人美版2年級下冊第19課《我喜歡的鳥》-教學(xué)設(shè)計-2023.02.13

人美版2年級下冊第19課《我喜歡的鳥》-教學(xué)設(shè)計-2023.02.13主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《人美版2年級下冊第19課<我喜歡的鳥>》是一堂繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和描繪自己喜歡的鳥，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和繪畫能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的繪畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖等，這為本節(jié)課的繪畫創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用已有的繪畫知識，創(chuàng)作出自己喜歡的鳥的繪畫作品。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括觀察力、想象力和繪畫能力。通過觀察自己喜歡的鳥，學(xué)生能夠培養(yǎng)敏銳的觀察力，觀察鳥的外形、顏色和動作等特點。同時，學(xué)生需要運用想象力，將觀察到的鳥的特點進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)，如添加自己喜歡的顏色或裝飾等。在繪畫過程中，學(xué)生將運用已有的繪畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖等，提高自己的繪畫能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用觀察力、想象力和繪畫能力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的鳥的繪畫作品。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，對顏色、線條和構(gòu)圖等有了初步的認識。學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些簡單的繪畫創(chuàng)作，對繪畫過程有一定的了解。此外，學(xué)生也學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物的知識，對鳥的基本特征有一定的了解。

在觀察力方面，二年級的學(xué)生具有較強的好奇心，喜歡觀察周圍的事物。他們對于自己喜歡的鳥種，往往會投入更多的關(guān)注，從而在觀察力方面有較好的表現(xiàn)。然而，部分學(xué)生可能存在觀察不夠細致的問題，需要在教學(xué)中進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在想象力方面，二年級的學(xué)生具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們在繪畫創(chuàng)作過程中，能夠?qū)⒆约簩B的喜歡之情融入作品中，通過添加自己喜歡的顏色、裝飾等元素，使作品更具個性化。但部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能存在想象力局限的問題，教師需要提供適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。

在繪畫能力方面，二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖等。他們在繪畫過程中能夠運用這些技巧，表現(xiàn)出自己喜歡的鳥的特點。然而，部分學(xué)生在繪畫過程中可能存在手眼協(xié)調(diào)能力不強、畫面布局不合理等問題，需要在教學(xué)中進行針對性的指導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，二年級的學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)積極性，愿意參與到繪畫創(chuàng)作中。他們對于自己喜歡的鳥種，往往會表現(xiàn)出更高的興趣，積極參與課堂討論和創(chuàng)作。然而，部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、容易受他人干擾等問題，教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生細致觀察鳥類特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時，通過針對性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在繪畫創(chuàng)作中收獲成果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）觀察引導(dǎo)法：教師展示不同種類的鳥的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生細致觀察鳥的外形、顏色、動作等特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

（2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論鳥類特點，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（3）分組合作法：學(xué)生分組進行繪畫創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生相互交流、合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和繪畫技巧。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀或電腦展示鳥類圖片或視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解鳥的外形、顏色和動作等特征。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂演示，展示繪畫技巧和創(chuàng)作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）繪畫材料：為學(xué)生提供豐富的繪畫材料，如彩筆、水粉、畫紙等，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)作。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多關(guān)于鳥類的信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

（5）評價軟件：運用評價軟件對學(xué)生的繪畫作品進行評價，給予及時的反饋和建議，提高學(xué)生的繪畫能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我喜歡的鳥》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鳥類特點和繪畫技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鳥類特點和繪畫技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的鳥類特點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對鳥類特點的掌握情況，為本節(jié)課的繪畫技巧學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解鳥類的外形、顏色和動作等特征，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描繪自己喜歡的鳥展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗繪畫技巧的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對鳥類特點和繪畫技巧的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決繪畫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與鳥類相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鳥類特點和繪畫技巧，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的鳥類特點和繪畫技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于鳥類的科普書籍、文章等，讓學(xué)生深入了解鳥類的生活習(xí)性、種類特點等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀察身邊的鳥類，記錄它們的外形、顏色和動作等特征，嘗試描繪出來。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于鳥類的信息，如鳥類保護現(xiàn)狀、鳥類遷徙等，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和環(huán)保意識。

4.組織學(xué)生參觀動物園或鳥類保護區(qū)，親身體驗鳥類的生活環(huán)境，增強學(xué)生的實踐能力。

5.開展鳥類繪畫比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫表達自己對鳥類的喜愛之情。

6.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考鳥類與人類生活的關(guān)系，如鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、鳥類的鳴叫對人類生活的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

7.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)鳥類的心得和體會，通過交流互動，增進學(xué)生之間的友誼和合作精神。

8.推薦學(xué)生參加鳥類保護志愿者活動，讓學(xué)生親身體驗保護鳥類的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會實踐能力。

9.結(jié)合學(xué)校的科普教育活動，開展關(guān)于鳥類的主題班會或科普講座，提高學(xué)生對鳥類知識的了解和認識。

10.鼓勵學(xué)生進行鳥類觀察和研究，如調(diào)查校園周邊的鳥類種類和數(shù)量，分析鳥類的生活習(xí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于鳥類科普的書籍，如《鳥類的世界》、《鳥類的遷徙》等，讓學(xué)生深入了解鳥類的生活習(xí)性、種類特點等。

（2）視頻資源：觀看鳥類紀錄片，如《鳥的遷徙》、《鳥類的奇妙生活》等，直觀地了解鳥類的生活環(huán)境和行為特點。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于鳥類的信息，如鳥類保護現(xiàn)狀、鳥類遷徙等，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和環(huán)保意識。

（4）實踐活動：組織學(xué)生參加動物園、鳥類保護區(qū)等實地考察，親身體驗鳥類的生活環(huán)境，增強學(xué)生的實踐能力。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，深入研究鳥類的相關(guān)知識。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導(dǎo)學(xué)生正確獲取和理解知識。

（3）學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和特長，進行鳥類繪畫、觀察、研究等活動，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的潛能。

（4）學(xué)生之間可進行交流和分享，如組建學(xué)習(xí)小組、舉辦鳥類知識講座等，共同提高鳥類知識水平。

（5）鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如關(guān)注鳥類保護、倡導(dǎo)環(huán)保等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（6）學(xué)生可積極參與鳥類保護志愿者活動，親身體驗保護鳥類的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會實踐能力。

（7）學(xué)生可結(jié)合學(xué)校的科普教育活動，開展關(guān)于鳥類的主題班會或科普講座，提高學(xué)生對鳥類知識的了解和認識。

（8）學(xué)生可進行鳥類觀察和研究，如調(diào)查校園周邊的鳥類種類和數(shù)量，分析鳥類的生活習(xí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)反思與改進首先，我會評估學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。觀察學(xué)生在觀察、討論、繪畫等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解他們對鳥類特點和繪畫技巧的掌握程度。同時，我會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的滿意度和改進建議。

其次，我會分析自己