教資科一歷年范文

教資科一歷年范文第1篇教資科一歷年范文第1篇一位看上去身體健康的老婆婆在街邊乞討，她滿臉的皺紋足以寫出她經(jīng)歷的風(fēng)霜，她兩眼呆滯，目光渾濁，可能是受了太大的\'打擊，精神崩潰，沒有精力養(yǎng)活自己，才放下自己那寶貴的尊嚴(yán)來硬著頭討飯吧。她沿街走過，不斷地說著：“行行好吧！”路人呢？有的看她可憐，扔給她幾角錢；有的根本沒有在乎她，就悠閑地走了。

另一位也是身體健康的老婆婆，她衣著破舊，頭發(fā)全白了，卻梳的整整齊齊，還用一個(gè)七分舊的的廉價(jià)發(fā)卡別住，她的衣服洗的干干凈凈，沒有一點(diǎn)污垢。她的面前是一個(gè)簡易架子，上面掛著各種各樣的小飾物，是用五顏六色的尼龍繩編成的，有愛心，有蝴蝶，有樹葉，還有小玩偶。我真贊嘆這些小飾物的手工精巧，顏色鮮艷。她的服務(wù)態(tài)度甚好，臉上掛著美麗的微笑。

觀后，我感受頗深。

物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕的是精神上的貧窮。同樣是貧窮，有的人會貧困潦倒，有的人卻心在夢在。要知道，世界上沒有不勞而獲的幸福，只有付出，才有收獲。精神充裕的境界是讓人振奮的，更是不易的，生命的境界亦在于此。我們?yōu)榱藫碛羞@樣的境界，僅僅需要的是生活的勤勞和學(xué)習(xí)的勤奮。老舍先生的那句話說的好：“不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活?！边@的確是一句千真萬確的真理。從古至今，哪個(gè)偉人不是從勞動(dòng)中磨練出來的；哪項(xiàng)科學(xué)成就不是從勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)明出來的；又有哪件是不通過勞動(dòng)能辦好的呢？

人生就是奮斗，幸福來自辛勤。

教資科一歷年范文第2篇今天我讀了一組漫畫，這組漫畫引起了我的深思。

圖畫一，畫的是一位爸爸送孩子去繪畫，烈日下，爸爸為孩子打著太陽傘，背著一個(gè)畫板，臉上流著豆大般的汗水，而孩子呢，手拿冰棒高興的吃著。圖畫二，畫的是某些家長拿著熱水瓶去澆灌小花。那熱水瓶指的是父母的溺愛，那小花指的正是孩子。熱水澆花，無疑讓花兒走向凋零。

這兩幅畫都表現(xiàn)同一個(gè)主題，那就是溺愛。

生活中，這種溺愛到處可見，幫孩子背書包，幫上初中的孩子系鞋帶，公交車上媽媽手拎大包小包站在過道，有個(gè)座位便喊孩子去坐，孩子理所當(dāng)然的.坐下。在這種溺愛下，孩子們養(yǎng)成了一種依賴習(xí)慣，什么都不用自己做，一切都有父母包辦。試問，父母不在身邊時(shí)孩子還會做什么?會穿衣服嗎?會安排自己的生活嗎?這種溺愛養(yǎng)成了他們只會向別人索取而不愿向別人付出的性格。為什么會這樣呢?因?yàn)樗麄円恢倍荚诟改傅摹瓣P(guān)愛”下成長，不懂的去關(guān)心別人，理解別人，只等著別人來關(guān)心自己。象圖一所表現(xiàn)的，烈日下滿頭大汗的爸爸為孩子背畫板、打太陽傘，而孩子卻高興的吃著冰棒，他不會為爸爸擦去臉上的汗水，也不會問爸爸是否吃冰棒來降溫。敢問這樣的父母“關(guān)愛”下的孩子會去關(guān)心別人嗎?象圖二所表現(xiàn)的某些家長用熱水去澆灌小花，小花自然是不能用熱水去澆，這暗喻了某些家長不知怎么去愛自己的孩子了，沒有正確的教育方法怎么能讓“小花”茁壯成長。生活中某些家長任由孩子的壞習(xí)慣，大把的花錢，打架斗毆，長大后誤入企圖。正如用熱水澆灌花兒，不但沒有茁壯成長，反而過早的凋零。所以溺愛只能害了孩子的一生，希望某些家長們能用一種正確的方法教育孩子，關(guān)愛孩子那是當(dāng)然，更重要的是教會孩子關(guān)心別人、理解別人，獨(dú)立的去生活那才是真正的愛。

孩子是祖國的花朵，應(yīng)該在陽光雨露下成長，不應(yīng)該在溺愛中凋零。

教資科一歷年范文第3篇需要課程，歡迎掃碼。

往期鏈接：

【教資筆試】彎道超車！經(jīng)典范文一篇，速速記下！

好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真考試，不要辜負(fù)自己。

一路陪考，好評不斷

—END—

手持戒尺，眼中有光，靈魂有愛返回搜狐，查看更多

教資科一歷年范文第4篇本人于**年**月**日——**年**月**日參加了為期三天的“20**年**月**日——20**年**月**日”為期三天的“**大學(xué)**學(xué)院20**年**月**日”為期三天的“**大學(xué)**學(xué)院20**屆研究生入學(xué)教育培訓(xùn)班”。

在短暫的三天里，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了**學(xué)院的相關(guān)文件，在學(xué)習(xí)過程中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了**學(xué)院的相關(guān)文件，了解了**學(xué)院的相關(guān)制度，對以后的教學(xué)與研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們認(rèn)真聆聽了專家的講座及與**學(xué)院其他院校的交流，并做了積極的思考與回答。通過這次學(xué)習(xí)，我對我國的學(xué)生工作有了更深入的了解，對于我們今后的工作有了新的認(rèn)識。

首先，作為當(dāng)代大學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手：

1、努力提高自己的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。

2、努力提高自己的專業(yè)技能，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

3、努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂理解。

4、努力提高自己學(xué)習(xí)的效率，提高工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

其次，通過這次學(xué)習(xí)，讓我對我們以后的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對我們以后在工作中所面對的問題有了更深刻的了解。讓我認(rèn)識到，在工作中要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能，使自己能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲良多，也感受頗多，使我更加深入地理解了**的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步領(lǐng)會了**的文化精神。通過學(xué)習(xí)，我們對我國的學(xué)生工作有了更深入的認(rèn)識，對我國的學(xué)生工作有了更高層次的認(rèn)識。在今后的工作中，我們要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷地提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，為學(xué)生工作服務(wù)。

教資科一歷年范文第5篇今天是國際“五一”勞動(dòng)節(jié)，電視節(jié)目都在宣傳勞動(dòng)最光榮。我想我也應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事情。

媽媽要做的事可真多！

媽媽買了一堆草莓需要洗，我說：“媽媽，我來吧?！眿寢尠巡葺唤o了我。我先把草莓放進(jìn)盤子里，又接了一盆水，再把草莓放進(jìn)去。我用手把每一個(gè)草莓認(rèn)真搓了一遍。洗后我又檢查一下，我見有的洗的`不干凈，就又洗了一次，終于草莓洗干凈了。我把草莓放到盤子里，完成！該嘗嘗我的勞動(dòng)成果了，啊，真甜！

我又把地掃了一遍，把桌子擦的干干凈凈，我想該干的事都干了吧。不對，還有碗需要洗，我把水倒進(jìn)盆里，用絲瓜布一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地洗了洗，然后用布把碗擦了一遍，真干凈。

今天我很累，但是我很快樂，因?yàn)槲視黾覄?wù)了。

教資科一歷年范文第6篇前幾天,看到了一幅漫畫,使我的心情久久不能平靜。

一個(gè)大人提著熱水瓶不停地澆著花盆里的花?；▋憾急粷驳每菸?。澆花人的袖口上寫著“某些家長”,熱水瓶上寫著“溺愛”。哦,漫畫是表達(dá)有一部分家長過分溺愛孩子,自以為是對孩子好,實(shí)際上是害了孩子。

這種現(xiàn)象在生活中十分常見,比如說:在上學(xué)放學(xué)的路上,有許多家長替孩子背書包,生怕孩子累著;有一些家長把牛奶送到學(xué)校,生怕孩子餓著……

為什么會有這種現(xiàn)象呢?我分析了一下。因?yàn)槲覀儑叶际莾?yōu)生優(yōu)育,每個(gè)家庭只能生一個(gè),都是獨(dú)生子女。家長們都把孩子當(dāng)作是掌上明珠,于是就過份地去保護(hù),怕孩子受一點(diǎn)兒苦。其實(shí)這樣不好,在溺愛中成長的孩子,以后的獨(dú)立能力一點(diǎn)都沒有,而且遇到困難也想不到辦法去解決,有很強(qiáng)的依賴性……這些都是溺愛造成的危害。

“瘋狂英語”的李陽在一檔節(jié)目中被問及如何教育孩子時(shí)曾說,“我現(xiàn)在都不太管女兒了,都交給我妻子去做。因?yàn)槲移拮邮峭鈬?。我覺得外國人教孩子比我們中國人教得好,最起碼他們不會去溺愛孩子。有一次我女兒耍脾氣,把一件衣服丟在地上。她媽媽就不停地用英文嚴(yán)厲地對她說‘把它撿起來’。女兒就是不聽。妻子就讓我把孩子關(guān)到‘小黑屋’里去。關(guān)了她半小時(shí)左右,進(jìn)行自我反省后,妻子再讓女兒把衣服撿起來。她馬上就照著去做了?！币悄鐞酆⒆拥募议L怎么可能會有如此的舉動(dòng)呢?

為了孩子的未來,請“某些家長”放下你手中不停地澆著花的熱水瓶吧!因?yàn)槟鐞?是一種災(zāi)難!

教資科一歷年范文第7篇教師是學(xué)生成長過程中重要的引導(dǎo)者，他們的行為對于培養(yǎng)學(xué)生成才至關(guān)重要。即使我們不能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成著名科學(xué)家，但我們可以發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓孩子們煥發(fā)出屬于自己的光彩。所以教師要樹立正確的人才觀，在教學(xué)過程中因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。【點(diǎn)】

教師不僅是教學(xué)目的的貫徹者、文化知識的傳授者、教學(xué)過程的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而且還是學(xué)生心靈的塑造者和學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造者。能否把學(xué)生培養(yǎng)成才，關(guān)鍵因素是教師。著名科學(xué)家法拉第出身貧寒、自學(xué)成才，原是一名書籍裝訂工。是戴維的大力推薦，才讓他有機(jī)會進(jìn)入皇家學(xué)院實(shí)驗(yàn)室；是戴維引導(dǎo)他進(jìn)入歐洲的科學(xué)界，才讓他有了成為優(yōu)秀物理學(xué)家的可能。正是戴維對于法拉第的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，成就了科學(xué)史上一顆偉大的新星。【正】

但在實(shí)際教學(xué)過程中，有些教師恨鐵不成鋼，試圖通過諷刺、挖苦甚至體罰的方式，讓學(xué)生立刻就改掉缺點(diǎn)，頑石馬上變美玉。對于成年人來說，諷刺和處罰有時(shí)候的確會起到令人覺醒、催人上進(jìn)的作用。但這種方法，不能用來督促心智并不成熟的孩子。諷刺挖苦可能給學(xué)生貼上“差生的標(biāo)簽”，在孩子心里留下陰影，讓他們產(chǎn)生破罐子破摔的不良心理。也有一些教師過早地判定部分學(xué)生不能成才，放棄了對他們的耐心培養(yǎng)，任由這些學(xué)生向厭學(xué)的方向漸行漸遠(yuǎn)。【反】

教育的意義，在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，而不是把所有學(xué)生都培養(yǎng)成學(xué)術(shù)精英。正如清朝顧嗣協(xié)說：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生材貴適用，慎無多苛求?！币粋€(gè)班的學(xué)生又何嘗不是這樣。如果我們能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮或發(fā)展一個(gè)學(xué)生的長處，那他就可能揚(yáng)長避短、成為有用的人；如果我們過分挑剔、指責(zé)或攻擊他的短處，那他就可能自暴自棄、成為一無是處的人?！旧睢?/p>

我們要樹立正確的人才觀。遵循育人為本、德育為先、標(biāo)準(zhǔn)全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成磚瓦、鍛礦石成鋼材、變樹木成棟梁，皆為有用之材。我們要善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。教師需要用雪亮的眼睛發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的欣賞中愉快地接受教育，使學(xué)生保持進(jìn)步的動(dòng)力。教師可采用新奇引趣法、活動(dòng)啟示法、動(dòng)手操作法、質(zhì)疑探究法等手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中去。只有這樣，學(xué)生才會學(xué)有所成、學(xué)有所得?！韭?lián)】

只要教師用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看待學(xué)生、用平等的心態(tài)尊重學(xué)生、用寬容的心胸對待學(xué)生、用真切的感情欣賞學(xué)生、用科學(xué)的方法幫助學(xué)生，就一定能在學(xué)生的心底激發(fā)出前進(jìn)的動(dòng)力。不管是什么樣的學(xué)生，都能培養(yǎng)成對社會有用的建設(shè)者?！究偂?/p>

教資科一歷年范文第8篇今天是五一節(jié)，爸爸、媽媽帶我去上街。一路上，外面下著蒙蒙細(xì)雨，到處一片翠綠，花兒特別鮮艷，時(shí)而有幾滴小水珠滾落下來。我們冒著雨，一路步行。

街上有川流不息的人和車輛，各個(gè)商店打出了各種優(yōu)惠的牌子，人們就搶著買。

我們?nèi)胰艘黄饋淼酱笈d超市。大興超市的門前擺滿了各種化妝品。前面放著八折優(yōu)惠的牌子。有很多人在選購

物品。一進(jìn)門，有好多小朋友在那里坐電梯，我也去坐電梯。我站在一個(gè)格子上電梯自動(dòng)地把我送上去。我下來又上去，玩了又玩。

玩累了就到旁邊椅子上坐下來，看到有小朋友在吃漢堡包，我就要爸爸給我買。買回來一看，漢堡包就是兩塊面包中夾一塊雞肉和一點(diǎn)黃瓜、奶油做成的。嘗一口，味到好極了。

媽媽給我講“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來，使我懂得了“五一”勞動(dòng)節(jié)是來之不易：是全世界無產(chǎn)階級和勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。我們要珍惜今天的幸福生活，不能玩，要用心學(xué)習(xí)。

今天是多么難忘的、快樂一天呀。

教資科一歷年范文第9篇生命的意義（生命教育）

生命是什么？它可以是種子，可以是小草，可以是野花，亦可以是高山上的青松，有人說：“生命就是演戲，無論好與壞，都必須演下去”又有人說：“生命就是一本字典，你只有好好的翻閱它才會發(fā)現(xiàn)它其中的可貴之處”。

對我而言，我覺得生命就是一次快樂而難忘的旅行，在這次生命的旅途中，有一馬平川，也有崎嶇不平。生命脆弱，生死無常，天災(zāi)人禍，意外事故這些等等都會使人死亡。那么我們活著的意義是什么呢？人活在世上，就應(yīng)當(dāng)有感恩的心，同時(shí)也要有上進(jìn)的心，并且要讓我們愛著的人能感受到我們的愛。這樣，我們才能活得快樂，活得充實(shí)，活得精彩，如果一個(gè)人活在世上一生都過渾渾噩噩，從始至終沒有明白生命的意義，那么和白活一世沒什么區(qū)別！

然而，生命的價(jià)值又有多重呢？有時(shí)候生命一文不值，有時(shí)候生命又重如泰山，這就在于自己怎樣去看待，有的人與同學(xué)產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦就蓄意殺人，有些人學(xué)習(xí)壓力太大，心理承受不了，就跳樓自殺，這是對生命的淡薄，對自己和他人生命不負(fù)責(zé)。對于每個(gè)人來說，生命都是美好的，面對美好的生命，我們不能漠視，必須要懂得尊重和珍惜生命，因?yàn)槿松荒芗僭O(shè)，更不可重來。錯(cuò)過了就錯(cuò)過了，失去的也再不屬于你，所以我們要在生命之花綻放的時(shí)候，珍惜生命的每一天，好好的活著，好好的做人，這樣我們的生命才有價(jià)值。

生命是母親塑造出來的，是上帝賦予我們每一個(gè)人的，生命是無法衡量的！生命是單程路，不論你怎么轉(zhuǎn)變沒用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)，人生就簡單得多了，在我們所具有的一切缺點(diǎn)中，最為粗魯?shù)木褪禽p視自己的存在。生命是真實(shí)的，生命是誠摯的，墳?zāi)共⒉皇撬麄兊慕K結(jié)點(diǎn)。有生命，那便有希望，一朵花只能開一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈或者溫柔的生命。

我曾看過一本書……“假如給我三天光明”。這本書講述了美國的海倫。凱勒，在她一歲半時(shí)，突患急性腦充血，連日不退的高燒使她失去了她的視力與聽力?？墒撬]有從此放棄自己的生命，而是用非凡的意志，堅(jiān)定的決心，勤奮學(xué)習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，她已優(yōu)異的成績考上了哈佛大學(xué)，后來又成了美國的女作家，教育家，社會活動(dòng)家。

由此，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，雖然生命是短暫的，并且只有一次。我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，這就是世上最美好的生命，是黃金買不來，鉆石換不來的，對于那些受到一點(diǎn)挫折就放棄了生命的愚蠢行為，我感到惋惜，不值！

一個(gè)人的生命只有一次，人死不能復(fù)生，我們必須要在有限的生命中找到生命的意義，并且發(fā)揮最大的價(jià)值。

介紹信

縣教育局：

茲有我校在編在崗教師，性別：，現(xiàn)前來報(bào)名參加2016年縣直及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師選調(diào)考試，其基本情況如下：

1.出生年月日：年月日;現(xiàn)任職務(wù)：;

2.任現(xiàn)職級起止時(shí)間：;

3.現(xiàn)擔(dān)任班主任情況：;(無或所任班主任班級)

4.參加教育工作時(shí)間：年月，教齡已滿周年(不含代課、見習(xí)生頂崗期間);

5.第一學(xué)歷及專業(yè)：，最高學(xué)歷及專業(yè)：

6.教師資格層次科目：

學(xué)年師德考核等級：;

學(xué)年任教學(xué)科：，本學(xué)期期末考試教學(xué)質(zhì)量排名：第名(同類排名班級總數(shù)：個(gè))。

單位意見：校長簽名：

學(xué)校：(公章)

年月日

教資科一歷年范文第10篇時(shí)光荏苒，不知不覺間一學(xué)期已經(jīng)過去，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的適應(yīng)這種新的教育模式，互相之間能互相幫助。一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和各任課老師的通力合作下，順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的反思，為了更好的搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育工作

我始終熱愛并忠誠于黨的事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

教育教學(xué)

在教育教學(xué)過程中，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在xx日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

7、加強(qiáng)了幼兒xx日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

8、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

9、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

10、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

11、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

12、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

13、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一

教資科一歷年范文第11篇（做好老師）

據(jù)《青年文摘周報(bào)》報(bào)道,教師是對學(xué)生影響最大的人。在學(xué)生的人生路上，教師能產(chǎn)生的影響不僅是短暫即時(shí)的，還是深遠(yuǎn)的,所以這就要求我們作為教師更加謹(jǐn)慎的教育引導(dǎo)學(xué)生。做好學(xué)生人生路上的引路人既要求我們學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)，又要求我們以身作則、教書育人，還要求我們擁有積極樂觀的心態(tài)。

做好學(xué)生人生路的引路人要求我們學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師有一桶水，才能教給學(xué)生一杯水只有我們不斷充實(shí)自己，增強(qiáng)自身知識儲備，才能在學(xué)生心中建立榜樣的力量，從而學(xué)生才會“親其師,信其道”。我的初中語文老師就是這樣做的，他常常堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，還在每周的課余建立閱讀分享會，由他自己開始，然后我們輪流分享近期自己讀過的書和學(xué)到的冷知識。也正是因?yàn)樗挠绊?，直到現(xiàn)在我都堅(jiān)持著閱讀的習(xí)慣，看吧，老師的向上影響著學(xué)生的向上，我就是一個(gè)很好的例子。

做好學(xué)生人生路的引路人要求我們以身作則、教書育人。教育家陶行知說:“教師不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！痹趯W(xué)生成長階段，教師是陪伴他們有效時(shí)間最長的角色之一，在教育規(guī)律上也表明，學(xué)生對教師的行為具有模仿性，如果一名教師首先不能做到規(guī)范自己的言行，談何育人、樹人？即使強(qiáng)制他們，學(xué)生何以信服？學(xué)生是跟著教師的影子，一步一步成長起來的，唯有我們嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能有資格教書育人。

做學(xué)生人生路上的引路人要求我們擁有積極樂觀的心態(tài)。法國羅曼羅蘭曾說:“要播撒陽光到別人心中，總得心中有陽光。”我們只有自己先做到積極樂觀，才能影響到我們的學(xué)生。他們才有勇氣以積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活中大大小小的挫折失利，勇往直前。只有我們樹立榜樣作用，學(xué)生才會培養(yǎng)積極樂觀的習(xí)慣，面對未來的人生挑戰(zhàn)。

有人說教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，每天處理的都是平凡瑣碎工作，但我認(rèn)為教師是一個(gè)不普通的職業(yè)，他們比任何人都能影響一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)未來。所以，最好學(xué)生人生路上的引路人將是我的將一直堅(jiān)持的職責(zé)使命。

距離2021上半年的教師資格證考試還有2天時(shí)間，每年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》中的教育寫作都是小伙伴們比較頭疼的一題!下面讓我們來一起看一篇?dú)v年教師資格證的作文考試真題范文吧！

寫作題(本大題1小題，50分)

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家??而父親白天忙于工作，晚上回來又常?？磿?。愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”

父親意味深長地說：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!”

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，不少于800字。

【參考范文】

學(xué)為人師，行為世范

捫心自問，現(xiàn)在的教師，是不是也犯了故事中妻子同樣的錯(cuò)誤.只做“語言上的巨人”，卻是“行動(dòng)上的矮子”呢?老師們每天對學(xué)生絮絮叨叨地大談讀書學(xué)習(xí)的重要，自己卻不能夠以身作則。老師是學(xué)生們的楷模，老師的一言一行都被學(xué)生看在眼里，記在心里，并且學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)。從這方面來說，教師的身教應(yīng)重于言傳，學(xué)生會在教師無聲的語言里感受到教師心靈的呼喚，從而改變?nèi)松能壽E。

比如在學(xué)校，老師為發(fā)動(dòng)學(xué)生博覽群書，苦口婆心地規(guī)勸他們多讀書、讀好書。“開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等名言幾乎成了老師們的口頭禪。可是學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣始終未能養(yǎng)成，往往是三分鐘熱度之后，便把買來的優(yōu)秀書刊束之高閣。為此，老師也會苦惱。怎能讓學(xué)生“愛上讀書沒商量”呢?這個(gè)問題應(yīng)該是即將實(shí)現(xiàn)教育職業(yè)理想的我們需要著重思考的問題。針對這種情況，我想老師們可以結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)、讀書

會等，以身作則，給學(xué)生做個(gè)表率。老師們可以選擇對學(xué)生成長、對教學(xué)有益的書籍進(jìn)行閱讀。在閱讀中把令人心醉的小故事、富有啟迪的話語、有感悟的信息詳細(xì)記錄下來，讓思維的火花永不熄滅?？吹嚼蠋熢诰ぞI(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真地讀書，學(xué)生會效仿，這是一種潛在而又巨大的動(dòng)力。學(xué)生和老師一起寫讀書筆記，每周末和學(xué)生交換檢查。當(dāng)學(xué)生看到老師工工整整寫的滿滿一大本讀書筆記時(shí)。驚訝和敬佩之情肯定溢于言表。如果能讓學(xué)生看到老師發(fā)表的文章，那學(xué)生更會感受到“身教”的美麗。

俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子?！奔永飳幰舱f過：“教師的世界，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著學(xué)生?！苯處熓菍W(xué)生成長的引路人，教師教育學(xué)生，僅靠口頭上的說教是不夠的，還需要以為人師表的身教來感化和熏陶學(xué)生。讓我們都來做一個(gè)身教重于言傳的教師吧!

【評析】

教資科一歷年范文第12篇愛是清泉，輕輕的撫摸著我們;愛是小溪，緩緩的滋潤著我們;愛是甘露，濃濃的包圍著我們。但是，愛不能過頭，那便是——溺愛。

我看了一幅漫畫，名字叫《溺愛》，畫的是有一個(gè)男孩可心，因?yàn)楦改改昙o(jì)很大才生下他，所以處處向著他，讓著他，滿足他，他是家里名副其實(shí)的“小皇帝’,他要星星，父母不敢給月亮。

有一天中午，小可心要看電視，媽媽正在廚房做飯，忙著炒菜，油都要著了，媽媽接到了他的“圣旨”，趕忙進(jìn)屋把電視機(jī)打開，他就津津有味地看了起來。“可心，吃飯了，”媽媽喊道。“不吃，沒看見我正看電視呢?！笨尚拇舐暁夂吆叩卣f。“寶貝，媽媽做了你最愛吃的魚”，邊說邊把可心抱到飯桌邊。這時(shí)爸爸在地上扮演小兔子，逗可心樂，媽媽忙把飯塞進(jìn)可心的嘴里。這是一副讓人看過會很難過的畫面，父母的愛是否太沉重?

在今天的社會，我們的家庭基本都是一個(gè)孩子，我們都是寶貝，太過溺愛會使我們喪失在以后社會中生存的能力，學(xué)會獨(dú)立的生活，從日常生活小事做起。

“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。爸爸媽媽你們也該放放手，讓我學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)!

教資科一歷年范文第13篇初二，“習(xí)淋萱”說她哥是手，她也是，會飛鏢，會用毒，她自己也和他哥的兄弟訂過婚，過一年要去美國結(jié)婚，然后去澳大利亞度蜜月……很荒誕吧！但我們信，我們?nèi)齻€(gè)人每天傻乎乎的跟著她，聽著她編的故事，暗自羨慕……

后來，我們發(fā)現(xiàn)她在騙我們──我們曾“跟蹤”過她。所謂一切的\'一切，都是她為了提高她自己在我們心目中的地位──她喜歡被別人羨慕！

于是，一封“絕交書”在她生日那天交到了她手上。

教資科一歷年范文第14篇在我的心中，我就有一個(gè)美好的愿望：長大后，成為一名教師。因?yàn)榻處?，是一個(gè)崇高的稱呼，因?yàn)榻處煟且粋€(gè)崇高的職業(yè)。為了這個(gè)愿望，我一直在為這個(gè)愿望努力。在教育教學(xué)方面，我刻苦鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，努力把自我融入到這個(gè)光榮的崗位上。在學(xué)生的心目中，老師就是一個(gè)可愛的小孩子，他們會在學(xué)習(xí)中給自我的學(xué)生帶來更多的快樂，會在生活中給學(xué)生帶來更多的幫助。

在教學(xué)工作上，我深知要成為一名優(yōu)秀的教師必須具備良好的素質(zhì)，教學(xué)工作必須扎實(shí)細(xì)膩。在教學(xué)工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，不斷鉆研教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，努力做好課后輔導(dǎo)工作。

在教學(xué)工作方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會合作交流，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會做人，讓學(xué)生學(xué)會求知，讓學(xué)生學(xué)會做事，讓老師工作，讓家長工作。

教育工作方面，我認(rèn)識到要成為一名教師還有遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。要成為一名優(yōu)秀教師還需要學(xué)習(xí)與借鑒。

我想，作為一名教師，必須要有扎實(shí)專業(yè)知識，扎實(shí)專業(yè)技能和較好的教學(xué)素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高知識水平，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，才能為成才做好基礎(chǔ)。

教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真聽取學(xué)習(xí)各種意見，虛心地向其他教師學(xué)習(xí)，努力吸取他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。同時(shí)，多聽各種講座，虛心的向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)技巧，提高自我的教學(xué)水平。

在教學(xué)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，努力提高自我的教學(xué)能力。在教學(xué)上，我努力學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極參加區(qū)里組織的教育教學(xué)活動(dòng)，努力把自我培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的教師。

在教學(xué)上，我認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，上每堂課，我都能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，課后多方面進(jìn)行輔導(dǎo)，努力提高自我的教學(xué)水平。在課堂實(shí)踐中，我努力創(chuàng)造條件，充分利用課余和有限的時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使自我的教學(xué)有條理地進(jìn)行，課堂上盡量不講重復(fù)的知識，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有所提高。

我相信，只要我們?nèi)嫣岣咦陨淼木C合素質(zhì)，教育工作上的任務(wù)能夠做好，教育工作一定會做得更好，我也會一直堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，不斷地完善自我。

教資科一歷年范文第15篇可曾見過懸崖上躍起的雛鷹?在風(fēng)雨中，它為何敢奮力前沖?那是因?yàn)樵谒纳砗笥心赣H的叮囑和鼓舞。

可曾見過春日里生出的新筍?在陽光下，它為何能日高盈尺?那是因?yàn)樵谒硐掠薪?jīng)年的老根為它吸收營養(yǎng)。

我們也正在長大。年少輕狂的我們總認(rèn)為我們自己什么都行，什么都會，不愿意聽父母那善意的嘮叨，不理會老師那諄諄的教誨，不理解社會那繁多的規(guī)定，貿(mào)然上路。起初心懷頗多夢想，幻想著自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之后總覺得一切過于平淡，與夢想差得太遠(yuǎn)。于是心情不再熱烈，夢想漸漸消散，行程終于變得枯燥。無奈，失落，感嘆現(xiàn)實(shí)的乏味，以為自己已經(jīng)大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時(shí)悄悄向我們靠近。當(dāng)我們突然看到挫折那猙獰的\'面目時(shí)，我們已經(jīng)來不及防備，來不及躲閃，于是倒下了，倒得那么徹底，只落下一個(gè)被打得遍體鱗傷的下場。

這時(shí)，我們的思想似乎才開始真正運(yùn)轉(zhuǎn)。父母為什么總說“你要做行動(dòng)的巨人，而不是語言的巨人!”老師為什么總要我們領(lǐng)悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意蘊(yùn)。社會為什么總是在倡導(dǎo)“理論要聯(lián)系實(shí)際”。回顧我們的成長經(jīng)歷，從牙牙學(xué)語時(shí)我們就被母愛包圍著;從蹣跚學(xué)步時(shí)，我們就被父愛籠罩著。老師在悉心教導(dǎo)，社會在百般保護(hù)。我們一路走來，竟然學(xué)會了任性，忘記了理解;學(xué)會了苛責(zé)，忘記了給予;學(xué)會了自大，忘記了聽從。于是走了彎路，摔了跟頭。

這時(shí)，父母不會責(zé)怪，只會給我們付出更多愛心;學(xué)校和社會不會旁觀，定會為我們提供機(jī)會。而我們該從每一次摔跤中汲取些什么呢?

學(xué)會成長，學(xué)著聆聽父母的嘮叨吧，因?yàn)槟菄Z叨里飽含著他們對我們的眷眷深情!

學(xué)會成長，學(xué)著理解老師的教誨吧，因?yàn)槟墙陶d其實(shí)是我們今后做人的基本道德!

學(xué)會成長，學(xué)著適應(yīng)社會的規(guī)矩和習(xí)慣吧，因?yàn)槟切┮?guī)矩和習(xí)慣在調(diào)節(jié)我們與他人的關(guān)系!

[點(diǎn)評]：見解獨(dú)到，層次分明，語言簡潔有力，這篇在諸多方面，表現(xiàn)出較高的素質(zhì)。

在切題方面，文章始終抓住“孩子摔跤”的比喻意義做文章。對漫畫含義理解全面，文章與命題咬合緊密，顯示了考生很強(qiáng)的切題意識。在確定立意方面，顯示出一定的膽識?！皩W(xué)會成長”，“學(xué)著聆聽”，“學(xué)著理解”，“學(xué)著適應(yīng)”顯示了考生活躍的思維。在行文布局方面，無論整體或局部，結(jié)構(gòu)安排清晰嚴(yán)謹(jǐn)。在語言表達(dá)方面運(yùn)用了排比、比喻等修辭，不僅是為了外表的華麗，而是為了更加透徹地說理抒情。

從全國的范圍來看，應(yīng)該還是達(dá)到了人人有話說，人人有觀點(diǎn)的目的。同時(shí)也會使我們認(rèn)真思考，我們的社會、家庭、學(xué)校在下一代的教育中應(yīng)該扮演什么樣的角色?應(yīng)該從那些方面對他們進(jìn)行引導(dǎo)、培育?當(dāng)然，我們的下一代也要思考，當(dāng)我們在成長過程中遇到挫折時(shí)，我們自己應(yīng)該怎么進(jìn)行調(diào)節(jié)等等?

教資科一歷年范文第16篇寫作(本題共45分。分兩題寫，說明性文字占15分，議論文占30分。

(一仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。不要寫成或抒情散文。

(二根據(jù)上面這幅漫畫的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。不要寫成詩歌或抒情散文。

注意：寫在試卷上，每字占一格，標(biāo)點(diǎn)符號也寫在格內(nèi)。要字跡清楚，卷面整潔。

教資科一歷年范文第17篇可愛的孩子們：

明天是期盼已久的六一兒童節(jié)，我想你們一定非常開心吧！那么知道嗎？老師們在幾個(gè)月前就為節(jié)目忙碌起來，的父母也將為你精美準(zhǔn)備了節(jié)日禮物，明天正好是周末，相信也是你最開心的一天，開心玩吧！

孩子們，你們是幸福的天使，自從你降生到這個(gè)世界上，就被愛所包圍著；在父母和老師的精心呵護(hù)下，健康成長起來，你體會到了嗎？

這種愛是無私的，這樣的愛是永恒的，因?yàn)槊恳晃患议L都為你們的成長付出大量的精力和愛，這樣的愛是你一輩子無法償還的，你明白嗎？

孩子們你可記得，你生病時(shí)，他們陪伴在你身邊；當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師是你最好的知心朋友；當(dāng)你面臨無法解決的困難時(shí)，親人就是你最好的守護(hù)神；也許在你成長中有許多的挫折等著你，請你相信，父母和老師將會牽著你的手，共同走向你的人生輝煌。你們健康快樂的長大，是我們最大的愿望，你們的平安，是父母和老師最大的安慰，你感受到了嗎？

在節(jié)日來臨之際，老師希望你們從小培育一顆感恩的心，學(xué)會感謝你的父母的養(yǎng)育之恩；學(xué)會感謝老師對你的關(guān)愛；學(xué)會感激你身邊的同學(xué)，是他們和你一起走過難忘的學(xué)生時(shí)代；或許要感謝的人太多，太多…老師也在這里衷心祝福你們幸福成長。

最后祝福所有的孩子們，節(jié)日快樂！身體健康！

努力做一個(gè)綜合素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才。

你的班主任：

20XX年5月31日

教資科一歷年范文第18篇時(shí)間如白駒過隙，xx年的見習(xí)期即將結(jié)束?；厥走@xx年，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)校里所有的活動(dòng)都必須由我來承擔(dān)，許多事情我都不知道如何下手。但是在同學(xué)的幫助下和自己的努力下，我最后還是順利地完成了我的見習(xí)期。現(xiàn)將本年度的工作小結(jié)如下：

在這xx年里，我按照學(xué)校的要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠工。服從學(xué)校的安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，從教室的布置到宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，都以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度堅(jiān)持完成。并努力做到用最好的服務(wù)態(tài)度去對待學(xué)生，以一顆平常心去對待學(xué)生，用欣賞心去善待學(xué)生，努力和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，用欣賞心去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅心去贊許學(xué)生的每一次進(jìn)步。

我始終認(rèn)為，一名新教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

擔(dān)任班主任工作以來，我認(rèn)識到班主任的工作意義。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我也積極參與，并且取得了一定的成績。學(xué)校先后參加了全縣小學(xué)音樂教師公開課、班主任論壇活動(dòng)，縣教育局組織的班主任評課活動(dòng)，得了二等獎(jiǎng)，在參加全縣小學(xué)音樂教師公開課活動(dòng)過程中得到與會教師的好評。

在這xx年的工作中，我堅(jiān)持出全勤，從不請假，全天出全勤。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，從不計(jì)較個(gè)人得失?？傊?，在這xx年中，我做到了盡心盡力，盡職盡責(zé)，努力工作。但由于自己水平有限，有時(shí)還有一些工作做不好。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的工作效率，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

教資科一歷年范文第19篇初一開學(xué)，我們四個(gè)由前一秒互不相識的人，變?yōu)榱撕笠幻牖閷Ψ皆p子的好朋友。四個(gè)人常傻兮兮地坐在天臺上吹風(fēng)，一起為自己起好聽的名字：“慕昕羽”、“習(xí)淋萱”、“玉瑾漪”、“寒冰翎”。當(dāng)我現(xiàn)在向我的朋友說起，她“嗤”聲一笑，道一聲“無聊”。是啊，四個(gè)十二、三歲的女孩，能干些什么呢？只不過就是四個(gè)人手拉手、肩并肩上樓梯，讓身后的人干著急，自己卻捂著嘴偷著笑……那時(shí)候已經(jīng)有了“閨蜜”這詞，但我們不同意，理由是：我們不可能到對方家里吃蜂蜜……

教資科一歷年范文第20篇Onthefirstdayoftherest,momanddadandIwenttoningboseaworldandyoungorzoo.

Wefirstcametotheseaworld.Onceintheaquarium,dadtookmetoseetheseapreciousanimals.Havethehippocampus,giantsalamander,heavyseaturtles,andcutelittlepenguins.Overheadtransparentglassinallkindsoffishswimminghappilyinthe,Iseemtofeelalsocametotheunderwaterworld.

Outoftheaquarium,wenttotheoceantheatre,ther