七年級歷史上冊第一學(xué)期期末綜合測試卷（人教版 2024年秋）

七年級歷史上冊第一學(xué)期期末綜合測試卷（人教版2024年秋）一、選擇題(每小題3分，共45分)1．湖北學(xué)堂梁子遺址中，出土了距今約110萬—80萬年、具有直立人特征的鄖縣人頭骨化石，以及數(shù)十片打制而成的刮削器、砍砸器等。以下早期人類中與“鄖縣人”有著類似特征的是()A．北京人 B．山頂洞人 C．河姆渡人 D．半坡人2．下表所列考古遺存，可用于研究我國遠(yuǎn)古時(shí)期()遺址名稱時(shí)間遺存北京門頭溝東胡林遺址距今11000—9000年炭化人工栽培粟和黍浙江浦江上山遺址距今11000—9000年炭化的稻米、稻殼福建平潭殼丘頭遺址群距今7500—3000年陶片上稻、粟、豆類等印痕A.早期人類起源 B．原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展C．冶煉技術(shù)水平 D．原始部落聯(lián)盟間的關(guān)系3．中國在新石器時(shí)代，每一個(gè)地方都發(fā)展了自己的早期文化，有其地域性的色彩。此后或早或晚，每一個(gè)地方的獨(dú)特文化系統(tǒng)，終要融合成中國龐大文化體系的一部分。此觀念認(rèn)為()A．遠(yuǎn)古聚落星羅棋布 B．部落聯(lián)盟沖突不斷C．中華文明多元一體 D．南北文化差異明顯4．分封制在封土授民的同時(shí)，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強(qiáng)調(diào)分封制()A．穩(wěn)定了政局，保證了周王朝對地方的控制B．?dāng)U大了周的統(tǒng)治范圍，推動(dòng)了中原文明的擴(kuò)展C．促成統(tǒng)一多民族國家的建立，擴(kuò)大了西周的疆域D．確立了周王朝的社會(huì)等級秩序，鞏固了統(tǒng)治5．《史記》中記載：“《春秋》之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)?！边@段話反映的本質(zhì)問題是()A．諸侯爭霸使諸侯國數(shù)目減少 B．諸侯國之間展開激烈爭斗C．王室衰微，分封制趨向崩潰 D．諸侯棄國逃跑，井田制崩潰6．據(jù)統(tǒng)計(jì)，從公元前475年至公元前221年的二百五十四年中，有大小戰(zhàn)爭二百三十次。戰(zhàn)爭打起來，雙方動(dòng)輒出動(dòng)幾萬至幾十萬人。秦國最終兼并各國。這表明當(dāng)時(shí)的歷史主流是()A．諸侯爭霸，王室衰微 B．鐵制工具進(jìn)一步推廣C．兼并戰(zhàn)爭，走向統(tǒng)一 D．民族融合，互相交流7．秦朝建立起中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，對后世有深遠(yuǎn)影響。下列材料可以準(zhǔn)確說明秦朝()材料出處王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”《資治通鑒》御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相《漢書》分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)《史記》A.地方管理，行政高效 B．法律嚴(yán)苛，賦稅沉重C．中央集權(quán)，創(chuàng)新制度 D．疆域遼闊，人口眾多8．據(jù)史書記載，漢文帝“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾”，漢景帝則從公元前153年開始為自己修建陵墓(陽陵)，相關(guān)大型工程前后相繼，延續(xù)二十多年。對此解讀最為合理的是()A．漢朝國力增強(qiáng) B．景帝貪圖享受C．國家政策轉(zhuǎn)變 D．中央集權(quán)強(qiáng)化9．某班設(shè)計(jì)的歷史課本劇，穿越了歷史空間，把幾個(gè)不同時(shí)期的帝王弄到一個(gè)舞臺上來，給他們設(shè)計(jì)了各自的臺詞。其中出現(xiàn)失誤的是()A．秦始皇：泱泱大國，完成一統(tǒng) B．漢高祖：鹽鐵官營，統(tǒng)一財(cái)政C．漢武帝：平滅匈奴，張騫使西 D．光武帝：興復(fù)漢室，恢復(fù)民生10．據(jù)考古研究，西漢初年的王侯墓墳丘高大，多以銅、陶器陪葬。文景之后的墓中開始出現(xiàn)府邸建筑，還有絲織品、金銀玉器、車、馬、炊具等。上述變化體現(xiàn)了西漢()A．封建禮教嚴(yán)密 B．地方勢力發(fā)展C．社會(huì)生產(chǎn)恢復(fù) D．奢靡之風(fēng)盛行11．小明同學(xué)在復(fù)習(xí)《溝通中外文明的絲綢之路》一課時(shí)，繪制了下面的時(shí)間軸。對此，解說合理的是()A．西域指甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以東的地區(qū)B．張騫出使西域的時(shí)間是公元前1世紀(jì)C．西域都護(hù)府的設(shè)置最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期D．班超出使西域與張騫出使西域相距200多年12．詩史互證是研究中國古代歷史的一種方法。如要研究為三國鼎立局面奠基的歷史事件，最合適的詩句是()A．本初屈指定中華，官渡相持勒虎牙B．二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空C．長坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜D．出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟13．豐富多樣的歷史素材有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如圖是某老師備課中使用的部分素材。由此推斷，這位老師備課的主題是()農(nóng)業(yè)麥稻兼作，興修水利南朝青瓷蓮花尊手工業(yè)江南地區(qū)冶鐵業(yè)發(fā)展城市建康城人口眾多A.江南地區(qū)開發(fā) B．西南地區(qū)開發(fā)C．黃河流域發(fā)展 D．西域地區(qū)發(fā)展14．飛天是我國石窟藝術(shù)中最富舞蹈美感的形象之一，以下飛天形象的變化反映出()A．書法藝術(shù)成熟 B．北方民族交融C．江南經(jīng)濟(jì)開發(fā) D．南北政權(quán)對峙15．我國古代科技文化成果輝煌，下列成就敘述正確的一項(xiàng)是()A．春秋時(shí)期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一部重要的中醫(yī)理論著作B．《史記》記載了從傳說中的秦始皇到漢武帝的史事C．賈思勰《農(nóng)政全書》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書D．東晉王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”二、非選擇題(第16題23分，第17題20分，第18題12分，共55分)16．經(jīng)濟(jì)是一個(gè)國家發(fā)展的根本，決定著一個(gè)國家的發(fā)展水平和發(fā)展速度。下列材料涉及不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，閱讀材料，回答問題。材料一(1)結(jié)合所學(xué)知識，說明材料一的兩幅圖片反映了怎樣的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。(4分)材料二漢興，接秦之弊……自天子不能具鈞駟(毛色相同的馬)，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋?！幾浴妒酚洝て綔?zhǔn)書》材料三據(jù)《漢書·食貨志》記載，漢初七十年間，國內(nèi)政治安定，人民安居樂業(yè)，社會(huì)極為富足。除了旱澇等自然災(zāi)害外，帝國約在70年中竟沒有遭受重大的動(dòng)亂，人民有充足的糧食供應(yīng)，城鄉(xiāng)的倉廩充實(shí)。國庫中錢幣和糧食多得無法知道數(shù)量?！谶@種豐饒穩(wěn)定的總形勢下，促使犯罪的因素很少?！幾浴秳蛑袊貪h史》(2)根據(jù)材料二、三，概括西漢前期經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生的變化。導(dǎo)致該變化的主要原因在于統(tǒng)治者采取了怎樣的政策？(6分)材料四東晉政府建立了許多郡縣，給予南遷人民免除賦役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到陳代，江南許多地區(qū)已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象?！幾匀f繩楠《江東僑郡縣的建立與經(jīng)濟(jì)的開發(fā)》(3)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，說明江南地區(qū)出現(xiàn)“田美土肥之象”的原因。(7分)(4)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為如何才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？(6分)17．一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。閱讀材料，完成下列要求。材料一周立之后，由政治而文化上實(shí)現(xiàn)了最初的大一統(tǒng)。這種一統(tǒng)之勢，在社會(huì)管理方面形成以王室為中心、為正統(tǒng)的政治權(quán)力體系；在民族關(guān)系上，形成了以華夏為主體，融合各族群的統(tǒng)一民族形態(tài)；在地域上，基本統(tǒng)一了宜耕地帶，形成以精耕細(xì)作為特點(diǎn)的農(nóng)耕文明；在文化上，形成了容納多樣文化而又以中原文化為正統(tǒng)的文明?！幾远艑W(xué)文《大一統(tǒng)的形成與治理體系的完善——從華夏文明到中華文明之四》材料二甘肅嘉峪關(guān)東北郊魏晉時(shí)期墓室中出土的磚壁畫材料三2023年8月，由國家民委主辦的“鑄牢中華民族共同體意識文物古籍展”向公眾開放。以下是“大交融”展廳部分展示的內(nèi)容：“洛陽家家學(xué)胡樂”展區(qū)二胡、琵琶、箜篌、嗩吶等跟隨胡樂從西域傳到中原，成為中華民樂的代表性樂器?！罢Z文互鑒”展區(qū)展出了用西夏文、契丹文、女真文和古壯文書寫的“中華國家”四個(gè)字，這些文字受到漢字影響，有的是仿造漢字而生?！敖煌跫s”展區(qū)展出了不同時(shí)期用不同文字書寫的各類契約文書，見證了農(nóng)牧互補(bǔ)、通貢互市、工藝互鑒等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出西周實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”的關(guān)鍵舉措，并從政治和思想文化角度概括秦、漢為大一統(tǒng)作出的貢獻(xiàn)。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括魏晉時(shí)期北方生產(chǎn)活動(dòng)出現(xiàn)的變化并簡析其原因。(8分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代民族交融的意義。(4分)18．習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話中指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要元素，共同塑造出中華文明的突出特性?！遍喿x材料，完成相關(guān)要求。材料根據(jù)上述材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識，運(yùn)用兩個(gè)及以上史實(shí)予以闡釋或說明。(12分。要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，表述清晰)

答案一、1.A2.B3．C點(diǎn)撥：根據(jù)材料可知，不同地域有不同文化，但最終融入中國龐大文化體系中，反映了中華文明多元一體的特征，C正確。材料主旨是強(qiáng)調(diào)中華文明多元一體，“遠(yuǎn)古聚落星羅棋布”與材料主旨不符，排除A；材料中沒有體現(xiàn)部落聯(lián)盟沖突不斷，排除B；材料主旨是強(qiáng)調(diào)中華文明多元一體，不是強(qiáng)調(diào)南北文化差異明顯，排除D。4．B點(diǎn)撥：據(jù)關(guān)鍵信息“把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地”可知，材料主要強(qiáng)調(diào)分封制擴(kuò)大了周的統(tǒng)治范圍，推動(dòng)了中原文明的擴(kuò)展，B符合題意。5．C6.C7.C8.A9．B點(diǎn)撥：根據(jù)所學(xué)知識可知，為加強(qiáng)朝廷對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，還在全國各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實(shí)行鹽鐵官營、專賣，又在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)，B符合題意。10．C11.D12.B13.A14.B15.D二、16.(1)鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。(2)變化：由社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民安居樂業(yè)。政策：休養(yǎng)生息政策。(3)政府采取了有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策；北方農(nóng)民大批南移，給江南地區(qū)輸送了大量勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)相對和平；南方自然條件比較優(yōu)越等。(4)革新生產(chǎn)工具；制定有效的政治經(jīng)濟(jì)政策；社會(huì)安定；人民努力勞動(dòng)等。17．(1)關(guān)鍵舉措：實(shí)行分封制。秦朝貢獻(xiàn)：政治上，建立起中央集權(quán)制度；思想文化上，統(tǒng)一文字。漢朝貢獻(xiàn)：政治上，進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)，解決王國問題；思想文化上，尊崇儒術(shù)，使儒家思想成為正統(tǒng)思想。(2)變化：畜牧業(yè)和農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)并存。原因：民族交融推動(dòng)了生產(chǎn)方式的互補(bǔ)；西域傳入先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)，為北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的動(dòng)力。(3)促進(jìn)文化