第16課 一張奇特的臉 （教案）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第16課一張奇特的臉（教案）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解和掌握人臉的基本結(jié)構(gòu)和特征，學(xué)習(xí)使用不同的材料和技法創(chuàng)作一張奇特的臉。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱愛，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容人臉的基本結(jié)構(gòu)：介紹人臉的組成部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。創(chuàng)作奇特的臉：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形等手法創(chuàng)作獨(dú)特的臉。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：人臉的基本結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作奇特的臉。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維和不同技法進(jìn)行創(chuàng)作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教科書、PPT、人臉結(jié)構(gòu)圖。學(xué)具：畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫材料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示奇特的臉的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新授：講解人臉的基本結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作奇特的臉的方法。3.實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。板書設(shè)計(jì)一張奇特的臉人臉基本結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作方法、作品展示。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：回家后，嘗試用不同的材料創(chuàng)作一張奇特的臉。課后反思教學(xué)效果：評(píng)估學(xué)生對(duì)人臉結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作方法的掌握程度。改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。在上述教案中，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這個(gè)部分直接關(guān)系到教學(xué)的核心內(nèi)容和學(xué)生可能遇到的挑戰(zhàn)，因此需要詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)明教學(xué)重點(diǎn)人臉的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解和掌握人臉的基本組成部分，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，這是創(chuàng)作奇特臉的基礎(chǔ)。創(chuàng)作奇特的臉：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形等手法創(chuàng)作獨(dú)特的臉，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美能力的關(guān)鍵。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維：創(chuàng)新思維是創(chuàng)作奇特臉的核心，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)例引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。不同技法的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)使用不同的繪畫材料和技法感到陌生。教師需要提供清晰的指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握這些技能。補(bǔ)充說(shuō)明1.人臉基本結(jié)構(gòu)的深入學(xué)習(xí)：教師可以通過(guò)展示真實(shí)人臉的照片和藝術(shù)作品中夸張的臉部特征，幫助學(xué)生深入理解人臉的結(jié)構(gòu)。可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論不同人臉的特征，如眼睛的大小、鼻子的形狀等，從而加深對(duì)臉部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：教師可以通過(guò)提出開放性問(wèn)題、鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和展示不同藝術(shù)家的作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“如果你可以創(chuàng)造一張完全不同的臉，你會(huì)怎么做？”或者展示一些現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生看到藝術(shù)家是如何打破常規(guī)的。3.技法的掌握：教師可以通過(guò)示范和個(gè)別指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生掌握不同的繪畫技法。例如，可以示范如何使用油畫棒創(chuàng)造出豐富的色彩和紋理，或者如何使用彩鉛繪制細(xì)膩的線條。同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己從未使用過(guò)的材料和技術(shù)，以拓展他們的創(chuàng)作視野。4.實(shí)踐與反饋：在學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的難點(diǎn)。教師還可以組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生從同伴的作品中獲得啟發(fā)，并通過(guò)評(píng)價(jià)他人的作品來(lái)提高自己的審美能力。通過(guò)這些補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更有效地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)深入探討教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，我們將進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和策略，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課程的核心要素。教學(xué)內(nèi)容細(xì)化1.人臉基本結(jié)構(gòu)的深入學(xué)習(xí)：通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，如“找出不同”，讓學(xué)生在多個(gè)臉部的圖片中找出不同的特征，以此加深對(duì)臉部細(xì)節(jié)的認(rèn)識(shí)。利用模型或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生直觀地了解臉部骨骼和肌肉結(jié)構(gòu)，從而更好地理解臉部形態(tài)的多樣性。2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：設(shè)立“創(chuàng)意工作坊”，讓學(xué)生在小組內(nèi)頭腦風(fēng)暴，分享和討論不同的臉部創(chuàng)作想法。引入故事講述環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生基于一個(gè)故事或情感創(chuàng)作臉部，以此激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。3.技法的掌握：制作技法教程視頻，讓學(xué)生可以隨時(shí)回看和模仿不同的繪畫技法。安排“技法挑戰(zhàn)日”，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試至少一種新的繪畫技法，并在班級(jí)內(nèi)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。教學(xué)策略優(yōu)化1.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和資源。例如，對(duì)于喜歡細(xì)節(jié)的學(xué)生，可以推薦使用彩鉛進(jìn)行精細(xì)描繪；對(duì)于喜歡大膽創(chuàng)作的學(xué)生，可以鼓勵(lì)使用油畫棒或混合媒介。2.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。例如，可以設(shè)置一個(gè)“奇特臉部畫廊”項(xiàng)目，每個(gè)小組負(fù)責(zé)創(chuàng)作一系列的臉部作品，并共同設(shè)計(jì)展覽布局。3.反饋與評(píng)價(jià)：采用形成性評(píng)價(jià)，持續(xù)跟蹤學(xué)生的進(jìn)步，并提供具體、積極的反饋。例如，教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋會(huì)議，討論他們的作品和創(chuàng)作過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和批評(píng)藝術(shù)作品。課后作業(yè)與反思1.作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)開放式的作業(yè)，如“創(chuàng)作一個(gè)代表你心情的臉”，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)驗(yàn)。2.課后反思：要求學(xué)生記錄他們的創(chuàng)作過(guò)程和遇到的挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們思考如何克服這些困難。安排定期的反思會(huì)議，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享他