蘇教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案講課講稿

蘇教版小學(xué)三年級(jí)品

德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教

案

在教學(xué)之路上，你是讒颯重要，但更重要的是你和讒在一起。

1、鄰居家的小伙伴課型共L課時(shí)

課題新授課課時(shí)

第L課時(shí)

理解并珍惜鄰里小伙伴的友青，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技

學(xué)習(xí)目標(biāo)力所能及的承情。

能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，為鄰里做些

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何化為行動(dòng)，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛(ài)，互

學(xué)情分析相幫助。

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛(ài)

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)，

時(shí)間分配學(xué)12講」____練20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備制作一張精美的卡片。

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

一、學(xué)生先思考并完成下表。導(dǎo)入

我的好伙伴師：同學(xué)們，我

姓名：們通常把自己家邊上

我們經(jīng)常在一起：的人家，叫做鄰居。

我們能成為好伙伴，是因?yàn)椋耗銈冇朽従訂?？在?/p>

二、學(xué)生交流各自的好伙伴，體居中你有沒(méi)有自己的

驗(yàn)鄰里伙伴之間的友情。好伙伴？你能向大家

三、故事欣賞《雅各布的故事》介紹你最要好的小伙

四、學(xué)生討論：為什么故事中的伴嗎？

小伙伴能成為好伙伴？

五、學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖中小伙伴之

間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎

樣解決的；師小結(jié)：

再結(jié)合自己的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)自鄰里之間要互相

己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么矛關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要互相

盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決幫助，要為鄰里做些

不了的矛盾嗎？力所能及的事情。

六、學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中的鄰里

是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的

實(shí)際說(shuō)說(shuō)鄰里為自己家做過(guò)哪些事

情，自己又為鄰里做過(guò)哪些事情。

體驗(yàn)“遠(yuǎn)親不如近鄰”。提醒學(xué)生注意：要多

十、課后小結(jié)：看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)

學(xué)生通過(guò)故事，并與自己的生活經(jīng)處。

驗(yàn)體驗(yàn)鄰居的重要性。

學(xué)生互送卡片，教師

給幾位需要特別關(guān)心

的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)

的話。

得：

失：

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是讒颯重要，但更重要的是你和譙在一起。

2、不給鄰居添麻共L課時(shí)

課題煩課型新授課課時(shí)

第L課時(shí)

使學(xué)生明白鄰里相處要詡二公德,能為別11著想，相

學(xué)習(xí)目標(biāo)互謙讓?zhuān)嗷捜?；逐步?shù)、工民主意識(shí)，學(xué):習(xí)用民主協(xié)

商的方式解決鄰里之間的矛尾(0

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白鄰里之間相處的準(zhǔn)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品

學(xué)情分析

質(zhì)。

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：生明白鄰里相處要講公德，能為別人著

想，相互謙讓?zhuān)嗷捜?/p>

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：使學(xué)生明白鄰里之間相處的準(zhǔn)則。

時(shí)間分配學(xué)10講10練____20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

2、布置教室。

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

師：上一節(jié)課我們通

一、討論：怎樣多為鄰居過(guò)學(xué)習(xí)知道鄰里之間

想一想。要互相關(guān)心，互相幫

學(xué)生先看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，體會(huì)助，那么在平時(shí)的生

怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活活中你們注意怎樣做

實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的。了嗎？

2、討論：有了麻煩怎么辦？

師：在實(shí)際生活中，我們有時(shí)

候在不經(jīng)意時(shí)也會(huì)給鄰居添麻煩，

請(qǐng)你看一看圖中的小朋友給鄰居添師：我們會(huì)給鄰

了什么麻煩？如果是你，你會(huì)怎么居添麻煩，反過(guò)來(lái)鄰

辦？居有時(shí)候也會(huì)給我們

學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生添麻煩，這時(shí)候我們

活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有給鄰居添該怎么辦呢？先請(qǐng)小

過(guò)麻煩。朋友看圖，說(shuō)說(shuō)圖中

二、三味書(shū)屋《不一樣的琴小朋友的鄰居給他添

聲》了什么麻煩，如果是

學(xué)生讀一讀并說(shuō)一說(shuō)“琴聲怎你該怎么處理？

么會(huì)前后不一樣呢？”師小結(jié)：《民法

三、小組合作開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)通則》關(guān)于相鄰關(guān)系

(1)討論共用部位亂的有關(guān)規(guī)定：

堆亂放的現(xiàn)象該怎樣相鄰各方，應(yīng)當(dāng)

處理。按照有利生產(chǎn)，方便

(2)制定鄰里大會(huì)大生活，團(tuán)結(jié)互助，公

會(huì)議程平合理的精神，正確

(3)制定鄰里公約。處理截水，排水，通

四、師小結(jié)行，通風(fēng)，采光等方

通過(guò)討論交流使學(xué)生明白建立面的相鄰關(guān)系。給相

良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著鄰方造成妨礙或者損

想，不給鄰居添麻煩。失的，應(yīng)當(dāng)停止侵

害，排除妨礙，賠償

損失。

得：

課

后

失：

反

思

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是讒颯重要，但更重要的是你和譙在一起。

新共1課時(shí)

課

課題3、快樂(lè)的鄰里生活課型授

時(shí)第1課時(shí)

課

體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周?chē)撕铜h(huán)境的密切關(guān)

系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生

活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌

學(xué)習(xí)目標(biāo)

握解決這些問(wèn)題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主

體意識(shí)和能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)同‘健康、文明的生活方式，能正確面對(duì)不良生

活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識(shí)和能力。

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，

學(xué)情分析

初步掌握解決這些問(wèn)題的基本技能，

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：有一定的改善環(huán)境的主體意識(shí)和能

力。

時(shí)間分配學(xué)10講8練22

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

教學(xué)準(zhǔn)備1

2、布置教室。

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

一、體驗(yàn)“我們多快樂(lè)”：

師導(dǎo)入：小

1、師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家

朋友，你們

是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了

有沒(méi)有注意

些什么？

到鄰居們平

學(xué)生想一想，寫(xiě)一寫(xiě)：

時(shí)在一起都

如：我們?cè)谝?/p>

愛(ài)做些什么

起

呢？

O

2、交流：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一

師：酗

起吃的？

酒、賭博都

二、回憶，并交流鄰居平時(shí)在在一起做些什么？

是不好的現(xiàn)

學(xué)生交流：格式如下：

象。那么生

（1）我家周?chē)臓敔斈棠探?jīng)常在一起

活中還有沒(méi)

他們感到______O

有其他不好

（2）我家周?chē)氖迨灏⒁探?jīng)常在一起

的現(xiàn)象了

他們感到______O

呢？

三、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。

師小結(jié)：

1、先讀故事

鄰里之間

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩

要團(tuán)結(jié)，

事。

如果大家

3、幫助劉玫給縣張寫(xiě)封信。

都參加健

4、討論還有什么其他方法。

康的娛樂(lè)

四、要不要搬：故事“孟母三遷”

活動(dòng)，鄰

1、讀《孟母三遷》的故事

里生活就

2、說(shuō)說(shuō)自己是否贊同孟母的做法。各自說(shuō)說(shuō)理

會(huì)充滿(mǎn)歡

由，開(kāi)展討論。

樂(lè)。讓我

五、我為鄰里添歡樂(lè)方案征集

們?yōu)猷従?/p>

學(xué)生先自主設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)幾個(gè)

開(kāi)展課堂交流。

有意義的

六、總結(jié)

活動(dòng)吧！

通過(guò)故事和活動(dòng)設(shè)計(jì)使學(xué)生體驗(yàn)建立快樂(lè)鄰里關(guān)系

的重要性，并且了解開(kāi)展鄰里活動(dòng)的一些策略。

課得：

后

反失：

思

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是讒颯重要，但更重要的是你和讒在一起。

4、為你介紹我們共L課時(shí)

課題的學(xué)校課型新授課課時(shí)

第L課時(shí)

使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出簡(jiǎn)單的平面圖，知道

學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)

在精神和歷史傳統(tǒng):的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與

學(xué)校建設(shè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)校，樹(shù)立小主人意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

激著學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)

小主人意識(shí)。

學(xué)情分析

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出簡(jiǎn)單的平

面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精

神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同

感、歸屬感

時(shí)間分配學(xué)10講10練____20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

自己建立自己的小檔案，建立同桌小檔案，制作一張

教學(xué)準(zhǔn)備

精美的卡片。

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

1、新生自我介紹；導(dǎo)入

師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位師：這個(gè)學(xué)期，我們

新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。又來(lái)了好幾名新同

一至兩位學(xué)生介紹學(xué)校。學(xué)，下面請(qǐng)他們來(lái)進(jìn)

（1）學(xué)校全稱(chēng)（2）學(xué)校地址行一下自我介紹。

（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境

（5）學(xué)校班級(jí)（6）學(xué)校師生

（7）學(xué)校歷史等。

二、整理學(xué)校的相關(guān)資料

學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)生的介紹和老

師的補(bǔ)充，將學(xué)校的有關(guān)情況整師：通過(guò)這一節(jié)課的

理，并匯集在一張卡片上。學(xué)習(xí)使我們對(duì)學(xué)校有

學(xué)生相互交流，互相評(píng)價(jià)整理了更多更深的了解，

結(jié)果。那么你覺(jué)得我們學(xué)校

2、夸夸我們的學(xué)校

有哪些可愛(ài)之處？給

學(xué)生討論交流。你留下深刻印象的有

通過(guò)介紹讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)哪些呢？

學(xué)校的思想感情。

（1）學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)或?qū)懺?shī)來(lái)贊

美學(xué)校

（2）作品交流、；評(píng)價(jià)。1、師：你知道我

四、創(chuàng)意大賽們學(xué)校的?；帐窃鯓?/p>

學(xué)生設(shè)計(jì)并說(shuō)說(shuō)意圖。的嗎？你能畫(huà)出來(lái)

3、作品展示嗎？

四、了解過(guò)去的學(xué)校，展望未來(lái)2、師：小朋友

的學(xué)校。們，你也能來(lái)為我們

學(xué)生畫(huà)一畫(huà)并說(shuō)說(shuō)含義。學(xué)?；蛘甙嗉?jí)設(shè)計(jì)一

1、師介紹過(guò)去的學(xué)?！八絺€(gè)徽章嗎？

塾”。

2、學(xué)生暢想未來(lái)的學(xué)校。小結(jié)

學(xué)生很樂(lè)意為學(xué)

校做一些事情，在設(shè)

計(jì)?；盏倪^(guò)程中都表

現(xiàn)了較高的積極性。

得：

課

后

失：

反

思

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是讒颯重要，但更重要的是你和讒在一起。

5、我是教室美容共L課時(shí)

課題師課型新授課課時(shí)

第L課時(shí)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成一氏的重要空間，自己

有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不

學(xué)習(xí)目標(biāo)利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快t也生活和成長(zhǎng)；

2、通過(guò)美化教室這一活動(dòng)，強(qiáng)化主人;御意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，

提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技彳Iho

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)

禾U、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)情分析強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)新思維

能力和實(shí)踐技能。

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空

間，

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間。

時(shí)間分配學(xué)10講10練____20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

討論交流導(dǎo)入

(1)學(xué)生先想一想，寫(xiě)出三個(gè)師：我們?cè)趯W(xué)校的大

喜歡自己學(xué)校教室的理由。部分時(shí)間都是在教室

(2)學(xué)生交流自己的想法。里度過(guò)的，同學(xué)們，

師：確實(shí)，教室有許多值得我我們的教室是怎樣

們喜歡的地方和理由，但是我們的的？你喜歡它嗎？

教室里肯定也有不盡如人意的地

方，你們有沒(méi)有覺(jué)得？師：既然有這些不盡

(1)學(xué)生想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，教如人意的地方，你們

室中有哪些還不盡如人意的地方。想改變嗎？你們有什

(2)交流么好的辦法嗎？

學(xué)生討論交流改變的方法。師：同學(xué)們，你們想

(1)師：你知道我們學(xué)校的不想把自己的教室打

?；帐窃鯓拥膯?？你能畫(huà)出來(lái)嗎？扮得更加美麗？那么

(2)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)并說(shuō)說(shuō)含請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論

義。一些，每個(gè)小組都拿

三、設(shè)計(jì)打扮自己的教室出自己的方案。

(1)學(xué)生分組討論小結(jié)

(2)課堂交流師：同學(xué)們，教室是

(3)動(dòng)手實(shí)踐。我們?cè)趯W(xué)校的主要活

我們是教室的主人，我們有權(quán)利，動(dòng)場(chǎng)所，我們?cè)谶@里

有責(zé)任，有義務(wù)去改變和美化教室學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的道

環(huán)境，使我們學(xué)得更輕松，更快理，我們大多的時(shí)間

樂(lè)！都在這里度過(guò)，

得：

課

后

失：

反

思

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是讒颯重要，但更重要的是你和讒在一起。

6、我送老師一朵共L課時(shí)

課題課型新授課課時(shí)

花第L課時(shí)

使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理

學(xué)習(xí)目標(biāo)解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要

有一種民主、平等的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使我生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理

解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民

學(xué)情分析

主、平等的意識(shí)

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要

有一種民主、平等的意識(shí)

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤

勞動(dòng)

時(shí)間分配學(xué)10講____8_練22

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備常見(jiàn)的交通布置

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

一、導(dǎo)入

學(xué)生回憶并寫(xiě)下印象最深的一件師：同學(xué)們，你一定

事。知道老師為了我們的

(1)學(xué)生交流。成長(zhǎng)，付出了辛勤的

二、故事體驗(yàn)勞動(dòng)，請(qǐng)你想一想，

1、有哪一件事情給你留

學(xué)生交流：下的印象最深，請(qǐng)你

(1)故事講的是什么？寫(xiě)下來(lái)。

(2)故事中的同學(xué)遇到了一位

怎樣的老師？

(3)什么是“人間最美的笑師：是?。∶恳晃煌?/p>

容”？學(xué)或多或少都有老師

2、師講述故事《回憶饑餓》無(wú)微不至地關(guān)心我們

學(xué)生交流的事例，

(1)故事講的是什么？師講故事《人間最

(2)故事中的同學(xué)遇到了一位美的笑容》

怎樣的老師？

學(xué)生簡(jiǎn)單交流。

2、師：是啊！每一位老師對(duì)學(xué)生能通過(guò)故

自己的學(xué)生的關(guān)心都是無(wú)微不至事，通過(guò)討論體會(huì)到

的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和

更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，將幫助，體會(huì)到教師為

來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。老師的工學(xué)生的成長(zhǎng)付出的艱

作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我辛。萌發(fā)理解和尊重

們以一首《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》教師的情感。

來(lái)結(jié)束。師：你們有什么好的

3、師生同唱歌曲。辦法和做法能使老師

二、討論“我讓老師笑一笑”笑一笑？

(1)學(xué)生先在組內(nèi)討論師：其實(shí)，老師和同

(2)班級(jí)交流學(xué)是平等的，不僅要

師：你覺(jué)得這樣做為什么為相互尊重，更要相互

使老師開(kāi)心？關(guān)心，老師和同學(xué)完

學(xué)生交流。全可以成為朋友，你

2、欣賞日記《老師，您辛苦們?cè)敢夂屠蠋煶蔀榕?/p>

了》友嗎？你覺(jué)得怎樣才

O能和老師成為朋友？

小結(jié)：

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生

進(jìn)一步理解尊師的意

義，能從交流中進(jìn)一

步體會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表

達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)。

得：

課

后

反失：

思

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美而。

在教學(xué)之路上，你是讒限重要，但更重要的是你和雄在一起。

共L課時(shí)

課題7、我的勞動(dòng)感受課型新授課課時(shí)

第L課時(shí)

使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工

作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情

學(xué)習(xí)目標(biāo)和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的

創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工

作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情

和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)情分析激簽學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊

重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)

的過(guò)程

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，

時(shí)間分配學(xué)10講10練____20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)

一、導(dǎo)入

說(shuō)看，你會(huì)做哪些力

1、師：小朋友們，你們知道

所能及的事情。

什么最光榮嗎？

學(xué)生討論。

2、師小結(jié)：勞動(dòng)光榮

二、討論：我會(huì)做寫(xiě)什么事情

學(xué)生討論并記錄

欣賞體驗(yàn)日記

三、戶(hù)外活動(dòng)，“彎彎腰”

學(xué)生分組在校園的各個(gè)園中檢

垃圾。

交流活動(dòng)心得。

四、勞動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)并交流。

五、想一想：

勞動(dòng)使我

勞動(dòng)使我

六、小結(jié)

勞動(dòng)使我

師：通過(guò)這節(jié)課

勞動(dòng)使我

的活動(dòng)，我們知道

勞動(dòng)使我

“勞動(dòng)最光榮”，我

先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行課堂

們從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞

討論。

動(dòng)的習(xí)慣，幫助家

長(zhǎng)、老師、同學(xué)等做

一些力所能及的事

情。

課得：

一

后

反

思

失：

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗

在教學(xué)之路上，你是讒颯重要，但更重要的是你和讒在一起。

8、有多少人為了我共L課時(shí)

課題課型新授課課時(shí)

第L課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)；通過(guò)觀察、訪問(wèn)身邊的勞動(dòng)者，感受他們的

勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便，懂得我們的生活離不開(kāi)各

學(xué)習(xí)目標(biāo)

行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他

們的勞動(dòng)成果。

重點(diǎn)：感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便，懂得我

們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，

感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)

學(xué)情分析者

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方

便，懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他

們的人格。

學(xué)10講10練____20

時(shí)間分配

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

多媒體課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

學(xué)生討論，體驗(yàn)沒(méi)有工人、農(nóng)

民等勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，我們的生活一、導(dǎo)入

就會(huì)遇到問(wèn)題。師：小朋友們，你們

學(xué)生再討論，有多少人在為我知道我們喝的水是什

們默默地做著工作。么地方來(lái)的？我們吃

完成天空：的糧食是什么地方來(lái)

假如自來(lái)水廠的工人都停止了的？我們穿的衣服又

勞動(dòng)，是什么地方來(lái)的嗎？

假如所有的警察都不上班，

假如

假如

欣賞：《生活中有許多這樣的

人》

二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城，雖然給城師：既然有這么都人

市帶來(lái)了方便，但也給常識(shí)帶來(lái)了在為我們服務(wù)，那么

麻煩?！蔽覀冇帜転樗麄冏鲂?/p>

小喇叭P49什么呢？

學(xué)生先根據(jù)圖P50,51上的情

景說(shuō)一說(shuō)，再開(kāi)展討論。

四、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，我們知

道，社會(huì)上有許多人都在為我

們服務(wù)，我們?cè)诮邮芊?wù)的同教師小結(jié)：通過(guò)故事

時(shí)也要為他們著想，做一些自和討論，學(xué)生體會(huì)到

己力所能及的事情幫助他們。社會(huì)上的勞動(dòng)著都是

記住列寧的一句話“人人為在為我們服務(wù)，為人

我，我為人人”。民服務(wù)。作為一個(gè)社

會(huì)人，應(yīng)該做到“人

人為我，我為人

人”。

課得：

后

反

失：

思

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美而。

在教學(xué)之路上，你是讒限重要，但更重要的是你和讒在一起。

9、不舌的朋課型新授課課時(shí)共L課時(shí)

課題

第L課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施及使用、維護(hù)情況，

體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，知道愛(ài)護(hù)共用設(shè)施人人有

學(xué)習(xí)目標(biāo)

責(zé)，能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)共用設(shè)施，初步形成公德意識(shí)。

重點(diǎn)：體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，知道愛(ài)護(hù)共用設(shè)施

人人有責(zé)，能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)共用設(shè)施。難點(diǎn)：初步形成公德意識(shí)。

學(xué)情分析

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主

人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：初步理解什么是家庭，

時(shí)間分配學(xué)10講8練22

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

2、布置教室。

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種公用設(shè)施并說(shuō)說(shuō)

功能。一、導(dǎo)入

二、說(shuō)說(shuō)共用設(shè)施給我們帶來(lái)那些師：小朋友們，上節(jié)

方便課我們知道有許多人

學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行整理再進(jìn)為我們服務(wù)著，你是

行課堂討論。否知道，同樣有許多

讀讀《候車(chē)室的煩惱》和不說(shuō)話的朋友一一共

《真實(shí)的故事》，感受公用設(shè)施遭用設(shè)施也在為我們服

到破壞后的嚴(yán)重后果。談?wù)勅绾螑?ài)務(wù)。

護(hù)公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的

不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。

三、活動(dòng)：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的

使用情況并制成調(diào)查表。

四、討論怎樣與“朋友”相處，我

能為朋友做點(diǎn)什么事情。

學(xué)生進(jìn)行交流

完成填空：你知道嗎？

五、小結(jié)

師：我們要愛(ài)護(hù)這些不說(shuō)話的教師引導(dǎo)：你還能再

朋友，課后請(qǐng)大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些提出什么問(wèn)題考考你

愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的公益廣告，你們?cè)傅耐瑢W(xué)？

意嗎？

課后小結(jié)：通過(guò)討論

交流，學(xué)生體會(huì)到公

共設(shè)施對(duì)我們的重要

性，同時(shí)產(chǎn)生愛(ài)護(hù)共

用設(shè)施的思想感情。

得：

課

后

失：

反

思

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是讒颯重要，但更重要的是你和讒在一起。

10、我的家鄉(xiāng)在哪共L課時(shí)

課題里課型新授課課時(shí)

第L課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：（1）能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位

置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己

家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方

學(xué)習(xí)目標(biāo)

向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。（3）簡(jiǎn)單了解地圖的用途，知道

地圖對(duì)于人們生活的重要性。（4）培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖

國(guó)的思想感情。

學(xué)情分析

重點(diǎn)：能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在

祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的

一部分。難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)

圖例。

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

時(shí)間分配學(xué)10講8練22

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

2、布置教室。

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，找一找。一、導(dǎo)入

二、找家鄉(xiāng)師：小朋友們，

師：我知道我們班級(jí)的同學(xué)來(lái)我們昆山是哪個(gè)省你

自不同的省，你能在地圖上找到自知道嗎？你能從地圖

己的家鄉(xiāng)嗎？上找出來(lái)嗎？

學(xué)生找一找小結(jié)

交流：(1)家鄉(xiāng)在那個(gè)省，師：今天我們?cè)?/p>

在北京的哪一面地圖上找到了我們的

(2)怎樣看地圖家鄉(xiāng)，大家知道了家

小小地圖會(huì)說(shuō)話P62鄉(xiāng)在我們國(guó)家的哪個(gè)

三、看方位圖，再畫(huà)一畫(huà)學(xué)校方位方位，也了解了怎樣

圖看地圖和方位圖。課

學(xué)生先交流再動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)后請(qǐng)大家查閱一些資

四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動(dòng)物料

及其所在的省。

欣賞：美麗是不能忽略的

得：

課

后

失：

反

思

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是讒颯重要，但更重要的是你和譙在一起。

共1課

11、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)新授課時(shí)

課題課型

課時(shí)第2課

時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

的可愛(ài)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的

可愛(ài)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

學(xué)情分析易混、易錯(cuò)點(diǎn)：從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱

愛(ài)之情。

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之

情。

時(shí)間分配學(xué)____10講10練_____20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

2、布置教室。

教學(xué)準(zhǔn)備

3、隊(duì)歌磁帶。

4、排練小品。

課后改

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)

進(jìn)

請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地一、導(dǎo)入

方，好吃的東西。師：小朋友

二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。們，上一節(jié)課

請(qǐng)學(xué)生先分省交流。我們?cè)诘貓D上

再請(qǐng)昆山的小朋友交流昆山的自然景物都找到了自己

和物產(chǎn)。的家鄉(xiāng)。

三、制定游千燈、錦溪、周莊古鎮(zhèn)一日游行

程表

學(xué)生小組合作

開(kāi)展課堂交流。

五、小結(jié)

師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，教師引導(dǎo)：談

大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物談自己做了這

產(chǎn)豐富。課后請(qǐng)大家來(lái)編一份“家鄉(xiāng)小個(gè)作業(yè)后的

報(bào)”來(lái)夸一夸自己的家鄉(xiāng)。感想。

課后小結(jié)：通過(guò)對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步

增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。

四、總結(jié)：

學(xué)了課文，你

有什么想法？

得：

失：

糾：

讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是讒颯重要，但更重要的是你和譙在一起。

、可愛(ài)的家鄉(xiāng)人共L課時(shí)

課題12課型新授課課時(shí)

第L課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)不同渠道多E取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的

可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的鄉(xiāng)亡秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩

學(xué)習(xí)目標(biāo)

與熱愛(ài)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重難點(diǎn)：，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不

同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛(ài)。

學(xué)情分析

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛(ài)。

時(shí)間分配學(xué)______講__________練

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

、布置教室。