高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)備考策略：《中外歷史人物評說》答題方法解析

高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)《中外歷史人物評說》答題方法解析第一部分方法探究所謂歷史人物，是指在一定的歷史時期對社會歷史進(jìn)程或重大歷史事件有突出作用的、影響較大的、留下明顯痕跡的人。他們對歷史發(fā)展有著重大影響，有時甚至還會起決定性作用。根據(jù)2018年高考全國卷的研究可以發(fā)現(xiàn)，高考全國卷Ⅰ（47）題重在考察不同的歷史人物在對外政策方面的異同點，考查學(xué)生分析判斷、對比材料,解決問題的能力；高考全國卷Ⅱ（47）三娘子題重在考察這個特殊的歷史任務(wù)對民族交往、民族和睦及少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展產(chǎn)生的作用；高考全國卷Ⅲ（47）題主要考察唐憲宗這個歷史人物開源節(jié)流、革新政治、堅決維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)堅決發(fā)展的努力。那么，我們在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意那些方面呢？一、明確評價歷史人物的要求第一，功過是非和歷史作用的評價第二，歷史人物在某一具體事件的立場、觀點、態(tài)度的評價第三，能夠?qū)v史人物的評價做出正確的分析判斷，并能說明自己的觀點；第四，能從歷史材料中，提煉觀點并運用基本的演繹或歸納，做出較為完整的論證或闡述的能力。第五：能夠?qū)Σ煌臍v史人物在某些方面進(jìn)行比較的能力。二、從哪些方面對歷史人物進(jìn)行評價第一，要確定歷史人物的時代背景。在評價任何一個歷史人物時，都要把他放到一定的歷史范圍內(nèi)進(jìn)行考察，即尋找該歷史人物個人活動與當(dāng)時社會歷史條件之間的關(guān)系。因為，任何歷史人物的活動，都需要有一定的時間和空間舞臺，個人的思想和活動受眾多條件的制約，只有考察歷史人物個人背后的社會歷史條件，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，才能了解歷史人物活動的實質(zhì)。在分析歷史人物的歷史背景時，要考慮的主要因素有：歷史人物生活的時間、國家、時代特點以及他的活動所處的歷史環(huán)境等。第二，要確定歷史人物的階級屬性。在評價歷史人物時，不應(yīng)停留在個人動機(jī)上面，而是要深入揭示其代表的階級利益以及特定的民族關(guān)系的環(huán)境。這實質(zhì)是尋找個人活動與本階級的關(guān)系。恩格斯說：“主要人物是一定的階級和傾向的代表，因而也是他們時代的一定思想的代表，他們的動機(jī)不是從瑣碎的個人欲望中，而正是從他們所處的歷史潮流中得來的”。如評價商鞅，就需運用階級分析的方法，對他的主要活動，特別是變法措施逐條剖析，從而看到他的主要目的在于削弱和限制奴隸主貴族勢力，體現(xiàn)了新興地主階級發(fā)展經(jīng)濟(jì)和掌握政權(quán)的愿望，最后得出“商鞅是新興地主階級代表”的正確結(jié)論。第三，要確定歷史人物在歷史上的作用。評價歷史人物的前提，是正確認(rèn)識個人與時代的關(guān)系。任何偉大的歷史人物，歸根結(jié)底是時代的產(chǎn)兒，總和一定的時間、地點、條件相聯(lián)系。偉人之所以偉大，就在于他能正確分析當(dāng)時的社會矛盾，順應(yīng)社會發(fā)展的趨向，引領(lǐng)或緊抓時代的主題。評價歷史人物，就是要分析歷史人物的言行對解決社會主要矛盾和影響歷史發(fā)展趨向所起的作用。主要看他是否順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流；是否推動或阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展及人類社會進(jìn)步。這是確定歷史人物歷史作用的最根本標(biāo)準(zhǔn)。對不同類別的歷史人物，在確定其歷史作用時應(yīng)有不同側(cè)重。1、中國古代政治人物。主要圍繞他的政治主張和措施進(jìn)行分析，看他對當(dāng)時社會各方面產(chǎn)生了什么影響。一般可從四個方面來把握：對社會生產(chǎn)和科學(xué)文化發(fā)展的影響；對民族融合和民族團(tuán)結(jié)的影響；對國家統(tǒng)一鞏固和發(fā)展的影響；對加強(qiáng)中外關(guān)系和國際交往的影響等。2、中國古代少數(shù)民族領(lǐng)袖。主要看他的政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施和行動：對本地區(qū)、本民族發(fā)展進(jìn)步有何作用；對民族團(tuán)結(jié)和融合進(jìn)步有何作用；對國家的統(tǒng)一鞏固有何作用。3、中國近現(xiàn)代政治人物。主要看他的政治主張、措施或行動：對反對封建勢力，動搖其統(tǒng)治基礎(chǔ)有何作用；對反對帝國主義侵略維護(hù)國家主權(quán)獨立有何作用；對西學(xué)的傳播發(fā)展有何作用；對民族資本主義的產(chǎn)生發(fā)展有何作用；對挽救民族危亡，探索強(qiáng)國富國之路有何作用。特別要注意他在上述幾個方面比他的前人有何進(jìn)步，此點是確定近現(xiàn)代政治人物時應(yīng)把握的總原則。4、世界史中的政治人物。主要看他的政治主張、對外政策和行動：對本國家、本民族歷史發(fā)展進(jìn)步有何作用；對本國人民和世界其他國家和地區(qū)人民交往有何作用；對人類社會和世界歷史的發(fā)展進(jìn)步有何作用。第四，要遵循實事求是的原則。依據(jù)歷史人物的主要事跡或活動對其做出應(yīng)有的評價。在總結(jié)歸納歷史人物的活動時，可采用兩種方法：1、“階段論”的方法：該法以時間順序為綱，結(jié)合歷史人物所處的歷史時代，把歷史人物的活動分成不同階段，逐段評價其功過是非。該法的特點是結(jié)論較為科學(xué)和符合實際；特別適用于對前后變化較大，差異明顯的歷史人物的評價；能有效防止評價人物籠統(tǒng)化、簡單化的毛病，對歷史人物既不因功掩過，也不因過抹煞其功。如評價唐玄宗、汪精衛(wèi)等人即可采用此法。2、“方面論”的方法：該法以人物活動的內(nèi)在邏輯關(guān)系為順序，把它分解成幾個不同的方面來評價。該法的特點是評價人物脈絡(luò)清晰，條理清楚，層次分明；特別適合活動范圍廣泛，活動內(nèi)容復(fù)雜繁多的歷史人物。如對漢武帝就可把他的活動分成政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、民族關(guān)系、對外關(guān)系等六個不同方面進(jìn)行評價。第五，要確定對歷史人物的評價性結(jié)論。對歷史人物，不僅要一分為二，還要有一個總結(jié)論，亦即對歷史人物做出定性判斷。在具體評定時要注意兩點：一是要從決定歷史人物歷史地位的最主要方面定性。一般情況下，此點通過確定歷史人物的作用即可實現(xiàn)。如南陽太守杜詩他的主要貢獻(xiàn)是水排的發(fā)明，因此，把他不能定性為地主階級政治家，而應(yīng)確定為中國古代杰出的發(fā)明家。二是在對政治性人物定性時，一定要指明他的階級屬性。如孫中山是資產(chǎn)階級革命家。三、評價歷史人物時應(yīng)注意哪些問題第一，要正確處理歷史人物與人民群眾的關(guān)系。要明確以下四點：首先人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；其次是“時勢造英雄”不是“英雄造時勢”；再次要分析歷史人物的歷史作用同當(dāng)時人民群眾的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭之間的聯(lián)系；最后還要確定歷史人物在多大程度上反映了人民意愿?？傊瑢v史人物的作用要恰當(dāng)評價、不能任意夸大。第二，要正確處理階級分析與個人出身的關(guān)系。不能僅據(jù)個人出身來確定歷史人物的階級屬性，因為單獨的個人并不總是以他所屬的階級為轉(zhuǎn)移（中國近現(xiàn)代許多革命家的經(jīng)歷即為證明）。也不能以貼階級標(biāo)簽的方式代替階級分析。如對剝削階級出身的人物或其代表人物統(tǒng)統(tǒng)加以否定就是一種典型的“貼標(biāo)簽”。第三，要正確處理主觀愿望與客觀效果之間的關(guān)系。既要注意主觀動機(jī)，又要看客觀后果，尤其應(yīng)把客觀后果放到評判的首位。這樣處理二者的關(guān)系是歷史的復(fù)雜性所要求的，動機(jī)和效果有時是一致的，有時又是矛盾的，“好”的動機(jī)有可能帶來“壞”的后果；“壞”的動機(jī)在特定條件下又能帶來“好”的結(jié)果。如毛澤東發(fā)動“文化大革命”，其動機(jī)和效果就背道而馳，需用此觀點才能得出正確結(jié)論。第四，要正確處理道德評價和歷史評價的關(guān)系。不能用一些過時的或抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價歷史人物，也不能用現(xiàn)在的道德觀去苛求古人。主要應(yīng)著眼于他的歷史作用。如有人把曹操說成是“漢賊”，就是從封建正統(tǒng)的道德觀出發(fā)，用道德評價取代了歷史評價，是錯誤的。第二部分真題演練1.(2018·全國卷Ⅰ·T47)[歷史——選修4:中外歷史人物評說](15分)材料美國在建國初,由于國力弱小,加之受華盛頓“中立政策”的影響,沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策。19世紀(jì)后,美國開始加強(qiáng)對這一地區(qū)的關(guān)注,并進(jìn)行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺后,正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”,表示不干涉拉美國家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國互相理解,消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年,德國在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美。對此,羅斯福采取一系列措施,包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等,只以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前,美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定,雙方貿(mào)易迅速發(fā)展?！幾詣⒕w貽等主編《美國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明華盛頓“中立政策”和羅斯福“睦鄰政策”基本特征的不同。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵嵸|(zhì)。(11分)【命題意圖】本題考查“時空觀念、歷史解釋”的學(xué)科素養(yǎng)。通過對華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺钡谋容^分析,考查學(xué)生分析判斷、對比材料,解決問題的能力?！窘馕觥康?1)題結(jié)合所學(xué)知識,推斷是出于自身國家利益的考慮,不參與世界其他地區(qū)事務(wù)。結(jié)合材料“表示不干涉拉美國家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國互相理解,消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙”可以看出羅斯?！澳类徴摺钡幕咎卣魇欠e極參與拉美事務(wù)。第(2)題根據(jù)材料“德國在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美”得出改善美國與拉美的關(guān)系,抵制法西斯勢力在拉美的擴(kuò)張;根據(jù)材料“包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等,只以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益”可以得出擴(kuò)大美國對外貿(mào)易,一定程度上有利于拉美經(jīng)濟(jì)發(fā)展。羅斯?！澳类徴摺钡膶嵸|(zhì)需要從自身的國家利益角度考慮。答案:(1)不參與世界其他地區(qū)事務(wù);(2分)積極參與拉美事務(wù)。(2分)(2)作用:改善美國與拉美的關(guān)系,抵制法西斯勢力在拉美的擴(kuò)張;(4分)擴(kuò)大美國對外貿(mào)易,一定程度上有利于拉美經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(4分)實質(zhì):以新的形式加強(qiáng)對拉美地區(qū)的控制,維護(hù)美國根本利益。(3分)2.(2018·全國卷Ⅱ·T47)【歷史——選修4:中外歷史人物評說】(15分)材料三娘子(1550-1613),明代蒙古土默特部首領(lǐng)俺答汗之妻,深受俺答汗器重,“事無巨細(xì),咸聽取裁”。三娘子生活的時代,明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已近200年。1570年,俺答汗之孫投附明朝,雙方關(guān)系頓時緊張,在三娘子的勸說下,俺答汗同意與明朝和談。明朝送還俺答汗之孫,封俺答汗為順義王,并開放十余處市場供蒙漢人民自由貿(mào)易。每當(dāng)開市時,蒙漢人民“醉飽謳歌,婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精騎,擁胡姬,貂帽錦裘,翱翔塞下”。在三娘子的輔佐下,俺答汗在今呼和浩特地區(qū)建城,后明朝賜名為“歸化”。1581年,俺答汗去世后,三娘子輔佐繼任的順義王,繼續(xù)與明朝通好,明、蒙“四十余年無用兵之患,沿邊曠土皆得耕牧”。 ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的原因。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評價三娘子的歷史功績。(7分)【解析】第(1)題要求“依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識”,答案既在材料中也在所學(xué)之中。概括需要劃分層次,然后轉(zhuǎn)化成答題用的語言。概括材料“相持已近200年”“自由貿(mào)易”“三娘子的勸說”“三娘子的輔佐”,轉(zhuǎn)化一下即可。第(2)題歷史功績,可以從民族交往與發(fā)展的角度來談?！敬鸢浮?1)多年戰(zhàn)爭,人民渴望和平;明、蒙之間商業(yè)互市的需求;個人能力與威望。(8分)(2)推動了蒙漢人民的經(jīng)濟(jì)文化交流;維護(hù)了明、蒙之間的長期和平;促進(jìn)了草原地區(qū)社會進(jìn)步。(7分)3.【歷史——選修4:中外歷史人物評說】(15分)材料唐朝“安史之亂”后,一些藩鎮(zhèn)跋扈割據(jù),朝廷力弱不能制。唐憲宗李純(805-820年在位)整頓賦稅,裁減冗員,放免宮女,使財政狀況開始好轉(zhuǎn)。他任用主張“削藩”的李吉甫等人為宰相,先后討伐不服從朝廷的劍南西川(今四川中南部)與浙西鎮(zhèn)(今蘇南、浙西地區(qū)),取得勝利,割據(jù)多年的魏博鎮(zhèn)(今冀南、豫北)主動歸順。814年,朝廷發(fā)兵討伐反叛的淮西鎮(zhèn)(今河南南部),仍沿舊例以宦官監(jiān)軍,將帥不肯出力,戰(zhàn)而無功。憲宗聽取建議,取消宦官監(jiān)軍制度,將帥自行處理軍務(wù)。817年平定淮西,俘殺淮西節(jié)度使吳元濟(jì)。迫于此戰(zhàn)之威,原割據(jù)的藩鎮(zhèn)主動投附,一些藩鎮(zhèn)被分割裁減,藩鎮(zhèn)跋扈局面告一段落,唐朝一時興盛。因憲宗年號“元和”,史稱“元和中興”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料,概括唐憲宗平定“跋扈”藩鎮(zhèn)的原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明唐憲宗作為中興之君,與唐太宗歷史功績的共同之處。(6分)【命題意圖】本題考查“時空觀念、歷史解釋、家國情懷”的學(xué)科素養(yǎng)。本題通過唐憲宗的歷史貢獻(xiàn),考查考生提取和解讀信息、概括和分析比較的能力?！窘馕觥康?1)題依據(jù)材料“整頓賦稅,裁減冗員”,可得出唐憲宗開源節(jié)流,增加朝廷財政收入,為平定“跋扈”藩鎮(zhèn)提供了條件;依據(jù)材料“任用主張‘削藩’的李吉甫等人為宰相”,可得出唐憲宗態(tài)度堅決,重用主張加強(qiáng)中央集權(quán)的官員;依據(jù)材料“憲宗聽取建議,取消宦官監(jiān)軍制度,將帥自行處理軍務(wù)”,可得出唐憲宗靈活調(diào)整征討策略;依據(jù)材料唐憲宗“先后討伐不服從朝廷的”藩鎮(zhèn),迫使“原割據(jù)的藩鎮(zhèn)主動投附”,可得出采取了剿、撫并用的政策和手段。第(2)題結(jié)合唐太宗的貞觀之治,可從政治上加強(qiáng)中央集權(quán),國家統(tǒng)一穩(wěn)定;經(jīng)濟(jì)上得到恢復(fù)與發(fā)展等方面分析回答。答案:(1)開源節(jié)流,增加朝廷財政收入;態(tài)度堅決、重用主張加強(qiáng)中央集權(quán)的官員;靈活調(diào)整征討策略;剿、撫并用。(9分)(2)維護(hù)國家統(tǒng)一;加強(qiáng)中央集權(quán);努力實現(xiàn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(6分)4.(2018·江蘇單科·T24B)[中外歷史人物評說](10分)無產(chǎn)階級革命家列寧晚年在患病休養(yǎng)期間,一直堅持對社會主義建設(shè)理論的思考。閱讀下列材料:材料從1921年起,列寧對商品貨幣關(guān)系的觀點發(fā)生了重大改變。列寧指出,在農(nóng)村還沒有實行共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)之前,決不能過早地提出向農(nóng)村推行共產(chǎn)主義目標(biāo)。共產(chǎn)主義與商業(yè)并非“風(fēng)馬牛不相及”。在大機(jī)器工業(yè)還沒有充分發(fā)展的條件下,商業(yè)是“千百萬小農(nóng)與大工業(yè)之間唯一可能的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”,“是無產(chǎn)階級先頭部隊同農(nóng)民結(jié)合的唯一可能的環(huán)節(jié)”。國營企業(yè)要進(jìn)行嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)核算,改變不講核算、不要利潤的情況。在從資本主義向社會主義過渡期間,要健全貨幣,整頓貨幣流通,恢復(fù)財政信貸制度,使貨幣為過渡時期的經(jīng)濟(jì)和社會主義建設(shè)服務(wù)。要掌握市場規(guī)律,以此制定經(jīng)濟(jì)措施,來調(diào)節(jié)市場和貨幣流通?！幾约菊亍读袑巶鳌吠瓿上铝幸?(1)據(jù)材料概括列寧關(guān)于商品貨幣關(guān)系的觀點。(5分)(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡評列寧關(guān)于商品貨幣關(guān)系的觀點。(5分)【命題意圖】本題考查“歷史解釋、史料實證、唯物史觀”的學(xué)科素養(yǎng)?！窘馕觥康?1)題,由“在農(nóng)村還沒有實行共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)之前,決不能過早地提出向農(nóng)村推行共產(chǎn)主義目標(biāo)”“共產(chǎn)主義與商業(yè)并非‘風(fēng)馬牛不相及