2024秋八年級英語上冊 Unit 8 How do you make a banana milk shake SectionB (3a-Self Check)教案（新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標版八年級英語上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的SectionB(3a-SelfCheck)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞制作香蕉奶昔的步驟和交際用語進行教學。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握制作香蕉奶昔的詳細步驟，以及如何用英語描述制作過程。同時，學生還能夠通過聽力練習和口語交流，提高自己的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識描述日常生活中的事物和活動，提高自己的語言運用能力。同時，通過了解西方文化背景，學生能夠增強自己的文化意識。在分析問題和解決問題過程中，學生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)。此外，學生還能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高自己的學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了Unit8中關于日常飲食和烹飪的詞匯，如"banana"、"milkshake"、"blend"等。同時，學生應該具備一定的聽力理解能力，能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述常規(guī)活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對實用性和生活相關的英語學習內(nèi)容較為感興趣，特別是與食物和烹飪相關的話題。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課堂進度，能夠通過圖片和情景進行一定的預測和理解。在學習風格上，學生們更偏好通過視覺和動手操作來學習，喜歡參與小組討論和互動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解3a的聽力材料時，學生可能會對某些地道的表達方式或特定的語音現(xiàn)象感到困惑。在完成SelfCheck練習時，一些學生可能會對如何準確地使用一般現(xiàn)在時表達日?；顒痈械嚼щy。此外，對于如何將所聽所學的知識應用到實際生活中，學生可能需要更多的指導和練習。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教新目標版八年級英語上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的SectionB(3a-SelfCheck)相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關于香蕉奶昔的制作步驟的圖片，以及一些相關的英語聽力材料，以便學生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及制作香蕉奶昔的實驗，需要準備以下實驗器材：香蕉、牛奶、冰淇淋、攪拌器或攪拌機、杯子等。確保實驗器材的完整性和安全性，提前檢查并準備好足夠的器材供學生使用。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學生分成小組，每組分配一個實驗操作臺，并確保每個小組都有足夠的實驗器材。

5.教學工具：準備投影儀、音響設備、白板或黑板等教學工具，以便進行多媒體教學和演示。

6.學習資料：準備與本節(jié)課相關的學習資料，如學生作業(yè)、練習題、聽力材料等，以便學生進行自主學習和練習。

7.教學課件：制作教學課件，包括教學內(nèi)容的介紹、聽力材料的播放、實驗步驟的演示等，以便學生更直觀地理解和掌握知識。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂內(nèi)容和教學方式的反饋，以便進行教學調(diào)整和改進。

9.教學指導書：準備教學指導書，其中包括本節(jié)課的教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學資源等，以便教師進行教學參考和指導。

10.安全須知：準備安全須知，提醒學生在實驗操作過程中要注意安全，遵守實驗紀律，避免發(fā)生意外事故。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對制作香蕉奶昔的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們曾經(jīng)制作過香蕉奶昔嗎？它是什么味道的？”

展示一些關于香蕉奶昔的圖片，讓學生初步感受其美味和特點。

簡短介紹制作香蕉奶昔的基本步驟和所需材料，為接下來的學習打下基礎。

2.制作香蕉奶昔基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解制作香蕉奶昔的基本步驟和所需材料。

過程：

講解制作香蕉奶昔的定義和目的，包括其主要步驟和所需材料。

詳細介紹每個步驟的操作方法和注意事項，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.制作香蕉奶昔案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解制作香蕉奶昔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的制作香蕉奶昔的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解制作香蕉奶昔的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用制作香蕉奶昔解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與制作香蕉奶昔相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對制作香蕉奶昔的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)制作香蕉奶昔的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括制作香蕉奶昔的基本步驟、案例分析等。

強調(diào)制作香蕉奶昔在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用制作香蕉奶昔。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于制作香蕉奶昔的短文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握制作香蕉奶昔的詳細步驟，包括準備材料、操作攪拌器等。

2.能夠用英語描述制作香蕉奶昔的步驟，提高語言運用能力。

3.了解西方文化中關于飲食和烹飪的表達方式，增強文化意識。

4.通過聽力練習和口語交流，提高英語聽力理解和口語表達能力。

5.學會與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作能力。

6.能夠獨立思考，提出創(chuàng)新的觀點和想法，發(fā)展批判性思維能力。

7.學會自主學習，通過查找資料和參與討論，提高自主學習能力。

8.掌握實驗操作的基本技能，提高實驗操作的安全意識和規(guī)范性。

9.能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，提高生活自理能力和解決問題的能力。

10.培養(yǎng)對英語學習的興趣和積極性，提高學習動力和自我信心。內(nèi)容邏輯關系重點知識點：

①準備材料：香蕉、牛奶、冰淇淋、攪拌器等。

②制作步驟：先將香蕉和牛奶放入攪拌器中，攪拌均勻后加入冰淇淋，再次攪拌均勻即可。

③注意事項：確保香蕉成熟，避免使用未熟或過熟的香蕉；攪拌器使用時注意安全，避免受傷。

2.描述制作過程的交際用語

重點知識點：

①詢問制作步驟："Howdoyoumakeabananamilkshake?"

②回答制作步驟："Youneedbananas,milk,icecream,andablender.First,putthebananasandmilkintotheblender,blendthemwell.Thenaddtheicecreamandblendagain."

③表達注意事項："Makesurethebananasareripeandavoidusingunderripeoroverripebananas.Becarefulwhenusingtheblendertoavoidinjury."

3.聽力練習和口語交流

重點知識點：

①聽力練習：聽懂有關制作香蕉奶昔的對話或說明，理解其中的細節(jié)和指令。

②口語交流：能夠用英語描述制作香蕉奶昔的步驟，與他人進行相關的口語交流。

③表達自己的觀點：能夠表達自己對制作香蕉奶昔的看法和建議，與他人進行討論和互動。

板書設計：

1.制作香蕉奶昔的基本步驟：

-準備材料：香蕉、牛奶、冰淇淋、攪拌器等。

-制作步驟：先將香蕉和牛奶放入攪拌器中，攪拌均勻后加入冰淇淋，再次攪拌均勻即可。

-注意事項：確保香蕉成熟，避免使用未熟或過熟的香蕉；攪拌器使用時注意安全，避免受傷。

2.描述制作過程的交際用語：

-詢問制作步驟："Howdoyoumakeabananamilkshake?"

-回答制作步驟："Youneedbananas,milk,icecream,andablender.First,putthebananasandmilkintotheblender,blendthemwell.Thenaddtheicecreamandblendagain."

-表達注意事項："Makesurethebananasareripeandavoidusingunderripeoroverripebananas.Becarefulwhenusingtheblendertoavoidinjury."

3.聽力練習和口語交流：

-聽力練習：聽懂有關制作香蕉奶昔的對話或說明，理解其中的細節(jié)和指令。

-口語交流：能夠用英語描述制作香蕉奶昔的步驟，與他人進行相關的口語交流。

-表達自己的觀點：能夠表達自己對制作香蕉奶昔的看法和建議，與他人進行討論和互動。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀有關制作其他類型奶昔的英文文章，如"HowtoMakeaStrawberryMilkShake"、"HowtoMakeaMangoMilkShake"等，以加深對奶昔制作的理解和應用。

-視頻資源：觀看有關制作奶昔的視頻教程，如"HowtoMakeaBananaMilkShake"、"EasyBananaMilkShakeRecipe"等，以直觀地了解制作過程和技巧。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對制作奶昔的理解和應用。

-寫作練習：要求學生撰寫一篇關于制作奶昔的短文或報告，描述制作過程、所需材料和注意事項，以鞏固所學知識。

-口語練習：鼓勵學生與家人或朋友進行口語練習，用英語描述制作奶昔的步驟和注意事項，提高口語表達能力。

-小組討論：建議學生與同學組成小組，共同討論制作奶昔的技巧和經(jīng)驗，分享各自的觀點和想法，促進團隊合作和交流。

-家庭實踐：鼓勵學生在家與家人一起實踐制作奶昔，親身體驗制作過程，提高生活自理能力和解決問題的能力。

-創(chuàng)新實驗：鼓勵學生嘗試創(chuàng)新實驗，如使用不同的水果或添加劑制作奶昔，探索新的口味和搭配，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實驗能力。

-反饋與分享：鼓勵學生將學習成果和感受反饋給教師，分享自己的學習經(jīng)驗和心得，促進師生交流和互動。

-繼續(xù)學習：鼓勵學生繼續(xù)學習和探索制作奶昔的知識和技巧，如了解不同水果的營養(yǎng)價值和制作方法，提高生活品質(zhì)和健康意識。

-社交互動：鼓勵學生通過社交平臺與他人分享制作奶昔的經(jīng)驗和成果，參與討論和互動，擴大社交圈子，增強社交能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.制作香蕉奶昔的基本步驟：準備材料（香蕉、牛奶、冰淇淋、攪拌器等），先將香蕉和牛奶放入攪拌器中，攪拌均勻后加入冰淇淋，再次攪拌均勻即可。

2.描述制作過程的交際用語：詢問制作步驟："Howdoyoumakeabananamilkshake?"，回答制作步驟："Youneedbananas,milk,icecream,andablender.First,putthebananasandmilkintotheblender,blendthemwell.Thenaddtheicecreamandblendagain."，表達注意事項："Makesurethebananasareripeandavoidusingunderripeoroverripebananas.Becarefulwhenusingtheblendertoavoidinjury."

3.聽力練習和口語交流：聽懂有關制作香蕉奶昔的對話或說明，理解其中的細節(jié)和指令；能夠用英語描述制作香蕉奶昔的步驟，與他人進行相關的口語交流；表達自己的觀點，與他人進行討論和互動。

當堂檢測：

1.根據(jù)課堂上所學的制作香蕉奶昔的步驟，請用英語描述制作過程。

2.請回答以下問題：

-Whatarethemainingredientsformakingabananamilkshake?

-Whatstepsshouldyoufollowtomakeabananamilkshake?

-Whatprecautionsshouldyoutakewhenmakingabananamilkshake?

3.聽錄音，回答問題：

-Whataretheingredientsformakingabananamilkshake?

-Whatstepsdoesthepersonintherecordingfollowtomakeabananamilkshake?

4.小組討論：請與同桌或小組成員一起討論以下問題：

-Whatotherfruitmilkshakescanyouthinkof?

-Howcanyoumakeahealthybananamilkshake?

-Whataresomeofthe