小學2024-2025年第二學期數(shù)學教學計劃

XXXX小學2024-2025年第二學期數(shù)學教學計劃一、工作思路本學期圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展—優(yōu)化課堂教學—提高教學質量”的教研思路，以“促進教學方式轉變，提升課堂教學質量”為中心，以教學管理與課堂教學的實際問題為導向，落實立德樹人根本任務，落實數(shù)學學科核心素養(yǎng)，完善教研制度，促進教師專業(yè)成長，深入推進“教學評”一致性生本高效課堂建設切實提高課堂教學質量。二、主要工作1.聚焦關鍵問題，優(yōu)化教研方式（1）備課備課在集備的基礎上實現(xiàn)個人備課。備課要首先研究好教材，研究好學生，不但要研究學生對知識的掌握情況，也要研究每個學生帶著怎樣的狀態(tài)進入教室，進入數(shù)學課堂。備課要想著學校對“以‘學’為中心”的課堂教學的要求，這樣有備而來，課堂上就能實現(xiàn)。（2）上課課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的關鍵。教師必須認真上好每一堂課，全面落實“以人為本”的教學理念，把“自主、合作、探究”的學習方式貫穿整個課堂，引導學生自主學習、深度學習。同時，瞄準學科核心素養(yǎng)，推廣“先學后教、自主合學”的教學方式。堅持“目標導向、問題驅動、六學聯(lián)動”的推進策略，深入推進“教學評一致性”生本高效課堂建設，促進學生從淺層次學習走向深度學習，全面提高教學質量。（3）作業(yè)抓好作業(yè)布置、批改、輔導、評價等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況分層次布置作業(yè)，作業(yè)的批改應及時，對學生的輔導要有效。做好學科平衡工作，建立學校優(yōu)秀學生數(shù)據(jù)庫，實行跟蹤調查，個性化輔導，讓優(yōu)等生強化，中等生優(yōu)化，弱等生迎頭趕上。2.通覽教材，抓好教材培訓根據(jù)教研室安排，為提高教師們研究教材、駕馭教材的能力，學期初會組織優(yōu)秀教師進行各年級教材培訓，引導教師深入理解學科特點、知識結構、思想方法，科學把握學生認知規(guī)律，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力。3.依托課題，扎實開展課題研究把實施課題研究方案作為提升教研組質量的一個抓手,引導教師加深對課題研究意義的理解。新學期的教研工作圍繞已經立項的區(qū)課題開展，有明確的研究方向。鼓勵教師結合個人具體情況，將理論與實踐相結合，以數(shù)學文化、單元統(tǒng)整、跨學科主題學習、減負、作業(yè)設計等熱點問題為研究方向，形成小課題，采取自下而上和自上而下相結合的課題研究方式，實現(xiàn)教、研、訓一體化，增強全體教師的課題研究意識，促進教師隊伍的整體發(fā)展。三、主要活動及時間安排二月份計劃學習,課題開題，期末質量分析，骨干教師課堂教學展示三月份區(qū)、市公開課教研活動，新課標教學展示四月份區(qū)、市公開教研活動，期中質量監(jiān)測及考務工作五月份區(qū)、市公開教研活動，區(qū)