社會公益事業(yè)推廣

社會公益事業(yè)推廣一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生了解社會公益事業(yè)的定義、分類及其在社會發(fā)展中的作用。

2.使學(xué)生掌握我國社會公益事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及政策支持。

3.引導(dǎo)學(xué)生認識社會公益事業(yè)對社會、企業(yè)和個人具有重要意義。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析有關(guān)社會公益事業(yè)信息的能力。

2.提高學(xué)生策劃、組織和實施社會公益活動的實際操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會公益事業(yè)，樹立為社會做貢獻的價值觀。

2.增強學(xué)生的團隊合作意識，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，激發(fā)他們積極參與社會公益活動的熱情。

課程性質(zhì)：本課程為社會實踐類課程，旨在通過理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合，提高學(xué)生對社會公益事業(yè)的認知和參與度。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具備一定的獨立思考能力，對新鮮事物充滿好奇，具備初步的團隊合作意識。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。將課程目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極向上的人生態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.社會公益事業(yè)概念：講解社會公益事業(yè)的基本定義、特點及分類，對應(yīng)教材第二章第一節(jié)。

-定義與特點

-分類及其含義

2.社會公益事業(yè)現(xiàn)狀：分析我國社會公益事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，政策支持及存在的問題，對應(yīng)教材第二章第二節(jié)。

-我國社會公益事業(yè)的發(fā)展歷程

-政策支持與扶持

-存在的問題與挑戰(zhàn)

3.社會公益活動的策劃與組織：教授如何策劃、組織和實施公益活動，對應(yīng)教材第三章。

-策劃原則與方法

-組織結(jié)構(gòu)與人員分工

-實施步驟與注意事項

4.社會公益案例分析：分析成功的社會公益活動案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對應(yīng)教材第四章。

-國內(nèi)外成功案例

-案例總結(jié)與分析

-啟示與應(yīng)用

5.社會公益活動實踐：組織學(xué)生進行實踐活動，將所學(xué)知識運用到實際中，對應(yīng)教材第五章。

-實踐活動策劃與實施

-團隊合作與分工

-實踐成果展示與評價

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：

第一課時：社會公益事業(yè)概念

第二課時：社會公益事業(yè)現(xiàn)狀

第三課時：社會公益活動的策劃與組織

第四課時：社會公益案例分析

第五課時：社會公益活動實踐

在教學(xué)過程中，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成良好的社會責(zé)任感和價值觀。

三、教學(xué)方法

1.講授法：對社會公益事業(yè)的基本概念、現(xiàn)狀和政策支持等內(nèi)容進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。對應(yīng)教材第二章。

-知識點梳理與講解

-結(jié)合實際案例進行闡釋

-突出重點，解答疑問

2.討論法：針對社會公益活動中存在的問題、策劃與組織等方面展開討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)獨立思考能力。對應(yīng)教材第三章。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論

-各抒己見，形成共識

-教師總結(jié)，提煉觀點

3.案例分析法：通過分析成功的社會公益活動案例，使學(xué)生深入理解公益活動策劃與組織的要點，提高實際操作能力。對應(yīng)教材第四章。

-選取具有代表性的案例

-分析案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

-指導(dǎo)學(xué)生將案例經(jīng)驗應(yīng)用到實際策劃中

4.實驗法：組織學(xué)生進行社會公益活動實踐，使他們在實際操作中掌握所學(xué)知識，提高團隊合作能力。對應(yīng)教材第五章。

-確定實踐活動主題

-指導(dǎo)學(xué)生進行實踐活動策劃與組織

-實施活動，總結(jié)評價

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的公益活動中體驗不同角色，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。適用于整個教學(xué)過程。

-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

-角色扮演，體驗公益活動

-分享體驗，交流感受

6.互動式教學(xué)法：通過提問、小組討論、成果展示等形式，增強師生互動，提高學(xué)生的參與度和主動性。貫穿整個教學(xué)過程。

-提問與解答

-小組討論與分享

-成果展示與評價

在教學(xué)過程中，注重教學(xué)方法的多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，關(guān)注學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，使他們在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。通過以上教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和團隊合作能力。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-出勤情況：評估學(xué)生參加課堂活動的積極性，占總評的10%。

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的活躍程度，占總評的20%。

-團隊合作：評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作和貢獻度，占總評的20%。

2.作業(yè)評估：

-知識點作業(yè)：針對課堂講授的知識點，布置相關(guān)作業(yè)，評估學(xué)生對知識點的掌握程度，占總評的20%。

-實踐活動策劃作業(yè)：評估學(xué)生策劃社會公益活動的方案，包括活動目標、內(nèi)容、預(yù)算等，占總評的10%。

3.考試評估：

-期中考試：采用閉卷形式，測試學(xué)生對社會公益事業(yè)基本概念、現(xiàn)狀和政策支持等方面的掌握程度，占總評的10%。

-期末考試：采用開卷形式，測試學(xué)生對整個課程知識點的綜合運用能力，尤其是社會公益活動的策劃與組織，占總評的20%。

4.實踐活動評估：

-實踐過程：評估學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如組織能力、執(zhí)行力、問題解決能力等，占總評的10%。

-實踐成果：評估學(xué)生實踐活動的成果，包括活動效果、影響力、創(chuàng)新性等方面，占總評的10%。

教學(xué)評估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評估過程中，關(guān)注學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

5.評估反饋：

-教師在評估過程中，應(yīng)及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生進行改進。

-鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和問題，促進自我提高。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：社會公益事業(yè)概念、分類及特點（對應(yīng)教材第二章第一節(jié)）

-第二周：我國社會公益事業(yè)現(xiàn)狀及政策支持（對應(yīng)教材第二章第二節(jié)）

-第三周：社會公益活動的策劃與組織（對應(yīng)教材第三章）

-第四周：社會公益案例分析（對應(yīng)教材第四章）

-第五周：實踐活動策劃與初步實施（對應(yīng)教材第五章）

-第六周：實踐活動深入實施與總結(jié)（對應(yīng)教材第五章）

-第七周：復(fù)習(xí)與期中考試

-第八周：期末考試與課程總結(jié)

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計16課時。

-期中考試1課時，期末考試1課時。

3.教學(xué)地點：

-理論課：教室

-實踐活動：校內(nèi)或社區(qū)場所，根據(jù)活動需求選擇合適地點。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：課程安排在學(xué)生精力充沛