人教版《勞動教育》四上 勞動項目二 《學(xué)會購物》教學(xué)設(shè)計

人教版《勞動教育》四上勞動項目二《學(xué)會購物》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：勞動教育

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解購物的基本流程和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立購物的能力和習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確使用消費工具和了解消費權(quán)益。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.購物前的準(zhǔn)備：了解自己的需求，列出購物清單。

2.購物中的技巧：比較價格，選擇商品，正確支付。

3.購物后的整理：整理購物清單，核對商品和價格。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考購物的重要性和基本流程。

2.新課導(dǎo)入：教師講解購物前的準(zhǔn)備，購物中的技巧和購物后的整理。

3.案例分析：教師提供購物案例，學(xué)生分組討論并總結(jié)購物技巧。

4.實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行購物模擬，運用所學(xué)知識和技巧。

5.總結(jié)：教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)購物的重要性和注意事項。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和提問回答。

2.學(xué)生實踐能力：評估學(xué)生在購物模擬中的表現(xiàn)和購物清單的整理。

3.學(xué)生理解度：通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)檢查學(xué)生對購物知識的掌握。

六、教學(xué)資源

1.教材：人教版《勞動教育》四上。

2.多媒體課件：購物流程和技巧的圖片和視頻。

3.購物模擬道具：購物清單，商品模型等。

七、教學(xué)建議

1.教師在課堂上要注重學(xué)生的實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的理解度，及時解答學(xué)生的疑問。

3.教師可以組織課后實踐活動，讓學(xué)生實際體驗購物過程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.實踐與創(chuàng)新：通過模擬購物活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際購物場景中。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析購物相關(guān)信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和消費智慧。

3.社會適應(yīng)：通過購物活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

4.價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念和價值觀，使學(xué)生明白購物不僅僅是為了滿足需求，更是對生活品質(zhì)的追求。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）購物前的準(zhǔn)備：學(xué)生需要了解自己的需求，列出購物清單，并知道如何獲取商品信息。

（2）購物中的技巧：學(xué)生需要掌握比較價格、選擇商品、正確支付等購物技巧。

（3）購物后的整理：學(xué)生需要學(xué)會整理購物清單，核對商品和價格，以確保購物的正確性。

（4）消費權(quán)益：學(xué)生需要了解消費者的基本權(quán)益，如退換貨、維權(quán)等。

2.教學(xué)難點：

（1）商品比較：學(xué)生可能不清楚如何比較不同商品的價格和質(zhì)量，需要教師指導(dǎo)。

（2）支付方式：學(xué)生可能不熟悉各種支付方式，如現(xiàn)金、銀行卡、移動支付等，需要教師講解。

（3）消費者權(quán)益：學(xué)生可能不了解自己的消費權(quán)益，需要教師通過案例分析進(jìn)行講解。

（4）購物模擬：學(xué)生在實際操作購物模擬時，可能出現(xiàn)各種問題，如選錯商品、價格計算錯誤等，需要教師及時指導(dǎo)。

（5）價值觀：學(xué)生可能對正確的消費觀念和價值觀理解不深，需要教師通過講解和引導(dǎo)進(jìn)行教育。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-學(xué)生桌椅和黑板

-購物模擬道具（購物清單、商品模型、收銀臺模型等）

2.課程平臺：

-人教版《勞動教育》四上教材

-教師自制的多媒體課件和教學(xué)資料

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)連接（用于查找購物相關(guān)信息）

-購物相關(guān)的視頻和圖片資料

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解購物流程和技巧、消費者權(quán)益等知識。

-案例分析法：教師提供購物案例，學(xué)生分組討論總結(jié)購物技巧。

-實踐操作法：學(xué)生分組進(jìn)行購物模擬，運用所學(xué)知識和技巧。

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)會購物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過購物時不知道如何比較價格的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索購物技巧的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解購物前的準(zhǔn)備的重要性。購物前，我們需要了解自己的需求，列出購物清單，這樣才能更有目的地進(jìn)行購物。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在購物時比較價格，以及如何選擇商品。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)比較價格和選擇商品這兩個重點。對于如何比較價格和選擇商品的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與購物相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的購物模擬。這個模擬將演示購物技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“購物技巧在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了購物前的準(zhǔn)備的重要性，購物時的比較價格和選擇商品的技巧，以及購物后的整理。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對購物技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.購物前的準(zhǔn)備：了解自己的需求，列出購物清單，知道如何獲取商品信息。

2.購物中的技巧：掌握比較價格、選擇商品、正確支付等購物技巧。

3.購物后的整理：學(xué)會整理購物清單，核對商品和價格，了解購物的正確性。

4.消費者的基本權(quán)益：了解消費者的退換貨權(quán)益、維權(quán)途徑等。

5.購物模擬：通過購物模擬，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

6.正確的消費觀念和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的正確消費觀念，明白購物不僅僅是為了滿足需求，更是對生活品質(zhì)的追求。

7.實踐操作：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析購物相關(guān)信息的能力。

9.社會適應(yīng)：通過購物活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和社會適應(yīng)能力。

10.消費者權(quán)益：讓學(xué)生了解消費者的基本權(quán)益，如退換貨、維權(quán)等。七、板書設(shè)計1.購物前的準(zhǔn)備

-需求了解

-購物清單

-商品信息獲取

2.購物中的技巧

-價格比較

-商品選擇

-正確支付

3.購物后的整理

-購物清單整理

-商品核對

-購物正確性了解

4.消費者權(quán)益

-退換貨權(quán)益

-維權(quán)途徑

5.購物模擬

-實踐操作能力培養(yǎng)

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)

6.正確消費觀念和價值觀

-滿足需求

-生活品質(zhì)追求

7.實踐操作

-動手能力培養(yǎng)

-團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)

8.信息素養(yǎng)

-信息收集

-信息整理

-信息分析

9.社會適應(yīng)

-溝通能力培養(yǎng)

-社會適應(yīng)能力培養(yǎng)

10.消費者權(quán)益

-退換貨權(quán)益

-維權(quán)途徑八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與創(chuàng)新：在本節(jié)課中，我嘗試了購物模擬活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)購物技巧，這樣的實踐操作活動不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生在實踐中掌握了知識。

2.信息素養(yǎng)培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找購物相關(guān)信息，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)信息時代。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在分組討論和實踐活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，教學(xué)管理方面有待加強。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了案例分析和實踐操作，但部分學(xué)生對購物技巧的理解仍不夠深入，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，需要更多元化的評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將進(jìn)一步優(yōu)化分組討論和實踐活動，提高學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能積極參與其中。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如引入購物相關(guān)的游戲、角色扮演等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評價：我將完善評價標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的參與度、實踐操作能力、團(tuán)隊協(xié)作等多方面進(jìn)行評價，以更全面地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強校企合作：我將尋求與商場或超市等企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多實地購物體驗的機會，讓他們在實踐中不斷提升購物技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何成為聰明的消費者》

-閱讀材料：《消費者權(quán)益保護(hù)法》

-閱讀材料：《購物技巧與心理》

-閱讀材料：《如何正確使用信用卡》

-閱讀材料：《如何進(jìn)行網(wǎng)上購物》

-閱讀材料：《如何選擇合適的商品》

-閱讀材料：《如何辨別商品的真?zhèn)巍?/p>

-閱讀材料：《如何處理購物糾紛》

-視頻資源：《購物技巧教學(xué)視頻》

-視頻資源：《消費者權(quán)益保護(hù)教育視頻》

-視頻資源：《購物心理分析視頻》

-視頻資源：《如何進(jìn)行網(wǎng)上購物教學(xué)視頻》

-視頻資源：《如何選擇合適的商品教學(xué)視頻》

-視頻資源：《如何辨別商品的真?zhèn)谓虒W(xué)視頻》

-視頻資源：《如何處理購物糾紛教學(xué)視頻》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主