文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的-1

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第1篇文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第1篇畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(一)：

針對學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對所選題目進行深度闡釋，推薦參考文獻并對需要閱讀文獻資料等提出相關(guān)提議，完成開題報告。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二)：

與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強調(diào)寫作重難點。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報告。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(三)：

檢查論文初稿寫作的進展情景，對初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對相關(guān)資料提出具體修改意見。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(四)：

審閱初稿，對論文中出現(xiàn)的語病，語言不通順等方面提出修改意見，對摘要和參考文獻格式作出規(guī)范要求。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(五)：

在反饋意見的基礎(chǔ)上，進一步檢查論文修改情景，對論文格式，語言表達，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改提議。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(六)：

在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對論文定稿提出詳細的意見。如標點符號的選取，字號的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第2篇文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻的一種。

格式與寫法文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。

因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據(jù)提綱進行撰寫工。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。

因此，應(yīng)認真對待。參考文獻的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準確無誤。

關(guān)于參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同，不再重復(fù)。

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第3篇注釋，置于本頁地腳，前面用圈碼標識。

——見《北京師范大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）1999年第6期封二

補充：

A－－論文集中的.析出文獻

[序號]析出文獻主要責任者．析出文獻題名[A]．原文獻主要責任者．原文獻題名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文獻起止頁碼。例：

[7]鐘文發(fā)．非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[A]．趙瑋．運籌學(xué)的理論與應(yīng)用——中國運籌學(xué)會第五屆大會論文集[C]．西安：西安電子科技大學(xué)出版社，～471．

電子文獻

[序號]主要責任者．電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）．例：

[9]王明亮．關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/OL]．.edu.cn/pub/wml.txt/．

國際、國家標準

[序號]標準編號，標準名稱[S].

[9]GB/T16159-1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S].

f.專利

[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期.

[10]姜錫洲.一種溫熱外敷藥制備方案[P].

g.電子文獻

[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

[11]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/OL]..

[12]萬錦坤.中國大學(xué)學(xué)報論文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中國大百科全書出版社，1996.

h.各種未定義類型的文獻

[序號]主要責任者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版年.

參考文獻是對期刊論文引文進行統(tǒng)計和分析的重要信息源之一，

請您在指導(dǎo)研究生撰寫論文時按以下規(guī)范著錄參考文獻。在本規(guī)范中采用國家標準GB7714推薦的順序編碼制格式著錄。

參考文獻著錄項目：

加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責任說明。

②.文獻題名及版本(初版省略)。

③文獻類型及載體類型標識。

④出版項(出版地、出版者、出版年)。

⑤文獻出處或電子文獻的可獲得地址。

⑥文獻起止頁碼。

⑦文獻標準編號(標準號、專利號……)。

參考文獻類型及其標識

根據(jù)GB3469規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：

參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學(xué)位論文報告標準專利

文獻類型標識MxxxJDRSP

對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“A”；對于其他未說

明的文獻類型，建議采用單字母“Z”。

對于數(shù)據(jù)庫(database)、計算機程序(computerprogram)及電子公告(electronicbulletinboard)等電子文獻類型的參考文獻，建議以下列雙字母作為標識：

電子參考文獻類型數(shù)據(jù)庫計算機程序電子公告

電子文獻類型標識DBCPEB

電子文獻的載體類型及其標識

對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。

［文獻類型標識/載體類型標識］

［DB/MT］——磁帶數(shù)據(jù)庫(databaseonmagnetictape)

［M/CD］——光盤圖書(monographonCD-ROM)

［CP/DK］——磁盤軟件(computerprogramondisk)

以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻在引作參考文獻時不必注明其載體類型。

文后參考文獻表編排格式

參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后；表上以“［參考文獻］”(居中)作為標識；參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如［1］、［2］、…，以與正文中的指示序號格式一致。參照ISO690及ISO690-2，每一參考文獻條目的最后均以“.”結(jié)束。

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第4篇1總述

開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3參考文獻

開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄

4要求

開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

1.開題報告通用的格式

2.課題開題報告格式

3.關(guān)于開題報告的格式

4.開題報告格式與開題報告寫作技巧

5.解析開題報告的格式

6.畢業(yè)論文開題報告的格式

7.開題報告格式要求三篇

8.論文開題報告的格式參考

9.畢業(yè)論文開題報告格式

畢業(yè)論文開題報告格式

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第5篇關(guān)于農(nóng)村教育問題的文獻綜述中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口在總?cè)丝谥姓加邢喈敶蟮谋壤r(nóng)村人口的素質(zhì)在整個國民素質(zhì)的提高和實現(xiàn)農(nóng)業(yè)觀代化中，起著舉足輕重的作用。

然而，農(nóng)村的教育與城鎮(zhèn)的教育相比較，是一個相當薄弱的環(huán)節(jié)，遠遠滿足不了農(nóng)村孩子成長的需要。作為現(xiàn)代社會弱勢文化群體的農(nóng)村家庭。

由于長期生活于貧困文化中，弱勢文化代代相傳，使農(nóng)村人口文化素質(zhì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展不相適應(yīng)。要切實提高農(nóng)村人口的素質(zhì)，改善農(nóng)村家庭的生活質(zhì)量，我們必須重視農(nóng)村的家庭教育，想方?jīng)]法解決農(nóng)村教育存在的問題。

農(nóng)村由于條件落后，設(shè)施的配置水平不夠，教師隊伍在性別、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)的不平衡，以及學(xué)生受傳統(tǒng)觀念的束縛思想跟不上教育觀念的改變，生源有限，教育投入的相對較少等一系列的問題嚴重的限制了農(nóng)村教育的發(fā)展。因此，研究農(nóng)村教育的問題和對策，改善農(nóng)村教育環(huán)境，提高農(nóng)村教育水平，是非常必要的。

當前農(nóng)村教育存在的問題一、教師存在的問題由于農(nóng)村資源限制，對人才的吸引有限。農(nóng)村教師目前主要的問題是：教師性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)單一，普通話不標準尤其是小學(xué)初中，女老師偏多，老教師偏多，中師學(xué)歷的教師偏多，語文數(shù)學(xué)等正課老師偏多，英語音樂美術(shù)教師偏少每到有檢查的領(lǐng)導(dǎo)來聽課，好多教師無所適從，要么停止講課，讓學(xué)生自習，要么改變教學(xué)方式，抽查學(xué)生作業(yè)。

關(guān)于性別結(jié)構(gòu)中小學(xué)女教師偏多本不是壞事，但由于中小學(xué)生愛模仿，可塑性強，很容易導(dǎo)致男生女孩氣，女生受嬌寵，嚴重的甚至導(dǎo)致學(xué)生日后性別角色認同障礙，這個現(xiàn)象泛化將是很嚴重的社會問題。關(guān)于年齡結(jié)構(gòu)老教師偏多也是弊大于利好處就是老教師比年輕教師新手教師責任心強，有耐心，教學(xué)經(jīng)驗豐富但是，老教師很難適應(yīng)當前基礎(chǔ)教育改革的大形勢比如現(xiàn)在班班多媒體，條件好一些的，電子白板進課堂對于為教育事業(yè)奮斗了大半輩子的許多已經(jīng)職業(yè)倦怠的老教師而言，根本不愿意去學(xué)這些新玩意，有時候即使愿意，他們也力不從心了對于新生事物的學(xué)習與運用，年輕教師往往表現(xiàn)出比他們的前輩更大的熱情中小學(xué)不同于大學(xué)，中小學(xué)生不同于大學(xué)生，他們形象思維比較發(fā)達，圖文并茂的講授會讓他們覺得更加直觀和易于掌握，因此多媒體的優(yōu)越性就顯示出來了大學(xué)需要大師，中小學(xué)可能更需要一些年輕有朝氣的教師，他們用生動有趣的方式給學(xué)生們展示不一樣的世界。

關(guān)于學(xué)歷結(jié)構(gòu)毫不諱言，本科畢業(yè)的師范生往往會比中師畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)多元，對于新知識新事物的接受能力也較強，這一點無庸置疑。這對于培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)造性思維興趣愛好，開闊學(xué)生視野以及中小學(xué)生日后的學(xué)習會是一個很好的基奠。

關(guān)于學(xué)科結(jié)構(gòu)我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中小學(xué)英語音樂美術(shù)教師往往是主科老師兼職，這些課時經(jīng)常被靈活占用，這對于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)語言能力是很大的障礙好在最近兩年來特崗教師農(nóng)村教育碩士的加入為之注入了鮮活的血液，但是數(shù)量很少，而且很多特崗教師相當不穩(wěn)定。二、學(xué)生問題農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的根本目的是讓廣大農(nóng)民的子女都享受基本的九年義務(wù)教育，都能在義務(wù)教育階段健康快樂地成長，然而，當我們放眼四周時，我們驚詫地發(fā)現(xiàn)，不知何時，基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生變得暮氣沉沉，與其說學(xué)生有問題，不如說學(xué)習觀念有問題。

陶行知說，好教育培養(yǎng)出好人筆者認為，活教育培養(yǎng)出活人傳統(tǒng)教育學(xué)主張教師中心教材中心課堂中心，這在中國已經(jīng)是深入人心中國的學(xué)生耳濡目染，在還未入學(xué)就習得了學(xué)生的本分：老師說的就是圣旨，聽話的就是好孩子，太活躍就是多動我們看到現(xiàn)在的中小學(xué)生有點死氣沉沉。十幾年前課后爬樹打棗捉魚的孩子們不見了，取而代之的是推著拉桿書包上下學(xué)眼鏡后面看人穿得干干凈凈目光呆滯夜以繼日寫作業(yè)趕場去上培訓(xùn)班的中小學(xué)生上學(xué)路上能聽見孩子們銀鈴般的笑聲的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了作為一名熱愛教育事業(yè)的老師，我很喜歡觀察學(xué)生，我希望看到孩子們純真的笑容，天真爛漫的表情，但是即使這些，也成了奢求。

解決農(nóng)村教育問題的對策農(nóng)村最重要的不是缺錢，而是缺人，人才短缺鑒于很大一部分老教師在崗貢獻小，一些大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，應(yīng)該對老教師做好保障工作，安排老教師換崗或提前退休，讓出編制，每年公開招聘一些優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任教，招聘要特別注意性別比例學(xué)科比例校長隊伍和教師隊伍建設(shè)一定要常抓不懈，把外培內(nèi)訓(xùn)工作落到實處把學(xué)生的社會實踐看成中小學(xué)教育的重要部分，常帶他們出去看看，常讓他們親自動手實踐，這對中小學(xué)生基礎(chǔ)教育而言，其實是磨刀不誤砍柴工給學(xué)生一方樂土，中小學(xué)生會表現(xiàn)出我們意料不到的想象力；給教育一片自由的天空，基礎(chǔ)教育也會表現(xiàn)出其他社會子系統(tǒng)無法企及的生機和活力。關(guān)于我國農(nóng)村教育問題主要應(yīng)該就以下幾個方面加以改善。

一、深化人事制度改革。1.教師入口把關(guān)要更加從嚴由于教師隊伍整體超編，應(yīng)該十分珍惜難得的進人機會，把優(yōu)秀的人才引進來，以保證教師隊伍整體素質(zhì)的優(yōu)化為此，建議上級教育主管部門可加大垂直管理力度，將教師人事權(quán)適當上收。

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第6篇摘要：隨著新課改理念的不斷深入，物理實驗教學(xué)在物理教學(xué)中起到了相當重要的作用。

初中學(xué)生剛剛開始學(xué)習物理，學(xué)習方法及抽象思維能力還沒有形成，因而，應(yīng)從實驗全方位指導(dǎo)，通過各種考查手段促進，加強學(xué)生實驗，并且從提高教師自身素質(zhì)做起。物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理都是在觀察和實驗的基礎(chǔ)上，認真和思考得來的。

作為一名物理教師，在教授學(xué)生物理知識過程中，如能正確的演示和指導(dǎo)學(xué)生實驗，不僅能激發(fā)學(xué)生求知欲望，促進學(xué)生掌握知識、運用知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，所以實驗教學(xué)能很好地實現(xiàn)“三維”目標。隨著中考的改革，物理實驗考查已作為一項必考內(nèi)容，使物理實驗教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義。

物理教材書上明確將實驗分為演示實驗和學(xué)生實驗，但是我認為作為教師應(yīng)該不要拘泥于教材的束縛。敢于創(chuàng)設(shè)條件（如讓學(xué)生制作學(xué)具、教師制作教具等），將課堂的演示實驗敢于搬到學(xué)生實驗中來。

使學(xué)生實驗的開出率突破大綱的要求，達到100%以上，通過學(xué)生自身的體驗和感悟，真正地達到對知識的理解。同時也鍛煉學(xué)生的動手操作能力，及學(xué)生物理術(shù)語表達能力，避免了學(xué)生回答、解釋物理問題時的語言生活化。

在實驗教學(xué)中，我們遵循從實際出發(fā)的原則。根據(jù)初中生剛開始學(xué)物理、學(xué)生實驗做得太少、學(xué)生實驗素養(yǎng)低的特點，我們就采取全方位指導(dǎo)的策略，即從頭到尾的全過程指導(dǎo)。

實踐說明，應(yīng)該如此，如此有效。首先我們感到，不能打無準備之戰(zhàn)，在實驗前做好充分準備。

教師將實驗教案從物理課時教案中分離出來，在實驗案中，教師應(yīng)該將學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的問題等備寫出來。教師還應(yīng)該在實驗案中備寫出“實驗探究目的、實驗探究猜想、實驗探究設(shè)計（其中分為實驗器材、實驗原理圖、實驗原理、實驗步驟）、實驗探究數(shù)據(jù)統(tǒng)計表設(shè)計、實驗論證、實驗結(jié)論等六大環(huán)節(jié)”。

并且，不是寫在紙面上，而且都要親自預(yù)做實驗，做到心中有數(shù)，實現(xiàn)“探究”。然后，教師在平時的實驗教學(xué)中，及時指導(dǎo)學(xué)生實驗時抓住“觀察、操作、記錄、分析、整理”。

所謂“觀察”，即通過眼、耳、鼻、皮膚等感官感知。如選擇測量工具時，我們一定要看清它的量程、最小刻度值、儀器是否完好無損等。

實驗中，數(shù)據(jù)的讀取角度、現(xiàn)象的鑒別、線路的連接等，幾乎每一實驗的全過程，都離不開觀察。觀察是人類認識世界的窗口。

經(jīng)常注意要求學(xué)生一定要仔細觀察，防止走馬觀花，粗枝大葉。操作，它是學(xué)生實際動手參與實踐的具體過程。

每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，例如天平的平衡調(diào)節(jié)，電表的機械調(diào)零等，我們應(yīng)嚴格地按照它的規(guī)則要求進行操作。特別是在做一些帶危險性的或損壞性的實驗時，應(yīng)先通過教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。

例如：在八年級電學(xué)中使用電流表測量電路電流的連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，電流表應(yīng)與被測部分串聯(lián)，要保證電流必須從電流表的正極流入負極流出，被測電流不超過電流表的量程，（在不能確定的情況下，可以采用點觸或試觸的方法），不能將電流表不經(jīng)過用電器而直接接在電源的兩端。當然，我們可以事先將電路圖畫好，然后按電路圖連接，達到操作時降低難度的目的。

這個過程中必須得到教師的檢查同意以后，方才可閉合開關(guān)進行實驗。否則一旦電流表的正負接線柱接反或電路中發(fā)生了短路現(xiàn)象，很容易燒壞電流表。

即在實驗中，正確的讀取和記錄數(shù)據(jù)，它包括：讀取的姿勢（例：刻度尺數(shù)值的讀取時，眼睛應(yīng)水平垂直或豎直垂直刻度）；讀取的方法（讀到分度值的下一位）和準確的記錄（數(shù)字與單位要準確）。在此過程中，我們可以通過多媒體演示錯誤的讀取姿勢或方法，加深學(xué)生對錯誤和誤差的了解，加強學(xué)生對動手操作的掌握。

同時，也應(yīng)注重實驗的事實，而不能任意加大或減小實驗數(shù)據(jù)，有意迎合實驗的真實結(jié)果，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。再次對于實驗數(shù)據(jù)的記錄，還應(yīng)該讓學(xué)生自己制作實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，使學(xué)生很容易從數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律等。

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第7篇一、時間安排

本屆畢業(yè)生于20X年6月完成寫作和答辯工作。畢業(yè)論文必須在20X年7月初前收齊連同成績登記表交教學(xué)科。

二、論文選題要求

(一)畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍;要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度;題目大小適中，對實際工作有一定指導(dǎo)意義;應(yīng)結(jié)合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題;鼓勵選擇同國家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實問題;鼓勵解決實際問題。

(二)論文選題要難度、大小適中，以在規(guī)定時間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。

(三)學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣或特長，在金融專業(yè)范圍內(nèi)確定論文選題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定選題后，方可草擬論文提綱。

三、論文撰寫要求

(一)學(xué)生應(yīng)根據(jù)選題草擬詳細的寫作提綱，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后方可正式撰寫論文。

(二)畢業(yè)論文應(yīng)當具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。

(三)畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，不允許多人合作，更不允許相互抄襲、剽竊。如有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。

(四)畢業(yè)論文應(yīng)當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴謹，語言通順，格式規(guī)范。

(五)畢業(yè)論文內(nèi)容主要包括：目錄、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻。字數(shù)要求本科不應(yīng)少于6000字，一般不超過10000字。

1、內(nèi)容提要：內(nèi)容提要是論文的重要組成部分，它是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文。應(yīng)具有獨立性和自明性，即它自身就能獨立成文，不閱讀全文就能獲得必要的信息。一般以300字左右為宜。

撰寫內(nèi)容提要的注意事項：

(1)要客觀、如實地反映一次性文獻，排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容，切不可把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入文摘，不要對論文作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

(3)不得簡單重復(fù)論文題名已有的信息。

(4)書寫要合乎語法，保持上下文的邏輯關(guān)系;結(jié)構(gòu)嚴謹，表達簡明，語義確切;一般不分段落。

(5)要用第三人稱，應(yīng)采用對進行了研究、報道了現(xiàn)狀等，不必用本文、本人等作為主語。

(6)要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，新術(shù)語或尚無合適漢字術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

2、關(guān)鍵詞：是從論文中選取出來用以標示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語。一篇論文應(yīng)有3～5個關(guān)鍵詞。

3、目錄：畢業(yè)論文要設(shè)目錄，目錄只列至二級標題，不得使用章、節(jié)等。目錄標題后要標明頁碼。

4、正文：正文一般應(yīng)包括序論、本論和結(jié)論三個部分。畢業(yè)論文的主體部分應(yīng)劃分不同層次，而且要盡可能加上小標題，明確內(nèi)容要點。層次序號一般為：一級標題用一、二、，二級標題用(一)(二)，三級標題用，四級標題用(1)(2)。盡量不使用①②或字母。

(六)論文實行三稿定稿制

畢業(yè)論文的撰寫，至少應(yīng)三稿定稿，即初稿、修改稿(至少3次)、定稿。最后定稿須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽字，并寫出評語，方可申請答辯，否則，不予接受。

1、初稿：初稿就是學(xué)生提交指導(dǎo)教師的論文第一稿。學(xué)生論文初稿完成后，應(yīng)及時送交指導(dǎo)教師審閱、評改，指導(dǎo)教師應(yīng)對論文的思想觀點、論文結(jié)構(gòu)、資料的選取、增加、篩選、刪減等方面提出修改意見。

2、修改稿。就是學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的修改意見進行修改的各稿次。根據(jù)指導(dǎo)教師對前一稿的批改意見，學(xué)生應(yīng)認真進行修改補充，指導(dǎo)教師應(yīng)就修改稿是否對前一稿進行了整理，有哪些提高以及需要進一步修改應(yīng)注意的問題等提出意見。

四、論文寫作規(guī)范

(一)格式及紙張要求

1、一篇完整的論文由四個部分構(gòu)成，即目錄、內(nèi)容提要、正文、參考文獻。

5、正文要注明頁碼，首頁顯示頁碼，頁碼放在右下腳。

6、參考文獻算作正文的最后一頁，且要注明頁碼，但是要單獨占一頁，從第一行寫起。

(二)具體要求

1、目錄

(1)目錄作為一個獨立的文檔，全部用四號黑體，不加黑。

(2)目錄這個文檔的行距設(shè)定為倍。

(3)目錄二字之間不要空格，且居中。

(4)目錄不要體現(xiàn)參考文獻。

2、內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

(1)內(nèi)容提要是對正文的高度概括，是對正文不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇短小精悍的文章，字數(shù)不少于300字。

(2)內(nèi)容提要作為一個獨立的文檔，全部(包括關(guān)鍵詞)用四號黑體，不加黑。

(3)內(nèi)容提要這個文檔的行距設(shè)定為倍。

(4)內(nèi)容提要四個字之間不要空格，且居中。

(5)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，一篇論文應(yīng)有3-5個關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞三個字頂格寫起，后用冒號，關(guān)鍵詞三個字不用任何標點符號，詞與詞之間空兩格且不用任何標點符號。

3、正文

(1)題目上下各空一行，題目用三號黑體，不加黑。

(2)每個段落開頭都要空兩個漢字，一至三級標題占一行算作一個獨立的段落，一至三級標題后不要任何標點符號。

(3)一至三級標題用四號黑體，行距為倍。

(4)除題目和一至三級標題外的所有正文段落用五號宋體，行距為20磅。

4、參考文獻

(1)參考文獻四個在第一行頂格寫起，各個具體文獻則要空兩個漢字寫起。

(3)參考文獻全部用四號楷體，不加黑。

(4)參考文獻的行距設(shè)定為1。5倍。

(5)參考文獻的序號用帶中括號的阿拉伯數(shù)字表示。

(三)標題的表述方式

(四)裝訂順序

1、封面目錄內(nèi)容提要正文參考文獻學(xué)生畢業(yè)論文評審表教師指導(dǎo)記錄表。

2、裝訂不得將訂書釘訂在封面外側(cè)，建議將文稿裝訂好粘貼在封面中。

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第8篇1、基本要求

其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進行相關(guān)的基本訓(xùn)練。

畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用、鞏固與擴展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力;

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度;

3、培養(yǎng)學(xué)生進行社會調(diào)查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。

畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學(xué)生運用在校學(xué)習的基本知識和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習期間學(xué)習成果的綜合性總結(jié)，是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

畢業(yè)論文在進行編寫的過程中，需要經(jīng)過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。

2、撰寫意義

1、撰寫畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生在校學(xué)習成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

大學(xué)生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。

申請學(xué)位必須提交相應(yīng)的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過后，方可取得學(xué)位。

可以這么說，畢業(yè)論文是結(jié)束大學(xué)學(xué)習生活走向社會的一個中介和橋梁。

畢業(yè)論文是大學(xué)生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的報到書。

一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產(chǎn)生開拓性的影響。

實踐證明，撰寫畢業(yè)論文是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。

2、通過撰寫畢業(yè)論文，提高寫作水平是干部隊伍“四化”建設(shè)的需要。

xxx要求，為了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)當逐步實現(xiàn)“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”。

這個“四化”的要求，也包含了對干部寫作能力和寫作水平的要求。

3、提高大學(xué)生的寫作水平是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要。

在新的歷史時期，無論是提高全族的科學(xué)文化水平，掌握現(xiàn)代科技知識和科學(xué)管理方法，還是培養(yǎng)社會主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫作能力。

在經(jīng)濟建設(shè)中，作為領(lǐng)導(dǎo)人員和機關(guān)的辦事人員，要寫指示、通知、總結(jié)、調(diào)查報告等應(yīng)用文;要寫說明書、廣告、解說詞等說明文;還要寫科學(xué)論文、經(jīng)濟評論等議論文。

在當今信息社會中，信息對于加快經(jīng)濟發(fā)展速度，取得良好的經(jīng)濟效益發(fā)揮著愈來愈大的作用。

寫作是以語言文字為信號，是傳達信息的方式。

信息的來源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。

3、論文種類

畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種形式，為了進一步探討和掌握畢業(yè)論文的寫作規(guī)律和特點，需要對畢業(yè)論文進行分類。

由于畢業(yè)論文本身的內(nèi)容和性質(zhì)不同，研究領(lǐng)域、對象、方法、表現(xiàn)方式不同，因此，畢業(yè)論文就有不同的分類方法。

按內(nèi)容性質(zhì)和研究方法的不同可以把畢業(yè)論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設(shè)計性論文。

后三種論文主要是理工科大學(xué)生可以選擇的論文形式，這里不作介紹。

文科大學(xué)生一般寫的是理論性論文。

理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導(dǎo)和數(shù)學(xué)運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。

另一種是以對客觀事物和現(xiàn)象的調(diào)查、考察所得觀測資料以及有關(guān)文獻資料數(shù)據(jù)為研究對象，研究方法是對有關(guān)資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。

按議論的性質(zhì)不同可以把畢業(yè)論文分為立論文和駁論文。

立論性的畢業(yè)論文是指從正面闡述論證自己的觀點和主張。

一篇論文側(cè)重于以立論為主，就屬于立論性論文。

立論文要求論點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴密，以理和事實服人。

駁論性畢業(yè)論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。

如果畢業(yè)論文側(cè)重于以駁論為主，批駁某些錯誤的觀點、見解、理論，就屬于駁論性畢業(yè)論文。

駁論文除按立論文對論點、論據(jù)、論證的要求以外，還要求針鋒相對，據(jù)理力爭。

按研究問題的大小不同可以把畢業(yè)論文分為宏觀論文和微觀論文。

凡屆國家全局性、帶有普遍性并對局部工作有一定指導(dǎo)意義的論文，稱為宏觀論文。

它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。

反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。

它對具體工作有指導(dǎo)意義，影響的面窄一些。

另外還有一種綜合型的分類方法，即把畢業(yè)論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：

1、專題型論文。

這是分析前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式發(fā)表見解，從正面提出某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的一種論文。

2、論辯型論文。

這是針對他人在某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的見解，憑借充分的論據(jù)，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發(fā)表見解的一種論文。

如《家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制改變了農(nóng)村集體所有制性質(zhì)嗎?》一文，是針對“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制改變了農(nóng)村集體所有制性質(zhì)”的觀點，進行了有理有據(jù)的駁斥和分析，以論辯的形式闡發(fā)了“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制并沒有改變農(nóng)村集體所有制”的觀點。

另外，針對幾種不同意見或社會普遍流行的錯誤看法，以正面理由加以辯駁的論文，也屬于論辯型論文。

3、綜述型論文。

這是在歸納、總結(jié)前人或今人對某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題已有研究成果的基礎(chǔ)上，加以介紹或評論，從而發(fā)表自己見解的一種論文。

4、綜合型論文。

這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結(jié)合起來寫成的一種論文。

如《關(guān)于中國民族關(guān)系史上的幾個問題》一文既介紹了研究民族關(guān)系史的現(xiàn)狀，又提出了幾個值得研究的問題。

因此，它是一篇綜合型的論文。

4、論文格式

1、題目：題目應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字(不同院?？赡芤蟛煌?。

本?？飘厴I(yè)論文一般無需單獨的題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導(dǎo)教師、答辯時間等信息。

英文部分一般需要使用TimesNewRoman字體。

2、版權(quán)聲明：一般而言，碩士與博士研究生畢業(yè)論文內(nèi)均需在正文前附版權(quán)聲明，獨立成頁。

個別本科畢業(yè)論文也有此項。

3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字(不同院校可能要求不同)。

4、關(guān)鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個(不同院?？赡芤蟛煌?最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞之間需要用分號或逗號分開。

5、目錄：寫出目錄，標明頁碼。

正文各一級二級標題(根據(jù)實際情況，也可以標注更低級標題)、參考文獻、附錄、致謝等。

6、正文：?？飘厴I(yè)論文正文字數(shù)一般應(yīng)在5000字以上，本科文學(xué)學(xué)士畢業(yè)論文通常要求8000字以上，碩士論文可能要求在3萬字以上(不同院校可能要求不同)。

畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。

前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析(討論)等。

在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。

其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。

7、致謝：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

8、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列(正文中則采用相應(yīng)的哈佛式參考文獻標注而不出現(xiàn)序號)。

9、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

10、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。

有時也常將個人簡介附于文后。

5、組成部分

畢業(yè)論文是教學(xué)科研過程的一個環(huán)節(jié)，也是學(xué)業(yè)成績考核和評定的一種重要方式。

畢業(yè)論文的目的在于總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習成果，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合地創(chuàng)造性地運用所學(xué)的全部專業(yè)知識和技能解決較為復(fù)雜問題的能力并使他們受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。

標題是文章的眉目。

畢業(yè)論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。

總標題

總標題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。

常見的寫法有：

①揭示課題的實質(zhì)。

這種形式的標題，高度概括全文內(nèi)容，往往就是文章的中心論點。

它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內(nèi)容的核心。

諸如此類的標題很多，也很普遍。

如《關(guān)于經(jīng)濟體制的模式問題》、《經(jīng)濟中心論》、《縣級行政機構(gòu)改革之我見》等。

②提問式。

這種形式的標題因其觀點含蓄，輕易激起讀者的注重。

如《家庭聯(lián)產(chǎn)承包制就是單干嗎?》、《商品經(jīng)濟等同于資本主義經(jīng)濟嗎?》等。

③交代內(nèi)容范圍。

擬定這種標題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納;另一方面，交代文章內(nèi)容的范圍，可引起同仁讀者的注重，以求引起共鳴。

這種形式的標題也較普遍。

如《試論我國農(nóng)村的雙層經(jīng)營體制》、《正確處理中心和地方、條條與塊塊的關(guān)系》、《戰(zhàn)后西方貿(mào)易自由化剖析》等。

④用判定句式。

這種形式的標題給予全文內(nèi)容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。

文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。

這種從小處著眼，大處著手的標題，有利于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。

如《從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起看中國農(nóng)村的希望之光》、《科技進步與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》、《從“勞動創(chuàng)造了美”看美的本質(zhì)》等。

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第9篇企業(yè)并購中的財務(wù)風險問題研究【摘要】企業(yè)并購是現(xiàn)代企業(yè)非常重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一，能夠為企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，但同時也存在著巨大的風險。

本文就企業(yè)并購中的財務(wù)風險進行分析并提出相應(yīng)的規(guī)避對策。一、引言企業(yè)并購，即兼并與收購（）是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中非常重要的戰(zhàn)略之一，是社會資源重新優(yōu)化配置的必然選擇。

隨著《上市公司收購管理辦法》、《關(guān)于向外商轉(zhuǎn)讓上市公司國有股和法人股有關(guān)問題的通知》、《利用外資改組國有企業(yè)暫行規(guī)定》、《外國投資者并購境內(nèi)企業(yè)暫行規(guī)定》等一系列涉及企業(yè)購并的法律法規(guī)的出臺，企業(yè)戰(zhàn)略購并的法律障礙及政策壁壘正逐步消除。而國內(nèi)產(chǎn)業(yè)分散、企業(yè)規(guī)模過小、競爭激烈的現(xiàn)實以及外資的不斷進入也迫使國內(nèi)企業(yè)不得不進行戰(zhàn)略購并和產(chǎn)業(yè)整合。

可以看到，企業(yè)實施兼并與收購，將企業(yè)做大做強，是我國企業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢。企業(yè)通過并購可產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，但并購并不等同于企業(yè)競爭力，并購過程中存在著大量風險，尤其以財務(wù)風險最為突出，財務(wù)風險貫穿于整個并購活動的始終，是決定并購是否成功的重要影響因素；同時，不同的支付方式也將影響企業(yè)并購的成敗及并購后的整合。

二、企業(yè)并購中存在的財務(wù)風險（一）融資風險并購的融資風險主要是指能否按時足額地籌集到資金，保證并購順利進行。由于企業(yè)并購動輒涉及上萬億元的資金，如何利用企業(yè)內(nèi)部和外部的籌資渠道在短時間內(nèi)籌集到所需資金是關(guān)系到并購活動能否成功的關(guān)鍵。

不同的融資方式存在不同的融資風險，企業(yè)并購的融資決策將對企業(yè)的資金規(guī)模和資本結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大影響。1.債務(wù)性融資風險在我國，國有企業(yè)的平均負債率高達65%~70%，同時我國金融政策較為嚴格，使得并購資金的來源十分困難。

國家規(guī)定，銀行信貸資金主要是補充企業(yè)流動資金和固定資金的不足，沒有進行并購的信貸項目。另外，企業(yè)兼并風險較大，需要資金量也大，商業(yè)銀行難以支持。

我國企業(yè)債券、股票的發(fā)行基本上都是為企業(yè)籌集固定資產(chǎn)投資資金，審批嚴格，?？顚Ｓ?，再加上銀行信貸資金切塊分割、規(guī)模控制的體制也不利于并購資金的籌集，信貸資金的地域化使得跨地區(qū)并購相當困難。債務(wù)融資風險來源于收購方的債務(wù)風險和目標企業(yè)的債務(wù)風險。

債務(wù)融資由于債務(wù)放大了收益的波動，它比股權(quán)方法風險更大。由于并購融資方式不同以及目標企業(yè)收購前資本結(jié)構(gòu)的不同，使得企業(yè)并購所需的長期資金和短期資金、自有資本與債務(wù)資金的投入比例存在差異。

并購企業(yè)應(yīng)針對被并購企業(yè)負債償還期限的長短及維持正常營運資金的多少來做好投資的不同回收期與借款的種類相互配合，合理安排資本結(jié)構(gòu)。2.權(quán)益融資風險權(quán)益融資雖然可以通過發(fā)行股票迅速籌集到大量資金，沒有固定的到期日和付現(xiàn)的上下限，資本風險較小，但是，我國對股票融資要求較為苛刻。

企業(yè)為了實現(xiàn)權(quán)益融資而不斷努力試圖達到融資標準，跨度時間長，不利于搶占并購時機，而且股票融資不可避免地會改變企業(yè)的股權(quán)結(jié)構(gòu)，將會稀釋大股東的控制權(quán)。股票融資主要有普通股融資和優(yōu)先股融資。

普通股融資的風險主要有：第一，由于普通股股東通常都享有投票權(quán)，因而發(fā)行太多普通股易分散企業(yè)控制權(quán)；第二，過多的普通股融資會使企業(yè)無法達到平均資金成本為最低的最佳資本結(jié)構(gòu)；第三，無法享受到像債券融資一樣的稅前抵扣優(yōu)勢；第四，對外發(fā)行新股，容易使新股東坐享其成，即當未來企業(yè)的盈余激增，新股東與舊股東享有同樣的權(quán)利；第五普通股融資的審查成本較高且普通股的定價通常較債券或優(yōu)先股低，因而普通股的承銷費用通常要較優(yōu)先股或債券的承銷費用高。優(yōu)先股融資的風險在于，優(yōu)先股的稅后資金成本要高于負債的稅后資金成本。

由于優(yōu)先股股東往往負擔了相當比例的風險，卻只能收取固定的報酬，因而在發(fā)行效果上不如債券。（二）目標企業(yè)價值評估中的財務(wù)風險并購價格是并購雙方最關(guān)心的問題。

合理的并購價格以對目標企業(yè)價值的科學(xué)評估為前提，是并購成功的基礎(chǔ)。目前我國對目標企業(yè)價值評估的合理性受到諸多因素的影響。

1.信息不對稱可引起并購公司估價風險。由于目標企業(yè)內(nèi)部人【摘要】企業(yè)并購是現(xiàn)代企業(yè)非常重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一，能夠為企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，但同時也存在著巨大的風險。

本文就企業(yè)并購中的財務(wù)風險進行分析并提出相應(yīng)的規(guī)避對策。一、引言企業(yè)并購，即兼并與收購（）是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中非常重要的戰(zhàn)略之一，是社會資源重新優(yōu)化配置的必然選擇。

隨著《上市公司收購管理辦法》、《關(guān)于向外商轉(zhuǎn)讓上市公司國有股和法人股有關(guān)問題的通知》、《利用外資改組國有企業(yè)暫行規(guī)定》、《外國投資者并購境內(nèi)企業(yè)暫行規(guī)定》等一系列涉及企業(yè)購并的法律法規(guī)的出臺，企業(yè)戰(zhàn)略購并的法律障礙及政策壁壘正逐步消除。而國內(nèi)產(chǎn)業(yè)分散、企業(yè)規(guī)模過小、競爭激烈的現(xiàn)實以及外資的不斷進入也迫使國內(nèi)企業(yè)不得不進行戰(zhàn)略購并和產(chǎn)業(yè)整合。

可以看到，企業(yè)實施兼并與收購，將企業(yè)做大做強，是我國企業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢。企業(yè)通過并購可產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，但并。

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第10篇文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻的一種。

格式與寫法

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據(jù)提綱進行撰寫工。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。

文獻綜述范文1000字關(guān)于教育的第11篇日語專業(yè)畢業(yè)論文格式

一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本規(guī)范要求

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）要求選用a4紙打印。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本結(jié)構(gòu)：

（1）封皮

（2）成績評議表

（3）畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書

（4）指導(dǎo)教師意見

（5）評閱教師意見

（6）答辯小組意見

（7）中文摘要、關(guān)鍵詞

（8）日文摘要、關(guān)鍵詞

（9）目錄

（10）正文

（11）參考文獻

（12）致謝（單獨一頁）

（13）附錄

除“附錄”隨文章內(nèi)容可有可無外，其它12項內(nèi)容缺一不可。

二、日語畢業(yè)設(shè)計（論文）格式

1、使用語言：“目錄”至“參考文獻”部分用日語，其他部分用中文（論文定稿時需同時上交“目錄”至“參考文獻”部分的中文譯文，中文譯文也需格式規(guī)范，按照附件中“江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文規(guī)范要求”。）

2、使用字體：日語用明朝（msmincho）字體，中文用宋體

3、正文字數(shù)：不少于6000字

三、論文各部分撰寫要求

1緒論：是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論

文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

2論文主體：是畢業(yè)論文的主要部分，在本部分要運用各方面的信息資料和研究方法，分析問題，論

證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

3結(jié)論：是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。4參考文獻：含學(xué)術(shù)性專著、發(fā)表在學(xué)術(shù)性期刊雜志上或論文集中的論文。中日文參考書目要分開列

出，先列出日文書目，后列出中文書目。（參考文獻必須達到10篇以上）

四、正文內(nèi)容及格式要求

日語正文字體請全部使用明朝（msmincho）字體

1、題目：用二號明朝；副標題用三號明朝，與其下內(nèi)容摘要之間空一行；

2、摘要：日文名稱為“要旨”（摘要內(nèi)容150字左右）?！耙肌庇梦逄柮鞒哟郑笥妹疤?，其內(nèi)容用五號明朝，單倍行距，兩端對齊，左右各縮進1個字符。

3、關(guān)鍵詞：日文名稱為“キーワード”（關(guān)鍵詞內(nèi)容5個左右）?！哎`ワード”用五號明朝加粗，后用冒號，其內(nèi)容用五號明朝，每個關(guān)鍵詞之間用頓號隔開，左右各縮進1個字符，與其下正文之間空一行。

4、正文