五年級下英語教學(xué)設(shè)計-Module9Unit1 We laughed a lot.-外研版（一起）

教學(xué)設(shè)計：五年級下英語Module9Unit1Welaughedalot.外研版（一起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：

學(xué)生能夠理解并運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：laughed,played,visited,had等。2.過程與方法：

通過圖片、故事等情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行交流，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。3.情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會珍惜和分享快樂時光。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：laughed,played,visited,had,picnic,fun,interesting等。2.句型：Whatdidyoudoyesterday?Welaughedalot.三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠準(zhǔn)確運用本節(jié)課的核心詞匯和句型進行口語表達。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機、磁帶等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一首英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課呈現(xiàn)：利用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.情境創(chuàng)設(shè)：通過圖片、故事等情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行交流，提高學(xué)生的英語口語表達能力。4.小組活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬過去發(fā)生的事情，鞏固所學(xué)知識。6.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.核心詞匯：laughed,played,visited,had,picnic,fun,interesting等。2.核心句型：Whatdidyoudoyesterday?Welaughedalot.七、作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽懂并復(fù)述本節(jié)課的故事內(nèi)容。2.口語練習(xí)：運用本節(jié)課的核心詞匯和句型，描述自己過去發(fā)生的事情。3.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己過去發(fā)生的事情的短文。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。2.在教學(xué)過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的英語口語表達能力。3.教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教學(xué)設(shè)計的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)、小組活動、課堂小結(jié)等方面，以確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語口語表達能力。一、情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)是英語教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生更好地理解、記憶和運用所學(xué)知識。在本節(jié)課中，教師可以通過圖片、故事等手段，創(chuàng)設(shè)一個與過去時態(tài)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。1.圖片展示：教師可以使用PPT展示一些與過去時態(tài)相關(guān)的圖片，如孩子們在公園玩耍、野餐、參觀博物館等場景。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容，如：“Weplayedintheparkyesterday.”、“Wehadapicniclastweek.”等。2.故事講述：教師可以講述一個與過去時態(tài)相關(guān)的小故事，如講述一個孩子昨天在公園玩耍的經(jīng)歷。教師講述故事的過程中，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿故事中的句型，如：“Whatdidyoudoyesterday?”、“Welaughedalot.”等。二、小組活動小組活動可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的英語口語表達能力。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生在活動中運用所學(xué)知識，提高英語口語表達能力。1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生選擇一個過去發(fā)生的事情進行角色扮演。學(xué)生需要運用本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：“Weplayedsoccerlastweekend.”、“Wevisitedthemuseumlastmonth.”等。2.小組展示：每組學(xué)生進行角色扮演展示，其他學(xué)生和教師進行評價。評價可以關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、語法等方面，幫助學(xué)生提高英語口語表達能力。三、課堂小結(jié)2.學(xué)生表現(xiàn)評價：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語口語表達能力。四、作業(yè)布置作業(yè)布置是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師需要布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。1.聽力練習(xí)：聽懂并復(fù)述本節(jié)課的故事內(nèi)容，幫助學(xué)生提高英語聽力理解能力。2.口語練習(xí)：運用本節(jié)課的核心詞匯和句型，描述自己過去發(fā)生的事情，提高學(xué)生的英語口語表達能力。3.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己過去發(fā)生的事情的短文，幫助學(xué)生提高英語寫作能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)、小組活動、課堂小結(jié)等方面，以確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語口語表達能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。一、情境創(chuàng)設(shè)1.圖片展示：使用PPT展示與過去時態(tài)相關(guān)的圖片，如孩子們在公園玩耍的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容，如：“Weplayedintheparkyesterday.”教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的動作和表情，激發(fā)學(xué)生的描述欲望。2.故事講述：教師講述一個與過去時態(tài)相關(guān)的小故事，如講述一個孩子昨天在公園玩耍的經(jīng)歷。教師講述故事的過程中，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿故事中的句型，如：“Whatdidyoudoyesterday?”、“Welaughedalot.”教師可以通過故事情節(jié)的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和記憶過去時態(tài)的用法。二、小組活動在小組活動環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生在活動中運用所學(xué)知識，提高英語口語表達能力。1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生選擇一個過去發(fā)生的事情進行角色扮演。學(xué)生需要運用本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：“Weplayedsoccerlastweekend.”、“Wevisitedthemuseumlastmonth.”教師可以鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造有趣的情境，提高口語表達能力。2.小組展示：每組學(xué)生進行角色扮演展示，其他學(xué)生和教師進行評價。評價可以關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、語法等方面，幫助學(xué)生提高英語口語表達能力。教師可以給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。三、課堂小結(jié)2.學(xué)生表現(xiàn)評價：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語口語表達能力。教師可以給予學(xué)生正面的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，同時也可以指出需要改進的地方，幫助學(xué)生進一步提高。四、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師需要布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。1.聽力練習(xí)：聽懂并復(fù)述本節(jié)課的故事內(nèi)容，幫助學(xué)生提高英語聽力理解能力。教師可以提供錄音或者視頻材料，讓學(xué)生在課后進行聽力練習(xí)，并記錄下關(guān)鍵詞和句子。2