魯科版五四制生物七年級下冊綜合訓練題(含解析)-生物知識點總結

七年級生物下冊綜合訓練題一、選擇題1.同學們在上課時,一會兒看課桌上的書,一會兒看前面的黑板,一會兒又注視著老師的舉止,可這些物像都能落在視網膜上,這是因為()A.瞳孔可以縮小或放大B.晶狀體的曲度可以調節(jié)C.視網膜可以前后移動D.眼球的前后徑能隨意調節(jié)2.在神經系統(tǒng)中,組成中樞神經系統(tǒng)的是()A.腦和脊髓 B.腦和腦神經C.脊髓和脊神經 D.腦神經和脊神經3.一位運動員在跳馬比賽中,不幸摔倒而造成下肢截癱,可能摔傷的部位是()A.大腦 B.小腦C.脊髓 D.下肢骨骼4.在如圖耳的結構中能夠接受聲波產生振動的是()A.①聽小骨 B.④聽小骨C.①鼓膜 D.④鼓膜5.如圖是人體完成反射活動的神經結構示意圖,下列有關該圖的說法,正確的是()A.②是傳出神經B.③是神經中樞C.①是效應器D.完成反射活動的正確傳導路線是⑤④③②①6.下列各項屬于激素調節(jié)的是()A.食物誤入氣管引起劇烈咳嗽B.強光射來迅速眨眼C.看電影激動得流淚D.男同學在青春期喉結突出7.研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗,具體操作見下表:組別甲乙丙處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素實驗結果停止發(fā)育正常發(fā)育提前發(fā)育甲組后來加入甲狀腺激素,結果又能繼續(xù)發(fā)育。下列判斷錯誤的是()A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素B.甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育C.該實驗證明甲狀腺是內分泌腺D.乙組在實驗中起對照作用8.下列有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述,正確的是()A.葵花朵朵向太陽屬于反射B.嬰幼兒缺乏生長激素會患佝僂病C.談虎色變屬于人類特有的反射D.鈣是甲狀腺激素的重要成分9.下列哪些方面可以造成大氣污染()①工廠排放的廢氣 ②工廠排出的污水③汽車排出的尾氣 ④工廠排出的廢渣⑤煤炭燃燒排放的煙霧 ⑥汽車鳴笛A.①②③ B.①③⑤ C.①④⑤ D.③⑤⑥10.環(huán)境污染對生物圈造成了嚴重威脅,下列被稱為“空中死神”的是()A.酸雨B.含汞、銀等的固體廢棄物C.紫外線D.生活污水和工業(yè)廢水11.日常生活中,我們會接觸到一些病菌、病毒,但一般不會患病。這主要依賴于()A.皮膚的屏障作用B.免疫器官的免疫作用C.唾液的殺菌作用D.吞噬細胞的吞噬作用12.下列屬于特異性免疫的是()A.唾液或胃液中的溶菌酶殺滅病菌B.皮膚阻擋致病細菌侵入人體C.特定的抗體抵抗特定的抗原D.吞噬細胞吞噬侵入人體的病菌13.我國根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律,有計劃地對兒童及青少年進行預防接種,比如通過接種卡介苗預防結核病。下列有關敘述錯誤的是()A.接種卡介苗預防結核病屬于非特異性免疫B.接種的卡介苗屬于抗原C.計劃免疫有利于保護少年兒童健康,提高人口素質D.接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產生抗體14.地震、洪水等災害發(fā)生后,防化部隊會在災區(qū)噴灑大量消毒液,從預防傳染病的角度看,這是()A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑C.保護易感人群 D.預防接種15.健康的生活方式有利于提高生活質量。下列屬于健康生活方式的是()A.積極參加體育鍛煉和體力勞動B.為了保持苗條身材,經常不吃早飯C.為了取得好成績,經常熬夜學習D.為了消除煩惱,經常抽煙喝酒16.“超級細菌”是一種對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌,它的產生與人類濫用抗生素有關?！俺壖毦钡慕Y構特點是()A.沒有成形的細胞核B.同SARS病毒一樣無細胞結構C.有同真菌一樣的細胞結構D.沒有DNA17.下列哪項是細菌、真菌和病毒的共同特征()A.都是單細胞生物B.大都利用現(xiàn)成的有機物C.都用孢子繁殖后代D.對人類都有益18.大豆植物的根部生有許多根瘤,根瘤中有根瘤菌,這一實例主要說明細菌在自然界中的作用是()A.作為分解者參與物質循環(huán)B.能引起植物患病C.與植物共生D.與植物競爭19.小強媽媽從菜市場買來新鮮的蔬菜,為了延長蔬菜的保鮮期,宜采用的保存方法是()A.冷凍 B.冷藏 C.鹽漬 D.曬干20.王致和豆腐乳有細、軟、香、鮮的獨特口味,深受人們的喜愛。毛霉發(fā)酵是腐乳制作的關鍵。毛霉屬于()A.病毒 B.細菌 C.真菌 D.酵母菌二、非選擇題21.閱讀下列資料,回答問題。2012年4月15日,央視《每周質量報告》節(jié)目中,對“非法廠商用皮革下腳料制造藥用膠囊”曝光。有個別企業(yè),用皮革廢料熬制成藥用膠囊,最終流入藥品市場。由于皮革在工業(yè)加工時,要使用含鉻的鞣制劑,因此這樣制成的膠囊,往往重金屬鉻超標,會對人體多個器官、系統(tǒng)造成一定的傷害。(1)含重金屬鉻超標的藥用膠囊進入患者腹中后,主要通過消化道中的____________吸收,然后通過____________系統(tǒng)運輸?shù)饺梭w的組織細胞中。(2)某些含鉻化合物對人體皮膚有刺激和致敏作用,會使皮膚出現(xiàn)紅斑、水腫、水皰、潰瘍等。皮膚是人體免疫的第____________道防線,一旦損傷很容易造成感染,導致人體患其他疾病。(3)大多數(shù)藥品的生產是安全的,藥品質量是合格的。當我們使用合格的藥品治療疾病時,如何做到安全用藥?(至少談兩點)①__________________________________________________________;②_________________________________________________________。22.你知道嗎?我們能夠正常地生活和學習都是人體生命活動調節(jié)的結果。下面,就讓我們通過“口腔對淀粉的消化作用”這節(jié)實驗課上的經歷來感受一下吧。(1)課的一開始,老師要提出實驗要求。聽清老師講話,依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中,外界聲波引起鼓膜振動后,能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是_________________________________;神經沖動傳遞到大腦的一定區(qū)域形成聽覺,通過的結構是_______________________________________。(2)實驗之前,需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品。你不僅可以看清近處的材料用具,也能看清遠處的板書,這是因為眼球結構中的_______________________________________具有調節(jié)作用。(3)實驗開始后,首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊,如果不小心切了手,你會迅速縮回來并感到痛。完成縮手動作的神經結構是________________________;痛覺的形成是在___________________________________________。(4)實驗過程中,你將滴管中的碘液精確地滴入經保溫后的試管中并搖勻,此過程起平衡和協(xié)調作用的中樞神經結構是__________________________________________________________。(5)實驗結束了,“咦!為什么3支試管都變藍呢?”小組內分析原因時,同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快,此時,體內的腎上腺激素分泌明顯增多。激素對人體生理活動的調節(jié)是通過______________________________起作用的。(6)由上述感受可知,通過__________________________________________的調節(jié)作用,人體的各項生理活動相互協(xié)調,人體成為一個統(tǒng)一的整體。23.下圖為外界物體在視網膜上成像示意圖,請分析回答:(1)遠處物體反射來的光線,經過[]_____________________的折射,在[]____________________________________上形成物像。(2)青少年如果用眼不當,會造成近視,可以配戴__________________________________透鏡加以矯正。(3)某同學看故事書時,激動地熱淚盈眶。在此過程中,故事書中的文字先在眼內成像,產生神經沖動,然后通過[]___________________________傳遞到____________________________________,產生視覺。他在看書時,激動地流出眼淚這一過程屬于_________________________________反射。24.本學期開學不久的一天,某中學突然出現(xiàn)10名流感患者,學校迅速采取了如下措施:①對該10名學生勸其離校治療;②要求全校學生飯前便后洗手,并且對教室等公共場所消毒;③建議與該10名患者有密切接觸的學生注射流感疫苗。請分析回答下列問題:(1)學校采取的措施中,屬于控制傳染源的是_____________________;屬于切斷傳播途徑的是____________。(填標號)(2)為防治流感,一些同學自己購買板藍根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于_______________藥(填“處方”或“非處方”)。(3)注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于_______________(填“特異性”或“非特異性”)免疫,疫苗可稱為_____________________(填“抗體”或“抗原”)。25.2011年全國愛肝日的主題是“愛肝你我同行,構筑健康長城”。專家介紹:乙型肝炎是嚴重損害肝臟的傳染性疾病,病原體主要經血液、母嬰及性接觸傳播。分析上述資料,回答下列問題:(1)乙型肝炎病原體無細胞結構,不能獨立生活,只能在_______________內繁殖。(2)以下屬于傳染病預防措施中控制傳染源的是__________________,屬于切斷傳播途徑的是____________。A.服務行業(yè)修腳所用的器具嚴格按規(guī)定消毒B.注意個人衛(wèi)生,不共用剃須刀和牙具等用品C.乙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻血(3)用殺死的或減毒的乙型肝炎病原體制成的生物制品稱為_______________,將它接種于人體后,體內可產生相應的_______________,從而提高人體的抵抗力。(4)據(jù)報道:2010年4月11日下午,在蘇州鬧市區(qū)街上,一位留學歸來的乙肝病毒攜帶者鋤草(化名),因家人不肯與其共餐,便舉著牌子征人吃飯。后來,鋤草成功邀請到了1位市民,共享了一頓溫馨而感人的晚餐。請就此事例發(fā)表你的看法:

____________________________(合理即可)。26.小芳學著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團,然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答:(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是________________________,它與細菌的細胞相比,其結構的最主要區(qū)別是______________________________。(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是

________________________。(3)小芳經過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設:

_____________________________________________。(4)小芳設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶內液體冒出的氣體是__________________。小芳設計的實驗存在不科學的地方,請你指出來:

______________________________。27.2013年4月,我國出現(xiàn)H7N9禽流感疫情。請依據(jù)下圖中疫病防控信息回答問題。(1)截止到5月底,我國防控禽流感工作由應急狀態(tài)轉為常態(tài)化。引起本次禽流感的病原體是________________________,這類生物的結構特點是

___________________________。(2)圖中1屬于預防傳染病的哪一項措施?___________________________________________________;收治禽流感病人后,醫(yī)院應采取的措施是_________________________________________;屬于切斷傳播途徑的措施有__________________(用圖中序號填空)。(3)圖中5所示,流感疫苗接種到人體以后,會使人體產生相應的_____________________,從而提高對該流感的抵抗力,這樣獲得的免疫屬于______________________________。

答案解析1.【解析】選B。本題考查眼球結構的相關問題。晶狀體無色透明,似凸透鏡,有彈性,具有折光作用,曲度可以調節(jié),眼睛通過睫狀體調節(jié)晶狀體的曲度,來看清遠近不同的物體。2.【解析】選A。本題考查神經系統(tǒng)的組成。神經系統(tǒng)總體上分為兩部分:中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)。中樞神經系統(tǒng)又分為腦和脊髓。周圍神經系統(tǒng)是由腦神經和脊神經組成的。3.【解析】選C。本題考查神經系統(tǒng)的組成和功能。從運動員癥狀表現(xiàn)來看,摔傷的部位可能是脊髓。因為脊髓是腦與軀干、內臟之間的聯(lián)系通道,下肢截癱可能是脊髓聯(lián)通大腦的神經被折斷,于是大腦失去了對下肢的控制,使下肢喪失了運動能力。4.【解析】選D。本題主要考查耳的結構及聲波的傳導。由圖可知,①為聽小骨,②為耳郭,③為外耳道,④為鼓膜,⑤為聽覺神經,⑥為耳蝸,⑦為鼓室,⑧為咽鼓管。耳郭收集的聲波通過外耳道后,會刺激鼓膜產生振動,沿聽小骨傳導到耳蝸,刺激聽覺感受器產生神經沖動,沿聽覺神經傳導到大腦的一定區(qū)域產生聽覺。5.【解析】選B。本題考查對反射弧和反射活動的認識。圖中表示的是一條完整的反射弧,①為感受器,②為傳入神經,③為神經中樞,④為傳出神經,⑤為效應器,神經沖動傳導的方向為①→②→③→④→⑤。6.【解析】選D。本題考查人體對生命活動的調節(jié)。食物誤入氣管后,對氣管壁造成刺激,引起咳嗽反射,強光引起的眨眼反射,都是通過反射弧發(fā)生的非條件反射;看電影時會激動得流淚,是通過神經系統(tǒng)發(fā)生的條件反射,這些都屬于神經調節(jié)。男同學在青春期喉結突出是由于青春期雄性激素分泌增多,使男同學表現(xiàn)出了男性的第二性征,屬于激素調節(jié)。7.【解析】選C。甲組破壞甲狀腺后,蝌蚪停止發(fā)育,而后來加入甲狀腺激素后又能繼續(xù)發(fā)育,說明甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育。該實驗并沒有證明甲狀腺激素的運輸不通過導管,而是通過血液運輸發(fā)揮作用的,所以,不能證明甲狀腺是內分泌腺。8.【解析】選C。向日葵屬于植物,植物沒有神經系統(tǒng),不能形成反射,其對外界的刺激的反應是應激性;嬰幼兒缺乏生長激素會患侏儒癥,佝僂病是由于缺乏維生素D影響了鈣、磷的吸收;談虎色變是人類對語言文字產生的條件反射,是人類特有的反射;碘是甲狀腺激素的重要成分。9.【解析】選B。本題考查對環(huán)境污染的認識。工廠排出的污水、廢渣會造成土壤和水域環(huán)境的污染,汽車鳴笛會造成噪聲污染。工廠排放的廢氣、汽車排出的尾氣和煤炭燃燒排放的煙霧都會造成大氣污染。10.【解析】選A。本題考查對環(huán)境污染的分析。酸雨是由于空氣中含有大量的酸性物質,隨雨水降落到地面,使各種生物尤其是植物幼嫩的芽和葉受到傷害,所以被稱為“空中死神”。含汞、銀等的固體廢棄物會使這些重金屬在食物鏈中傳遞、積累,危害生態(tài)系統(tǒng)的各種生物。紫外線會造成輻射性的傷害;生活污水和工業(yè)廢水會污染土壤和水源。11.【解析】選B。本題考查免疫的功能。免疫的主要功能包括:①清除體內衰老、死亡和損傷的細胞;②抵抗抗原的侵入,防止疾病的產生;③監(jiān)視、識別和清除體內產生的異常細胞。人體每天都會接觸很多病毒、病菌而不得病,依賴于免疫的第二大功能。故選B。12.【解析】選C。本題考查人體三道防線的組成及免疫類型的有關知識。皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線;體液中的殺菌物質和吞噬細胞是第二道防線;這兩道防線屬于非特異性免疫。免疫器官和免疫細胞構成了人體的第三道防線,淋巴細胞產生抗體抵抗特定的抗原,屬于特異性免疫。特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別:非特異性免疫是生來就有的,對多種病原體有防御作用;特異性免疫是人出生后獲得的,只對特定的病原體或異物起作用。13.【解析】選A。本題考查免疫的知識。接種卡介苗預防結核病屬于特異性免疫;卡介苗是弱化的病菌,屬于抗原;通過計劃免疫,使人體在不發(fā)病的情況下產生抗體,獲得免疫力,有利于保護兒童健康,提高人口素質。14.【解析】選B。本題是對傳染病預防措施的考查。傳染病必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)才能傳播。傳染病流行時切斷三個環(huán)節(jié)之一傳染病即可終止,所以傳染病的預防措施分為控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群三種方法。對病人“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療”屬于控制傳染源,講究環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生及消毒是切斷傳播途徑,預防接種是保護易感人群。15.【解析】選A。本題考查的是健康的生活方式。健康的生活方式主要包括生活有規(guī)律,就算工作再繁忙,也要注意休息,勞逸結合;合理安排膳食;堅持適當運動;少喝酒,不吸煙;保持樂觀的心態(tài)等。16.【解析】選A?！俺壖毦笔且环N細菌,區(qū)別于其他生物的最主要的特征是沒有成形的細胞核。17.【解析】選B。細菌、真菌和病毒的共同特征是大都利用現(xiàn)成的有機物來生活。細菌是單細胞的,真菌大多是多細胞的,病毒沒有細胞結構;細菌一般靠分裂繁殖,真菌通過產生大量的孢子繁殖后代,病毒寄生在活細胞里,靠自身遺傳物質中的遺傳信息,利用細胞內的物質制造新病毒;這三類生物對人類既有有利的一面,也有有害的一面。18.【解析】選C。共生是指有些細菌或真菌與動物或植物共同生活在一起,相互依賴、彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡。根瘤菌和豆科植物共生,根瘤菌為豆科植物提供含氮物質,豆科植物為根瘤菌提供有機物。19.【解析】選B。本題考查食品的各種保存方法。不同的食品保存方法不同,具體采取哪種保存方法要根據(jù)各種食品的保存原理而定。蔬菜水果的保鮮原理是降低蔬菜水果的呼吸作用,所以應用的保存方法是低溫冷藏。20.【解析】選C。本題考查微生物的分類。毛霉屬于霉菌,是真菌的一個類型,是一種絲狀真菌。21.【解析】本題綜合考查食物的消化、人體的免疫和安全用藥的知識。(1)藥用膠囊進入人體消化道后,經過消化分解,最終被小腸吸收,進入血液中,隨血液循環(huán)運輸?shù)饺梭w的組織細胞中。(2)人體的皮膚位于身體的最外面,是人體的一道天然屏障,屬于第一道防線,一旦受損傷很容易造成感染,導致人體患其他疾病。(3)是藥三分毒,在用藥治療疾病時一定要做到安全用藥,處方藥一定要按醫(yī)囑服用,不可自己隨意服用;用藥前,應該仔細閱讀使用說明,了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產日期和有效期等信息。答案:(1)小腸循環(huán)(2)一(3)處方藥一定要按醫(yī)囑服用,不可自己隨意服用用藥前,應該仔細閱讀使用說明,了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產日期和有效期等信息22.【解析】本題綜合考查聽覺、視覺、痛覺的形成,大、小腦的功能及神經調節(jié)和激素調節(jié)等知識。(1)在聽覺形成過程中,聽覺感受器位于耳蝸,耳蝸能將振動刺激轉化為神經沖動,神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦的一定區(qū)域就形成聽覺。(2)視覺感受器位于視網膜,外界物體反射來的光線經過晶狀體的折射在視網膜上形成倒置的物像,才能形成視覺,看遠處物體時晶狀體曲度變小,看近處物體時晶狀體曲度變大。(3)完成某一反射活動的神經結構稱為反射弧,一個完整的反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成。痛覺形成的神經中樞位于大腦皮層的軀體感覺中樞。(4)小腦的主要功能是協(xié)調運動,維持身體平衡。(5)產生激素的內分泌腺沒有導管,它們的分泌物直接進入腺體內的毛細血管,隨血液循環(huán)輸送到全身各處起到調節(jié)人體生理活動的作用。(6)人體的各系統(tǒng)、器官在神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)下,使人體的各項生理活動相互協(xié)調,成為一個統(tǒng)一的整體。答案:(1)耳蝸內的聽覺感受器(或耳蝸或聽覺感受器)與聽覺有關的神經(或傳入神經)(2)晶狀體(3)反射弧大腦皮層的軀體感覺中樞(或軀體感覺中樞或大腦皮層)(4)小腦(5)血液運輸(或血液)(6)神經系統(tǒng)和激素(神經調節(jié)和激素)23.【解析】本題綜合考查眼球的結構和視覺的形成。解答本題可用下列視覺形成的圖解來幫助分析:外界光線角膜、瞳孔晶狀體、玻璃體折射視覺大腦的一定區(qū)域視網膜視覺的形成是在大腦的一定區(qū)域。青少年由于用眼不當,會造成眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大,使物像成在視網膜的前方,看不清遠處的物體,這就是我們說的近視,可以通過配戴凹透鏡來加以矯正。反射的類型有兩種,一種是生來就有的非條件反射,一種是后天經過學習或生活經驗形成的條件反射。對語言文字的反射是人類特有的一種條件反射活動。答案:(1)[2]晶狀體[3]視網膜(2)凹(3)[4]視神經大腦的一定區(qū)域條件24.【解析】本題考查預防傳染病的措施、安全用藥常識、免疫的類型等知識點。(1)預防傳染病的措施是控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。學校采取的措施①②③分別是控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。(2)安全用藥首先要區(qū)分處方藥和非處方藥,包裝袋上印有“OTC”字樣的藥物屬于非處方藥。(3)免疫分為非特異性免疫和特異性免疫。流感疫苗能夠刺激人體淋巴細胞產生抗體,所以流感疫苗屬于抗原。該抗體只對流感病毒起作用,屬于特異性免疫。答案:(1)①②(2)非處方(3)特異性抗原25.【解析】本題主要考查健康的生活方式。(1)病毒無細胞結構,不能獨立生活,只能在細胞內繁殖。(2)預防傳染病的措施是控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。乙型肝炎患者及其病毒攜帶