驗中得到的現(xiàn)象記錄情況，你認(rèn)為最佳的是方案。方案A實驗表格檢測材料衣服錫箔紙泡沫響度較響較響弱方案B實驗表格檢測材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短（3）根據(jù)實驗可知，待測材料中隔聲性能最好的是五、計算題19．請你分析下列分別指的是樂音的哪個特征．(1)波濤聲震大明湖．(2)未見其人，先聞其聲就可以判斷是誰．(3)小孩的聲音非常高．20．海豚發(fā)聲頻率范圍非常大，當(dāng)海豚發(fā)出用8000Hz的聲音時，這種聲音人耳能否聽到？海豚會利用回聲尋找食物（如沙丁魚群），假如經(jīng)2s后海豚聽到回聲（聲音在海水中的傳播速度為1530m/s），則此時海豚距離沙丁魚群多遠？參考答案1．C2．A3．C4．C5．A6．D7．D8．D9．B10．C11．頻率（或快慢）音色12．振動音調(diào)音色13．低甲14．音調(diào)響度15．空氣音色16