七年級英語下冊 Unit 7 Its raining Section B（1a-2c）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionB（1a-2c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionB（1a-2c）。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：如umbrella,rain,sunny等。

2.句型的練習(xí)：一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句。

3.對話理解：理解并能夠參與關(guān)于天氣的對話。

4.閱讀理解：理解短文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生已掌握了簡單的英語語法知識和日常對話，對一般現(xiàn)在時有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時的運用，并通過新的詞匯和短語擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量。同時，通過對話和閱讀理解，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使他們在實際生活中能夠更好地運用英語進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新的詞匯和短語，提高學(xué)生的詞匯量，并能熟練運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行問答。

2.文化意識：通過了解不同國家的天氣表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過對話和閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，能夠分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析考慮到所教授的是人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionB（1a-2c），我們需要分析這個年齡段學(xué)生的學(xué)情。

首先，學(xué)生在經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的英語句型和詞匯。然而，他們的英語水平參差不齊，有的學(xué)生可能掌握得較好，而有的學(xué)生可能還存在一些困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要因材施教，既要挑戰(zhàn)先進(jìn)，又要照顧到后進(jìn)。

其次，從知識、能力、素質(zhì)方面來看，學(xué)生們對一般現(xiàn)在時已經(jīng)有了初步的了解，但運用起來可能還不夠熟練。他們在聽力、口語、閱讀和寫作方面也有不同程度的掌握。因此，在教學(xué)過程中，我們需要通過各種教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，來提高他們的語言運用能力。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也值得關(guān)注。有的學(xué)生可能習(xí)慣被動學(xué)習(xí)，依賴?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)；而有的學(xué)生可能更積極主動，喜歡自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。對于被動學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們需要引導(dǎo)他們積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；對于積極主動的學(xué)生，我們可以給予更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會，讓他們發(fā)揮潛能。

在心理素質(zhì)方面，學(xué)生們可能對學(xué)習(xí)英語存在不同程度的焦慮和恐懼，尤其是對于那些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。因此，在教學(xué)過程中，我們需要營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)水平直接決定了他們在學(xué)習(xí)新課程時的接受程度和理解能力。因此，我們需要充分了解學(xué)生的實際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方法，以滿足不同層次學(xué)生的需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語下冊的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于天氣的圖片和圖表，以及一段有關(guān)天氣的英語視頻，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和討論。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些雨傘、雨衣等雨具，讓學(xué)生進(jìn)行實驗操作，觀察和體驗雨天的感覺。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，可以設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作。

除了以上教學(xué)資源，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和資源，幫助他們鞏固和擴(kuò)展所學(xué)的知識。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，需要充分考慮學(xué)生的需求和興趣，以及教學(xué)目標(biāo)的要求。通過合理選擇和利用各種教學(xué)資源，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，也要注意資源的更新和維護(hù)，確保教學(xué)資源的質(zhì)量和有效性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionB（1a-2c）。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況？”比如，你可以說“It’ssunnytoday.”或者“It’sraining.”。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述天氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時是用來描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。比如，我們可以說“Ilikeapples.”來描述我喜歡吃蘋果這個習(xí)慣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時描述天氣。比如，我們可以用“It’ssunny.”來描述天氣晴朗的情況。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關(guān)的實際問題。比如，他們可以討論“Howdoyoudescribetheweather?”這個問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語描述天氣的變化。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述天氣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“Canyouthinkofotherwaystodescribetheweather?”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述天氣的一般現(xiàn)在時。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述天氣用語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并拓展他們的知識視野，我為他們提供了一些與本節(jié)課相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了本節(jié)課的知識點，能夠幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的知識。

1.拓展閱讀材料：

材料一：《英語口語教程》中關(guān)于天氣的對話練習(xí)。

材料二：《英語閱讀理解》中關(guān)于描述天氣的文章。

材料三：《英語寫作指導(dǎo)》中關(guān)于如何寫天氣日記的指導(dǎo)文章。

這些材料能夠幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的語言運用能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇相應(yīng)的拓展閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過做練習(xí)、寫讀后感、與他人討論等方式來鞏固和拓展所學(xué)的知識。

此外，學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。重點題型整理七、重點題型整理

1.題型一：填空題

-題目：完成下列句子，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語法。

-示例：Whenit_____,Iusuallytakemyumbrellatoschool.

-答案：rains

-補充說明：本題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握，以及詞匯"rain"的運用。

2.題型二：選擇題

-題目：選擇最佳答案完成對話。

-示例：A:What'stheweatherliketoday?

B:_____.It'ssunnyandwarm.

-答案：A:Isitraining?

-補充說明：本題考查學(xué)生對天氣描述詞匯的理解，以及一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)造。

3.題型三：匹配題

-題目：將下列句子與正確的天氣描述匹配。

-示例：-It'ssnowing.

--Iwearmywintercoat.

-答案：-It'ssnowing.

--Iwearmywintercoat.

-補充說明：本題考查學(xué)生對天氣與穿著之間關(guān)系的理解。

4.題型四：簡答題

-題目：描述一次你最喜歡的天氣，并說明原因。

-示例答案：Myfavoriteweatherissunnydaysbecausetheskyisclearandthesunisshining.Icanplayoutsidewithmyfriendsandenjoythewarmth.

-補充說明：本題考查學(xué)生運用英語描述個人喜好和感受的能力。

5.題型五：角色扮演

-題目：與同桌一起扮演兩個角色，一個描述天氣，另一個做出相應(yīng)的反應(yīng)。

-示例：A:It'sreallywindytoday.

B:Oh,thenweshouldtieupourhats.

-補充說明：本題考查學(xué)生的口語交流能力，以及根據(jù)天氣描述做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)和反思的地方。首先，學(xué)生的參與度很高，他們積極回答問題，參與討論，這表明他們對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣。然而，我也注意到一些學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，這可能是由于他們對英語的掌握程度不同，或者是對問題的理解不夠深入。為了提高他們的自信心，我需要在教學(xué)中更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們更多的鼓勵和支持。

其次，我使用的教學(xué)資源，如圖片、圖表、視頻等，有效地吸引了學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于器材的限制，有些學(xué)生沒有能夠充分參與到實驗中來。為了確保每個學(xué)生都能夠參與，我需要在今后的教學(xué)中準(zhǔn)備更多的實驗器材，或者考慮使用其他教學(xué)方法來模擬實驗過程。

此外，我在小組討論環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和想法。然而，