2023九年級語文上冊 第一單元 3 我愛這土地教學(xué)設(shè)計 新人教版

2023九年級語文上冊第一單元3我愛這土地教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023年九年級語文上冊第一單元的第三課《我愛這土地》。本課主要內(nèi)容包括了對艾青詩歌《我愛這土地》的閱讀與理解，以及對于詩歌中所表達(dá)的愛國情懷的探討。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、寫作等方式，深入理解詩歌的內(nèi)容，把握作者的情感表達(dá)，同時培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和愛國情操。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個：文學(xué)鑒賞能力、批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過閱讀艾青的詩歌《我愛這土地》，學(xué)生能夠提升對文學(xué)作品的鑒賞能力，理解詩歌的語言、形象和情感。同時，通過對于詩歌中的意象和象征手法的分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同的角度去理解和解讀文學(xué)作品。此外，通過對于詩歌的改寫和創(chuàng)作，學(xué)生能夠激發(fā)自身的創(chuàng)造性思維，提升寫作能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解并鑒賞艾青詩歌《我愛這土地》的語言、形象和情感。2.掌握詩歌中的意象和象征手法，并能夠分析其作用和意義。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)行詩歌的改寫和創(chuàng)作。

難點：1.深入理解詩歌中所蘊含的深刻情感和復(fù)雜意象。2.運用批判性思維，從多個角度解讀和分析詩歌。3.將詩歌改寫和創(chuàng)作，提升學(xué)生的寫作能力。

解決辦法：1.通過朗讀、討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)容和情感。2.提供具體的例子和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握意象和象征手法的運用。3.鼓勵學(xué)生積極參與，提供適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，幫助他們完成詩歌的改寫和創(chuàng)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023九年級語文上冊》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.收集艾青的其他詩歌作品，以便進(jìn)行比較和分析。

b.準(zhǔn)備《我愛這土地》的原文和相關(guān)注釋，以便學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。

c.準(zhǔn)備與詩歌主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.劃分課堂區(qū)域，包括講臺、學(xué)生座位區(qū)、討論區(qū)等，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)空間。

b.在討論區(qū)設(shè)置小組討論桌，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

c.在教室墻壁上掛上與詩歌主題相關(guān)的圖片、標(biāo)語等，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

d.確保教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響等）齊全，以便使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

5.其他準(zhǔn)備：

a.提前打印好學(xué)生作業(yè)和練習(xí)題，準(zhǔn)備評分標(biāo)準(zhǔn)和答案解析。

b.準(zhǔn)備課堂提問和討論的問題，以便引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

c.檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確保在線教學(xué)資源的正常使用。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《我愛這土地》詩歌，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解詩歌內(nèi)容和情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：包括PPT、視頻、文檔等，幫助學(xué)生提前了解詩歌內(nèi)容和情感。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解詩歌內(nèi)容和情感，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述艾青的背景故事，引出《我愛這土地》詩歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解詩歌的語言、形象和情感，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解詩歌的情感表達(dá)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，表達(dá)自己的理解和感受。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩歌的語言、形象和情感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-詩歌分析：通過案例分析，讓學(xué)生深入理解詩歌的情感表達(dá)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詩歌的語言、形象和情感。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的理解能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)詩歌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與詩歌相關(guān)的拓展資源，如其他艾青詩歌、相關(guān)書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-拓展資源：提供其他艾青詩歌、相關(guān)書籍等，拓寬學(xué)生的知識視野。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詩歌內(nèi)容和情感理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生將能夠理解和鑒賞艾青詩歌《我愛這土地》的語言、形象和情感，把握詩歌的主題和風(fēng)格。他們將通過分析詩歌中的意象和象征手法，深入理解詩歌的深層意義。

2.批判性思維：學(xué)生在課堂上將能夠運用批判性思維，從多個角度解讀和分析詩歌。他們將通過小組討論和寫作練習(xí)，發(fā)展對文學(xué)作品的獨立見解，學(xué)會提出問題和挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀點。

3.創(chuàng)造性思維：學(xué)生將能夠激發(fā)自身的創(chuàng)造性思維，進(jìn)行詩歌的改寫和創(chuàng)作。他們將通過模仿和創(chuàng)作練習(xí)，提升寫作能力，表達(dá)自己的情感和思想。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立思考和主動學(xué)習(xí)。他們將通過預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，養(yǎng)成自主閱讀和研究的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

5.團(tuán)隊合作意識：學(xué)生在小組討論和合作活動中，將培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們將學(xué)會傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，培養(yǎng)集體榮譽感和團(tuán)隊合作精神。

6.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生將能夠理解和感受詩歌中所表達(dá)的愛國情懷，培養(yǎng)愛國情操。他們將通過詩歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情，增強民族自豪感和社會責(zé)任感。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師將通過對學(xué)生的提問來了解他們對詩歌內(nèi)容的理解和鑒賞能力。通過學(xué)生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。通過觀察學(xué)生的討論和活動，教師可以評估他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-測試：教師可以通過測試來評估學(xué)生對詩歌內(nèi)容和技能的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、問答題等，以檢查學(xué)生對詩歌的理解和分析能力。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、表達(dá)方式和錯誤類型。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。

-點評和反饋：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，給予積極的肯定和建設(shè)性的批評。教師將指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵和激勵：教師將通過鼓勵和激勵的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。教師將表揚學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提醒他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

3.學(xué)生反饋：

-學(xué)生自我評價：學(xué)生將對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。通過學(xué)生的自我評價，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和感受，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

-學(xué)生評價：學(xué)生將互相評價，分享彼此的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗。通過學(xué)生之間的評價，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)反思：

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋，進(jìn)行教學(xué)反思。教師將思考教學(xué)中的優(yōu)點和不足，找出改進(jìn)的空間，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①詩歌內(nèi)容概述：以簡潔的文字概括《我愛這土地》的主要內(nèi)容，包括詩歌的主題、主要意象和情感表達(dá)。

②詩歌分析：列出詩歌中的重要詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的語言特點和情感表達(dá)。

③詩歌創(chuàng)作與鑒賞：展示詩歌的創(chuàng)作過程和鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析和創(chuàng)作詩歌。

2.板書設(shè)計要求：

①條理清楚：板書內(nèi)容應(yīng)有序排列，突出重點，使學(xué)生容易理解和記憶。

②重點突出：通過加粗、下劃線、顏色標(biāo)記等方式，突出詩歌中的關(guān)鍵詞匯和重要句子，便于學(xué)生關(guān)注和記憶。

③簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免冗長和復(fù)雜的文字，便于學(xué)生理解和記憶。

④藝術(shù)性和趣味性：通過設(shè)計有趣的藝術(shù)圖案和色彩搭配，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

⑤便于學(xué)生參與：板書設(shè)計應(yīng)便于學(xué)生參與，如通過留白、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點。

八、板書設(shè)計

①《我愛這土地》內(nèi)容概述：愛國情懷、土地意象、情感表達(dá)。

②詩歌分析：關(guān)鍵詞匯（如“土地”、“河流”、“黎明”等）、重要句子（如“我為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”）。

③詩歌創(chuàng)作與鑒賞：創(chuàng)作過程（如意象選擇、情感表達(dá)）、鑒賞方法（如語言分析、情感理解）。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、圖片等多媒體資源，增強課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織不夠有序：在課堂討論和活動中，有時課堂秩序不夠井然，需要進(jìn)一步加強對學(xué)生的組織和引導(dǎo)。

2.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要依靠測試和作業(yè)，可以考慮增加口頭表達(dá)、小組展示等多種評價方式，以更全面地評