8《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

8《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版第8課《冀中的地道戰(zhàn)》。本課主要講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中地區(qū)人民群眾利用地道戰(zhàn)的方式，與敵人進(jìn)行斗爭的故事。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解到我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期所展現(xiàn)出的英勇無畏和智慧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解地道戰(zhàn)的起源和特點(diǎn)，認(rèn)識我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英勇表現(xiàn)。

2.通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感。

3.學(xué)習(xí)生字新詞，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究、分析問題、解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.地道戰(zhàn)的起源和特點(diǎn)。

2.我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英勇表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用。

2.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師簡要介紹抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的背景，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)我國人民面臨的困境。

2.學(xué)生分享自己了解到的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解地道戰(zhàn)的起源和特點(diǎn)。

2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英勇表現(xiàn)。

三、合作探究（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生分組討論，探討地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用。

2.每組代表分享討論成果，全班共同總結(jié)地道戰(zhàn)的優(yōu)點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)和作用。

2.強(qiáng)調(diào)我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英勇斗爭精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.抄寫本節(jié)課的生字新詞。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的小作文，表達(dá)自己對抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的敬佩之情。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的故事，使學(xué)生了解了我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英勇表現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主體作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識：通過學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民利用地道戰(zhàn)與敵人斗爭的歷史事實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史認(rèn)知。

2.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感：通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的故事，讓學(xué)生感受到我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英勇斗爭精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：通過分組討論地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力：通過學(xué)習(xí)生字新詞，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。

5.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力：通過寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是了解地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用。通過學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》，學(xué)生需要掌握以下知識點(diǎn)：

（1）地道戰(zhàn)的起源：了解地道戰(zhàn)是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中地區(qū)人民群眾為了保衛(wèi)家園，利用地形優(yōu)勢，挖掘地道，與敵人進(jìn)行斗爭的一種方式。

（2）地道戰(zhàn)的特點(diǎn)：地道戰(zhàn)具有隱蔽性、靈活性和持久性等特點(diǎn)，使人民群眾能夠在敵人的包圍下生存下來，并與敵人進(jìn)行長期的斗爭。

（3）地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用：地道戰(zhàn)是我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一種重要斗爭方式，它不僅保衛(wèi)了人民群眾的生命安全，還給敵人造成了巨大的困擾，為我國抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用，以及抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用：通過圖片、視頻等直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀地了解地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用，使學(xué)生能夠更好地理解地道戰(zhàn)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

（2）抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神：通過講述地道戰(zhàn)的故事，讓學(xué)生感受到我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英勇斗爭精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親自體驗(yàn)地道戰(zhàn)的生活，從而更好地理解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的艱難處境和英勇表現(xiàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

-打印機(jī)

-白板

2.課程平臺：

-教學(xué)管理系統(tǒng)（如ClassroomManagementSystem）

-在線學(xué)習(xí)平臺（如Moodle、Blackboard）

3.信息化資源：

-地道戰(zhàn)的圖片和視頻資料

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的相關(guān)歷史資料

-地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用的動畫演示

-地道戰(zhàn)故事的音頻和視頻資料

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-任務(wù)驅(qū)動

-問題引導(dǎo)

-案例分析

-互動游戲

-實(shí)地考察（如地道戰(zhàn)遺址）

-學(xué)生自主探究教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的故事和我國人民的英勇斗爭精神做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用的教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地道戰(zhàn)的故事和我國人民的英勇斗爭精神教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的故事和我國人民的英勇斗爭精神的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地道戰(zhàn)的故事和我國人民的英勇斗爭精神學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的背景，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的背景的掌握情況，為地道戰(zhàn)的故事和我國人民的英勇斗爭精神新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用以及抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用以及抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用以及抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在地道戰(zhàn)的故事和我國人民的英勇斗爭精神新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用以及抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用以及抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地道戰(zhàn)的故事和我國人民的英勇斗爭精神相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地道戰(zhàn)的故事和我國人民的英勇斗爭精神，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的故事和我國人民的英勇斗爭精神的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地道戰(zhàn)的起源、特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地道戰(zhàn)》（作者：王愿堅(jiān)）

-《地道戰(zhàn)的故事》（作者：楊沫）

-《抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的冀中地道戰(zhàn)》（作者：李金明）

-《地道戰(zhàn)的起源與發(fā)展》（作者：劉統(tǒng)）

-《地道戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭》（作者：孫玉勝）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究地道戰(zhàn)的起源和發(fā)展過程，了解地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用。

-探討地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要性和影響。

-分析地道戰(zhàn)中我國人民的英勇斗爭精神，以及這種精神對現(xiàn)代社會的啟示。

-比較地道戰(zhàn)與其他抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的斗爭方式，探討其優(yōu)缺點(diǎn)。

-思考地道戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的可能應(yīng)用和意義。

3.拓展閱讀材料的使用：

-學(xué)生可以選擇感興趣的拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，以加深對地道戰(zhàn)的理解和認(rèn)識。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得和體會。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展閱讀材料，撰寫讀書筆記或心得體會，以提高閱讀理解和寫作能力。

4.課后自主學(xué)習(xí)和探究的指導(dǎo)：

-教師可以提供一些研究問題和思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的探究和思考。

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和研討會，與專家和學(xué)者交流，拓寬知識視野。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：

-《冀中的地道戰(zhàn)》

2.教學(xué)重點(diǎn)板書：

-地道戰(zhàn)的起源

-地道戰(zhàn)的特點(diǎn)

-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用

3.教學(xué)難點(diǎn)板書：

-地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神

4.教學(xué)流程板書：

-課前準(zhǔn)備

-課堂導(dǎo)入

-新課呈現(xiàn)

-鞏固練習(xí)

-拓展延伸

-課堂小結(jié)

5.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-利用圖形和符號，使板書更加生動有趣。

-在板書設(shè)計(jì)中加入一些地道戰(zhàn)的圖片，增強(qiáng)視覺效果。

6.板書設(shè)計(jì)實(shí)用性：

-板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-板書設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，與課本相關(guān)聯(lián)。

-板書設(shè)計(jì)要符合教學(xué)實(shí)際，便于教師在課堂上使用。重點(diǎn)題型整理1.地道戰(zhàn)的起源是什么？請簡要概括。

答案：地道戰(zhàn)的起源可以追溯到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中地區(qū)人民群眾為了保衛(wèi)家園，利用地形優(yōu)勢，挖掘地道，與敵人進(jìn)行斗爭。

2.地道戰(zhàn)的特點(diǎn)有哪些？請列舉兩點(diǎn)。

答案：地道戰(zhàn)的特點(diǎn)包括隱蔽性、靈活性和持久性。隱蔽性指的是地道戰(zhàn)可以有效地躲避敵人的偵察和攻擊；靈活性指的是地道戰(zhàn)可以迅速調(diào)整作戰(zhàn)策略，應(yīng)對敵人的變化；持久性指的是地道戰(zhàn)可以持續(xù)地與敵人進(jìn)行長期的斗爭。

3.地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用是什么？請簡要說明。

答案：地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作用包括保衛(wèi)人民群眾的生命安全、給敵人造成巨大的困擾、為我國抗日戰(zhàn)爭的勝利做出重要貢獻(xiàn)。地道戰(zhàn)使人民群眾能夠在敵人的包圍下生存下來，并與敵人進(jìn)行長期的斗爭；同時(shí)，地道戰(zhàn)給敵人造成了巨大的困擾，使敵人無法有效地控制和占領(lǐng)冀中地區(qū)，從而為我國抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

4.請簡要描述地道戰(zhàn)的構(gòu)造。

答案：地道戰(zhàn)的構(gòu)造通常包括地面出口、地道內(nèi)部通道、休息室、廚房、廁所、倉庫等部分。地道內(nèi)部通道通常由多個(gè)分支組成，可以連接不同的出口，使地道更加靈活和隱蔽。休息室、廚房、廁所、倉庫等部分為地道內(nèi)部提供了基本的生活和戰(zhàn)斗需求。

5.請簡要說明抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神在地道戰(zhàn)中的體現(xiàn)。

答案：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的英勇斗爭精神在地道戰(zhàn)中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）人民群眾的積極參與：人民群眾積極參與地道戰(zhàn)的挖掘和維護(hù)，展現(xiàn)了他們對保衛(wèi)家園的堅(jiān)定決心和無私奉獻(xiàn)精神。

（2）與敵人進(jìn)行長期的斗爭：地道戰(zhàn)使人民群眾能夠在敵人的包圍下生存下來，并與敵人進(jìn)行長期的斗爭，展現(xiàn)了他們的堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)意志。

（3）智慧和創(chuàng)造力的發(fā)揮：地道戰(zhàn)展現(xiàn)了我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的智慧和創(chuàng)造力，他們利用地形優(yōu)勢，設(shè)計(jì)出巧妙的地道構(gòu)造和作戰(zhàn)策略，有效地與敵人進(jìn)行斗爭。

6.地道戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中可能的應(yīng)用和意義是什么？請簡要說明。

答案：地道戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中可能的應(yīng)用和意義包括以下幾個(gè)方面：

（1）隱蔽和保護(hù)：地道戰(zhàn)可以作為隱蔽和保護(hù)的場所，使軍隊(duì)或平民在敵人的攻擊下能夠生存下來。

（2）指揮和通訊：地道戰(zhàn)可以作為指揮和通訊的中心，為軍隊(duì)提供穩(wěn)定的指揮和通訊環(huán)境。

（3）突襲和伏擊：地道戰(zhàn)可以作為突襲和伏擊的場所，使軍隊(duì)能夠出其不意地攻擊敵人。

（4）抗災(zāi)和救援：地道戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中也可能用于抗災(zāi)和救援，為受災(zāi)地區(qū)提供避難所和救援物資的存放地。

7.請簡要說明地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的優(yōu)勢。

答案：地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的優(yōu)勢包括以下幾個(gè)方面：

（1）隱蔽性：地道戰(zhàn)可以有效地躲避敵人的偵察和攻擊，使人民群眾和軍隊(duì)能夠在敵人的包圍下生存下來。

（2）靈活性：地道戰(zhàn)