物理實驗社團工作計劃書

物理實驗社團工作計劃書第1篇物理實驗社團工作計劃書第1篇周次實驗內(nèi)容課時

02周長度、時間的測量1課時

03周科學(xué)探究:速度的變化1課時

04周科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生、傳播1課時

05周光的直線傳播演示1課時

06周光的反射1課時

07周平面鏡成像1課時

08周探究凸透鏡成像規(guī)律1課時

一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想

實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過物理實驗，不但要達(dá)到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康模M(jìn)行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學(xué)，特制定本年度初三物理學(xué)生分組實驗教學(xué)計劃。

二、實驗教學(xué)的目的

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

三、實驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、課程方面：

由于長期應(yīng)試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結(jié)論輕過程、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)和能力

2、學(xué)生方面：

學(xué)生的實驗操作能力較差，在學(xué)生實驗中，甚至還有50%的學(xué)生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的實驗操作能力的重視不夠有關(guān)。

3、實驗條件方面：

實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導(dǎo)致學(xué)生實驗時得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的實驗興趣。

4、其它相關(guān)情況：

實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴(yán)等都給學(xué)生操作能力的培養(yǎng)帶來了負(fù)面影響。即使條件好一些的重點學(xué)校，也很難做到學(xué)生實驗一人一組和實驗室的開放。對學(xué)生的實驗操作能力的考查力度不夠，學(xué)生做與不做實驗無關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。

四、實驗具體措施：

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作，采用多種實驗方法，活躍學(xué)生思維。

2、進(jìn)一步加強對學(xué)生實驗興趣的培養(yǎng)。

物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”而興趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導(dǎo)，而要靠學(xué)生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學(xué)性，挖掘?qū)嶒灥娜の缎?，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學(xué)生的實驗興趣。另外，除了開足開好學(xué)生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強對課外小實驗、小制作的督促和輔導(dǎo)，制定切實可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)亟o予物質(zhì)獎勵，這對提高學(xué)生的實驗興趣很有幫助。

3、初中物理實驗，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生積極主動的參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析，并且多給學(xué)生提供獨立設(shè)計實驗的訓(xùn)練機會，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。

4、加強對學(xué)生實驗操作能力的考核。

對初三學(xué)生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結(jié)論正確。

5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個方面的實驗教學(xué)素質(zhì)：即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗?zāi)芰υu價的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師，才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用，對學(xué)生實驗給以正確的指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

五、需要學(xué)校給予的支持

1、按期配齊實驗所需的儀器設(shè)備

2、為實驗室提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)費，以購買實驗過程中的相關(guān)耗材

3、物理實驗室應(yīng)配備一臺計算機、多媒體投影設(shè)備

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針、加強基礎(chǔ)教育全面發(fā)展為宗旨，以深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手實踐造作能力為目標(biāo)，以《物理新課標(biāo)》和《教材》為基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，促進(jìn)學(xué)校實驗教學(xué)和物理實驗教學(xué)的順利開展。

二、基本狀況

茅坪中學(xué)八年級共有三個教學(xué)班，一班55人，二班57人，三班54人共計166人。學(xué)?，F(xiàn)有物理實驗室一個，物理器材室一個(兼實驗準(zhǔn)備室)，器材保管員一名。從器材數(shù)量看，每班同時進(jìn)行實驗時最多只能分13組，每組3-5名學(xué)生，但為了保證分組實驗的效果，每班每次學(xué)生分組實驗分兩批進(jìn)行。

三、物理實驗教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中使學(xué)生保持對自然科學(xué)的好奇，培養(yǎng)對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣;在解決問題或做決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法;運用基本的科學(xué)探究方法過程，具有初步的科學(xué)探究能力，具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，養(yǎng)成尊重事實，大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

四、方法措施

(一)教師演示實驗教學(xué)

1、利用直觀、形象的演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

2、利用演示實驗設(shè)置問題，制造懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3、利用演示進(jìn)行思維引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(二)學(xué)生分組實驗教學(xué)

1、教師充分準(zhǔn)備，學(xué)生充分預(yù)習(xí)。

2、學(xué)生分組做到科學(xué)化、合理化，每組按3至5人分。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的物理實驗素養(yǎng):造作能力、數(shù)據(jù)處理能力、觀察能力、創(chuàng)造性思維能力、團結(jié)協(xié)作能力。

(三)家庭探究實驗的教學(xué)

1、內(nèi)容:課堂內(nèi)容的進(jìn)一步探究;生活中常見現(xiàn)象的探究;物理前沿知識的探究。

2、培養(yǎng)實際應(yīng)用能力，靈活解決問題的能力。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級組的工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和算術(shù)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過分析學(xué)生的實際情況，可以加強學(xué)生邏輯思維能力和歸納能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握物理學(xué)習(xí)方法，加強實驗操作能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生競賽指導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理復(fù)習(xí)，爭取全面拿下中考。

三、具體措施

1、堅持集體備課，加強師生關(guān)系，取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教學(xué)方法研究，發(fā)揮其效益。

2、教學(xué)上要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步拓展。

3、加強月考，注重教學(xué)成績。

4、加強試題的收集和研究，了解和掌握中考試題和命題的走向。

四、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)，以課本和能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)初中物理基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)實驗。

第二輪復(fù)習(xí)，基于自制講義，分類。

1、努力做好實驗室的管理工作

由于學(xué)校重視實驗管理工作,因此每學(xué)期學(xué)校計劃與總結(jié)都有實驗室工作內(nèi)容，每學(xué)期實驗室工作計劃由科學(xué)教師擬定，并交給實驗管理員，以便于管理員合理安排實驗室工作。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。

2、實驗室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗室管理制度、教師崗位職責(zé)、學(xué)生實驗守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學(xué)教師實驗教師在實施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有嚴(yán)格的借還登記。

3、儀器管理有序化

為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。實驗儀器和添置的新設(shè)備及時分門別類入帳，有序地擺放好。每個櫥要有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度報總務(wù)處，較貴重儀器設(shè)備報校長室審批后，做好報廢登記。

4、教學(xué)儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；?/p>

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。

5、實驗教學(xué)與研究方面

以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實驗教師活動納入學(xué)校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實驗教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。從分組實驗的實際情況來看，學(xué)生基本上能掌握實驗基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實驗效果良好，取得了較好效果。實驗室工作心得（2）：

實驗室工作心得（3）：

在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。

一、基本情況

本人任教155、156兩個班的物理課，這2個班的學(xué)生多數(shù)年齡較小，思維活躍，學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設(shè)的學(xué)科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數(shù)學(xué)生對這一學(xué)科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。若能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,學(xué)生就能積極主動地去學(xué)習(xí)物理,會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界,從而為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)并提供保證。;但據(jù)了解也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不夠持久，這都是學(xué)習(xí)的不利因素。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：

教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，參與實踐通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實驗、插圖、練習(xí)中編排了許多啟發(fā)性問題，，點明思路引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學(xué)生多動腦、多開口。

全書通過《科學(xué)之旅》，認(rèn)識學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)習(xí)方式——科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的基本要素和程序，學(xué)生體驗感悟科學(xué)探究的基本程序和方法，認(rèn)識“如何學(xué)習(xí)物理”，掌握科學(xué)探究的技能。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能，認(rèn)識科學(xué)探究的主要途徑是實驗探究。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的物理教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進(jìn)一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;

一、基本信息：

總的來說，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理有著執(zhí)著的追求。學(xué)生的思維能力從具體的形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S，從表象延伸到內(nèi)部。分析問題的能力也在不斷提高。他們能理解一個問題，一個現(xiàn)象，不僅僅是從一個方向思考，而是從多個角度、多個方面尋求答案；學(xué)習(xí)成績不斷提高，優(yōu)秀率逐漸提高。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學(xué)生物理成績較差，歷次考試均不及格，教學(xué)難度加大。那么，作為一名教師，我們應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極面，揚長避短，采取有效措施提高全班的物理教學(xué)成績。

二、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容如下：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運動與力，第十三章力與機械，第十四章壓力與浮力，第十五章功與機械能，第十六章熱能與能源，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)重點是豐富多彩的物質(zhì)世界，運動與力，力與機械，功與機械能；困難在于壓力和浮力，熱量和能量。

三、工作措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材不同于以往的要求，因為新教材的靈活性加強了，難度降低了，實用性變得更清晰了。教師必須認(rèn)真理解其精神實質(zhì)，落實每一項要求，既不提要求，也不降低難度。

2、注重教材體系，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識，而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的各種實驗，讓一個學(xué)生有一個很好的訓(xùn)練通行證，從頭再來，直到熟練為止。每個實驗都要寫實驗報告和經(jīng)驗。在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每個學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料做好物理制作，其作品獲得縣市級制作獎。

3、強調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要不斷更新。本期我將繼續(xù)實踐興趣教學(xué)法和雙向交流法，充分利用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)物理課堂，讓新思想武裝學(xué)生頭腦。讓受教育者：更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。

4、對學(xué)生要求嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，但畢竟自制力不如成年人。因此，在教學(xué)過程中，教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松對任何細(xì)節(jié)的管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必須有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的能力，讓每一個學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂趣。

關(guān)鍵詞：藥檢實驗室；實驗室管理；科學(xué)化管理體系

一、研究背景

近年來，隨著國家對食品藥品安全越來越重視，人民群眾對食品藥品安全的期望值越來越高，食品藥品檢驗機構(gòu)檢驗檢測范圍的不斷擴大，從過去的單純藥品檢驗檢測擴大到食品、藥品、保健食品、化妝品、醫(yī)療器械等等。同時，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，食品、藥品、保健食品、化妝品、醫(yī)療器械總量不斷增加，新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，而且假劣制品造假技術(shù)層出不窮，因此對檢驗檢測機構(gòu)的管理體系提出了更高的要求。食品藥品檢驗機構(gòu)是食品藥品醫(yī)療器械檢驗的法定機構(gòu)，其最終產(chǎn)品為檢驗數(shù)據(jù)。檢驗數(shù)據(jù)的真實、可靠事關(guān)人民群眾飲食用藥安全和藥品行政監(jiān)督管理的順利實施。為此，實驗室只有不斷提升實驗室科學(xué)化管理水平，不斷加大實驗室軟硬件投入和隊伍建設(shè)，才能確保檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確可靠。

科學(xué)管理是隨著社會經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，勞動分工越來越細(xì)而產(chǎn)生的管理行動?，F(xiàn)代科學(xué)管理的目標(biāo)是建立一個充滿活力、適應(yīng)經(jīng)濟飛速發(fā)展的可調(diào)控系統(tǒng)，以高效、低耗和持續(xù)可靠性發(fā)揮其更大的效能。藥檢機構(gòu)實驗室建設(shè)和管理的內(nèi)涵是面向藥檢和科研在實驗檢測儀器、設(shè)備、器材的計劃、采購、供應(yīng)、物資管理、儀器設(shè)備的維修、維護以及實驗隊伍的建設(shè)、人員培養(yǎng)等提供最佳的方案。藥檢實驗室的建設(shè)與管理具有一般管理科學(xué)的共同特點，同時又有自己的獨立的特性，實驗室建設(shè)與管理既要研究自身的各管理要素，又要研究實驗室工作和其他各項工作的相互關(guān)系。

全國食品藥品檢驗機構(gòu)主要包括中國食品藥品檢定研究院和各省、市、縣級食品藥品檢驗機構(gòu)。實驗室建設(shè)與管理是藥檢工作管理的重要組成部分，是圍繞藥檢機構(gòu)的中心任務(wù)，對實驗室藥檢進(jìn)行科學(xué)化的管理，它是從事藥檢活動的基礎(chǔ)性管理性工作，又是提高藥檢機構(gòu)實力的經(jīng)濟性管理工作。因此，藥檢機構(gòu)實驗室建設(shè)和管理在藥檢工作中具有舉足輕重的地位。到目前為止，中檢院已通過WHO藥品指實驗室認(rèn)證，中檢院和絕大多數(shù)省級食品藥品檢驗機構(gòu)均已通過CNAS實驗室認(rèn)可，但是涉及的參數(shù)還沒有完全覆蓋所有資質(zhì)認(rèn)定范圍，同時大多數(shù)市級食品藥品檢驗機構(gòu)還沒有通過CNAS實驗室認(rèn)可，因此，有必要在系統(tǒng)內(nèi)研究探索不斷提升實驗室科學(xué)化管理水平。

二、藥檢實驗室實現(xiàn)科學(xué)化管理的理論依據(jù)

研究藥檢實驗室的科學(xué)化管理，根據(jù)藥檢系統(tǒng)及藥檢工作的特殊性，綜合考慮藥檢實驗室在藥檢工作所發(fā)揮出的作用，從理論上尋找藥檢實驗室實現(xiàn)科學(xué)化管理的理論依據(jù)，主要包括馬克思管理二重性理論、系統(tǒng)論、控制論及信息論、行為科學(xué)理論。

1.馬克思管理二重性理論。藥檢工作首先是統(tǒng)一在“保證人民用藥安全”這一指揮意志上，同時也是國家對藥品生產(chǎn)及經(jīng)營開展監(jiān)督工作，所以藥檢工作既是指揮工作也是監(jiān)督工作。馬克思在其著作中指出，凡是直接生產(chǎn)過程具有社會結(jié)合過程的形態(tài)，而不是表現(xiàn)為獨立生產(chǎn)者的獨立勞動的地方，它必然會產(chǎn)生監(jiān)督勞動和指揮勞動。不過它具有兩重性，一方面凡是有許多人進(jìn)行協(xié)作勞動，過程的聯(lián)系和統(tǒng)一都必然要表現(xiàn)在一個指揮的意志上。另一方面凡是建立在作為直接生產(chǎn)者的勞動者和生產(chǎn)資料所有者之間的對立上的生產(chǎn)方式中，都必然會產(chǎn)生這種監(jiān)督勞動。這二者對立越嚴(yán)重，這種監(jiān)督勞動所起的作用就越大[1]。另外，實驗室的建設(shè)和發(fā)展不受國家政治體制、領(lǐng)導(dǎo)體制和各種法規(guī)的約制，這是實驗室管理的社會屬性[2]。因此，藥檢實驗室管理的改革應(yīng)該以馬克思管理的二重性理論為指導(dǎo)。

2.系統(tǒng)論、控制論及信息論。系統(tǒng)論、控制論及信息論，簡稱為“三論”，是20世紀(jì)自然科學(xué)四大最新成就之一，徹底地改變了世界的科學(xué)前景和當(dāng)代科學(xué)家的思維方式[3]?！叭摗睂茖W(xué)管理有著重要的影響，“三論”的理論和方法，在解決復(fù)雜系統(tǒng)的組織管理方面，顯示出傳統(tǒng)方法無法匹敵的優(yōu)越性。藥檢實驗室的管理是有一個有機的組織系統(tǒng)，需要精確的計劃、組織及控制行為，主要以信息的過程進(jìn)行管理。對藥檢實驗室管理進(jìn)行分析，首先，管理的對象是一個有機的組織系統(tǒng)，必須用系統(tǒng)方法去分析、組織和實施，以達(dá)到管理的目標(biāo)；其次，管理的職能是計劃、組織和控制，正是控制論所研究的廣義控制的內(nèi)容；最后，管理的過程是一個信息過程，通過信息進(jìn)行指導(dǎo)、認(rèn)識以及決策工作，信息的獲取、傳輸、處理和儲存正是信息論所研究的[4]?？傊?，“三論”用科學(xué)的、定量的方法研究信息、控制與系統(tǒng)，這為精確科學(xué)地進(jìn)行藥檢實驗室管理提供了理論依據(jù)和方法。

3.行為科學(xué)理論。20世紀(jì)二三十年代，西方管理史上出現(xiàn)了一種新型的管理理論，這種管理理論非常重視人的因素，專門研究人的行為，它就是行為科學(xué)理論。行為科學(xué)理論是管理理論的重要組成部分，它是一種重視人的因素，研究怎樣調(diào)動人的積極性，如何以人為中心進(jìn)行管理的科學(xué)理論[5]。在藥檢實驗室管理的過程中，就必然會涉及到對藥檢人員的管理，“以人為本”的理念需要貫徹始終，因而在藥檢實驗室管理的過程中運用行為科學(xué)理論解決對人的管理問題成為必然趨勢。

三、實驗室科學(xué)化管理在藥檢系統(tǒng)中的地位和作用

藥檢機構(gòu)的基本任務(wù)就是為了檢驗食品藥品等法定檢品的質(zhì)量，檢驗藥品質(zhì)量需要實驗室，因而實驗室是實施藥檢的基本場所，實驗室的建設(shè)與管理的水平對藥檢質(zhì)量有很大的影響，對食品藥品分析檢驗技術(shù)和方法的科學(xué)研究也有著至關(guān)重要的作用。

（一）實驗室科學(xué)化管理對提高藥檢質(zhì)量的作用

1.先行性。藥檢機構(gòu)的主要任務(wù)是保證人民用藥安全，實驗室檢驗是檢驗藥物是否安全有效的必經(jīng)的基礎(chǔ)性步驟，要進(jìn)行藥物檢驗，就要有進(jìn)行藥物檢驗的手段，需要儀器設(shè)備、實驗材料。因此，藥檢實驗室建設(shè)與管理在藥檢工作中起著先行作用。

2.保障性。藥檢實驗室的建設(shè)和管理對藥檢工作的保障性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先保障藥檢過程中的器材、材料的供應(yīng)，在藥檢過程當(dāng)中，需要消耗一些器材，如化學(xué)試劑、燃料、易耗器材等，物資工作就要保證實驗室得到及時有效的供應(yīng)。其次保障實驗室儀器設(shè)備的完好率，儀器設(shè)備在日常使用中難免出現(xiàn)一些故障，實驗室管理部門要及時組織技術(shù)維修，定期進(jìn)行調(diào)試、維護，以保證實驗儀器設(shè)備的完好。最后保障藥檢工作運行的組織協(xié)調(diào)，在藥檢工作中為提高實驗室和儀器設(shè)備的利用率，需要做好藥檢人員、待檢樣品以及物資條件等方面的組織管理協(xié)調(diào)工作。

3.先進(jìn)性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場上新產(chǎn)品、新材料以及新技術(shù)日新月異，藥檢實驗室的建設(shè)和管理需要隨時了解這些科技信息，及時把儀器設(shè)備的發(fā)展動態(tài)以及新產(chǎn)品、新技術(shù)的應(yīng)用介紹給藥檢工作人員，使之保持與科學(xué)技術(shù)同步發(fā)展，才能在食品藥品造假作偽現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，食品藥品安全事件層出不窮的形勢下保證檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確性與可靠性。

（二）實驗室科學(xué)化管理在科學(xué)研究中的作用

1.咨詢服務(wù)性。一個科學(xué)研究項目的立項，往往需要準(zhǔn)備立項文件，包括研究方向、項目內(nèi)容、所需資金、設(shè)備清單等，其中后兩項文件的準(zhǔn)備工作，要求實驗室管理工作起到直接或者是間接的咨詢服務(wù)作用，如為科技人員提供有關(guān)物資的技術(shù)性能、技術(shù)指標(biāo)、產(chǎn)品質(zhì)量、市場價格、供應(yīng)渠道、經(jīng)濟分析等信息。

2.先期保證性?？蒲许椖苛㈨椧坏┡鷾?zhǔn)，就要為開展項目研究做準(zhǔn)備，實驗室管理部門就要在科研工作開始前先行一步，即按照立項的設(shè)備清單組織物資供應(yīng)，在項目所有物資都準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)那闆r下才能開展項目的研究工作。

3.保障運行性。藥檢機構(gòu)的科學(xué)研究處于學(xué)科發(fā)展的前沿，一般需要盡可能先進(jìn)的物資條件，對技術(shù)保障的要求更高。先進(jìn)儀器的零配件、消耗品比普通儀器的零配件、消耗品的質(zhì)量要求高、采購難度大。另外科研工作是探索性的，它對物資的需求是難以準(zhǔn)確預(yù)測的，因而物資的計劃性較差，隨著突擊性的科研工作，就需要緊迫性的物資保障，顯然物資對保障科學(xué)研究工作正常運行尤為重要。

（三）實驗室科學(xué)化管理對提高藥檢效益的作用

物理實驗社團工作計劃書第2篇1、認(rèn)真學(xué)習(xí)初中物理教學(xué)大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法，為教師和學(xué)生上好實驗課提供必要保證。

2、清理各類教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學(xué)校后期實驗室建設(shè)提供理論依據(jù)。

3、迅速修復(fù)實驗桌上電路，盡快恢復(fù)學(xué)生實驗。

4、搞好防火、防盜工作，協(xié)助安裝柜窗玻璃。

5、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。

6、認(rèn)真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責(zé)》，努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握各類儀器原理、構(gòu)造