大班看圖講述教案范本兩篇

大班看圖講述教案范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學目標知識目標：學生能理解圖片內(nèi)容，掌握圖片中的關(guān)鍵信息。技能目標：學生能夠運用觀察、描述、講述等技能，表達對圖片內(nèi)容的理解和觀點。情感態(tài)度：激發(fā)學生的觀察興趣，培養(yǎng)合作學習和分享觀點的良好習慣。二、教學內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：人與自然和諧共處的場景。2.教學資源：教科書、補充閱讀材料、多媒體資源（圖片、視頻等）。三、教學方法1.講授法：講解圖片內(nèi)容，引導學生關(guān)注關(guān)鍵信息。2.小組討論：分組討論圖片內(nèi)容，培養(yǎng)學生合作學習的能力。3.案例分析：分析圖片中的典型事例，提升學生的觀察和講述能力。四、教學步驟1.導入（5分鐘）：展示圖片，引導學生關(guān)注人與自然和諧共處的主題。2.觀察與描述（10分鐘）：學生觀察圖片，描述圖片中的關(guān)鍵信息。3.小組討論（10分鐘）：分組討論，分享觀察成果，達成共識。4.案例分析（15分鐘）：分析圖片中的典型事例，引導學生講述圖片故事。五、課堂管理1.學生座位：按小組形式排列，方便討論和交流。2.分組策略：每組46人，確保每個學生都能參與討論。六、學生活動1.問答：學生回答教師提出的問題，展示自己的觀察和思考。2.小組合作：組內(nèi)討論，共同完成觀察和講述任務(wù)。3.評估：教師評估學生的參與度和學習成效。七、教學評估1.課堂提問：檢查學生對圖片內(nèi)容的理解和掌握程度。2.作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。3.測驗：期中、期末進行測驗，評估學生的綜合運用能力。八、作業(yè)布置1.類型：觀察日記。2.要求：運用本節(jié)課所學，描述一個生活中的和諧共處場景。3.提交截止日期：下次上課前。九、教學反思課后對教學過程進行反思，了解學生的學習情況，針對不足之處進行調(diào)整和改進，為后續(xù)教學提供依據(jù)。關(guān)注學生的學習興趣和需求，提高教學效果。重點和難點解析1.教學目標的設(shè)定2.教學內(nèi)容的選擇與組織3.教學方法的運用4.教學步驟的設(shè)計與實施5.課堂管理與學生活動的安排6.教學評估的方式與效果7.作業(yè)布置與教學反思詳細補充和說明：一、教學目標的設(shè)定1.知識目標：明確學生需要掌握的知識點，如圖片內(nèi)容、關(guān)鍵信息等。2.技能目標：關(guān)注學生觀察、描述、講述等技能的培養(yǎng)，提高學生的表達能力。3.情感態(tài)度：激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)合作學習和分享觀點的良好習慣。二、教學內(nèi)容的選擇與組織1.選擇具有代表性和教育意義的圖片，突出人與自然和諧共處的主題。2.教學內(nèi)容應(yīng)與學生的生活實際緊密聯(lián)系，提高學生的興趣和參與度。3.教學資源的整合與運用，如教科書、補充閱讀材料、多媒體資源等，豐富教學內(nèi)容。三、教學方法的運用1.講授法：注意講解的生動性和趣味性，引導學生關(guān)注關(guān)鍵信息。2.小組討論：鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)合作學習能力。3.案例分析：選擇具有啟發(fā)性的案例，引導學生深入觀察和分析。四、教學步驟的設(shè)計與實施1.導入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.觀察與描述：引導學生觀察細節(jié)，培養(yǎng)觀察力。3.小組討論：確保每個學生都有發(fā)言機會，提高學生的參與度。4.案例分析：引導學生從多角度分析問題，提升思考能力。五、課堂管理與學生活動的安排1.座位安排：根據(jù)教學需要，合理調(diào)整座位，方便學生交流。2.分組策略：充分考慮學生的性格、能力等因素，合理分組。六、教學評估的方式與效果1.課堂提問：關(guān)注學生的思考過程，給予及時反饋。2.作業(yè)：布置具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鞏固所學知識。3.測驗：全面評估學生的綜合運用能力，了解教學效果。七、作業(yè)布置與教學反思1.作業(yè)布置：注意作業(yè)的針對性和實踐性，引導學生將所學應(yīng)用于生活。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，清晰明了，確保每位學生都能聽懂。2.運用豐富的語調(diào)，突出重點，激發(fā)學生的興趣。二、時間分配1.合理安排各個環(huán)節(jié)的時間，確保教學活動順利進行。2.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)適當增加時間，確保學生充分理解和掌握。三、課堂提問1.提問具有針對性和啟發(fā)性，引導學生深入思考。2.注意提問的順序和時機，給予學生充分的思考時間。四、情景導入1.利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，吸引學生的注意力。2.與學生生活實際緊密結(jié)合，提高學生的興趣和參與度。教案反思：一、教學目標方面1.教學目標設(shè)定明確，符合學生的實際需求。2.在教學過程中，關(guān)注學生的技能培養(yǎng)和情感態(tài)度，提高學生的綜合素質(zhì)。二、教學內(nèi)容方面1.圖片選擇具有代表性和教育意義，突出了人與自然和諧共處的主題。2.教學內(nèi)容貼近生活，易于引起學生的共鳴。三、教學方法方面1.采用多種教學方法，如講授、小組討論、案例分析等，激發(fā)學生的學習興趣。2.注意教學方法的靈活運用，根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。四、教學步驟方面1.教學步驟設(shè)計合理，時間分配得當，保證了教學活動的順利進行。2.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，增加了實踐環(huán)節(jié)，提高了學生的參與度和動手能力。五、課堂管理方面1.座位安排和分組策略合理，有利于學生的合作學習。六、教學評估方面1.采用了多種評估方式，全面了解學生的學習情況。2.注重作業(yè)的布置和反饋，幫助學生鞏固所學知識。1.進一步關(guān)注學生的個體差異，因材施教。2.加強課堂互動，提高學生的參與度。3.不斷豐富教學手段，提高教學效果。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景當前教育背景下，學生圖像觀察能力和表達能力亟待提高。本教案旨在通過看圖講述活動，探討如何提升學生的觀察、表達和情感態(tài)度。研究目的在于實踐以人為本的教育理念，結(jié)合認知心理學和教學論，為教師提供有效的教學策略。二、文獻綜述1.認知心理學研究表明，圖像觀察有助于提高學生的注意力、記憶力和思維能力。2.教學論認為，情境教學能激發(fā)學生的學習興趣，促進知識內(nèi)化。3.人本主義教育強調(diào)關(guān)注學生的情感態(tài)度，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。三、教學目標1.知識目標：學生能理解圖片內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息。2.技能目標：學生能夠運用觀察、描述、講述等技能，表達對圖片內(nèi)容的理解和觀點。3.情感態(tài)度：激發(fā)學生的觀察興趣，培養(yǎng)合作學習和分享觀點的良好習慣。四、教學內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：人與自然和諧共處的場景。2.教學資源：教科書、補充閱讀材料、多媒體資源（圖片、視頻等）。五、教學方法1.創(chuàng)新嘗試：采用情境教學法，創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境。2.教學方法：講授法、小組討論、角色扮演、實驗等。六、教學步驟1.導入（5分鐘）：展示圖片，引導學生關(guān)注人與自然和諧共處的主題。2.觀察與描述（10分鐘）：學生觀察圖片，運用觀察技巧，描述關(guān)鍵信息。3.小組討論（10分鐘）：分組討論，分享觀察成果，達成共識。4.角色扮演（15分鐘）：學生扮演圖片中的角色，體驗情感，提高表達能力。七、教學評估1.評估方式：課堂提問、小組討論表現(xiàn)、課后作業(yè)、角色扮演評價等。2.創(chuàng)新評估：采用學生互評、自我評價等方式，提高評估的全面性。八、數(shù)據(jù)分析與討論1.收集數(shù)據(jù)：學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、評價表等。2.數(shù)據(jù)分析：分析學生的觀察、表達、合作能力等方面的進步。3.討論與建議：根據(jù)數(shù)據(jù)分析，提出改進教學策略的建議。九、結(jié)論與建議1.結(jié)論：情境教學能有效提高學生的觀察、表達和情感態(tài)度。2.建議：教師在教學中應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，靈活運用教學策略，創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境。3.教學研究：進一步探討情境教學在提升學生圖像觀察能力方面的作用，為教學實踐提供理論支持。本教案注重理論支撐、創(chuàng)新性和數(shù)據(jù)驅(qū)動，旨在為教師提供可復制、可操作的教學模式。通過實踐情景引入、嚴謹?shù)挠迷~和詳細的步驟設(shè)計，使教案具有較高的實用價值。重點和難點解析1.研究背景的設(shè)定2.文獻綜述的深度與廣度3.教學目標的具體性與可測量性4.教學內(nèi)容與教學資源的整合5.教學方法的選擇與創(chuàng)新6.教學步驟的詳細設(shè)計7.教學評估的全面性與創(chuàng)新性8.數(shù)據(jù)分析與討論的深入性9.結(jié)論與建議的實踐指導意義詳細補充和說明：一、研究背景的設(shè)定1.教學問題的識別：準確識別學生在圖像觀察和表達能力方面的不足。2.研究目的：明確提出希望通過本研究解決的教學問題和達到的教學效果。3.理論與實踐基礎(chǔ)：結(jié)合認知心理學、教學論等理論，為研究提供理論支撐。二、文獻綜述的深度與廣度1.深度：對相關(guān)領(lǐng)域的研究進行深入分析，提煉出對教學有益的理論和方法。2.廣度：涵蓋多個學科領(lǐng)域，如心理學、教育學、社會學等，為教案設(shè)計提供全面的視角。三、教學目標的具體性與可測量性1.具體性：教學目標應(yīng)具體明確，便于教師和學生理解。2.可測量性：設(shè)置可量化或可觀察的評價指標，以便于教學評估。四、教學內(nèi)容與教學資源的整合1.整合教學內(nèi)容：確保教學內(nèi)容與教學目標緊密相連，突出重點。2.教學資源：選擇和設(shè)計多樣化的教學資源，提高教學效果。五、教學方法的選擇與創(chuàng)新1.選擇：根據(jù)教學目標和內(nèi)容，選擇適合的教學方法。2.創(chuàng)新：嘗試新的教學方法，如情境教學、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。六、教學步驟的詳細設(shè)計1.順序與時間：合理安排教學活動的順序和時間，確保每個環(huán)節(jié)的完整性。2.活動內(nèi)容：明確每個步驟的活動內(nèi)容，確保教學目標的實現(xiàn)。3.角色分配：明確教師和學生在每個步驟中的角色，提高教學效率。七、教學評估的全面性與創(chuàng)新性1.全面性：采用多種評估方式，全面了解學生的學習成果。2.創(chuàng)新性：嘗試學生互評、自我評價等新型評估方法，提高評估的全面性和客觀性。八、數(shù)據(jù)分析與討論的深入性1.數(shù)據(jù)收集：確保數(shù)據(jù)的真實性、準確性和完整性。2.數(shù)據(jù)分析：深入分析學生的學習成果，挖掘教學過程中的優(yōu)點和不足。3.討論與建議：根據(jù)數(shù)據(jù)分析，提出有針對性的教學改進建議。九、結(jié)論與建議的實踐指導意義2.建議：提出具體可行的教學改進建議，為教師提供實踐指導。3.教學研究：指出未來研究方向，推動教學理論和實踐的不斷發(fā)展。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，清晰明了，確保每位學生都能聽懂。2.運用豐富的語調(diào)，突出重點，激發(fā)學生的興趣。二、時間分配1.合理安排各個環(huán)節(jié)的時間，確保教學活動順利進行。2.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)適當增加時間，確保學生充分理解和掌握。三、課堂提問1.提問具有針對性和啟發(fā)性，引導學生深入思考。2.注意提問的順序和時機，給予學生充分的思考時間。四、情景導入1.利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，吸引學生的注意力。2.與學生生活實際緊密結(jié)合，提高學生的興趣和參與度。教案反思：一、研究背景方面1.教學問題的識別準確，研究目的明確，為教學實踐提供了指導。2.理論與實踐基礎(chǔ)結(jié)合緊密，為教案設(shè)計提供了理論支持。二、文獻綜述方面1.文獻綜述深入且廣泛，為教案設(shè)計提供了豐富的理論依據(jù)。2.不同學科領(lǐng)域的文獻綜述有助于拓展教學視野。三、教學目標方面1.教學目標具體明確，便于教師和學生理解。2.教學目標可測量，有利于教學評估的實施。四、教學內(nèi)容與教學資源方面1.整合教學內(nèi)容與教學目標緊密相連，突出重點。2.多樣化的教學資源提高了教學效果。五、教學方法方面1.教學方法選擇合理，符合教學目標和內(nèi)容。2.創(chuàng)新的教學方法激發(fā)了學生的學習興趣。六、教學步驟方面1.教學步驟設(shè)計合理，時間分配得當，保證了教學活動的順利進行。2.每個步驟的活動內(nèi)容明確，確保了教學目標的實現(xiàn)。