小學(xué)英語人教版教案設(shè)計思路

小學(xué)英語人教版教案設(shè)計思路一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語三年級上冊Unit3Myfriends，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何介紹朋友，并能夠用英語進行簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的交際用語，如"Thisismyfriend.""What'shis/hername?"等，同時能夠通過圖片進行簡單的單詞認(rèn)讀，如friend,girl,boy等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，并在實際情景中運用所學(xué)知識進行交流。2.學(xué)生能夠通過觀察圖片，理解并運用"What'shis/hername?"進行詢問。3.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高英語口語表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞friend,girl,boy的認(rèn)讀以及句型"Thisismyfriend."的運用。難點：能夠通過觀察圖片，理解并運用"What'shis/hername?"進行詢問。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、圖片、單詞卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅含有不同職業(yè)人物的畫，引導(dǎo)學(xué)生說出各種職業(yè)名稱，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.展示新課：教師通過課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生用"What'shis/hername?"進行詢問，并學(xué)會用"Thisismyfriend."進行介紹。3.單詞認(rèn)讀：教師通過展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生進行單詞認(rèn)讀，如friend,girl,boy等，并讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。4.句型練習(xí)：教師通過創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進行練習(xí)，如："Thisismyfriend,Lily.""What'shername?"等。5.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互介紹自己的朋友，并選出小組代表進行匯報。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit3MyfriendsThisismyfriend.What'shis/hername?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞friend,girl,boy，每個單詞5遍。2.用所學(xué)生詞和句型編寫一個小故事，并大聲朗讀。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、展示新課、單詞認(rèn)讀、句型練習(xí)、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際情景中學(xué)會用英語介紹朋友。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于"What'shis/hername?"的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，邀請同學(xué)到家中做客，并進行簡單的英語交流。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的圖片觀察與交流在教學(xué)內(nèi)容中，圖片觀察與交流是一個重要的環(huán)節(jié)。通過觀察圖片，學(xué)生能夠更好地理解和記憶單詞和句型。教師在選擇圖片時，應(yīng)注重圖片的趣味性和真實性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句型進行交流，提高學(xué)生的口語表達能力。二、教學(xué)目標(biāo)中的團隊協(xié)作能力培養(yǎng)在教學(xué)目標(biāo)中，團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)是其中一個重要的目標(biāo)。教師可以通過組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行合作交流，共同完成任務(wù)。在小組活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力。三、教學(xué)難點與重點中的句型運用在教學(xué)難點與重點中，句型的運用是一個關(guān)鍵點。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生有機會運用所學(xué)句型進行實際交流。同時，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生正確地理解和運用句型。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的單詞卡片在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，單詞卡片是一個重要的工具。單詞卡片可以幫助學(xué)生進行單詞的認(rèn)讀和記憶。教師可以制作顏色鮮艷、圖畫清晰的單詞卡片，并定期進行單詞卡片的復(fù)習(xí)和測試，以提高學(xué)生的單詞記憶效果。五、教學(xué)過程中的小組合作在教學(xué)過程中，小組合作是一個重要的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，并分配不同的任務(wù)。在小組合作中，學(xué)生可以通過討論、分享和合作來完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力和口語表達能力。六、板書設(shè)計中的關(guān)鍵詞在板書設(shè)計中，教師應(yīng)將關(guān)鍵詞突出顯示。關(guān)鍵詞可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教師可以將關(guān)鍵詞用大號字體、下劃線或顏色突出顯示，以吸引學(xué)生的注意力。七、作業(yè)設(shè)計中的實際應(yīng)用在作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)布置實際應(yīng)用的作業(yè)。實際應(yīng)用的作業(yè)可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。例如，教師可以讓學(xué)生邀請同學(xué)到家中做客，并進行簡單的英語交流，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在介紹新單詞和句型時，教師可以夸張一些發(fā)音和語調(diào)，讓學(xué)生更好地記憶和理解。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問?？梢酝ㄟ^提問、回答問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以利用圖片、歌曲等資源創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生的注意力。例如，展示一幅含有不同職業(yè)人物的畫，讓學(xué)生猜測這些人物的職業(yè)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。5.教學(xué)互動：教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋?？梢赃m時地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過圖片觀察與交流、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際情景中學(xué)會用英語介紹朋友。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于"What'shis/he