五年級下冊音樂教案第一單元《馴鹿》《冬獵》人教版

五年級下冊音樂教案第一單元《馴鹿》《冬獵》人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版五年級下冊音樂第一單元《馴鹿》與《冬獵》。這部分內容旨在讓學生了解并體驗我國北方民族的狩獵文化，通過學習這兩首歌曲，掌握簡單的節(jié)奏和旋律，提高音樂表現(xiàn)力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如簡單的節(jié)奏、旋律等。在此基礎上，《馴鹿》與《冬獵》這兩首歌曲將引導學生進一步探索音樂中的民族特色，聯(lián)系他們在社會課上學到的北方民族生活習俗，使音樂與生活實際相結合，提高學生的綜合素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能更好地理解音樂與文化的緊密聯(lián)系，增強對我國民族音樂的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標，著重培養(yǎng)學生的審美感知、文化理解與藝術表現(xiàn)能力。通過學習《馴鹿》與《冬獵》這兩首歌曲，使學生能夠在音樂實踐中提升以下幾方面的素養(yǎng)：

1.審美感知：引導學生感受歌曲中的旋律美、節(jié)奏美，培養(yǎng)他們對音樂的敏感度，提高審美鑒賞能力，使學生能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中的音樂美。

2.文化理解：結合歌曲背景，讓學生了解北方民族的狩獵文化，拓展對民族音樂的認識，增進對不同地域文化的尊重和理解，提升文化素養(yǎng)。

3.藝術表現(xiàn)：通過學唱、演奏、表演等形式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，提高藝術表達能力，增強自信心。

4.團隊協(xié)作：在集體學習、合作排練過程中，培養(yǎng)學生良好的團隊協(xié)作精神，提高溝通與交往能力，促進學生全面發(fā)展。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學生對民族音樂的熱愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，使他們在音樂學習中體驗到快樂與成就感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲旋律與節(jié)奏的掌握。

2.歌曲背景文化及情感表達的理解。

難點：

1.《冬獵》中復雜的節(jié)奏變化。

2.《馴鹿》旋律中高音區(qū)的準確演唱。

解決辦法及突破策略：

1.對于歌曲旋律與節(jié)奏的掌握，通過反復聽唱、教師示范、學生模仿等方法，幫助學生熟悉并掌握旋律與節(jié)奏。

-利用教具如打擊樂器，讓學生動手實踐，加深對節(jié)奏的理解。

-劃分小組，進行節(jié)奏接龍游戲，提高學生的節(jié)奏感。

2.針對歌曲背景文化及情感表達的理解，結合多媒體教學資源，展示北方民族狩獵場景，引導學生體會歌曲所表達的情感。

-講解歌曲背后的故事，讓學生了解文化背景，增強情感共鳴。

-邀請學生分享他們對歌曲情感的理解，促進同學之間的交流。

3.對于《冬獵》中的復雜節(jié)奏變化，通過分解練習，逐步增加難度，幫助學生逐步掌握。

-設計簡單的身體動作，配合節(jié)奏練習，使學生在動作中感受節(jié)奏變化。

4.對于《馴鹿》中高音區(qū)的準確演唱，采用聲音放松練習和適當?shù)穆晿芳记芍笇?，提高學生的演唱能力。

-使用聲樂練聲曲，幫助學生逐步拓展音域。

-鼓勵學生多嘗試，建立自信心，克服高音難點。四、教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備（投影儀、音響）

-電子琴或鋼琴

-打擊樂器

-錄音設備

2.軟件資源：

-音樂教學軟件

-歌曲樂譜

-相關教學視頻

-課件PPT

3.課程平臺：

-學校音樂教學平臺

-教室內集體教學環(huán)境

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡下載的教學音頻

-數(shù)字化教學資料

-電子版音樂教材

5.教學手段：

-示范教學

-分組合作

-互動游戲

-情境創(chuàng)設

-評價反饋

6.輔助材料：

-歌曲背景資料

-民族文化介紹

-學生作品展示板

-節(jié)奏卡片

7.人力資源：

-音樂教師

-班主任

-專業(yè)聲樂指導（如需）五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《馴鹿》與《冬獵》這兩個作品。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否接觸過有關狩獵文化的歌曲或故事？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索北方民族音樂中的狩獵文化奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《馴鹿》與《冬獵》這兩首歌曲的基本概念。它們是展現(xiàn)我國北方民族狩獵文化的代表作品，具有鮮明的民族特色和獨特的音樂風格。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽、學唱這兩首歌曲，來感受它們在實際中的應用，以及如何傳達狩獵文化中的情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調歌曲旋律與節(jié)奏這兩個重點。對于難點部分，如《冬獵》中的復雜節(jié)奏變化，我會通過示范、分解練習等方法幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與狩獵文化相關的實際問題，如狩獵與生態(tài)保護的關系。

2.實驗操作：為了加深對歌曲節(jié)奏的理解，我們將進行一個簡單的節(jié)奏打擊樂器操作，演示歌曲中的基本節(jié)奏。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和節(jié)奏打擊樂表演。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“狩獵文化在實際生活中的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了《馴鹿》與《冬獵》這兩首歌曲的基本概念、重要性和狩獵文化背景。通過實踐活動和小組討論，我們也加深了對歌曲旋律、節(jié)奏的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中繼續(xù)關注和欣賞我國豐富的民族音樂文化。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了《馴鹿》與《冬獵》這兩首歌曲的旋律、節(jié)奏，能夠獨立完成歌曲的演唱。

-學生能夠運用所學音樂知識，如節(jié)奏打擊樂器，進行簡單的音樂創(chuàng)作和表演。

-學生掌握了歌曲中的一些基本音樂技巧，如高音區(qū)的演唱方法，提高了音樂表現(xiàn)力。

2.過程與方法：

-學生通過分組討論、合作表演等方式，提高了團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-學生在解決問題的過程中，學會了如何運用音樂知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

-學生通過對比分析不同民族的音樂風格，提高了音樂鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對北方民族的狩獵文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了對民族音樂的熱愛。

-學生在音樂學習中體驗到了快樂和成就感，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學生在討論狩獵文化的影響過程中，意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，樹立了正確的價值觀。

4.學習遷移與應用：

-學生能夠將所學音樂知識運用到其他學科，如社會課、語文課等，加深對相關知識的理解。

-學生在日常生活中能夠主動關注和欣賞民族音樂，將音樂融入生活，提高生活質量。

-學生在參加學校各類音樂活動時，能夠積極展示所學成果，提升自信心和表現(xiàn)力。

5.學習策略與自主學習能力：

-學生通過本節(jié)課的學習，掌握了音樂學習的基本方法和策略，提高了自主學習能力。

-學生在學習過程中，學會了如何合理安排時間，提高了學習效率。

-學生能夠針對自己的學習情況，制定合適的學習計劃，調整學習進度。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于北方民族狩獵文化的書籍或文章，如《中國狩獵文化》、《北方民族的狩獵生活》等，以加深對狩獵文化的了解。

-視頻資源：觀看與狩獵文化相關的紀錄片或視頻，如《神秘的狩獵民族》、《狩獵與生態(tài)平衡》等，了解狩獵文化在現(xiàn)代社會的影響。

-音樂欣賞：推薦學生聆聽更多具有民族特色的音樂作品，如《青藏高原》、《蒙古人》等，拓寬音樂視野，感受不同民族的音樂風格。

-實地考察：組織學生參觀民俗博物館或民族文化展覽，了解狩獵工具、服飾等實物，加深對民族文化的認識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀、觀看視頻、聆聽音樂等方式，深入了解北方民族的狩獵文化。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學生在學習過程中遇到的疑問。

-學生在拓展學習過程中，要做好筆記，記錄自己的收獲和感悟，以便在課堂上與同學分享。

-鼓勵學生將所學的知識運用到實際中，如創(chuàng)作以狩獵文化為主題的音樂作品、撰寫心得體會等，提高綜合運用能力。

-定期組織課后拓展成果展示活動，讓學生在展示中互相學習、交流，提升自信心和表達能力。八、板書設計①知識點：

-《馴鹿》與《冬獵》歌曲旋律特點

-北方民族狩獵文化背景

-歌曲節(jié)奏變化與打擊樂器應用

②關鍵詞：

-旋律

-節(jié)奏

-狩獵文化

-民族音樂

③重點句：

-“《馴鹿》高音