高一英語(yǔ)：Art and literature教學(xué)案

高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

英語(yǔ)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

英語(yǔ)教案/高中英語(yǔ)/高一英語(yǔ)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

高中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

Artandliterature教學(xué)案

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，增加一項(xiàng)語(yǔ)言

能力，有利于國(guó)際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于高中高一英語(yǔ)

科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可

以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

unit12artandliterature

?重點(diǎn)詞匯解析?

1.literaturen.文學(xué)，文學(xué)作品；文獻(xiàn)資料

travelliterature旅行文獻(xiàn)；lightliterature大眾文學(xué)，輕松有趣的讀物；

literatureasaprofession以文學(xué)為職業(yè)；englishliterature英國(guó)文學(xué)；

worldliterature世界文學(xué)；nativeliterature本族文學(xué)；

non-periodicalliterature非刊文獻(xiàn)，不屬于期刊上發(fā)表的文章

openliterature公開的文獻(xiàn)資料；supplementaryliterature補(bǔ)充讀物，補(bǔ)充參考書

2.comedyn.喜??；喜劇性事件；喜劇作品；喜劇因素

3.localadj地方的；本地的

alocalcustom地方風(fēng)俗；alocalname地名；localnews本地新聞；alocalstation

地方電臺(tái)

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

4.powern

1）體能；智能；能力

2）力量hispowersarefailing.他的體力在衰退。

3）勢(shì)力；影響力；權(quán)力thepoweroflaw法律的威力

4）力；動(dòng)力；功率

electricpower電力

5.magicn.魔法；巫術(shù)；魔術(shù)；戲法；魅力；魔力

themagicofgreatpoetry偉大詩(shī)篇之魅力

adj魔術(shù)的；有魅力的；極好的；美妙的

magicarts魔術(shù)的技藝

6.trickn戲法；把戲；花樣；竅門；訣竅；圈套；詭計(jì)；惡作劇

7.seriesn.[sing.,pl.]（單復(fù)數(shù)同形）一系列，一連串，一連多次；連續(xù)，系列

aseriesofpictures連環(huán)畫；aseriesofbooks叢書

aseriesofcells電池組；seriesofgoodharvests連年豐收；thefirstseries

第一輯

8.treatvt,vi

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文一教育教學(xué)段計(jì)

1）對(duì)待；看待

2）處置；用，使用

glassmustbetreatedcarefully.玻璃必須小心使用。

3）視為；以為hetreatedhismistakeasajoke.他把他的錯(cuò)誤當(dāng)作玩笑看待。

4）治療totreatanillness

9.habitn

1）（常與of和動(dòng)名詞連用）習(xí)慣；習(xí)性

2）心境；體質(zhì)acheerfulhabitofmind心情愉快

shewasofleanhabit.她體質(zhì)很瘦。

比較：habit,practice,custom這組名詞一般含義為"習(xí)慣”。

habit指?jìng)€(gè)人的“習(xí)慣”，通常用于表示做事、思考問題或行為舉止的不自覺的方式方

法

habitissecondnature.習(xí)慣成自然。

practice既可表示個(gè)人的也可表示社會(huì)的“習(xí)慣”，這種“習(xí)慣”從性質(zhì)上看是一種反

復(fù)不斷

的或是有選擇性的行為或者方法

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

custom具有habit和practice的一切含義，此外，custom還包含這樣一層意思：長(zhǎng)

期而廣

泛采用的行為或方法，即風(fēng)俗習(xí)慣，按照某地區(qū)人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則或規(guī)范，

它不僅

有指導(dǎo)意義，而且具有必須遵循的意義

dontbeaslavetocustom.不要做風(fēng)俗習(xí)慣的奴隸

10.whispervi,vt

1)低聲說；耳語(yǔ)

2)沙沙地響thewindwhisperedinthepines.風(fēng)在松樹林中颯颯作響。

3)私下說；傳播開來

n.耳語(yǔ)；低語(yǔ)shesaiditinawhisper.她低聲地說。

11.stupid遲鈍的學(xué)習(xí)或理解慢的;遲鈍的(slowtolearnorunderstand;obtuse.);

蠢笨的缺少

智力的或有其特征的(lackingormarkedbyalackofintelligence)

adj愚蠢的，愚笨的，傻的

astupidquestion愚蠢的問題；astupidperson笨蛋

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

12.announcement宣布，宣布使公開知道的行為（theactofmakingknownpublicly）.

n.通［布，預(yù)］告，告示；聲明；言論；談話

makeanannouncement通知

13.charactern

1）字thecharactersinChinesewritinglooklikesmallpictures.漢字看起來象

是一幅幅小圖畫。

2）個(gè)性；特色；（事物的）特性

3）正直；骨氣；守正不阿

4）人；（書、劇中的）人物

?重點(diǎn)短語(yǔ)解析?

1.aseriesof固定短語(yǔ)，意為"一系列..”

2.introuble處于困境中

其它短語(yǔ)：ask/lookfortrouble自討苦吃maketrouble惹麻煩getintotrouble

陷入困境

getsbintotrouble使某人陷入困境takethetroubletodo…費(fèi)神做...

3.comeacross動(dòng)詞短語(yǔ)，意為：偶遇

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

4.believein相信（……的存在），信任。believe：相信（某人的話/某事）

,重點(diǎn)句型解析?

1.welcometotheworldofjkrowling!歡迎來到羅琳世界

welcomev./n./adj./interj.歡迎。常用句型有:

1）welcometo…歡迎來到...例如：

welcometoourschool!歡迎來到我們學(xué)校！

注意：此句型常誤用為welcomeyoutoourschool.

2）givesbawarmwelcome熱烈歡迎某人

3）youarewelcome.不用客氣。不用謝。

2.harryalsolearnstobebraveandtodothingsheusedtobeafraidof.哈

利也變得大膽

了，敢于做過去不敢做的事情。

usedto過去常常（但現(xiàn)在不再如此）

3.wheresomeoneisbornandwhatapersonlookslikeisnotasimportantaswhat

he

orshegrowsuptobe.

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文一教育教學(xué)一計(jì)

一個(gè)人的出生和長(zhǎng)相并不重要，重要的是他和她長(zhǎng)大后將成為什么樣的人。

句中的wheresomeoneisborn,whatapersonlookslike和whatheorshegrows

uptobe.

是名詞性從句。名詞性從句由who,what,which,whom,whose等連接代詞和when,where,

why,how

等連接副詞以及that,if,whether等引導(dǎo)，在句中可作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)和同位語(yǔ)。

4.ifonlytheycouldfindawaytogettotheroom,orwhateveritwas,behind

thedoor.

要是他們能找到一條通道進(jìn)入墻后的那個(gè)房間，或無論什么地方，該有多好！

1)if0nly用于感嘆句中，表示愿望，意為“要是……就好，但愿……”。句中常用虛

擬語(yǔ)氣謂語(yǔ)動(dòng)

詞形式，用一般過去時(shí)表示對(duì)現(xiàn)在的愿望，用過去完成時(shí)或couldhavedone表示對(duì)過

去的愿望，

用過去將來時(shí)表示對(duì)將來的愿望。

2)ifonly“只要”，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。

ifonlyitclearsup,we'11go.只要天一放晴，我們就去。

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高中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

5.hewasjustabouttosaysomethingwhenpeteturnedaround.他岡U想說什么，這

時(shí)，皮特轉(zhuǎn)過

身來。beabouttodosth,即將。例如：

iwasjustabouttoleavewhenthetelephonerang.我正要離開，電話鈴響了。

注意：beabouttodosth不能與具體的時(shí)間狀語(yǔ)連用。例如不能說：

thefilmisabouttostartat7:30.

?高考銜接點(diǎn)撥?

21、onholiday在度假，在休假中

22>travelagency

23>takeoff1）脫下（衣服等），解（除）掉hetookoffhiswetshoes.他脫下了濕鞋

子。

24.gowrongv.走錯(cuò)路，誤入岐途，（機(jī)器等）發(fā)生故障

25.inalladv.總共

26.stayawayv.外出

27.lookup查詢（如賓語(yǔ)為代詞，則代詞放中間）

lookupthewordinthedictionary.在字典里查單詞。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

相關(guān)詞組：lookfor尋找；lookafter照顧，照料；lookforwardto期待；lookinto

調(diào)查；

lookon旁觀；lookout注意；lookoutfor注意，留心，提防；lookover翻閱，查

看，檢查;lookaround環(huán)視;lookthrough翻閱,查看。

28、runafter追逐，追求

29、ontheair廣播

30、thinkhighly/well/muchof對(duì)...評(píng)價(jià)很高，贊賞，對(duì)...印象好

thinkbadly/nothing/little/lowlyof...認(rèn)為不好，好....不在意，不贊成，覺

得……不怎么樣

31.leaveout1）漏掉youmadeamistake—you,veleftoutaletter"t”.你

出錯(cuò)了一你漏掉了一個(gè)字母t.

2）刪掉，沒用ihaven?tchangedorleftoutathing.我沒有作出變動(dòng)也沒有刪掉

任何東西。

32.stareat（由于好奇、激動(dòng)等張著嘴巴，睜大眼睛地）凝視，盯著看

33.makejokesabout就...說笑

haveajokewithabout…跟某人開關(guān)于某事的玩笑。

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

hestoppedtohaveajokewithme.他停下來跟我開玩笑。

playajokeon…開某人的玩笑

45.takeover接管；接替；繼承

46.breakdown

1）破壞；拆散2）（機(jī)器）損壞3）失?。黄屏?）精神崩潰；失去控制hebrokedown

andwept.他不禁失聲痛哭。5）起化學(xué)變化

47、getonone'sfeet

1）站起來;站起來發(fā)言

2）（=standonone'sfeet）自立，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立

3）（人）病好了，可以起床了；（使）恢復(fù)，復(fù)蘇（指企業(yè)）

48、gothrough

1）經(jīng)歷；經(jīng)受；遭到

2）完成；做完ididn'twanttogothroughcollege.我不想上完大學(xué)。

3）通過；批準(zhǔn)thelawhasgonethroughparliament.議會(huì)已經(jīng)通過了這項(xiàng)法案。

4）全面檢查；搜查

?課堂同步練習(xí)?

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

單項(xiàng)選擇

1.wetherewhenittorain.

a.weregetting,wouldbeginb.wereabouttoget,began

c.hadgot,hadbegund.wouldget,began

2.noneoftheclocksintheoldsectionofthecityworkanymore,butthey

perfectly.

a.wereusedtoworkb.wereusedtoworking

c.wereusedtobeworkingd.usedtowork

3.-iusuallygotherebytrain.一whynotbyboatforachange?

a.totrygoingb.tryingtogo

c.trytogod.trygoing

4.ihaveformedtheofgettingupearly.

a.practiceb.custom

c.habitd.way

5.wecouldn,teatinarestaurantbecauseofushadmoneyonus.

a.all,nob.any,no

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高中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

c.noone,anyd.none,any

6.thenumberofthestudentstakingpartintheenglishcorner,wehad

expected,was

wellabov