12 荷葉圓圓2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語文同步教案

12荷葉圓圓2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語文同步教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：荷葉圓圓2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語文同步教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，識(shí)記生字詞。

2.過程與方法：通過圖片、實(shí)物等多種形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)荷葉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)課文中的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文朗讀：讓學(xué)生跟隨錄音或老師范讀，整體感知課文，注意語氣的變化和節(jié)奏的把握。

2.生字詞學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，教授生字詞的讀音、書寫和意義，如“荷葉”、“圓圓”等。

3.圖片觀察：展示荷葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的形狀、顏色等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

4.課文解析：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，如“荷葉圓圓，像小船，像雨傘”等。

5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿課文的句式，用自己的語言描述荷葉的形狀和特點(diǎn)。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過展示荷葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注荷葉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課文朗讀：讓學(xué)生跟隨錄音或老師范讀，整體感知課文。

3.生字詞學(xué)習(xí)：教授生字詞的讀音、書寫和意義。

4.圖片觀察：展示荷葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的形狀、顏色等特點(diǎn)。

5.課文解析：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法。

6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿課文的句式，用自己的語言描述荷葉的形狀和特點(diǎn)。

7.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.課文朗讀：評(píng)估學(xué)生的課文朗讀能力，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

3.生字詞掌握：通過課后作業(yè)和小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。

4.課堂練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力。

六、教學(xué)資源

1.課文課件：制作精美的課文課件，輔助教學(xué)。

2.荷葉圖片：收集各種荷葉的圖片，用于課堂觀察和描述。

3.生字詞卡片：制作生字詞卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.課后作業(yè)：布置具有針對(duì)性的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析依據(jù)新教程要求，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解荷葉的相關(guān)描述，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)荷葉的形狀和特點(diǎn)。

2.文化自信：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受到大自然的美好，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和自信。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、分析課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、想象、分析、判斷等思維能力。

4.審美創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地描述荷葉的形狀和特點(diǎn)。

5.交流與合作：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人交流、分享想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析針對(duì)一年級(jí)（1）班的學(xué)生，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生年齡較小，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但對(duì)事物的認(rèn)知和理解能力有限。學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接觸過一些語文學(xué)習(xí)，具備一定的語文基礎(chǔ)，但對(duì)生字詞的掌握和運(yùn)用仍有待提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的漢語拼音，能讀寫一些簡單的漢字。他們對(duì)圖片和實(shí)物有較強(qiáng)的興趣，觀察能力和想象力較為豐富。但在分析課文、理解抽象概念等方面，學(xué)生的能力還需培養(yǎng)。此外，學(xué)生的自覺性和自律性較差，需要老師在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，喜歡互相交談，對(duì)課堂紀(jì)律有一定影響。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生膽子較小，不敢主動(dòng)發(fā)言，需要老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，容易粗心大意，對(duì)細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生上述特點(diǎn)，老師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，如圖片展示、實(shí)物演示等，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)他們的自律性，確保課堂紀(jì)律良好。在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的心理需求，多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。此外，老師還需關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，提醒他們細(xì)心、認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、講臺(tái)、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：荷葉相關(guān)圖片、視頻資料、在線教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：講解、示范、提問、討論、小組合作、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“荷葉圓圓”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“荷葉圓圓”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“荷葉圓圓”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“荷葉圓圓”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“荷葉圓圓”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述荷葉的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和描述荷葉的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“荷葉圓圓”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述荷葉的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“荷葉圓圓”知識(shí)點(diǎn)，掌握觀察和描述荷葉的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“荷葉圓圓”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“荷葉圓圓”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“荷葉圓圓”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《荷葉圓圓的故事》：一篇關(guān)于荷葉的童話故事，讓學(xué)生在閱讀中感受荷葉的美麗和神奇。

《荷葉的生態(tài)作用》：介紹荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解荷葉的重要性。

《荷葉藝術(shù)》：介紹荷葉在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如繪畫、雕塑等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

《荷葉詩詞選編》：收錄了一些關(guān)于荷葉的詩詞，讓學(xué)生在詩詞中感受荷葉的美。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀察身邊的植物：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校附近觀察其他植物，了解它們的特征和生長環(huán)境。

調(diào)查荷葉的分布：讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)睾扇~的分布情況，了解荷葉的生長環(huán)境和習(xí)性。

動(dòng)手制作荷葉藝術(shù)品：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作荷葉相關(guān)的藝術(shù)品，如荷葉掛件、荷葉畫作等。

進(jìn)行荷葉主題的寫作：讓學(xué)生以荷葉為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于荷葉的作文或詩歌。板書設(shè)計(jì)1.課文內(nèi)容概述：

①荷葉的形狀和特點(diǎn)：圓形、綠油油、像雨傘、像小船等。

②荷葉的生長環(huán)境：池塘、湖泊、河流等水域。

③荷葉的作用：提供氧氣、吸收水分、保護(hù)植物等。

2.生字詞學(xué)習(xí)：

①荷葉：荷花的葉子，形狀圓潤，顏色翠綠。

②圓圓：形容荷葉的形狀，圓潤可愛。

③荷塘：池塘中種植荷花的區(qū)域。

④綠油油：形容荷葉的顏色，翠綠鮮艷。

⑤雨傘：荷葉可以像雨傘一樣遮風(fēng)擋雨。

⑥小船：荷葉可以像小船一樣漂浮在水面上。

3.課文解析：

①比喻：荷葉圓圓，像小船，像雨傘。

②擬人：荷葉綠油油的，好像在跳舞。

③修辭手法：通過比喻和擬人，形象地描繪了荷葉的美麗和生動(dòng)。

4.課堂練習(xí)：

①描述荷葉的形狀和特點(diǎn)：讓學(xué)生用自己的語言描述荷葉的形狀和特點(diǎn)，如“荷葉圓圓的，綠油油的，像小船一樣漂浮在水面上?！?/p>

②模仿課文句式：讓學(xué)生模仿課文的句式，用“荷葉圓圓，像……”的句式描述荷葉。

5.課后作業(yè)：

①觀察荷葉：讓學(xué)生在課后觀察荷葉，記錄下荷葉的形狀、顏色和生長環(huán)境。

②創(chuàng)作荷葉畫作：讓學(xué)生創(chuàng)作一幅荷葉畫作，展示荷葉的美和特點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.課文內(nèi)容概述：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握荷葉的形狀、特點(diǎn)、生長環(huán)境以及荷葉的作用等基本知識(shí)。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠識(shí)記并正確書寫“荷葉”、“圓圓”、“荷塘”、“綠油油”、“雨傘”、“小船”等生字詞。

3.課文解析：學(xué)生能夠理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，并能運(yùn)用這些手法進(jìn)行描述。

4.課堂練習(xí)：學(xué)生能夠用自己的語言描述荷葉的形狀和特點(diǎn)，并能模仿課文的句式進(jìn)行創(chuàng)作。

5.課后作業(yè)：學(xué)生能夠觀察荷葉，記錄下荷葉的形狀、顏色和生長環(huán)境，并能創(chuàng)作荷葉畫作。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

（1）荷葉的形狀是（）。

（2）荷葉的顏色是（）。

（3）荷葉生長在（）。

（4）荷葉的作用是（）。

2.選擇題：

（1）荷葉的形狀是（）。

A.方形B.圓形C.三角形D.長方形

（