小學(xué)英語詞組掌中寶人教版

小學(xué)英語詞組掌中寶人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)英語四年級下冊Unit2Whattimeisit?第三課時。本課時主要學(xué)習(xí)表示時間的詞組：inthemorning/afternoon/evening/night,atnoon/midnight,onthemorning/afternoon/evening/night,inthespring/summer/autumn/winter。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用這些詞組描述具體的時間。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀表示時間的詞組，并能在實際情境中運用。2.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠借助圖片和詞組，完成相關(guān)的時間描述任務(wù)。三、教學(xué)難點與重點重點：表示時間的詞組的認(rèn)讀、理解和運用。難點：在實際情境中，正確運用表示時間的詞組進(jìn)行描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘惶斓臅r間安排，如：morning、afternoon、evening等。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師展示一幅圖片，圖片上有不同時間場景，如：早上、下午、晚上等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語描述。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示表示時間的詞組，如：inthemorning、atnoon等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。接著，教師用這些詞組造句，讓學(xué)生理解并運用。4.練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組選一個時間詞組，用這個詞組造句。然后，各組互相交流，分享彼此的句子。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計一個時間順序游戲，讓學(xué)生按照時間順序排列圖片。學(xué)生可以通過聽錄音、看圖片，完成游戲。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的時間詞組，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：表示時間的詞組inthemorningatnoonintheafternoonatmidnightintheeveningonthemorningontheafternoonontheeveningonthenightinthespringinthesummerintheautumninthewinter七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫表示時間的詞組，每個詞組寫5遍。2.用所學(xué)的詞組寫一篇小短文，描述自己的一天。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對表示時間詞組的掌握情況。針對學(xué)生的不同需求，可以設(shè)計一些拓展活動，如：時間主題的英語角、時間故事比賽等，以提高學(xué)生對英語的興趣和運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)英語四年級下冊Unit2Whattimeisit?第三課時。本課時主要學(xué)習(xí)表示時間的詞組：inthemorning/afternoon/evening/night,atnoon/midnight,onthemorning/afternoon/evening/night,inthespring/summer/autumn/winter。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用這些詞組描述具體的時間。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀表示時間的詞組，并能在實際情境中運用。這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生聽、說、讀能力的培養(yǎng)，以及對實際情境中運用能力的重視。2.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的口語表達(dá)能力。這一目標(biāo)注重了學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在交流中提高自己的口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠借助圖片和詞組，完成相關(guān)的時間描述任務(wù)。這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動手能力和實際操作能力，使學(xué)生在實際操作中掌握表示時間的詞組。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析重點：表示時間的詞組的認(rèn)讀、理解和運用。這一重點突出了對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對詞組的掌握程度的要求。難點：在實際情境中，正確運用表示時間的詞組進(jìn)行描述。這一難點強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在實際運用中對于詞組正確性的要求。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。教具的選擇充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過多種形式幫助學(xué)生理解和掌握詞組。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。學(xué)具的選擇體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了必要的工具。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘惶斓臅r間安排，如：morning、afternoon、evening等。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2.導(dǎo)入（10分鐘）：教師展示一幅圖片，圖片上有不同時間場景，如：早上、下午、晚上等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語描述。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過PPT展示表示時間的詞組，如：inthemorning、atnoon等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。接著，教師用這些詞組造句，讓學(xué)生理解并運用。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生理解和掌握表示時間的詞組。4.練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分成小組，每組選一個時間詞組，用這個詞組造句。然后，各組互相交流，分享彼此的句子。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對表示時間詞組的掌握，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）：教師設(shè)計一個時間順序游戲，讓學(xué)生按照時間順序排列圖片。學(xué)生可以通過聽錄音、看圖片，完成游戲。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對表示時間詞組的掌握，提高學(xué)生的動手能力和實際操作能力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的時間詞組，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)的積極性。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：表示時間的詞組inthemorningatnoonintheafternoonatmidnightintheeveningonthemorningontheafternoonontheeveningonthenightinthespringinthesummerintheautumninthewinter板書設(shè)計簡潔明了，將所學(xué)詞組一目了然地展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.抄寫表示時間的詞組，每個詞組寫5遍。這一作業(yè)的目的是幫助學(xué)生通過抄寫加深對詞組的記憶。2.用所學(xué)的詞組寫一篇小短文，描述自己的一天。這一作業(yè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作的能力，同時提高學(xué)生的寫作能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對表示時間詞組的掌握情況。這一環(huán)節(jié)的目的是教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。針對學(xué)生的不同需求，可以設(shè)計一些拓展活動，如：時間主題的英語角、時間故事比賽等，以提高學(xué)生對英語的興趣和運用能力。這些拓展活動既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的英語實際運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解表示時間的詞組時，教師可以通過變化語調(diào)來強(qiáng)調(diào)詞組的重點，如：inthemorning（早晨），atnoon（中午）等。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以向?qū)W生提問：“Canyouguesswhattimeitisnow?”，激發(fā)學(xué)生思考和回答的興趣。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)氛圍。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以展示一幅圖片，圖片上有不同時間場景，如：早上、下午、晚上等，然后提問：“Whattimeisitinthepicture?”，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并回答。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解表示時間的詞組時，我通過變化語調(diào)來強(qiáng)調(diào)詞組的重點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與