新聞寫作提綱范文(篇一)

新聞寫作提綱范文(篇一)新聞寫作提綱范文(篇一)一．說明文類型：

事例說明文

2.事物說明文

二．說明對象及特征：

1.對象：文中說明的對象

2.特征：這一事物區(qū)別于另一事物的標志打比方：生動地……作比較：突出強調(diào)了……列數(shù)字：準確地……

三．說明方法

舉例子：準確具體地……

引資料：引出說明對象，增加生動*……

分類別：條理清晰地……

下定義：揭示事物的本質(zhì)……注意：（1）一句話說明方法≥1

（2）下定義：是陳述判斷句

如：a是b，b是a：揭示本質(zhì)特點

公式：xxx是……+特征+本質(zhì)屬*

（3）注意寫法及表述；注意文體

四．說明順序

1.時間順序

2．空間順序

3．邏輯順序

（1）由特殊到一般

（2）由現(xiàn)象到本質(zhì)

（3）由表及里

（4）有概括到具體

（5）有原因到結(jié)果

（6）由主要到次

新聞寫作提綱范文(篇二)<連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究>

摘要:信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時，零售業(yè)作為直接與消費者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經(jīng)濟發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問題，并改進實施策略，使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要*;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評價模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實例，并進行定量分析。

關(guān)鍵詞:連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評價模型

目錄

第一章緒論

1。1研究背景

1。2研究現(xiàn)狀

第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀

2。1電子商務(wù)及連鎖零售簡介

2。2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系

2。2。1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2。2。2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2。3國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀

2。3。1國外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用

2。3。2我國連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用

第三章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究

新聞寫作提綱范文(篇三)一、選題時間:20xx年5月27日~6月15日

1.召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設(shè)論文題庫。

2.匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書組織學(xué)生選題。

3.根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。

二、開題時間(及任務(wù)書完成時間):20xx年6月16日~20xx年7月2日。

集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3-4次，認真聽取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫作思路，有針對性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書上給出指導(dǎo)意見(即完成開題工作)。

三、初稿完成時間:20xx年3月底

第一階段:收集材料、擬定寫作提綱

第二階段:審查并確定寫作綱要

尤其對學(xué)生的寫作提綱要反復(fù)修改，力求在學(xué)生離校前確定寫作提綱，以利于學(xué)生在學(xué)校圖書館進行材料收集，利于學(xué)生在實習(xí)期間進行研究和開展論文寫作。

第三階段:完成初稿

對學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認真審閱，確保學(xué)生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學(xué)生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫。

四、修改初稿及定稿:截止到20xx年5月底。

五、論文及指導(dǎo)相關(guān)表格20xx年6月18日班主任收齊交至教研室。

五、答辯時間初定:20xx年6月20~25日

六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。

說明:交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導(dǎo)老師務(wù)必要求學(xué)生按期完成。

新聞寫作提綱范文(篇四)畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)一般由封面、聲明、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄、主要符號表、后記（致謝）、封底等部分組成，裝訂亦按此相應(yīng)順序排列。

以下說明中打號的為可選部分。

1、封面

封面應(yīng)包含畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本信息。

（1）題目：含中文題目、外文題目。

題目應(yīng)能概括整個畢業(yè)設(shè)計（論文）最重要的內(nèi)容，簡練、明確、醒目，控制在25字內(nèi)；同時要譯成外文。

（2）學(xué)生基本信息：含學(xué)生姓名、學(xué)號、所在學(xué)院、所學(xué)專業(yè)。

（3）指導(dǎo)教師基本信息：含指導(dǎo)教師姓名及職稱。

（4）完成時間：畢業(yè)設(shè)計（論文）定稿并提交答辯的時間。

2、聲明

對畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容原創(chuàng)性作簡要說明。

3、摘要

摘要是畢業(yè)設(shè)計（論文）的縮影，文字要簡練、明確，字數(shù)一般為200—400字。

（1）中文摘要：內(nèi)容應(yīng)包括研究目的、研究方法、成果和結(jié)論。

要突出本畢業(yè)設(shè)計（論文）的新見解，語言力求精煉。

除科學(xué)考察報告外，摘要中不應(yīng)有第一人稱的語句出現(xiàn)。

為便于文獻檢索，應(yīng)在摘要之后另起一行列出3—5個與內(nèi)容關(guān)系最緊密的關(guān)鍵詞，各關(guān)鍵詞的順序按與畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容緊密的程度排列。

關(guān)鍵詞不要求和畢業(yè)設(shè)計（論文）的題目有直接的聯(lián)系，也可以不是題目中出現(xiàn)的詞。

（2）外文摘要：另起一頁，內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同。

英文“摘要”單詞統(tǒng)一為“Abstract”，英文“關(guān)鍵詞”詞組統(tǒng)一為“Keywords”。

4、目錄

目錄要按畢業(yè)設(shè)計（論文）的結(jié)構(gòu)順序和層次編目，目錄也是畢業(yè)設(shè)計（論文）組成部分的小標題。

每個目錄后面應(yīng)標明所對應(yīng)的頁碼，便于讀者閱讀。

目錄獨立成頁。

5、正文

（1）引言或前言：主要包括寫作背景及緣由、所研究問題的理論意義或?qū)嵱脙r值、所涉及問題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及其依據(jù)來源資料、所要得出的主要結(jié)論及意義。

（2）內(nèi)容：是畢業(yè)設(shè)計（論文）（設(shè)計說明書）的主體，要著重反映學(xué)生自己的工作，要突出新的見解，例如新思想、新觀點、新規(guī)律、新研究方法、新結(jié)果等。

內(nèi)容根據(jù)實際需要，分成若干部分來撰寫，每部分都應(yīng)有自己的標題。

內(nèi)容要求論點正確、推理嚴謹、數(shù)據(jù)可靠，文字精練，字圖表清晰、整齊，計算單位采

用國際統(tǒng)一標準。

各類單位、符號在畢業(yè)設(shè)計（論文）中的使用必須統(tǒng)一，外文字母必須注意大小寫、正斜體。

引用他人研究成果或結(jié)果必須明確加以說明。

在畢業(yè)設(shè)計（論文）的行文上，要注意語句通順，達到科技論文所必須具備的“正確、準確、明確”的要求。

（3）結(jié)論：是理論分析和實驗結(jié)果的邏輯發(fā)展，是整篇畢業(yè)設(shè)計（論文）的歸宿，是在理論分析、實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上經(jīng)過分析、推理、判斷、歸納的過程而形成的總觀點。

結(jié)論必須完整、準確、鮮明，突出與前人不同的新見解，認真闡述自己的創(chuàng)新性工作在本領(lǐng)域中的地位、作用和意義，使人只要一看就能全面了解畢業(yè)設(shè)計（論文）的意義、目的和工作內(nèi)容。

6、參考文獻

參考文獻放在畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)論后。

參考文獻序號用數(shù)字外加方括號標注，注釋用數(shù)字外加圓圈標注。

參考文獻按照中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）（CAJ—CD）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范（1999）標準執(zhí)行。

參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于文后，以“參考文獻：”（左頂格）作為標識，參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，與正文中的指示序號格式一致，每一條參考文獻條目的最后均以“、”結(jié)束。

（1）參考文獻著錄項目主要包括以下幾個方面：

①主要責任者。

多個責任者之間以“，”分隔，責任者列至第三位，余者寫“，等”或“，etal、”。

主要責任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等責任說明。

②文獻題名及版本。

第一版時版本可省略。

③文獻類型及載體類型標識。

對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“A”；對于其他未說明的文獻類型，建議采用單字母“Z”。

對于數(shù)據(jù)庫（database）、計算機程序（puterprogram）及電子公告（electronic電子文獻的載體類型及其標識：對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。

下列格式表示包括了文獻載體類型的參考文獻類型標識：

[文獻類型標識/載體類型標識]

[DB/MT]-磁帶數(shù)據(jù)庫(databaseonmagictape),

[M/CD]-光盤圖書(monographonCD-ROM),

[CP/DK]-磁盤軟件(puterprogramondisk),

以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻在引作參考文獻時不必注明其載體類型。

④出版項。

包含出版地、出版者、出版年。

⑤文獻出處或電子文獻的可獲得地址。

⑥文獻起止頁碼。

⑦文獻標準編號。

指標準號、專利號等編號。

（2）各類參考文獻條目的編排格式如下：

①專著、論文集、學(xué)位報告、報告

[序號]主要責任者、文獻題名[文獻類型標識]、出版地：出版者，出版年、起止頁碼（任選）、

例：

[1]陳文偉、決策支持系統(tǒng)及其開發(fā)[M]、北京：清華大學(xué)出版社，2000、12—15、

[2]楊南昌、基于多元智能（MI）的個性化學(xué)習(xí)研究[D]、南昌：江西師范大學(xué)，2003、

②期刊文章

[序號]主要責任者、文獻題名[J]、刊名，年，卷（期）：起止頁碼、

例：

[4]OUJP，SOONGTT，etal、Recentadvanceinresearchonapplicationsofpassiveenergydissipationsystems[J]、EarthquackEng，1997，38（3）：358—361、

③論文集中的析出文獻

[序號]析出文獻主要責任者、析出文獻題名[A]、原文獻主要責任者（任選）、原文獻題名[C]、出版地：出版者，出版年、析出文獻起止頁碼、

例：

[5鐘文發(fā)、非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[A]、趙煒、運籌學(xué)的理論與應(yīng)用——中國運籌學(xué)會論文集[C]、西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996、468、

[6]YangHong—weiandLiGuang—jie、AnadaptiveICIselfcancellationschemetopensatethefrequencyoffsetforOFDMsystem[A]、VehicularTechnologyConference，2003、VTC2003—Spring[C]、The57thIEEESemiannual，2003，4，22—25、

④報紙文章

[序號]主要責任者、文獻題名[N]、報紙名，出版日期（版次）、

例：

[7]謝希德、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N]、xxx，1998—12—25（10）、

⑤國際、國家標準

[序號]標準編號，標準名稱[S]、

⑥專利

[序號]專利所有者、專利題名[P]、專利國別：專利號，出版日期、

⑦電子文獻

[序號]主要責任者、電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]、電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）

例：

[8]王明亮、關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/OL]、cajcd、edu、/pub/wml、l，1998—08—16/1998—10—01、

[9]EricPlotnick、ConceptMapping：AGraphicalSystemforUnderstandingtheRelationshipBetweenConcepts[EB/OL]、ericit、/digests/EDO—IR—1997—05、sl，2002—06—05、

⑧各種未定義類型的文獻

[序號]主要責任者、文獻題名[Z]、出版地：出版者，出版年、

7、附錄

以下內(nèi)容可放在附錄之內(nèi)：正文內(nèi)過于冗長的公式推導(dǎo)，方便他人閱讀所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格，重復(fù)性數(shù)據(jù)和圖表，不便于放入正文內(nèi)的繪圖，畢業(yè)設(shè)計（論文）使用的主要符號的意義和單位，程序說明和程序全文，調(diào)查問卷等。

8、主要符號表

如果畢業(yè)設(shè)計（論文）中使用了大量的物理量符號、標志、縮略詞、專門計量單位、自定義名詞和術(shù)語等，應(yīng)編寫成注釋說明匯集表，放在末尾（參考文獻和附錄之后）。

假如上述符號和縮略詞使用數(shù)量不多，可以不設(shè)專門的匯集表，而在文中出現(xiàn)時加以說明。

9、后記或致謝

向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求是，避免俗套。

畢業(yè)設(shè)計（論文）所依托課題研究的經(jīng)費來自某科學(xué)研究基金資助的，亦應(yīng)加以說明。

二、本規(guī)范要求的執(zhí)行

1、學(xué)生應(yīng)提交符合規(guī)范要求的畢業(yè)設(shè)計（論文），且裝訂成冊。

2、指導(dǎo)教師負責對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范進行指導(dǎo)和審查。

3、在校外進行的畢業(yè)設(shè)計（論文），其基本規(guī)范要求由校內(nèi)配備的指導(dǎo)教師指導(dǎo)和審查。

4、各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織對本學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）及過程管理手冊基本規(guī)范要求進行核查。

形式審查不合格者，不給予評分及答辯。

法學(xué)的論文07-13

新聞寫作提綱范文(篇五)新GRE作文題綱的作用有兩個第一個是要自己不慌神，第二是層次分明。那如何來運用這個作文提綱呢？以下為大家整理的新GRE作文提綱的`運用技巧。

提綱在GRE寫作中是很重要的。個人認為提綱的作用有兩點，第一，穩(wěn)定軍心。當你有了提綱，你起碼就知道先寫什么后寫什么了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎么辦。對于一開始的進入狀態(tài)無異于定心之劑;第二，層次清晰。如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個系統(tǒng)，有個層次，有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個原理。

再討論到如何實踐的問題。有人會說自己連文章都寫不完，哪來多余的寫提綱?

1、什么時候開始練習(xí)在?？紩r加入提綱?比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習(xí)之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。

2、用多長時間列提綱?我的經(jīng)驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘?？赡芤?分鐘。

3、提綱里都要包含些什么?對ISSUE來說，讀第一遍題目時把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。

4、列提綱的一些技巧。需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明了的。不要記出來的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。

其他：我覺得如果正確掌握提綱的寫法和時間分配問題，將是對于AW的核心實力的一種提高。對比于其他人，無論如何都是要略勝一籌的。鼓勵大家去積極嘗試，發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來告訴大家，在30和30分鐘內(nèi)寫兩個提綱+ISSUE650和ARGU550+還剩平均3分鐘時間檢查，是絕對可以實現(xiàn)的。因為我自己就是例子。

新聞寫作提綱范文(篇六)【示例一】獨自面對

開頭：

要走的，不論怎么樣都攔不住。就像偌大的靈堂中，只剩下我和爺爺又如塵埃一樣靜默在一片死寂里，不同的僅僅是，他躺在*冷的靈柩里，而我還活著。還活著的還有很多人，不過只有我一個獨自面對他即將被火化前的模樣。這一刻，我明白了獨自面對其實需要勇氣。

正文：

①在我心中，爺爺是很勇敢的，勇敢地獨自面對爸媽的鄙夷、姑媽的呵斥甚至是驅(qū)逐。（詳寫姑媽呵斥爺爺?shù)那樾?，包括姑媽與爺爺神態(tài)的對比，細節(jié)描寫。）

②每當我看到爺爺裹在*大衣縮在床的一頭，對著奶奶的遺像拉二胡，我都會升起由衷地歉意。（獨自面對已逝的愛人，他很堅強地活著。）

③沒有先兆地離開，只有手中只織了一半的菜籃子。（獨自面對孤獨，他很謙卑地活著）

結(jié)尾：

或許這個時代能抹去許多像爺爺這樣的平凡得不能再平凡的人，但他卻在社會的底層高傲地獨自面對自己的世界，在孤獨中正視自己的情感，在壓力面前不屈服。是這樣無數(shù)堅強的人支撐起整個社會的宏偉夢想，誰又能說不是呢？

【示例二】銘記那些花兒

開頭：

在北極考察隊考察北極時，隊長吩咐隊員們每天用日記的形式記錄下陽光下的景物，當這支考察隊滯留北極時，他們在黑暗和寒冷中傾聽那時記錄下的景物，心里不再寂寞，有的只是美麗的憧憬

新聞寫作提綱范文(篇七)新聞的結(jié)構(gòu)的好壞直接關(guān)系到一篇新聞的高下優(yōu)劣、成敗得失，新聞寫作的結(jié)構(gòu)技巧有講究。為此，寫文章需要謀篇布局，這就像蓋房子講究結(jié)構(gòu)一樣，新聞寫作也是講究結(jié)構(gòu)技巧和新意的。新聞的結(jié)構(gòu)由標題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、背景等幾部分組成。這幾個部分在一個統(tǒng)一的系統(tǒng)中互相影響、互相補充。一篇文章從定題、搜集資料、構(gòu)思到動筆寫是需要一段醞釀過程的。

標題要能夠吸引眼球

這個標題讓人很好奇，為了解開心中的疑惑，觀眾會饒有興趣地往下看。

又如《中國青年報》有個《踢了七年的“皮球”進了門》的新聞標題。該標題將“問題”喻作皮球，說的是某城市的小區(qū)未設(shè)垃圾投放點造成的環(huán)境污染長期存在的問題，7年來，因小區(qū)周圍長期沒人清理，該小區(qū)共向上級部門打了7次報告，每次都在“研究研究”聲中擱淺。后來，由于黨風和領(lǐng)導(dǎo)工作作風的好轉(zhuǎn)，這個“老大難”問題終于解決了。該例中巧用比喻作標題，使非物狀的事實通過一“踢”一“進”變得更加形象、生動。

導(dǎo)語的作用

新聞結(jié)構(gòu)作為一個完整的信息整體，其結(jié)構(gòu)的各個部分是有機地聯(lián)系在一起的。一般來說，有什么樣的主體，就有什么樣的導(dǎo)語。

導(dǎo)語在新聞寫作中發(fā)揮著重要作用。好的導(dǎo)語，就像是誘餌，可以幫助讀者抓住新聞事實的要點，引起讀者的注意，吸引其閱讀全文。美國現(xiàn)代新聞學(xué)家麥爾文·曼切爾在《新聞報道與寫作》一書中強調(diào)：“寫作過程中的第一步，也是最重要的一步，就是寫好導(dǎo)語了。”禹州廣播電臺新聞中的消息《“畜餅干”端上了牛兒的餐桌》，導(dǎo)語是這樣寫的：“在文殊鎮(zhèn)，把農(nóng)作物秸稈進行青貯氨化后經(jīng)過壓縮，就加工成了營養(yǎng)成分很高的‘畜餅干’，進入冬季，這些‘畜餅干’更成了家畜餐桌上的一道美食?！边@個導(dǎo)語就比較新穎，運用擬人化的表現(xiàn)手法，反映了現(xiàn)代新農(nóng)村的變化，連牛兒都在同樣享受著新農(nóng)村帶來的幸福，讓觀眾有種耳目一新的感覺。

同時，如果在新聞導(dǎo)語中恰當?shù)匾靡恍┕旁娒?，不僅意境深遠，而且文采飛揚，還可以大大增強新聞對受眾的吸引力。2007年禹州廣播電臺播發(fā)了一篇《我市旅游事業(yè)取得突破性進展》的消息，導(dǎo)語就頗具文采：“‘養(yǎng)在深閨人未識’的大鴻寨風光，已經(jīng)撩開面紗，深深地吸引著眾多的省內(nèi)外旅游者。”這則消息借詩句增強了導(dǎo)語的美感。精練的詩句于敘事中傳情達意，和消息內(nèi)容形成互補，有血有肉。形式上，詩句與其他詞句組合自然，既實用又渲染了一種“文”的氣息，顯示了語言的美感。

由此可見，導(dǎo)語在新聞寫作中是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

主體和結(jié)尾

導(dǎo)語設(shè)計好了以后，和它一起孕育成熟的是新聞的主體，社會文化論文《新聞寫作的結(jié)構(gòu)技巧有講究》。主體承接導(dǎo)語，由導(dǎo)語引出，是導(dǎo)語中事實的展開部分。

新聞主體要用足夠的材料和典型的事例，將導(dǎo)語所揭示的主題思想加以豐富和展示。導(dǎo)語提出什么問題，文章主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。

禹州廣播電臺2007年報道了《點亮最后的黑暗》這條消息，導(dǎo)語是這樣寫的：“2007年6月30日上午，隨著一聲‘合閘送電’，禹州市鳩山鄉(xiāng)魏井村村民張秀蘭家新安裝的電燈亮了起來，她家終于可以不再燒松香、點蠟燭照明了，一盞25瓦的白熾燈把15平方米的窯洞照得亮亮堂堂?！睂?dǎo)語中提到了張秀蘭家新安裝了電燈，告別了黑暗，那么接下來，新聞的主體就告訴觀眾到底是誰為張秀蘭帶來了“光明”。

主體是這樣寫的：“2007年6月30日，禹州市電力部門歷經(jīng)兩個月的艱苦奮戰(zhàn)，禹州市‘戶戶通電’工程全面告捷。

……通電，讓無電農(nóng)民過上了前所未有的新生活。這些祖祖輩輩籠罩在昏暗油燈下、盼電盼了幾十年的4026戶農(nóng)民兄弟終于如愿以償，享受到了電燈、電視等現(xiàn)代文明生活方式?！边@篇報道整體內(nèi)容緊扣題旨，選材精當，主體和導(dǎo)語起到了相互補充的作用，并在導(dǎo)語中埋下伏筆，吸引大家通過主體來解開心中的疑問。由此可見，如果一篇新聞缺乏豐富的主體，新聞所表現(xiàn)的主題就會枯燥干巴，失去誘人的風姿與神韻。有了主體，新聞的內(nèi)容就豐富了，主題也就更加突出了。

因此，要把新聞的主體寫好，關(guān)鍵是處理好導(dǎo)語與新聞事實之間，以及一件新聞事實與另一件新聞事實之間的過渡，用好能體現(xiàn)新聞主題的引語，學(xué)會在適當?shù)牡胤教峁┍匾谋尘?，對新聞中的意義進行必要的解釋。

俗話說得好：“編筐編簍，重在收口?！币虼?，新聞的收尾也是很講究技巧的。

由于新聞對結(jié)尾不像其他文體那樣要求嚴格，也就是說，結(jié)尾在有的結(jié)構(gòu)形式的新聞中，顯得并不特別重要。可是，對于有些結(jié)構(gòu)形式的新聞，結(jié)尾同樣是一門藝術(shù)。特別是在新聞改革中，倒卷簾結(jié)構(gòu)形式被沖破，人們越來越清楚地看到了結(jié)尾在新聞?wù)w結(jié)構(gòu)中的重要作用。

禹州廣播電臺2011年3月13日的《禹州新聞》中，我們報道了《快樂的畫畫老人》這則新聞。這則新聞的主體是講述老當益壯的袁泰安老人，一生執(zhí)著于畫畫，62歲了仍十分享受繪畫帶給自己的快樂，依然沒有放下畫筆的意思。

結(jié)尾是這樣處理的：“在創(chuàng)作中，袁泰安老人不僅將個人與自然融為一體，而且將自己的情感融入其中。就是這樣的不懈追求和生活目標，袁泰安才沒有蹉跎了他大好的年輕時光。所以真心希望我們每一個人都給自己一個坐標，合理規(guī)劃自己的人生目標。給自己一個短期和長足的考慮，這樣就會覺得日子有奔頭了。”結(jié)尾點出了袁泰安老人創(chuàng)作的執(zhí)著和對生活的態(tài)度，使新聞作品更富于嚴密的邏輯性，給聽眾以完整、豐滿的印象。

同時還能給人以啟迪，催人奮進，點亮人生的坐標。這樣一來，這個結(jié)尾就會顯得比較生動且有意義。自然，那種干巴巴、一碗白開水似的結(jié)尾，是不能起到這種作用的。新聞要有好的結(jié)尾，要求記者必須掌握技巧，并在寫作中注意最后的沖刺，使收尾起到總括全文、錦上添花的作用。

背景的烘托作用

背景是新聞在報道生活事實時所使用的相關(guān)材料。它是指與新聞事實有聯(lián)系的歷史條件、社會環(huán)境、政治原因、地理特征、科學(xué)知識等。在新聞中使用背景材料，使內(nèi)容成為立體化的東西，抓住事物的今與昔、前與后、正與反的種種材料加以映襯，就可以使新聞的意義鮮明起來、主題深化起來。

禹州廣播電臺《禹州新聞》中播出的《一根拐杖點亮精彩人生》，說的是當?shù)?8歲的殘疾人任萬祥身殘志堅，回報社會，無償幫助周圍其他殘疾人和貧困生的感人故事。

在這篇新聞中，運用的背景是：“18歲那年任萬祥在幫鄰居掛玉米時發(fā)生意外，導(dǎo)致胸椎嚴重受傷。經(jīng)過40多天的救治，醫(yī)生給出結(jié)論，其下肢癱瘓，這輩子不可能再用雙腳走路。后來憑著他堅強的毅力，終于能夠站起來并自己行走的艱難歷程?！毕虼蠹医榻B完背景后，接著講述了任萬祥靠自己的雙手致富并助人為樂的感人事跡。這樣一來，這則新聞的意義就更加鮮明了，主題也更加深化了。

新聞寫作提綱范文(篇八)作文提綱一般包括三部分內(nèi)容：

一、題目。（正中間）

二、主要內(nèi)容和中心。

在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。

三、結(jié)構(gòu)安排。

這是作文提綱最主要的部分，需要注意以下幾點：

（1）安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，以小標題的形式羅列出來。

（2）確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，表明“詳”、“略”的字樣。

（3）依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心，確定好開頭、結(jié)尾的寫作方法，并在提綱中簡明注明。

（4）設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。

（5）考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，簡明標注。

從百草園到三味書屋

內(nèi)容及中心：通過寫百草園自由快樂的生活與三味書屋枯燥無味的生活，表現(xiàn)兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，抒發(fā)者作對少年生活的追憶。

結(jié)構(gòu)：

一、百草園中自由、快樂、充滿無限趣味的生活

1.總寫百草園是“我”兒時的樂園。

2.百草園的景物和童年生活的情趣。

3.百草園中關(guān)于美女蛇的故事。

4.百草園冬天的樂趣：雪天捕鳥。

二、三味書屋里單調(diào)乏味的生活

1.三味書屋的單調(diào)陳設(shè)。

2.三味書屋里的生活。

他的背影感動了我

內(nèi)容和中心：我看到一位外地父親為兒子學(xué)習(xí)而忙碌的背影，感動了。我更深刻地理

解了父母的愛。

結(jié)構(gòu)：

一、放學(xué)后，我不顧正等待我回家的父母的感受，在校門口嬉鬧著等同學(xué)。（略）（交待事情的起因，與下文“我走向家的方向”形成對比，突出中心）

二、我看到一位父親在夜色朦朧中去給兒子買文具的背影，有所感動，并聯(lián)想到自己的父母。（詳）

1.父親問路。（略）（語言、動作、外貌描寫）

2.父親轉(zhuǎn)身走向街角的背影。（詳，點題）（環(huán)境描寫、背影特寫）

3.我聯(lián)想到他的家庭，他為家庭的付出，深受感動。（詳，點題）（我的心理活動）

三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍詳）

1.我由這位父親的背影想到我自己父母的背影。（環(huán)境描寫、三個背影的特寫）

2.我明白了該用體諒之心去理解父母，我走向回家的方向。（點題、突出中心）

我最后悔的一件事

（作文提綱）

（一）內(nèi)容與中心

我想寫小時候打壞鄰居家玻璃逃跑并跟媽媽說謊的一件事，說明自己不誠實，表達了十分后悔的心情。

（二）結(jié)構(gòu)安排

用倒敘的方法寫，全文共分四大段：

第一段：寫我現(xiàn)在回想起小時候打碎鄰居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒敘）

第二段：寫我和小伙伴在樓下踢球，玩得很開心。（事情的起因）

第三段：寫我踢球不小心弄壞了鄰居家的玻璃逃跑了。（事情的經(jīng)過）是重點段，分兩小段：

1、寫我不小心，把球踢到鄰居家的玻璃上，玻璃碎了。

2、寫我很害怕，逃跑了，還跟媽媽說謊。

第四段：結(jié)果鄰居家自己安上了新玻璃。這件事讓我后悔不己，我要道歉。（事情結(jié)果）

新聞寫作提綱范文(篇九)我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見底的溝，不敢往對面的山峰走去。如我在面臨中考時的心境一樣，以為前面滿載著荊棘，不敢前進；也如我在朗誦比賽的那份猶豫，總覺得前方有危險；更像我剛進高中的那一份心情，面對那么多的陌生人，多么膽怯。

但我會一跨而躍，然后發(fā)現(xiàn)前方并不黑暗，追著自己的夢想前進，前進，前進。

跨越

我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見底的溝，心跳頓時加快了節(jié)奏，身后已無回頭路，勇敢的跨越過去，或許會有希望，但我卻在原地沉默徘徊。

一份不愿忍受痛苦的膽怯

中考沖刺一百天，這一百天是多么的痛苦。我不想面對繁多的作業(yè)，每天晚上盯著作業(yè)，不知從何下筆。不知不覺，從傍晚到凌晨，我也越來越困了，寫作業(yè)的速度可想而知，想睡覺是目前最強烈的欲望。我多么想扔掉那堆作業(yè)，有向我溫暖的被窩，然后睡去，永遠的睡去！那種逃避的心里當時占據(jù)著我的心，看著作業(yè)就心煩的寫不進作業(yè)心里被我堅強的毅力最終抹滅。我怎么可以是個被一堆作業(yè)困住的失敗之人呢？我是一名學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)永遠只是*曲，怎么能不好好“享受”它呢？

這份膽怯，已不見。因為我在不斷地前進。

一份不愿面對尷尬的猶豫

這是一件賊久賊久以前的事了。剛進初中的時候，被老師抽去參加朗誦比賽。像我這樣一個才貌，成績有不出眾的人竟然會抽到，說明我真的很倒霉，很倒霉！老

新聞寫作提綱范文(篇十)第一，穩(wěn)定*心。

第二，層次清晰。

如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個系統(tǒng)，有個層次，有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個原理。

再討論到如何實踐的問題。有人會說自己連文章都寫不完，哪來多余的寫提綱?

1、什么時候開始練習(xí)在?？紩r加入提綱?

比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習(xí)之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。

2、用多長時間列提綱?

我的經(jīng)驗是issue總體比argu短。issue大體要2-3分鐘，argu怎么都要3分鐘?？赡芤?分鐘。

3、提綱里都要包含些什么?

對issue來說，讀第一遍題目時把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;argu來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。

第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了

新聞寫作提綱范文(篇十一)什么是作文提綱呢？提綱就是文章的提要，就是簡明扼要的寫作計劃，怎樣寫語文作文提綱。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設(shè)計圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經(jīng)說過：“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事。”

習(xí)作時，我們不要匆忙應(yīng)付，我提出這些要求：

⒈讀題，審題；把作文題目的意思弄清楚，明確要求。

⒉確定內(nèi)容，根據(jù)題目要求，確定作文內(nèi)容；

⒊確立中心，根據(jù)題目要求和作文內(nèi)容，明確寫作目的，確立中心；

⒋選擇材料、根據(jù)作文中心，對作文材料進行選擇。

談?wù)勅绾螌Υ峋V。

一是文學(xué)*作文（即記敘文及其基礎(chǔ)上的散文）應(yīng)當編寫簡要的提綱，但不必嚴格按照提綱來起草。這種提綱不是邏輯關(guān)系的顯示，而是主題、情節(jié)、形象和重點的展現(xiàn)，是心理圖表，因而更多的是模糊*和情感*。妥當?shù)霓k法是，經(jīng)過構(gòu)思，寫出一個簡明提綱，接著丟開提綱，自由發(fā)揮，任意起草。其實，這樣起草時仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時候，再參看提綱以便接續(xù)思路。

二是科學(xué)*作文（包括議論文、說明文和應(yīng)用文）都要編寫細致的提綱。只要不斷充實，提綱就成為初稿。

提綱編寫程序如下：

一、擬制標題。

二、寫主題句。

主題在作文中具有核心的地位。如果說作文是一個精神生命，那么材料是血肉，結(jié)構(gòu)是

新聞寫作提綱范文(篇十二)引言部分，主要是說