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文檔簡介
黑龍江大慶市(新版)2024小學(xué)語文部編版期末(復(fù)習(xí))完整試卷(含答案)
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)
1).回憶所學(xué)課文填一填。
(1)這學(xué)期,我讀了許多名人的故事:曹沖象,大禹水,朱德同跟們一塊去挑糧。周總理和傣族人民度過了的水節(jié)。
(2)詩中有畫,畫中有詩。日香生紫,遙看瀑布前。天,野,風(fēng)吹草見牛羊。
(3)我是小導(dǎo)游。在安徽省的山風(fēng)景區(qū)里有許多奇形狀的巖石,有趣了。蒙蒙細雨中的日月潭,好像上紗,周圍的景物一片朦朧,就像童中的境,吸引了許多中外游。2、填空題(每題2分共5題)
1).古詩默寫。
(1)碧玉妝成一樹高,_______________,不知細葉誰裁出,_______________。(《詠柳》)
(2)《所見》中“_______________,_______________”兩句描繪了一位鄉(xiāng)村少年騎在牛背上歌唱的畫面;“_______________,_______________”兩句則刻畫出一位淘氣天真的少年捉鳴蟬的畫面。2).活動二:水的詞語搭檔
寫出下面句子中加點詞語的意思。
(1)來到三亞,我參加了潛水,真是太有意思了。(
)
(2)在班級同學(xué)群里,他長期潛水。(
)
(3)他本不喜歡老師安排的工作,做起事來自然就水了。(
)
(4)為了貼補家用,他經(jīng)常利用下班時間,打點零工,掙點外水。(
)3).加一加,成新字,再組詞。
木+木=_______(
)口+口=_______(
)
口+十=_______(
)女+馬=_______(
)4).我會拼寫音節(jié)。
q—(
)→qué(
)-u-(
)→huā
j—ǘn→(
)q—i—áo→(
)
n—ǚ→(
)(
)-(
)-(
)→xuǎn5).把詞語補充完整,再選詞填空。
(
)頭(
)發(fā)(
)華(
)實(
)疾手(
)
(
)(
)發(fā)光(
)面(
)方天(
)云(
)
(1)爸爸________,一伸手便接住了往下掉落的手機。
(2)人們從________趕來參加農(nóng)產(chǎn)品展銷會。3、選擇題(每題2分共3題)
1).和“模糊”中的“?!弊肿x音相同的一項是()A.模樣B.模板C.模擬D.模具2).給加粗字選擇正確的解釋。
間:
E.隔開。
1.京口瓜洲一水間。()
2.這篇文章根據(jù)時間來安排寫作順序。()
3.單元房的里間住著美國來的小表妹。()A.中間;B.一定的空間或時間里;C.一間房子;D.量詞;3).下列詞語依次用來形容老舍先生的散文《草原》、《伯牙鼓琴》中伯牙的琴聲、《書戴嵩畫?!分写麽缘漠嬜髯钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.余音繞梁惟妙惟肖畫龍點睛B.天籟之音余音繞梁栩栩如生C.高山流水惟妙惟肖筆走龍蛇D.妙筆生花余音繞梁栩栩如生4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)
1).照樣子,寫句子。
例:是誰叫他呢?回頭一看,微弱的星光下,老牛嘴一張一合的,正在說話。
(1)__________________________________
例:《牛郎織女》的故事不是感動了一代又一代的人嗎?
(2)____________________________________5、連線題(每題4分共2題)
1).讀一讀,連一連。
兵來將擋近墨者黑改過不吝是謂過矣
不入虎穴焉得虎子見善則遷善莫大焉
眼見為實水來土掩過而不改從善如流
近朱者赤耳聽為虛過而能改有過則改2).將意思相近的成語用直線連起來。精衛(wèi)填海漂洋過海推心置腹垂頭喪氣堅貞不屈持之以恒千里迢迢開誠相見堅韌不拔百折不撓愚公移山萎靡不振肝膽相照無精打采跋山涉水6、排序題(每題5分共2題)
1).給下列句子排序,并在括號內(nèi)標上序號。
()鯀用筑壩擋水的辦法,沒有治好洪水。
()洪水使人們生活痛苦。
()禹用疏通河道的辦法,帶領(lǐng)人們治好了洪水。()禹治水,三過家門而不入。2).給句子重新排隊。
(
)一次,教師找出兩只盛著水的木桶,讓學(xué)生拿著走過一座貼著水面的小竹橋,還不準把鞋弄濕,看誰能想出辦法。
(
)徐文長想了個辦法。
(
)徐文長是明朝的大文學(xué)家,他上學(xué)的時候常常受到老師稱贊。
(
)一個學(xué)生挑起水桶上橋,因為桶里的水很沉,竹橋被壓低了,河水浸過了小橋,這個學(xué)生的鞋全濕了。
(
)他把兩只桶放在水里,用繩子牽著桶,自己從橋上過去,桶浮在水面上,一點兒也不增加橋的壓力,他的鞋一點兒也沒沾上水。
(
)其他同學(xué)看了,都不敢再試了。7、判斷題(每題5分共1題)
1).判斷題。正確的打“√”,錯誤的打“×”。
1.《暮江吟》一詩運用了對比的手法描寫了彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色。()
2.《雪梅》一詩中“騷人閣筆費評章”中的“騷人”指的是詩人。()
3.《蟋蟀的住宅》一文改編自《昆蟲記》,作者是英國的麥加文。()
4.觀察記錄的方法有圖文結(jié)合法和表格法等。()8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)
1).閱讀古詩詞,完成習(xí)題。江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。古詩借江南的黃鶯、_______、_______等景物描繪江南春景的明麗;詩句_______、________則寫出江南的煙雨之色。江南春有鶯啼之聲,還有_____之色,有近處風(fēng)中的_______,還有遠處迷蒙的________,詩中“有聲有色”“有遠有近”的景物,皆表達了詩人__________的情感。9、書面表達(每題10分共1題)
1).寫話表達
提示:按順序觀察四幅圖,了解每幅圖的內(nèi)容,再把這些內(nèi)容連起來,寫成一個故事。注意把句子寫通順,用上正確的標點符號。
找媽媽
10、文言文閱讀(每題5分共1題)
1).閱讀趙簡子元日放生
邯鄲①之民,以正月元旦②獻鳩③于簡子④簡子大悅,厚賞之??蛦柶涔剩喿釉唬骸罢┓派?,示有恩也。”客曰:“民知君之欲放之,競而捕之,死者眾矣。君如欲生之,不若禁民勿捕。捕而放之,恩過不相補矣。”簡子曰:“然?!?/p>
【注釋】①邯鄲:晉國的都城,今河北邯鄲市。②正月元旦:即農(nóng)歷正月初一。③鳩:野雞。④簡子:即趙簡子,晉國權(quán)臣。
1.解釋下列句子中加點詞的含義。
(1)客問其故___________________
(2)競而捕之___________________
(3)君如欲生之___________________
2.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)正旦放生,示有恩也。
___________
(2)捕而放之,恩過不相補矣。
___________
3.這則故事揭露了趙簡子這一類人怎樣的行為?
___________11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)
1).8.游古猗園①和煦的風(fēng)兒把我們送到美麗的南翔古猗園。走進古猗園的大門,迎面是一堵巨大的浮雕墻。你看,假山流水,柳蔭竹林,亭臺樓閣,一對栩栩如生的白鶴正在南飛。啊,多美的藝術(shù)品!老師告訴我們,這堵墻叫照壁,上面雕刻的是明代古猗園的全景。②轉(zhuǎn)過照壁,沿著石鋪的小徑向前走,我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。那欄桿、那柱子,都十分別致。站在九曲橋上,我們看到了一幅美麗的圖畫:湖水碧波蕩漾、蒼松翠竹、層疊的假山、盛開的鮮花,多么秀麗呀?、圩哌^九曲橋,登上竹枝山,我們便看見了一個很有特色的亭子。亭子前有一塊黑色的匾額,上面是三個蒼勁有力的燙金大字:缺角亭。這亭子是四方形的,亭頂、三個檐角的尖端都有一只緊握的大拳頭,只有東北角缺了一只。④從缺角亭后下山,我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。在這兒,我看到了對面那古色古香的石舫。水平如鏡的戲鵝池池面上,倒映出綠的山,紅的花,古老的石舫,秀麗的白鶴亭。湖岸垂柳正在爆芽,桃花正含苞欲放,春意正濃。繞了一個大圈子,我們竟又回到了照壁前。⑤啊,古猗園不愧為江南園林的明珠!1.聯(lián)系上下文,選出表示下列句子意思的詞語。
A.古色古香B.水平如鏡C.蒼勁有力D.栩栩如生
(1)形容逼真,像活的一樣。(
)
(2)形容書法、繪畫老練而雄健有力。(
)
(3)形容水面十分平靜。(
)
(4)形容器物、藝術(shù)作品或室內(nèi)陳設(shè)具有古雅的色彩和情調(diào)。(
)
(5)請選擇以上四個詞語中一個或多個,寫句子。
_________________________
2.文章是圍繞哪句話寫的?請在文中找出來抄寫在答題紙上。
3.作者的游覽順序:
照壁→______→______→______→______→照壁
4.站在九曲橋上,作者看到的景物有________、________、________、_______。
5.作者是在什么季節(jié)游覽古漪園的?請找出文中能體現(xiàn)這個季節(jié)的句子,并抄寫下來。
_______________________12、信息匹配(每題5分共2題)
1).下列每組詞語中有一個詞是錯誤的,選出來并把序號填在括號里。
(1)A.拼命B.父親C.汽笛D.雨嘀()
(2)A.石徑B.贈送C.跳戰(zhàn)D.遼闊()
(3)A.演湊B.激動C.潮濕D.強烈()2).在加點字正確的讀音下面畫“——”。
傣族(tàidǎi)粗壯(zúcū)阿昌族(chāngcāng)
坪壩(bàbèi)摔跤(jiāojiao)做游戲(yoúyóu)13、語言表達(每題6分共1題)
1).按要求寫句子。
(1)小蒼蠅拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。(把句子寫簡潔
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