三年級上冊數(shù)學(xué)教案-秒的認(rèn)識3 人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案秒的認(rèn)識3人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.讓學(xué)生理解秒的概念，知道1秒的時間有多長，能夠感知秒的存在。2.讓學(xué)生學(xué)會看鐘表的秒針，能夠說出秒針走動的規(guī)律。3.讓學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的時、分、秒的換算。過程與方法：1.通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦壿嬎季S能力。2.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識，讓學(xué)生明白時間的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界的熱情。教學(xué)內(nèi)容：1.秒的概念：理解秒是時間的基本單位，知道1秒的時間有多長。2.秒針的認(rèn)識：學(xué)會看鐘表的秒針，能夠說出秒針走動的規(guī)律。3.時、分、秒的換算：掌握時、分、秒之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：秒的概念，秒針的認(rèn)識，時、分、秒的換算。難點(diǎn)：1秒的時間感知，秒針走動規(guī)律的掌握，時、分、秒換算的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：鐘表模型，秒表。2.學(xué)具：鐘表模型，秒表，練習(xí)本，鉛筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表，讓學(xué)生說出鐘表的三個指針分別代表什么。2.提問：秒針走一圈，分針會發(fā)生什么變化？分針走一圈，時針會發(fā)生什么變化？二、探究1.讓學(xué)生拿出鐘表模型，觀察秒針的走動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走動的規(guī)律。2.通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知1秒的時間有多長。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時、分、秒的換算，讓學(xué)生掌握換算方法。三、實(shí)踐1.讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動，如用秒表計(jì)時，完成一定任務(wù)等。2.學(xué)生提出疑問，教師解答。板書設(shè)計(jì)：1.秒的認(rèn)識2.1秒=60分鐘3.1分鐘=60秒4.時、分、秒的換算作業(yè)設(shè)計(jì)：1.觀察鐘表，記錄秒針走動10圈所需的時間，然后計(jì)算出一圈所需的時間。2.完成練習(xí)冊上關(guān)于秒的練習(xí)題。3.用秒表計(jì)時，完成一項(xiàng)自己喜歡的活動，記錄所用時間。課后反思：重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：秒針走動規(guī)律的掌握秒針走動規(guī)律的掌握是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，也是學(xué)生容易混淆的地方。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)講解秒針走動的規(guī)律，并通過各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和掌握這個規(guī)律。秒針走動規(guī)律的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、秒針走動的基本規(guī)律1.秒針每走一小格，代表1秒的時間。2.秒針每走一大格，代表5秒的時間。3.秒針走一圈，代表60秒，即1分鐘。二、秒針與分針、時針的關(guān)系1.當(dāng)秒針走完一圈，即60秒時，分針會走一小格，即1分鐘。2.當(dāng)分針走完一圈，即60分鐘時，時針會走一大格，即1小時。三、秒針走動的觀察與實(shí)驗(yàn)1.讓學(xué)生拿出鐘表模型，觀察秒針的走動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走動的規(guī)律。2.通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知1秒的時間有多長。例如，讓學(xué)生在1秒內(nèi)拍手、眨眼等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)1秒的時間。3.讓學(xué)生觀察秒針走動的同時，觀察分針和時針的變化，加深對秒針走動規(guī)律的理解。四、秒針走動規(guī)律的應(yīng)用1.讓學(xué)生用秒表計(jì)時，完成一定任務(wù)，如跑步、做題等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秒針走動規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些關(guān)于秒針走動規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，如測量物體下落的時間、計(jì)算走路的速度等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識。五、秒針走動規(guī)律的練習(xí)與鞏固1.教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于秒針走動規(guī)律的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。2.教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于秒針走動規(guī)律的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.學(xué)生提出疑問，教師解答。3.教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行課后反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。七、時間單位之間的聯(lián)系1.教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)秒是時間的基本單位，它與分和時之間存在著固定的比例關(guān)系。一分鐘有60秒，一小時有60分鐘，即3600秒。2.通過具體的例子，如觀看一分鐘的視頻、進(jìn)行60秒的跳繩活動等，讓學(xué)生感受一分鐘的時間長度，從而更好地理解秒的概念。3.通過生活實(shí)例，如一天的作息時間，讓學(xué)生了解時間單位在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、時間單位換算的技巧1.教師應(yīng)教授學(xué)生如何進(jìn)行時、分、秒之間的換算。例如，將分鐘轉(zhuǎn)換為秒時，需要乘以60；將秒轉(zhuǎn)換為分鐘時，需要除以60。2.通過練習(xí)題和實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握換算技巧，能夠在不同時間單位之間靈活轉(zhuǎn)換。3.教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的時間換算游戲，如“時間大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中提高換算速度和準(zhǔn)確性。九、時間管理意識的培養(yǎng)1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識。例如，通過討論如何合理安排時間來完成作業(yè)、游戲和休息，讓學(xué)生學(xué)會平衡學(xué)習(xí)和生活。2.教師可以分享一些時間管理的技巧和工具，如使用計(jì)時器、制定時間表等，幫助學(xué)生更好地管理時間。3.通過定期的回顧和反思，讓學(xué)生意識到時間管理對于學(xué)習(xí)和生活的影響，從而更加珍惜時間。十、教學(xué)評價與反饋1.教師應(yīng)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)評價工具，如小測驗(yàn)、口頭提問、課后作業(yè)等，來評估學(xué)生對秒針走動規(guī)律的理解程度。2.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)提供及時的反饋，表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。3.教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。通過這些補(bǔ)充和說明，我們可以看到，秒針走動規(guī)律的教學(xué)不僅僅是對秒的認(rèn)識，更是對時間概念的深入理解和應(yīng)用。教師