人教版 美術(shù)六年級下冊第9課 圖文并茂 教案

人教版美術(shù)六年級下冊第9課圖文并茂教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)六年級下冊第9課圖文并茂教案教材分析人教版美術(shù)六年級下冊第9課《圖文并茂》，教案設(shè)計立足于讓學(xué)生在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。本節(jié)課結(jié)合了圖文信息設(shè)計，要求學(xué)生在已有的美術(shù)技能基礎(chǔ)上，通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，創(chuàng)作出具有個人特色的圖文并茂的作品。教材內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗相符，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)生在實際操作中提升美術(shù)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解圖文并茂的藝術(shù)形式，并在日常生活中運用美術(shù)知識，提升審美和創(chuàng)造能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美素養(yǎng)：通過欣賞和分析經(jīng)典的圖文并茂作品，提升學(xué)生對藝術(shù)美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個性化的想象力和創(chuàng)新意識，將文字和圖像有機結(jié)合，創(chuàng)作出富有獨特魅力的作品。

3.動手素養(yǎng)：通過實踐操作，鍛煉學(xué)生的繪畫技巧和手工制作能力，提高學(xué)生的動手能力和耐心。

4.協(xié)同素養(yǎng)：在小組討論和合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解圖文并茂的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，創(chuàng)作出具有個人特色的圖文并茂的作品。

難點：1.如何將文字和圖像巧妙結(jié)合，形成和諧統(tǒng)一的視覺效果。2.如何在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個性化的想象力和創(chuàng)新意識。

解決辦法：1.教師通過展示經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，幫助學(xué)生理解圖文并茂的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。2.教師提供多種素材和工具，鼓勵學(xué)生嘗試和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。3.教師組織小組討論和分享，讓學(xué)生相互啟發(fā)和借鑒，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授圖文并茂的基本概念和創(chuàng)作方法；討論法促進學(xué)生之間的交流和思維碰撞；案例研究使學(xué)生能夠深入分析和理解經(jīng)典作品；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動，教師將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：通過展示一系列圖文并茂的作品，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解：運用講授法，向?qū)W生介紹圖文并茂的藝術(shù)形式、創(chuàng)作方法和技巧。

（3）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們分析、探討經(jīng)典作品的優(yōu)點和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和協(xié)同素養(yǎng)。

（4）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)個人興趣和想法，創(chuàng)作圖文并茂的作品。在此過程中，教師提供指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高創(chuàng)作能力。

（5）作品展示與評價：組織學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師進行總結(jié)性評價，給予鼓勵和建議。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示圖文并茂的作品、創(chuàng)作方法和步驟，方便學(xué)生觀看和理解。

（2）視頻：播放有關(guān)圖文并茂藝術(shù)創(chuàng)作的教程，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧和制作方法。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作素材和參考作品，拓寬他們的藝術(shù)視野。

（4）實物模型：為學(xué)生提供實物模型，以便他們在創(chuàng)作過程中進行觀察和模仿。

（5）評價量表：制定評價量表，使學(xué)生明確創(chuàng)作要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，提高自我反思能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞圖文并茂的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖文并茂的基本概念和創(chuàng)作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖文并茂的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一系列圖文并茂的作品，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解圖文并茂的藝術(shù)形式、創(chuàng)作方法和技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例研究等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握創(chuàng)作方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例研究等活動，體驗創(chuàng)作方法的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解圖文并茂的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握創(chuàng)作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖文并茂的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法，掌握創(chuàng)作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與圖文并茂藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖文并茂的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.圖文并茂的概念與特點：圖文并茂是一種將文字和圖像有機結(jié)合的藝術(shù)形式，具有直觀、生動、有趣等特點。它能夠在視覺上吸引觀眾，傳達更多的信息，使內(nèi)容更易于理解和記憶。

2.圖文并茂的分類：根據(jù)文字和圖像的關(guān)系，可以將圖文并茂分為說明性圖文、裝飾性圖文、寓意性圖文等不同類型。

3.圖文并茂的創(chuàng)作方法：包括文字的編排、圖像的選擇與繪制、色彩的搭配等。其中，文字的編排要注意字體、字號、顏色和布局等；圖像的選擇與繪制要根據(jù)內(nèi)容需要和審美要求進行；色彩的搭配要考慮作品的整體氛圍和視覺效果。

4.圖文并茂的應(yīng)用領(lǐng)域：圖文并茂廣泛應(yīng)用于廣告、書籍、雜志、網(wǎng)頁等各種媒體中，以提高信息的傳播效果。

5.圖文并茂的設(shè)計原則：包括對比原則、重復(fù)原則、對齊原則、近似原則等。這些原則可以幫助設(shè)計師創(chuàng)作出更具吸引力和專業(yè)感的圖文并茂作品。

6.圖文并茂的創(chuàng)新思路：鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，嘗試不同的圖文組合和設(shè)計風(fēng)格，創(chuàng)作出獨具特色的作品。

7.欣賞和分析經(jīng)典作品：通過欣賞和分析經(jīng)典圖文并茂作品，幫助學(xué)生理解圖文并茂的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖文并茂的基本概念：首先介紹圖文并茂的概念，讓學(xué)生了解圖文并茂是將文字和圖像有機結(jié)合的藝術(shù)形式，具有直觀、生動、有趣等特點。

②圖文并茂的分類和特點：接著講解圖文并茂的分類，包括說明性圖文、裝飾性圖文、寓意性圖文等，并強調(diào)其各自的特點和應(yīng)用場景。

③圖文并茂的創(chuàng)作方法：然后詳細講解圖文并茂的創(chuàng)作方法，包括文字的編排、圖像的選擇與繪制、色彩的搭配等，并給出具體的操作建議。

④圖文并茂的應(yīng)用領(lǐng)域：接下來介紹圖文并茂的應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解圖文并茂在廣告、書籍、雜志、網(wǎng)頁等各種媒體中的廣泛應(yīng)用。

⑤圖文并茂的設(shè)計原則：然后講解圖文并茂的設(shè)計原則，包括對比原則、重復(fù)原則、對齊原則、近似原則等，并解釋這些原則在實際設(shè)計中的重要性。

⑥圖文并茂的創(chuàng)新思路：接著鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，嘗試不同的圖文組合和設(shè)計風(fēng)格，創(chuàng)作出獨具特色的作品。

⑦欣賞和分析經(jīng)典作品：最后，通過欣賞和分析經(jīng)典圖文并茂作品，幫助學(xué)生理解圖文并茂的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

板書設(shè)計：

圖文并茂

1.基本概念

2.分類與特點

3.創(chuàng)作方法

4.應(yīng)用領(lǐng)域

5.設(shè)計原則

6.創(chuàng)新思路

7.經(jīng)典作品欣賞典型例題講解例題一：請根據(jù)以下圖文信息，創(chuàng)作一幅圖文并茂的作品。

要求：

1.主題：表達對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

2.圖文內(nèi)容：包括家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)、文化等元素。

3.色彩搭配：溫馨、和諧，符合主題。

4.文字編排：簡潔明了，突出主題。

答案：

這是一道綜合性的創(chuàng)作題，要求學(xué)生運用圖文并茂的技巧，表達對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。學(xué)生需要在作品中融入家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)、文化等元素，并通過色彩搭配和文字編排來強化主題。

例題二：請根據(jù)以下圖文信息，設(shè)計一則廣告。

要求：

1.主題：宣傳一種健康的飲食習(xí)慣。

2.圖文內(nèi)容：包括健康食品、健康生活方式等元素。

3.色彩搭配：明亮、清新，符合健康主題。

4.文字編排：簡潔有力，突出主題。

答案：

這是一道廣告設(shè)計題，要求學(xué)生運用圖文并茂的技巧，宣傳一種健康的飲食習(xí)慣。學(xué)生需要在作品中融入健康食品、健康生活方式等元素，并通過色彩搭配和文字編排來強化主題。

例題三：請根據(jù)以下圖文信息，創(chuàng)作一幅裝飾性圖文作品。

要求：

1.主題：表達對大自然的贊美和敬畏之情。

2.圖文內(nèi)容：包括自然風(fēng)景、動植物等元素。

3.色彩搭配：鮮艷、富有生命力，符合主題。

4.文字編排：簡潔優(yōu)美，突出主題。

答案：

這是一道裝飾性圖文創(chuàng)作題，要求學(xué)生運用圖文并茂的技巧，表達對大自然的贊美和敬畏之情。學(xué)生需要在作品中融入自然風(fēng)景、動植物等元素，并通過色彩搭配和文字編排來強化主題。

例題四：請根據(jù)以下圖文信息，創(chuàng)作一幅寓意性圖文作品。

要求：

1.主題：表達友誼的珍貴和永恒。

2.圖文內(nèi)容：包括友誼的象征、友情的故事等元素。

3.色彩搭配：溫暖、和諧，符合主題。

4.文字編排：簡潔感人，突出主題。

答案：

這是一道寓意性圖文創(chuàng)作題，要求學(xué)生運用圖文并茂的技巧，表達友誼的珍貴和永恒。學(xué)生需要在作品中融入友誼的象征、友情的故事等元素，并通過色彩搭配和文字編排來強化主題。

例題五：請根據(jù)以下圖文信息，創(chuàng)作一幅說明性圖文作品。

要求：

1.主題：介紹一種環(huán)保的生活方式。

2.圖文內(nèi)容：包括環(huán)保行動、綠色生活等元素。

3.色彩搭配：清晰、明亮，符合環(huán)保主題。

4.文字編排：詳細準(zhǔn)確，突出主題。

答案：

這是一道說明性圖文創(chuàng)作題，要求學(xué)生運用圖文并茂的技巧，介紹一種環(huán)保的生活方式。學(xué)生需要在作品中融入環(huán)保行動、綠色生活等元素，并通過色彩搭配和文字編排來強化主題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問頻率、互動情況等，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻、合作能力和解決問題的能力。通過展示學(xué)生的討論成果，了解他們對圖文并茂的理解和掌握程度。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，檢驗學(xué)生對圖文并茂概念、分類、創(chuàng)作方法等知識點的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的答題情況，評價他們對知識的掌握程度。

4.作品創(chuàng)作：評價學(xué)生在創(chuàng)作圖文并茂作品時的創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力。通過分析學(xué)生的作品，了解他們對圖文并茂的理解和運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作品創(chuàng)作進行綜合評價，給出具體的反饋意見。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，提出改進建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了一系列的反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我回顧了課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動，但對于圖文并茂的概念和創(chuàng)作方法的理解還存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重講解和演示，以幫