高一生物復(fù)習(xí)計劃分享

高一生物復(fù)習(xí)計劃分享以下是給你推薦的高一生物的復(fù)習(xí)計劃，希望對你有幫助!高一生物復(fù)習(xí)計劃一、完整的看一遍教材，理清知識要點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

平時學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生們大腦中接受的是相對單一的知識點,一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。

所以在考前學(xué)生們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。

這樣他們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。

二、講究方法,適當(dāng)做題復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。

1、生物小考在期末考試前的兩個月，開始出臺生物小卷，內(nèi)容主要是教材中的基本概念，基本原理等基礎(chǔ)知識點，形式是簡單的填空形式，每次十個空，每個星期只做兩次，既不浪費學(xué)生時間，又能達到檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識的目的。

2、生物每日一題在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內(nèi)容是各個章節(jié)的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。

3、期末模擬題在期末考試前的半個月，開始出臺高一生物期末模擬試卷，由高一三位任課教師，每人出一套期末考試卷，加上去年的期末試卷，總共是四套卷子，每周做兩套，如果有時間最好能考一下，給學(xué)生一個預(yù)演的機會，教師認(rèn)真批閱后，對學(xué)生的了解能夠更加全面，便于教師對癥下藥。

三、調(diào)整心態(tài),考前虛心考時自信。

要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。

而在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。

最后，祝全體高一學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

我們制定了詳實可行的復(fù)習(xí)計劃，這個計劃具體到每一個課時。

每個階段的復(fù)習(xí)要達到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。

同時教師的計劃在復(fù)習(xí)前，要向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。

我們的計劃大體如下：分三個階段復(fù)習(xí)。

第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習(xí)，小步進行，打牢基礎(chǔ)。

這需要2周時間.第二階段，進行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要2周時間。

第三階段，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。

二強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績。

我們就要精選訓(xùn)練題。

精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認(rèn)真的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

三加強集體備課,提高課堂效率在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.四與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進學(xué)生主動配合教師，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。

二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進工作，及時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長。

在剩下的一段時間內(nèi)，高一生物組將同心同德，刻苦奮斗，擺脫落后的帽子，爭取創(chuàng)造高一生物教學(xué)成績的新高。

所以，預(yù)習(xí)時應(yīng)做到：會發(fā)現(xiàn)問題、會聽重點、會記筆記、會提問題。

2、聽講。

即功夫應(yīng)下在課堂上。

懂得聽什么、怎么聽。

聽什么?課堂上要做到“三聽，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點。

首先是聽思路。

聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的，怎樣歸納小結(jié)的。

老師的思路，也就是我們掌握知識的思路。

第二是聽聯(lián)系。

老師講課時，一定會聯(lián)系許多過去學(xué)過的舊知識，使學(xué)過的舊知識成為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。

上課時注意聽這種聯(lián)系，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識，而且對于學(xué)習(xí)新知識有重要的促進作用。

第三是聽重難點。

重點內(nèi)容老師在講解的過程中會反復(fù)強調(diào)，一定要用心聽，準(zhǔn)確地記在心里。

難點內(nèi)容，老師講解時一定會放慢速度，這時候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個細(xì)節(jié)，不然有些難點也會成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。

而對于那些既是重點又是難點的知識，我們更要弄個一清二楚，絲毫不可以馬虎。

怎么聽?首先，前面提到的預(yù)習(xí)步驟要認(rèn)真落實，使聽課能有的放矢。

第二，聽講時要開動“思維機器，通過聽、看、寫等方面，隨著老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽來思考問題，在頭腦中多問幾個為什么。

第三，多提問題。

無論是課上想到的問題，還是課下遇到的問題，都應(yīng)及時向老師提出，要有“刨根問底的勁頭兒。

課上沒時間問，可以在課下問，最終要把自己的問題解決。

第四，認(rèn)真記好筆記。

課堂筆記，應(yīng)該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮，是本節(jié)課的重點所在，也是精華所在，也可以認(rèn)為是知識內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記。

3、復(fù)習(xí)和做作業(yè)每天的復(fù)習(xí)一定要避免機械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點、知識的聯(lián)系和老師講課的思路，將講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番。

通過復(fù)習(xí)，加強了對知識的理解和記憶，然后再來做作業(yè)，可以大大提高做作業(yè)的效率，作業(yè)中的困難、疑問多可迎刃而解，而且通過做作業(yè)又可進一步運用所學(xué)的知識，加深對于以前的知識的理解和掌握。

4、總結(jié)總結(jié)，是指在完成某一章節(jié)知識的學(xué)習(xí)后，對此章節(jié)知識進行整理、重組，總結(jié)出該章節(jié)知識的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu)，以便我們能從整體上把握知識，從而加深對于知識的理解和靈活掌握。

5、習(xí)題改錯最后，我還要強調(diào)一下習(xí)題改錯。

在學(xué)習(xí)過程中，可能會有不少老師要求同學(xué)們進行改錯。

千萬不要認(rèn)為改錯是在為老師完成一項任務(wù)，而要把它作為學(xué)習(xí)中的一