人教版乘法口訣表教學(xué)輔導(dǎo)

人教版乘法口訣表教學(xué)輔導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第一冊第五章《乘法口訣表》。本章主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握乘法口訣表的基本知識和運用，包括乘法口訣表的構(gòu)成、記憶方法以及運用乘法口訣表進行簡便計算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法口訣表的基本知識，能夠熟練運用乘法口訣表進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和記憶力，提高學(xué)生運用乘法口訣表解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：乘法口訣表的構(gòu)成和記憶方法，運用乘法口訣表進行計算。難點：乘法口訣表的靈活運用，以及解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、乘法口訣表卡片。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、乘法口訣表練習(xí)題、乘法口訣表記憶卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生觀察并思考如何運用乘法口訣表快速計算總價。2.乘法口訣表的構(gòu)成和記憶方法：講解乘法口訣表的排列規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的的記憶方法，如“上下相乘，左右相加”等。3.運用乘法口訣表進行計算：讓學(xué)生通過多媒體教學(xué)設(shè)備觀看示例，跟隨講解步驟，運用乘法口訣表進行計算。4.隨堂練習(xí)：布置乘法口訣表練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，及時檢查并講解錯誤。5.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組進行討論，分享各自的記憶方法和計算技巧，互相學(xué)習(xí)，提高運用乘法口訣表的能力。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括乘法口訣表填空題、應(yīng)用題等，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書乘法口訣表的構(gòu)成和計算方法，突出重點知識，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.填空題：請根據(jù)乘法口訣表，完成下列各題。（1）2×3=____；（2）4×5=____；（3）6×7=____。答案：（1）6；（2）20；（3）42。2.應(yīng)用題：小明有3個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，請問小紅有多少個蘋果？（提示：運用乘法口訣表解答）答案：小紅有6個蘋果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生在實際情境中感受乘法口訣表的重要性。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和計算能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)方法，提高乘法口訣表的運用能力。在作業(yè)設(shè)計上，既有填空題又有應(yīng)用題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。課后拓展延伸：讓學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的乘法口訣表應(yīng)用實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)解析1.乘法口訣表的構(gòu)成：乘法口訣表由1至9的數(shù)字兩兩相乘組成，形成一個9x9的矩陣。每個格子內(nèi)的數(shù)字是兩個乘數(shù)相乘的結(jié)果。2.乘法口訣表的記憶方法：講解乘法口訣表的排列規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶方法，如“上下相乘，左右相加”、“先乘后加”、“倍數(shù)規(guī)律”等。3.運用乘法口訣表進行計算：展示乘法口訣表的實際運用，如購物場景中如何快速計算總價，讓學(xué)生跟隨講解步驟，運用乘法口訣表進行計算。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)解析1.掌握乘法口訣表的基本知識：讓學(xué)生了解乘法口訣表的構(gòu)成，能夠熟練地背誦乘法口訣表，并理解每個格子內(nèi)數(shù)字的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和記憶力：通過各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的規(guī)律，提高學(xué)生的記憶力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生運用乘法口訣表解決實際問題的能力：通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何運用乘法口訣表進行計算，并能夠解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點解析1.乘法口訣表的靈活運用：學(xué)生需要掌握乘法口訣表的計算方法，并能夠在不同的情境中靈活運用，如解決實際問題、進行簡便計算等。2.解決實際問題：學(xué)生需要學(xué)會將乘法口訣表應(yīng)用到實際生活中，如購物、計算長度、面積等，提高學(xué)生的實際運用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)解析1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備用于展示實例和講解步驟，黑板和粉筆用于板書重點知識，乘法口訣表卡片用于學(xué)生練習(xí)和記憶。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本用于記錄隨堂練習(xí)和作業(yè)，乘法口訣表練習(xí)題用于鞏固所學(xué)知識，乘法口訣表記憶卡片用于記憶和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程細節(jié)解析1.實踐情景引入：通過日常生活中購物的實例，讓學(xué)生觀察并思考如何運用乘法口訣表快速計算總價，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.乘法口訣表的構(gòu)成和記憶方法：講解乘法口訣表的排列規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶方法，并通過例題展示如何運用這些方法記住乘法口訣表。3.運用乘法口訣表進行計算：通過多媒體教學(xué)設(shè)備展示實例，講解步驟，讓學(xué)生跟隨講解運用乘法口訣表進行計算，并及時給予反饋和講解錯誤。4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組進行討論，分享各自的記憶方法和計算技巧，互相學(xué)習(xí)，提高運用乘法口訣表的能力。六、板書設(shè)計細節(jié)解析板書設(shè)計應(yīng)突出乘法口訣表的構(gòu)成和計算方法，便于學(xué)生理解和記憶?？梢允褂脠D示、表格等形式，將乘法口訣表的排列規(guī)律和記憶方法清晰地展示出來。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析1.填空題：設(shè)計一些填空題，讓學(xué)生根據(jù)乘法口訣表填寫空缺的數(shù)字，鞏固記憶和計算能力。2.應(yīng)用題：設(shè)計一些實際情境的應(yīng)用題，讓學(xué)生運用乘法口訣表進行計算，提高實際運用能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思：教師應(yīng)在課后對自己的教學(xué)進行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)生活中的乘法口訣表應(yīng)用實例，并嘗試解決實際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣表的時候，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。對于重要的知識點，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解乘法口訣表的構(gòu)成和記憶方法時，可以花較長時間讓學(xué)生理解和掌握；在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生足夠的時間進行討論和分享。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題，以加深對乘法口訣表的理解。例如，在講解乘法口訣表的構(gòu)成時，可以提問學(xué)生：“誰能告訴我，乘法口訣表是由哪些數(shù)字組成的？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過設(shè)置情景的方式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以以購物的場景為例，讓學(xué)生觀察并思考如何運用乘法口訣表快速計算總價，從而引出乘法口訣表的重要性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計教案時，應(yīng)該確保教學(xué)內(nèi)容全面、詳細，包括乘法口訣表的構(gòu)成、記憶方法、運用口訣表進行計算等。同時，要注意選擇適當(dāng)?shù)睦}和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠充分理解和鞏固所學(xué)知識。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以通過講解、示范、練習(xí)、討論等方式，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握乘法口訣表。4.教學(xué)評價：在課后，教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行