三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-秒的認(rèn)識(shí)3 人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案秒的認(rèn)識(shí)3人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.讓學(xué)生理解秒的概念，知道1秒的時(shí)間有多長(zhǎng)，能夠感知秒的存在。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表的秒針，能夠說(shuō)出秒針走動(dòng)的規(guī)律。3.讓學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)、分、秒的換算。過(guò)程與方法：1.通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦壿嬎季S能力。2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生明白時(shí)間的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界的熱情。教學(xué)內(nèi)容：1.秒的概念：理解秒是時(shí)間的基本單位，知道1秒的時(shí)間有多長(zhǎng)。2.秒針的認(rèn)識(shí)：學(xué)會(huì)看鐘表的秒針，能夠說(shuō)出秒針走動(dòng)的規(guī)律。3.時(shí)、分、秒的換算：掌握時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：秒的概念，秒針的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒的換算。難點(diǎn)：1秒的時(shí)間感知，秒針走動(dòng)規(guī)律的掌握，時(shí)、分、秒換算的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：鐘表模型，秒表。2.學(xué)具：鐘表模型，秒表，練習(xí)本，鉛筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察鐘表，讓學(xué)生說(shuō)出鐘表的三個(gè)指針?lè)謩e代表什么。2.提問(wèn)：秒針走一圈，分針會(huì)發(fā)生什么變化？分針走一圈，時(shí)針會(huì)發(fā)生什么變化？二、探究1.讓學(xué)生拿出鐘表模型，觀(guān)察秒針的走動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走動(dòng)的規(guī)律。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知1秒的時(shí)間有多長(zhǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)、分、秒的換算，讓學(xué)生掌握換算方法。三、實(shí)踐1.讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如用秒表計(jì)時(shí)，完成一定任務(wù)等。2.學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.秒的認(rèn)識(shí)2.1秒=60分鐘3.1分鐘=60秒4.時(shí)、分、秒的換算作業(yè)設(shè)計(jì)：1.觀(guān)察鐘表，記錄秒針走動(dòng)10圈所需的時(shí)間，然后計(jì)算出一圈所需的時(shí)間。2.完成練習(xí)冊(cè)上關(guān)于秒的練習(xí)題。3.用秒表計(jì)時(shí)，完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)，記錄所用時(shí)間。課后反思：重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：秒針走動(dòng)規(guī)律的掌握秒針走動(dòng)規(guī)律的掌握是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，也是學(xué)生容易混淆的地方。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)講解秒針走動(dòng)的規(guī)律，并通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)規(guī)律。秒針走動(dòng)規(guī)律的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、秒針走動(dòng)的基本規(guī)律1.秒針每走一小格，代表1秒的時(shí)間。2.秒針每走一大格，代表5秒的時(shí)間。3.秒針走一圈，代表60秒，即1分鐘。二、秒針與分針、時(shí)針的關(guān)系1.當(dāng)秒針走完一圈，即60秒時(shí)，分針會(huì)走一小格，即1分鐘。2.當(dāng)分針走完一圈，即60分鐘時(shí)，時(shí)針會(huì)走一大格，即1小時(shí)。三、秒針走動(dòng)的觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)1.讓學(xué)生拿出鐘表模型，觀(guān)察秒針的走動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走動(dòng)的規(guī)律。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知1秒的時(shí)間有多長(zhǎng)。例如，讓學(xué)生在1秒內(nèi)拍手、眨眼等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)1秒的時(shí)間。3.讓學(xué)生觀(guān)察秒針走動(dòng)的同時(shí)，觀(guān)察分針和時(shí)針的變化，加深對(duì)秒針走動(dòng)規(guī)律的理解。四、秒針走動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用1.讓學(xué)生用秒表計(jì)時(shí)，完成一定任務(wù)，如跑步、做題等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秒針走動(dòng)規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些關(guān)于秒針走動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體下落的時(shí)間、計(jì)算走路的速度等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識(shí)。五、秒針走動(dòng)規(guī)律的練習(xí)與鞏固1.教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于秒針走動(dòng)規(guī)律的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于秒針走動(dòng)規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答。3.教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行課后反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。七、時(shí)間單位之間的聯(lián)系1.教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)秒是時(shí)間的基本單位，它與分和時(shí)之間存在著固定的比例關(guān)系。一分鐘有60秒，一小時(shí)有60分鐘，即3600秒。2.通過(guò)具體的例子，如觀(guān)看一分鐘的視頻、進(jìn)行60秒的跳繩活動(dòng)等，讓學(xué)生感受一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度，從而更好地理解秒的概念。3.通過(guò)生活實(shí)例，如一天的作息時(shí)間，讓學(xué)生了解時(shí)間單位在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、時(shí)間單位換算的技巧1.教師應(yīng)教授學(xué)生如何進(jìn)行時(shí)、分、秒之間的換算。例如，將分鐘轉(zhuǎn)換為秒時(shí)，需要乘以60；將秒轉(zhuǎn)換為分鐘時(shí)，需要除以60。2.通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握換算技巧，能夠在不同時(shí)間單位之間靈活轉(zhuǎn)換。3.教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的時(shí)間換算游戲，如“時(shí)間大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中提高換算速度和準(zhǔn)確性。九、時(shí)間管理意識(shí)的培養(yǎng)1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)。例如，通過(guò)討論如何合理安排時(shí)間來(lái)完成作業(yè)、游戲和休息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)和生活。2.教師可以分享一些時(shí)間管理的技巧和工具，如使用計(jì)時(shí)器、制定時(shí)間表等，幫助學(xué)生更好地管理時(shí)間。3.通過(guò)定期的回顧和反思，讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間管理對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的影響，從而更加珍惜時(shí)間。十、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.教師應(yīng)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如小測(cè)驗(yàn)、口頭提問(wèn)、課后作業(yè)等，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)秒針走動(dòng)規(guī)律的理解程度。2.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。3.教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。通過(guò)這些補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，秒針走動(dòng)規(guī)律的教學(xué)不僅僅是對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，更是對(duì)時(shí)間概念的深入理解和應(yīng)用。教師