《心理健康與職業(yè)生涯》期末試題卷02(原卷版+解析版)

《心理健康與生涯規(guī)劃》期末試題卷02一、選擇題1．在2024新年賀詞中，習(xí)近平主席深情禮贊：“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)！”解讀主席的囑托，青少年應(yīng)該懂得（

）①少年志當(dāng)報(bào)國，有夢就有力量②職業(yè)不分貴賤，行行都有貢獻(xiàn)③勞動創(chuàng)造今天，實(shí)干成就未來④生命雖然平凡，成就必定不凡A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④2．教育部公布2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，其中“智能”成為高頻詞。新增體育康養(yǎng)、生態(tài)修復(fù)學(xué)等專業(yè)。這主要啟示我們在走向未來的征程中（

）A．提高個(gè)人素養(yǎng)，盡早走進(jìn)社會參加工作B．忽視就業(yè)壓力，更新觀念拓展就業(yè)空間C．不做職業(yè)規(guī)劃，只按個(gè)人興趣愛好選擇D．做好人生規(guī)劃，與時(shí)代的脈搏緊密相連3．有人說：“要想了解自己，最好問問別人?！边@句話體現(xiàn)出認(rèn)識自己的途徑是（

）A．自我觀察 B．自我分析 C．他人評價(jià) D．自我評價(jià)4．“以人為鏡，可以明得失”這句話告訴我們認(rèn)識自己的途徑是（

）A．自我評價(jià) B．他人評價(jià) C．接納自己 D．欣賞自己5．近日，“脆皮大學(xué)生”在社交平臺上持續(xù)走紅。打噴嚏腰間盤突出、伸懶腰脖子扭了、憋笑導(dǎo)致鼻動脈破裂……同時(shí)，年輕人的心理壓力也不容忽視?！按嗥ご髮W(xué)生”該如何為自己“增加防御”？（

）①合理飲食，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣②守護(hù)生命，首先要養(yǎng)護(hù)精神③調(diào)整心態(tài)，樂觀面對人生④不在意挫折，躺平看淡人生A．①② B．①③ C．②③ D．③④6．下邊漫畫《經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子更會努力奔跑》給我們的啟示是（

）①生命是寶貴的，我們要做到心存敬畏，行有所止②只要主動融入社會生活，就能夠取得進(jìn)步和成長③要勇于在逆境中錘煉自己，增強(qiáng)自身的生命力量④增強(qiáng)生命韌性，培養(yǎng)克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．“果”從天降陳某因生活瑣事與妻子發(fā)生爭吵，情緒激動之下，將家里的一袋水果從陽臺上扔下，險(xiǎn)些砸傷路人。公安機(jī)關(guān)調(diào)查后，對陳某作出行政拘留五日的處罰。對此，下列說法正確的是（

）A．陳某受到處罰說明其行為具有嚴(yán)重社會危害性B．人與人之間的情緒會相互感染，影響人際交往C．要用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，學(xué)會合理調(diào)控情緒D．公安機(jī)關(guān)作為司法機(jī)關(guān)用行動維護(hù)了公平正義8．“情緒高漲起來像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時(shí)像泄氣的皮球?！边@反映出青春期情緒的特點(diǎn)是（

）A．反應(yīng)強(qiáng)烈 B．閉鎖性 C．細(xì)膩性 D．波動性9．各種各樣的情緒豐富了我們的生活，正確認(rèn)識情緒的意義有助于我們?nèi)嬲J(rèn)識情緒、把握情緒。情緒的意義表現(xiàn)在（

）①我們的情緒決定周圍環(huán)境的變化②積極的情緒有助于激勵我們克服困難，努力向上③激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢麗多彩④學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒可以讓我們體驗(yàn)不同情緒的感受，探索管控情緒的方法A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④10．下列現(xiàn)象與微點(diǎn)評對應(yīng)不一致的是（

）序號現(xiàn)象微點(diǎn)評A懷揣青春夢想，渴望自由，渴望飛翔有夢想就能成功B開學(xué)報(bào)名時(shí)男生負(fù)責(zé)搬書，女生負(fù)責(zé)發(fā)書男女生的優(yōu)勢互補(bǔ)C不希望爸爸媽媽干涉我，有時(shí)又需要他們的幫助青春期的矛盾心理D小秦考試時(shí)遇到一道難題不會做，想看旁邊同學(xué)的答案行己有恥，不應(yīng)作弊A．A B．B C．C D．D11．濕地公園風(fēng)景優(yōu)美，是群眾休閑散步的好地方?？墒亲罱惺忻窬谷辉诠珗@采摘鮮花和景觀樹上的果子。這要求我們（

）①提高辨別“恥”的能力②知廉恥懂榮辱，拒絕不良誘惑③聞過即改，知恥而后勇④可以肆意放縱，才能不枉青春A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④12．慎獨(dú)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界。下列行為，能體現(xiàn)“慎獨(dú)”的是（

）A．小沖在無人的街頭會闖紅燈 B．找不到垃圾桶小麗將果皮獨(dú)自收起C．小林被人監(jiān)督才能完成作業(yè) D．沒有父母陪伴小美堅(jiān)決不做家務(wù)活13．早晨起來晚了，你來不及吃早飯，媽媽沒完沒了的嘮叨，你聽起來有點(diǎn)煩。這種情況下，你的正確做法是（

）A．當(dāng)做沒聽到，趕緊去上學(xué) B．表達(dá)歉意，帶上早餐并感謝媽媽C．讓媽媽別嘮叨，表示很煩 D．摔門而出，就是不吃媽媽的早餐14．孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列古語包含“孝”這一精神內(nèi)涵的是（

）A．孝弟也者，其為仁之本與 B．行己有恥，止于至善C．人而無信，不知其可也 D．己所不欲，勿施于人15．從下圖兩位同學(xué)的對話中，我們體會到（

）①要承認(rèn)老師間的差異②老師的表揚(yáng)有更大價(jià)值③同學(xué)之間要互相關(guān)心④要正確對待老師的批評A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．“你用腳步丈量信仰，你以深情點(diǎn)亮學(xué)生信仰，深埋泥土的根，開出了立德樹人的芬芳”。六安市霍邱縣戶胡鎮(zhèn)中心學(xué)校教師董艷獲得“2023全國最美教師”稱號。18年來，她堅(jiān)守農(nóng)村把教育做成一首詩，提出“田園詩意教育觀”。師生共讀500余本書，累計(jì)創(chuàng)作3000余首兒童詩，1000余篇文章，她說讓孩子成為更好的自己。以上材料說明了（

）①教師承擔(dān)教書育人的使命②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊師重教是我們的基本義務(wù)④老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這說明我們要（

）A．與朋友共同分享，相互分擔(dān) B．善于包容朋友一些無心的過失C．敢于為朋友做任何事 D．多交益友，不交損友18．一位是陜西省榆林市橫山區(qū)的小伙申柯瑜，一位是河南省駐馬店市西平縣的小伙徐海濤，他們因公益相識相知，在徐海濤突發(fā)重病時(shí)，申柯瑜奔赴幾千里來到病床前照顧好朋友，幫助徐海濤走向康復(fù)。豫陜兩地兄弟情深令我們動容，從中可以感悟到（

）①朋友能讓我們感受生活的美好，少幾分孤獨(dú)②能夠與朋友同行，才是生命中最重要的事情③友誼是平等的、雙向的、共同分享和分擔(dān)的④結(jié)交朋友，必須不加分辨地為朋友做任何事A．①② B．①③ C．②③ D．③④19．賽場上，選手們奮力沖刺、勇爭第一；賽場外，對手間相互鼓勵、真誠互動……超越勝負(fù)的友誼表明（

）A．友誼是一成不變的 B．友誼要回避競爭講義氣C．友誼不能沒有原則 D．競爭并不必然傷害友誼20．“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”以下情景，與和諧集體相一致的是（

）A．李強(qiáng)自稱“最講江湖義氣”,在班上建了一個(gè)小團(tuán)體B．有些同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家都沒有反映給老師C．王明跟七班的大壯發(fā)生爭端，他的同學(xué)馬上揮拳相助D．小梅和幾位同學(xué)都喜歡樂器，她們組建了班級小樂隊(duì)21．如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲的話，為了讓和聲更美，我們需要（

）①在集體生活中，樂于遵守集體規(guī)則②輕視個(gè)人利益，勇于承擔(dān)集體責(zé)任③盡力做好自己，保持和聲的和諧之美④無視集體規(guī)則，滿足自己個(gè)性化需要A．①② B．①③ C．②④ D．③④22．以下是某班同學(xué)在“實(shí)施‘雙減’后我的生活變化”的主題班會上的發(fā)言，這體現(xiàn)了（

）放學(xué)后，我能做更多感興趣的事了。可以跟小伙伴一起打籃球、游泳，與以前放學(xué)只能寫作業(yè)相比要開心多了！我有了更多的時(shí)間。我學(xué)會了包餃子、洗衣服、整理房間……不僅體會到父母的辛勞，也讓我增強(qiáng)了能力，更加熱愛生活。我可以在學(xué)校完成作業(yè)。正值勞動節(jié)，我用新學(xué)的配音技能向奮斗在一線的勞動者們致敬，我覺得這是一件很有意義的事情?、賹W(xué)習(xí)打開了生命之窗，助力自我成長，也增益他人②參與家務(wù)勞動和社會實(shí)踐活動會降低對學(xué)習(xí)的熱情③生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比課本中的內(nèi)容更重要④合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間有助于個(gè)人全面發(fā)展A．①② B．①④ C．②③ D．③④23．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。青少年要注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會知識，注重在實(shí)踐中加強(qiáng)磨練、增長本領(lǐng)。這啟示我們（

）A．增強(qiáng)科學(xué)文化素質(zhì) B．做到活到老學(xué)到老 C．營造博覽群書氛圍 D．在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉24．下邊漫畫啟示青少年（

）A．人無完人，要回避不足、學(xué)會欣賞自己的長處B．知恥而后勇，大膽加入內(nèi)卷、要做更好的自己C．要博學(xué)多識，全面發(fā)展，努力成為高素質(zhì)人才D．人生常有不如意，要通過自立自強(qiáng)來戰(zhàn)勝挫折25．河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級師生學(xué)習(xí)《道德與法治》時(shí)，圍繞“政治認(rèn)同”素養(yǎng)進(jìn)行課程開發(fā)：上足上好《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本(初中)》課、將《愛國主義教育法》普法實(shí)踐貫穿在學(xué)習(xí)全過程、組織前往焦裕祿紀(jì)念館研學(xué)、了解焦裕祿精神……以上課程開發(fā)的價(jià)值主要是（

）①培養(yǎng)學(xué)生熱愛偉大祖國、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的情感②落實(shí)“立德樹人”的教育目標(biāo)，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)③弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、普及科學(xué)知識、提升科學(xué)素養(yǎng)④功崇惟志，幫助學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想信念A(yù)．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④第II卷（非選擇題）二、非選擇題26．【逐夢未來成就自我】為了讓同學(xué)們正確認(rèn)識中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識自我、完善自我，七年級某班級在班主任的帶領(lǐng)下，召開了“學(xué)習(xí)成長”主題班會，請你參與其中，完成下列任務(wù)。材料一

該班同學(xué)開展了一次關(guān)于“學(xué)習(xí)成績下滑”的原因調(diào)查，據(jù)調(diào)查，15%的學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)非常枯燥，甚至排斥學(xué)習(xí)；20%的學(xué)生認(rèn)為只有苦學(xué)、早起晚睡才能取得好成績；35%的同學(xué)不知道該怎樣記筆記，怎樣有效復(fù)習(xí)；30%同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是你趕我超，只需要自己學(xué)習(xí)自己的。(1)針對這些問題，請你為同學(xué)們提出合理的建議。（如何學(xué)會學(xué)習(xí)？）材料二

主題班會上，老師讓同學(xué)們分享自己眼中的自己，并讓班里其他同學(xué)互相補(bǔ)充評價(jià)，使得同學(xué)們對自我有了更加清晰的認(rèn)識?；顒咏Y(jié)束后，同學(xué)們紛紛在網(wǎng)絡(luò)上就“如何更好的成長”寫下了自己的評論。(2)根據(jù)所學(xué)知識，請你就“如何做更好的自己”留下你的評論。27．【調(diào)節(jié)情緒健康成長】觀察漫畫，回答下列問題。(1)漫畫一《心念一轉(zhuǎn)：心結(jié)變蝴蝶結(jié)》啟示我們調(diào)控情緒的方法是(2)漫畫二告訴我們哪些道理?(3)結(jié)合漫畫，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會調(diào)節(jié)情緒?28．【青春飛揚(yáng)】蕭凱恩，香港視障歌唱演員，出生3個(gè)月因眼癌摘除眼球。她在黑暗中追逐音樂夢想，曾歷經(jīng)無數(shù)坎坷，但她依舊憑借著對音樂的熱愛，以及多年的刻苦努力，逆風(fēng)而行，成為了首位考入香港中文大學(xué)音樂系和英國皇家音樂學(xué)院的視障人士。(1)你認(rèn)為蕭凱恩擁有何種“逆風(fēng)而行”的力量？這種力量怎樣培養(yǎng)？【青春有格】雖不能至，心向往之。多年來，即使身體殘疾，蕭凱恩依舊經(jīng)常參加義演等活動籌集善款，資助殘障人士，甚至親身赴往貧困山區(qū)做音樂支教，用歌聲溫暖了一個(gè)又一個(gè)生命。(2)蕭凱恩的事跡令人感動，同學(xué)們表示要向她學(xué)習(xí)。對此，有同學(xué)認(rèn)為：向榜樣學(xué)習(xí)，就能達(dá)到“心向往之”的至善境界。請運(yùn)用所學(xué)知識，對這一觀點(diǎn)進(jìn)行評析。29．材料一

在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生小林發(fā)現(xiàn)老師講的一道題的解題思路不正確，他想告訴老師，又覺得這樣做是不尊重老師的表現(xiàn)。于是，他陷入糾結(jié)，不知道該怎么辦？(1)請你告訴小林他應(yīng)該怎么做并闡明你的理由。材料二

小秦對班上學(xué)科老師教學(xué)風(fēng)格受同學(xué)歡迎程度進(jìn)行了調(diào)查研究（見下統(tǒng)計(jì)表）：教學(xué)風(fēng)格受同學(xué)歡迎占比老師教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響邏輯嚴(yán)謹(jǐn)型15%學(xué)生學(xué)習(xí)效果受所喜好老師教學(xué)風(fēng)格影響。喜歡該老師教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)熱情高、學(xué)習(xí)成績也比較理想；反之，則不然。幽默活潑型35%關(guān)愛分享型30%創(chuàng)新探索型20%(2)分析上述調(diào)查結(jié)果，你有哪些感悟？30．【透視交往明理導(dǎo)行】觀察漫畫，回答下列問題。(1)結(jié)合漫畫一，從競爭的角度說說你感悟出的道理。(2)觀察漫畫二，請你對同學(xué)們的觀點(diǎn)簡要評析?！缎睦斫】蹬c職業(yè)生涯》期末試題卷02參考答案1．B【解析】本題考查夢想的意義、愛國、實(shí)干、規(guī)劃職業(yè)等。①②③：各行各業(yè)的人們都作出了不平凡的貢獻(xiàn)，啟示我們少年志當(dāng)報(bào)國，有夢就有力量；職業(yè)不分貴賤，行行都有貢獻(xiàn)；勞動創(chuàng)造今天，實(shí)干成就未來。故①②③說法正確；④：“必定”說法太絕對，故④說法錯誤；故本題選B。2．D【解析】本題考查做好職業(yè)準(zhǔn)備、規(guī)劃職業(yè)生涯，職業(yè)選擇的影響因素。D：“新增體育康養(yǎng)、生態(tài)修復(fù)學(xué)等專業(yè)”，啟示我們做好人生規(guī)劃，個(gè)人的理想要與時(shí)代的脈搏緊密相連、順應(yīng)時(shí)代變化，故D說法正確；A：我們要注重提高個(gè)人素養(yǎng)，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，不能“盡早走進(jìn)社會參加工作”，故A說法錯誤；B：我們要正視就業(yè)壓力，為迎接未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，故B說法錯誤；C：我們要做好職業(yè)規(guī)劃，既要考慮個(gè)人興趣愛好，也要考慮國家與社會發(fā)展的需要，故C說法錯誤；故本題選D。3．C【解析】本題考查認(rèn)識自己的途徑。C：分析題文，“要想了解自己，最好問問別人”，強(qiáng)調(diào)了通過他人對自己的看法和評價(jià)來認(rèn)識自身，這屬于他人評價(jià)的途徑；故C符合題意；ABD：題干沒有體現(xiàn)自我觀察、自我分析、自我評價(jià)來認(rèn)識自己；故ABD不符合題意；故本題選C。4．B【解析】本題考查正確認(rèn)識自己的方法。AB：“以人為鏡，可以明得失。”說明他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們更客觀、清晰、完整地認(rèn)識自己，故B符合題意，A不符合題意；CD：材料未體現(xiàn)接納和欣賞自己，且這也不是認(rèn)識自己的途徑，是成為更好的自己的方法，故CD不符合題意；故本題選B。5．B【解析】本題考查守護(hù)生命、增強(qiáng)生命的韌性。①③：依據(jù)教材知識，分析題文，脆弱的大學(xué)生應(yīng)該合理飲食，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，調(diào)整心態(tài)，樂觀面對人生，故①③符合題意；②：守護(hù)生命首先要愛護(hù)身體，故②說法錯誤；④：要正確對待挫折，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不能躺平，故④說法錯誤；故本題選B。6．D【解析】本題考查正確面對挫折。③④：分析漫畫，漫畫《經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子更會努力奔跑》給我們的啟示是要勇于在逆境中錘煉自己，增強(qiáng)自身的生命力量，就像漫畫中經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子，在逆境中鍛煉能讓自己更強(qiáng)大；增強(qiáng)生命韌性，培養(yǎng)克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志，只有具備這些品質(zhì)，才能在風(fēng)雨中努力奔跑，不斷前進(jìn)；故③④符合題意；①：漫畫主要強(qiáng)調(diào)的是在逆境中成長，而非對生命的敬畏，該選項(xiàng)與漫畫主旨不符；故①不符合題意；②：只要主動融入社會生活，就能夠取得進(jìn)步和成長。這種說法過于絕對，主動融入社會生活只是取得進(jìn)步和成長的條件之一，不是唯一條件和必然結(jié)果；故②錯誤；故本題選D。7．C【解析】本題考查情緒的管理。C：題干中，陳某與妻子發(fā)生爭吵，情緒激動之下，險(xiǎn)些砸傷路人，這啟示我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，學(xué)會合理調(diào)控情緒，故C符合題意；A：陳某受到處罰是行政處罰，說明其行為是行政違法行為。只有犯罪行為才具有嚴(yán)重社會危害性，故A說法錯誤；B：題干未涉及人與人之間的情緒會相互感染，故B不符合題意；D：公安機(jī)關(guān)不是司法機(jī)關(guān)，故D說法錯誤；故本題選C。8．A【解析】本題考查青春期情緒特點(diǎn)。A：依據(jù)教材知識，青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，是富有激情和熱情，為了目標(biāo)和理想不惜一切，也會因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動，可以用“疾風(fēng)驟雨”來形容這中特點(diǎn)。故A符合題意；BCD：閉鎖性、細(xì)膩性、波動性在題文中沒有體現(xiàn)，故BCD不符合題意；故本題選A。9．B【解析】本題考查情緒的意義。①：周圍環(huán)境的變化影響我們的情緒，①說法錯誤；②③④：根據(jù)所學(xué)知識可知，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢麗多彩；積極的情緒有助于激勵我們克服困難，努力向上；學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒可以讓我們體驗(yàn)不同情緒的感受，探索管控情緒的方法，②③④說法正確；故本題選B。10．A【解析】本題考查青春飛揚(yáng)、正確認(rèn)識性別差異、矛盾心理、行己有恥。A：“就能”說法太絕對，有了夢想，還需要努力才能成功，故A說法錯誤；B：開學(xué)報(bào)名時(shí)男生負(fù)責(zé)搬書，女生負(fù)責(zé)發(fā)書，體現(xiàn)了男女生的優(yōu)勢互補(bǔ)，故B說法正確；C：不希望爸爸媽媽干涉我，有時(shí)又需要他們的幫助，體現(xiàn)了青春期反抗與依賴的矛盾心理，故C說法正確；D：小秦考試時(shí)遇到一道難題不會做，想看旁邊同學(xué)的答案，應(yīng)該做到行己有恥，不應(yīng)作弊，故D說法正確；本題屬于逆向選擇，故本題選A。11．A【解析】本題考查行己有恥。①②③：依據(jù)教材知識，題干中某些市民在公園采摘鮮花和景觀樹上的果子的行為，是不知恥的表現(xiàn)，啟示我們提高辨別“恥”的能力；知廉恥懂榮辱，拒絕不良誘惑；聞過即改，知恥而后勇，故①②③說法正確；④：青春有格，不能肆意放縱，要行己有恥，止于至善，故④說法錯誤；故本題選A。12．B【解析】本題考查慎獨(dú)的要求。B：“慎獨(dú)的含義:指人在沒有旁人監(jiān)督休閑獨(dú)自待著的時(shí)候,更加需要謹(jǐn)慎、慎重從事,自覺遵守該恪守的道德準(zhǔn)則“。找不到垃圾桶小麗將果皮獨(dú)自收起，這體現(xiàn)了慎獨(dú)的要求，故B說法正確；ACD：這是缺乏規(guī)則意識、自律意識的表現(xiàn)，故ACD說法錯誤；故本題選B。13．B【解析】本題考查與父母溝通的方法。B：早晨來不及吃早飯，媽媽不停的嘮叨，我們應(yīng)該理解父母的良苦用心，表達(dá)歉意，帶上早餐并感謝媽媽，故B說法正確；ACD：沒有正確對待媽媽的嘮叨，會傷害媽媽的感情，故ACD說法錯誤；故本題選B。14．A【解析】本題考查孝親敬長。A：分析可知，“孝弟也者，其為仁之本與”意思是孝順父母、敬愛兄長，這就是仁的根本。強(qiáng)調(diào)了“孝”在道德中的重要地位；故A符合題意；B：“行己有恥，止于至善”指的是一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做，達(dá)到最完善的境界。此句重點(diǎn)在于個(gè)人的道德修養(yǎng)和追求完美的境界，未直接涉及“孝”；故B不符合題意；C：“人而無信，不知其可也”說的是人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么。強(qiáng)調(diào)的是誠信的重要性，與“孝”無關(guān)；故C不符合題意；D：“己所不欲，勿施于人”是指自己不喜歡的，不要強(qiáng)加給別人。這體現(xiàn)的是一種換位思考、尊重他人的理念，并非“孝”的范疇；故D不符合題意；故本題選A。15．D【解析】本題考查呵護(hù)友誼、正確對待老師的批評。③④：漫畫中，同學(xué)上課違反紀(jì)律被老師批評而難過，另一個(gè)同學(xué)安慰他，這體現(xiàn)了對同學(xué)的關(guān)懷，是呵護(hù)友誼的表現(xiàn)；女同學(xué)的話表明要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心，故③④符合題意；①：題干未涉及老師之間的差異，故①不符合題意；②：老師的表揚(yáng)和批評都有價(jià)值，不能說哪個(gè)的價(jià)值更大，故②說法錯誤；故本題選D。16．B【解析】本題考查教師職業(yè)的意義。①②④：分析可知，董艷老師堅(jiān)守農(nóng)村教育，體現(xiàn)了教師承擔(dān)教書育人的使命；她通過自己的教育行為傳承文明，說明教師是人類文明的主要傳承者之一，董艷老師引導(dǎo)學(xué)生讀書、創(chuàng)作，讓孩子成為更好的自己，體現(xiàn)了老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人；故①②④正確；③：尊師重教是我們應(yīng)該倡導(dǎo)的良好風(fēng)尚，而不是基本義務(wù)，故③說法錯誤；故本題選B。17．A【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。A：題干中的意義在于啟示我們對于朋友的分享，這樣可以讓快樂加倍、煩惱減半，說明我們要與朋友共同分享，相互分擔(dān)，有利于我們的成長，故A符合題意；BD：本題沒有涉及到包容朋友以及多交益友、不交損友，故BD不符合題意；C：友誼不能沒有原則，敢于為朋友做任何事是錯誤的，故C錯誤；故本題選A。18．B【解析】本題考查友誼的特質(zhì)、友誼的力量。①③：“徐海濤突發(fā)重病時(shí)，申柯瑜奔赴幾千里來到病床前照顧好朋友，幫助徐海濤走向康復(fù)”，體現(xiàn)了友誼的力量，說明友誼是平等的、雙向的、共同分享和分擔(dān)的，朋友能讓我們感受生活的美好，少幾分孤獨(dú)，故①③符合題意；②：“最重要”夸大了友誼的重要性，故②錯誤；④：結(jié)交朋友，要講原則，不能不加分辨地為朋友做任何事，故④錯誤；故本題選B。19．D【解析】本題考查競爭并不必然傷害友誼。D：分析題文，賽場上選手們奮力競爭，賽場外對手間相互鼓勵、真誠互動，這種超越勝負(fù)的友誼表明競爭并不必然傷害友誼，故D符合題意；A：友誼不是一成不變的，故A錯誤；B：真正的友誼不回避競爭，而且友誼要講原則，不能講“義氣”，故B錯誤；C：材料中主要強(qiáng)調(diào)的是競爭與友誼的關(guān)系，而非友誼的原則問題，故C不符合題意；故本題選D。20．D【解析】本題考查小群體和小團(tuán)體主義。A：小群體沾染上江湖義氣，淪為了小團(tuán)體，不利于建設(shè)和諧集體，故A說法錯誤；B：包庇同學(xué)抄襲作用的行為，不利于建設(shè)和諧集體，故B說法錯誤；C：同學(xué)之間發(fā)生爭端，作為同學(xué)馬上揮手相助，不利于構(gòu)建和諧集體，故C說法錯誤；D：因?yàn)楣餐呐d趣愛好組成的樂隊(duì)，屬于小群體，有利于集體的發(fā)展，故D說法正確；故本題選D。21．B【解析】本題考查讓和聲更美好。①③：依據(jù)教材知識可知，為了讓和聲更美好，我們需要在集體生活中，樂于遵守集體規(guī)則，盡力做好自己，保持和聲的和諧之美，故①③說法正確；②：要承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，故②說法錯誤；④：要遵守集體規(guī)則，故④說法錯誤；故本題選B。22．B【解析】本題考查學(xué)習(xí)的意義。①④：根據(jù)材料可知，這些同學(xué)在實(shí)施雙減后，他們的生活變得豐富多彩，有了更多的時(shí)間做自己喜歡的事情，增強(qiáng)了自身的能力。這體現(xiàn)出學(xué)習(xí)打開了生命之窗，助力自我成長也增益他人，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間有助于個(gè)人全面發(fā)展，故①④說法正確；②：參與家務(wù)勞動和社會實(shí)踐活動并不會降低對學(xué)習(xí)的熱情，故②說法錯誤；③：生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)和課本中的內(nèi)容都重要，故③說法錯誤；故本題選B。23．D【解析】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。ABCD：材料中，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，啟示我們要活學(xué)活用，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，故D說法正確，ABC不符合題意；故本題選D。24．C【解析】本題考查全面發(fā)展。C：分析題文，漫畫中學(xué)生存在偏理科或偏文科的問題，導(dǎo)致自己的全面發(fā)展受到阻礙，啟示我們青少年要博學(xué)多識，全面發(fā)展，努力成為高素質(zhì)人才，故C符合題意；A：不能回避不足，應(yīng)該積極改進(jìn)不足，故A說法錯誤；B：不能隨波逐流加入內(nèi)卷，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考，有自己的主見，故B說法錯誤；D：題文材料主旨是全面發(fā)展，不是戰(zhàn)勝挫折，故D不符合題意；故本題選C。25．A【解析】本題考查教育的重要性、傳承和弘揚(yáng)民族精神、樹立偉大理想擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。①②④：分析題文，圍繞“政治認(rèn)同”素養(yǎng)進(jìn)行課程開發(fā)，是落實(shí)“立德樹人”的教育目標(biāo)，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛偉大祖國、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的情感，能夠幫助學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想信念，故①②④符合題意；③：弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度等內(nèi)容在題干中并未體現(xiàn)，故③不符合題意；故本題選A。26．(1)①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。(2)①要揚(yáng)長避短；②需要主動改正缺點(diǎn)；③需要不斷激發(fā)自己的潛能；④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會學(xué)習(xí)、做更好的自己。能力考查：運(yùn)用知識分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用學(xué)會學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)非常枯燥，甚至排斥學(xué)習(xí)→發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；關(guān)鍵詞②：20%的學(xué)生認(rèn)為只有苦學(xué)、早起晚睡才能取得好成績→掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；關(guān)鍵詞③：30%同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是你趕我超，只需要自己學(xué)習(xí)自己的→善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查做更好的自己，可以結(jié)合教材知識作答。27．(1)改變認(rèn)知評價(jià)。(2)要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。(3)①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好；②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康；③學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。【分析】考點(diǎn)考查：情緒的管理。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)→可鏈接改變認(rèn)知評價(jià)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用情緒的管理的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：把脾氣拿出來，叫本能；把脾氣壓回去，叫本事→可鏈接要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查調(diào)節(jié)情緒的重要性，可結(jié)合教材知識作答。28．(1)自強(qiáng)。①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己；②要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。(2)觀點(diǎn)片面。①需要向榜樣學(xué)習(xí)，因?yàn)椋喊駱拥淖饔?。榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。②達(dá)到“心向往之”的至善境界還需做到：從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。【分析】考點(diǎn)考查：自強(qiáng)品質(zhì)；止于至善的要求能力考查：調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用青春飛揚(yáng)的有關(guān)知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：蕭凱恩身殘志堅(jiān)，憑借著對音樂的熱愛，以及多年的刻苦努力，逆風(fēng)而行→可鏈接自強(qiáng)的品質(zhì)。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本問考查如何培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，結(jié)合教材知識組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：向榜樣學(xué)習(xí)，就能達(dá)到“心向往之”的至善境界。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)錯誤。論據(jù)①：榜樣的作用；論據(jù)②：止于至善的要求。第三步：整合信息，組織答案。29．(1)我們要尊重老師，也要指出老師的錯誤。因?yàn)椋孩僮鹬乩蠋?，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的基本道德修養(yǎng)。②老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的領(lǐng)路人，我們要尊重老師。③真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反績，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。④指出老師的錯誤，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，也有利于我們與老師交流互動，促進(jìn)老師更好地“教”，建立良好的師生關(guān)系。(2)①由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同