人美版二年級美術(shù)上冊 第6課 下雨了 教學(xué)設(shè)計

人美版二年級美術(shù)上冊第6課下雨了教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人美版二年級美術(shù)上冊第6課《下雨了》，主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和描繪下雨天的景象，運用點和線表現(xiàn)雨滴的動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生已有的對天氣現(xiàn)象的基礎(chǔ)認(rèn)識，引導(dǎo)他們運用美術(shù)語言表達對下雨天的感受。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進一步了解和掌握描繪動態(tài)場景的繪畫技巧，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力：通過觀察下雨天的景象，學(xué)生能夠?qū)W會觀察和捕捉細(xì)節(jié)，提高對周圍環(huán)境的敏感度。

2.表現(xiàn)能力：運用點和線表現(xiàn)雨滴的動態(tài)，學(xué)生能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)造力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用獨特的視角和方式表達自己對下雨天的感受，激發(fā)創(chuàng)意思維。

4.審美能力：通過欣賞和分析不同風(fēng)格和形式的下雨天作品，學(xué)生能夠提高審美品味，培養(yǎng)審美情感。重點難點及解決辦法重點：1.觀察和描繪下雨天的景象，運用點和線表現(xiàn)雨滴的動態(tài)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

難點：1.如何準(zhǔn)確捕捉和表達雨滴的動態(tài)。2.如何運用點和線創(chuàng)造出具有表現(xiàn)力的作品。

解決辦法：1.通過觀察和分析范例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雨滴的動態(tài)特點，如大小、形狀、速度等。2.提供豐富的材料和工具，如滴水、彩筆、水粉等，讓學(xué)生親身體驗和探索如何表現(xiàn)雨滴的動態(tài)。3.組織小組討論和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)創(chuàng)意思維。4.提供步驟指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握表現(xiàn)動態(tài)場景的繪畫技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、畫桌、畫架、彩筆、水粉、調(diào)色板、畫紙等。

2.課程平臺：人美版二年級美術(shù)上冊教材、多媒體投影儀、白板等。

3.信息化資源：相關(guān)下雨天的圖片、視頻、動畫等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、互動討論、小組合作、作品展示等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生觀察下雨天的景象，拍攝照片或收集相關(guān)圖片，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“下雨天的景象有哪些特點？如何用點和線表現(xiàn)雨滴的動態(tài)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群，了解學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的關(guān)注和完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀察和分析下雨天的景象，準(zhǔn)備分享自己的觀察心得。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進行思考，初步構(gòu)思自己的繪畫作品。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的觀察照片或圖片以及初步構(gòu)思通過平臺或老師處提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，促進學(xué)生預(yù)習(xí)資源的共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解下雨天的景象，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放雨天的自然聲音或展示下雨天的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入下雨天的繪畫主題。

-講解知識點：講解如何觀察和表現(xiàn)下雨天的景象，示范如何用點和線描繪雨滴的動態(tài)。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組選擇一張下雨天的照片，嘗試用點和線表現(xiàn)雨滴的動態(tài)。

-解答疑問：針對學(xué)生在實踐中遇到的問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解如何觀察和表現(xiàn)下雨天的景象。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，動手實踐，用點和線描繪雨滴的動態(tài)。

-提問與討論：學(xué)生在實踐中遇到問題或新的想法，勇敢提問并與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解如何觀察和表現(xiàn)下雨天的景象。

-實踐活動法：通過分組實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何觀察和表現(xiàn)下雨天的景象，掌握繪畫技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一張自己喜歡的下雨天的照片，用點和線創(chuàng)作一幅作品，并附上創(chuàng)作思路。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看一些表現(xiàn)動態(tài)場景的繪畫作品，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作品，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，運用所學(xué)的點和線技巧表現(xiàn)下雨天的景象。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的作品，從中獲取靈感和創(chuàng)意。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作品進行反思，總結(jié)在本次課程中學(xué)到的知識和技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀察和表現(xiàn)下雨天景象的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：學(xué)生能夠通過觀察和分析，準(zhǔn)確捕捉下雨天的動態(tài)特點，如雨滴的大小、形狀、速度等，并能夠用語言描述出來。

2.表現(xiàn)能力的增強：學(xué)生能夠運用點和線的方式，生動地表現(xiàn)下雨天的景象，展示出雨滴的動態(tài)感，使作品具有藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：學(xué)生能夠在繪畫作品中融入自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)造出獨特而有趣的作品，展現(xiàn)出個人的藝術(shù)風(fēng)格。

4.審美能力的提高：通過欣賞和分析不同風(fēng)格和形式的下雨天作品，學(xué)生能夠提高審美品味，培養(yǎng)審美情感，學(xué)會欣賞美、評價美。

5.合作溝通能力的培養(yǎng)：在小組討論和分享的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，同時也能夠傾聽他人的意見，學(xué)會表達和交流。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠獨立完成預(yù)習(xí)和作業(yè)任務(wù)，通過自主觀察、思考和創(chuàng)作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)和知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)有序排列，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的圖形、顏色和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

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下雨天的景象

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動態(tài)特點：

-雨滴大小

-雨滴形狀

-雨滴速度

表現(xiàn)技巧：

-點和線的運用

-雨滴的動態(tài)表現(xiàn)

創(chuàng)作練習(xí)：

-選擇一張下雨天的照片

-用點和線描繪雨滴的動態(tài)

-附上創(chuàng)作思路

```

這樣的板書設(shè)計既能夠幫助學(xué)生梳理和記憶下雨天的動態(tài)特點和表現(xiàn)技巧，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《下雨天的游戲》：一篇關(guān)于孩子們在下雨天玩耍的故事，激發(fā)學(xué)生對下雨天的想象和創(chuàng)意。

-《雨中的色彩》：一篇描述雨天色彩變化的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞雨天的美感。

視頻資源：

-《雨滴的舞蹈》：一段雨滴在窗戶上跳躍的視頻，展示雨滴的動態(tài)美。

-《雨中的城市》：一段記錄雨中城市景象的視頻，讓學(xué)生感受雨天的氛圍和情緒。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進行思考和創(chuàng)作，將所學(xué)知識運用到實際作品中。

對于閱讀材料，學(xué)生可以摘錄關(guān)鍵信息，結(jié)合自己的觀察和體驗，進行繪畫創(chuàng)作。例如，學(xué)生可以參考《下雨天的游戲》中的場景和情節(jié)，創(chuàng)作一幅下雨天的故事畫面。

對于視頻資源，學(xué)生可以觀察和分析雨滴的動態(tài)特點，嘗試用點和線的方式表現(xiàn)雨滴的跳躍和流動。同時，學(xué)生可以關(guān)注視頻中的色彩變化，嘗試在作品中運用不同的顏色來表現(xiàn)雨天的氛圍和情緒。

此外，學(xué)生還可以進行雨天主題的攝影創(chuàng)作，捕捉下雨天的獨特景象和瞬間，培養(yǎng)自己的觀察力和表現(xiàn)力。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論和成果展示，評價學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括溝通、合作和解決問題的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計隨堂測試題目，評價學(xué)生對下雨天景象的觀察能力、表現(xiàn)技巧的掌握程度，以及創(chuàng)造力和審美能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)技巧和藝術(shù)性。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進建議。

教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的鼓勵和指導(dǎo)，提出改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-對小組討論成果進行評價，表揚學(xué)