統(tǒng)編版語文三下 第六單元整體備課規(guī)劃

統(tǒng)編版語文三下第六單元整體備課規(guī)劃

語文三年級下冊第六單元單元備課

單元第六單元單元主題童年

語文要素運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。寫一個(gè)身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。

課標(biāo)分析【第二學(xué)段目標(biāo)】【識字與寫字】1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會寫。有初步的獨(dú)立識字能力。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。2.寫字姿勢正確，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖，感受漢字的書寫特點(diǎn)和形體美。3.能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系，初步建立漢字與生活中事物、行為的聯(lián)系，初步感受漢字的文化內(nèi)涵。【閱讀與鑒賞】1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。2.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。3.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)圈點(diǎn)、批注等閱讀方法。能對課文中不理解的地方提出疑問，樂于與他人討論交流。4.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。5.閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受。6.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字?！颈磉_(dá)與交流】1.樂于用口頭、書面的方式與人交流溝通，愿意與他人分享，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。2.能用普通話交談，學(xué)會認(rèn)真傾聽，聽人說話時(shí)能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。3.能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。能主動(dòng)參與日常生活中的文化活動(dòng)，根據(jù)不同的場合，嘗試運(yùn)用合適的音量和語氣與他人交流，有禮貌地請教、回應(yīng)。4.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。能用便條、簡短的書信等進(jìn)行交流。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右?！臼崂砼c探究】1.嘗試分類整理學(xué)過的字詞。嘗試發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、義和書寫的特點(diǎn)，幫助自己識字、寫字。2.學(xué)習(xí)組織有趣味的語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，積極思考，運(yùn)用書面或口頭方式，并可嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。3.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語文并結(jié)合其他學(xué)科知識解決問題。在落實(shí)以上要求過程中，注重感悟國家通用語言文字的文化內(nèi)涵，初步認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想和智慧!感悟革命英雄、模范人物的愛國主義情懷和高尚品質(zhì)，激發(fā)向英雄模范學(xué)習(xí)的意愿和行動(dòng)，培養(yǎng)對中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的樸素情感，增強(qiáng)民族自豪感?！镜诙W(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)】【識字與寫字】能借助漢語拼音、工具書，在閱讀中主動(dòng)識字；能根據(jù)具體語境辨析多音多義字的讀音和字義，辨識、糾正常見的錯(cuò)別字。在學(xué)習(xí)與生活中，累計(jì)認(rèn)識2500個(gè)左右常用漢字。能使用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫1600個(gè)左右常用漢字。注意積累和梳理語言材料，能把具有相同或相似特征的漢字進(jìn)行分類，愿意與他人交流分類的理由，感受漢字和漢語的魅力；能分類梳理日常生活中學(xué)到的詞句，愿意用自己喜歡的方式整理學(xué)習(xí)成果，參加集體展示活動(dòng)?！鹃喿x與鑒賞】喜愛閱讀童話、寓言、神話等，在閱讀過程中能提取主要信息，借助閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測情節(jié)發(fā)展；能結(jié)合關(guān)鍵詞句解釋作品中人物的行為，從某個(gè)角度分析和評價(jià)人物；能發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并根據(jù)需要進(jìn)行摘錄；能借助上下文語境，說出關(guān)鍵語句、標(biāo)點(diǎn)符號、圖表在表達(dá)中的作用；能復(fù)述讀過的故事，概括文本內(nèi)容，根據(jù)自己的閱讀理解提出問題并與他人交流；樂于和他人分享閱讀所得，關(guān)注有新鮮感的詞句，并有意識地在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。【表達(dá)與交流】樂于在班級活動(dòng)中交流展示，能根據(jù)需要用普通話交談，認(rèn)真傾聽，把握對話的主要內(nèi)容并簡要轉(zhuǎn)述；能按照一定的順序講述見聞，說出自己的感受和想法；能嘗試根據(jù)語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)解決日常生活中的問題。能閱讀常見的圖文結(jié)合的材料，注意圖文關(guān)聯(lián)，初步把握材料的主要內(nèi)容。能用表現(xiàn)事物特征的詞語描摹形象，用積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句描述想象的事物或畫面；樂于書面表達(dá)，觀察周圍世界，能把自己覺得有趣或印象深刻、受到感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚；能根據(jù)表達(dá)需要，正確使用句號、感嘆號、問號、冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號；能選擇自己感興趣的角度主動(dòng)搜集信息，嘗試用流程圖和文字記錄學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要過程，并向他人展示學(xué)習(xí)成果?！臼崂砼c探究】參加跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂于觀察、提問、交流，能參與簡單的活動(dòng)策劃、組織工作；能根據(jù)不同學(xué)習(xí)活動(dòng)主題搜集、整理信息和資料，提出自己感興趣的問題；能用照片、圖表、視頻、文字等展示學(xué)習(xí)成果，并與他人分享。

教材分析【單元內(nèi)容介紹】統(tǒng)編小學(xué)語文教科書三年級下冊第六單元用“在童年的百花園里，我們看到了真善美"這一導(dǎo)語引出了本單元的人文主題“多彩童年”。本單元圍繞這一人文主題編排了四篇課文，分別是張繼樓的《童年水墨畫》、秦文君的《剃頭大師》、冰心的《肥皂泡》和孫永猛的《我不能失信》，這四篇課文的編排，意在讓學(xué)生在文字中遇見自己，遇見自己正在經(jīng)歷的天真爛漫的生活，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了特定的學(xué)習(xí)境遇?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】《童年的水墨畫》以詩歌的形式，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童生活的多姿多彩、自由自在；《剃頭大師》折射出童年生活的純真與有趣；《肥皂泡》寫出了兒童豐富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》則講述了宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。四篇課文從不同角度，呈現(xiàn)了不同的兒童生活，展現(xiàn)了童年生活的純真和美好?！娟P(guān)系建構(gòu)】本單元的閱讀訓(xùn)練要素是“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”，這一要素的落實(shí)是“初步把握文章內(nèi)容”（第二學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)）的先決條件，與之相關(guān)的閱讀訓(xùn)練要素在統(tǒng)編版教材中分布如下：結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，與“理解詞句"相關(guān)的閱讀訓(xùn)練要素在中低年級呈現(xiàn)螺旋上升的發(fā)展趨勢。低年級側(cè)重發(fā)展學(xué)生“理解詞語”的能力，中年級“由詞到句”，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生“理解詞句”的能力。本單元的表達(dá)訓(xùn)練要素是“寫一個(gè)身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)”，與“寫人”有關(guān)的表達(dá)訓(xùn)練要素是小學(xué)母語學(xué)習(xí)的長線目標(biāo)，從二年級到六年級，隨著年級的升高，該目標(biāo)成螺旋式上升，形成序列（見下表）。【資源拓展】主題叢書第二冊

學(xué)情分析一、已知（知識、策略、生活經(jīng)驗(yàn)）1.已有知識經(jīng)驗(yàn)：通過兩年半的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了一定量的生字，積累了一定量的詞匯，掌握了一些識字方法，語言能力得到了一定的發(fā)展，也培養(yǎng)了一些基本學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性得到了很大的提升，有了基礎(chǔ)的語文素養(yǎng)。2.已有策略經(jīng)驗(yàn)：三年級的學(xué)生還處在童年中，對童年中的趣事感興趣，樂于分享童年趣事。二、未知：在正楷字書寫、鑒賞課文生動(dòng)形象的詞句、把新奇有趣內(nèi)容寫清楚、運(yùn)用多種媒介呈現(xiàn)探究所得等方面還存在著一些困難和問題。困難與障礙讀書、寫字、收集資料等能力還有待加強(qiáng)和培養(yǎng)。理解難懂的句子有難度，理解能力不足。學(xué)生大多在城市中生活，對于剃頭、釣魚、采蘑菇、戲水難共情。四、突破措施1.注重課堂趣味化，借助多種形式激發(fā)學(xué)生識字興趣，進(jìn)行字形分析，創(chuàng)設(shè)認(rèn)字情境，讓學(xué)生有主動(dòng)識字的欲望。2.通過分析精讀課文，學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容、通過回顧、梳理課文相關(guān)段落，運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。3.通過拓展閱讀、對比閱讀，拓寬視野。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體語文實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)；認(rèn)識“墨"染”“碎"等29個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會寫“墨”“染"竿”等37個(gè)字和“撲騰"扇動(dòng)”等41個(gè)詞語。通過朗讀、摘抄等方式了解、積累“文房四寶"等有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的名句。2.通過自讀、范讀、指導(dǎo)讀等方式，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《溪邊》。通過圈畫關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的方法根據(jù)要求提取段落中的重要信息，覺主關(guān)鍵詞想象畫面。能用多種方法理解難懂的句子，理解課文的主要內(nèi)容。體會以“剃頭大師”作為題目的好處;展開想象，說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。3.借助主題叢書、閱讀鏈接和資料袋等展開群文對比閱讀，拓展閱讀；能介紹自己童年的趣事。4.寫一個(gè)人，嘗試寫出他的特點(diǎn)，學(xué)會給習(xí)作取一個(gè)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的題目。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.在具體語文實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)；認(rèn)識“墨"染”“碎"等29個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會寫“墨”“染"竿”等37個(gè)字和“撲騰"扇動(dòng)”等41個(gè)詞語。通過朗讀、摘抄等方式了解、積累“文房四寶"等有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的名句。2.寫一個(gè)人，嘗試寫出他的特點(diǎn)，學(xué)會給習(xí)作取一個(gè)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的題目。難點(diǎn)：通過自讀、范讀、指導(dǎo)讀等方式，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《溪邊》。通過圈畫關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的方法根據(jù)要求提取段落中的重要信息，覺主關(guān)鍵詞想象畫面。能用多種方法理解難懂的句子，理解課文的主要內(nèi)容。體會以“剃頭大師”作為題目的好處;展開想象，說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。

單元作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)目標(biāo)

鞏固性作業(yè)1.練習(xí)本單元生字詞語，聽寫本鞏固改錯(cuò)，積累詞語。2.有感情地朗讀課文。目標(biāo)1、2

拓展性作業(yè)1.介紹自己童年最印象深刻的人和趣事。2.閱讀主題學(xué)習(xí)叢書第一冊。目標(biāo)3、4

綜合性作業(yè)1.完成習(xí)作，并修改習(xí)作。目標(biāo)5

單元課時(shí)安排

課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)

1-2《童年的水墨畫》1.認(rèn)識“墨、染"等5個(gè)生字，會寫“墨、染”等11個(gè)生字，會寫“水墨畫、垂柳"等13個(gè)詞語。2.能有感情地朗讀課文。能運(yùn)用多種方法理解難懂的詩句，背誦《溪邊》。3.能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。

3-4《剃頭大師》1.認(rèn)識“剃、執(zhí)”等9個(gè)生字，會寫“表、膽"等13個(gè)生字，會寫“大師、表弟”等14個(gè)詞語，理解“剃頭大師、害人精"等詞語的意思。___2.默讀課文，能說出老剃頭師傅和“我”剃頭過程的不同。3.能運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。4.能說出課文以“剃頭大師"為題的理由。

5-6《肥皂泡》1.認(rèn)識“廊、剩”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”，會寫“皂、?！钡?2個(gè)生字，會寫“肥皂泡、種類"等13個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，能說清楚“我”吹肥皂泡的過程。3.能聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。4.體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。

7《我不能失信》1.認(rèn)識“耀、慶"等5個(gè)生字。2.能結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會并學(xué)習(xí)人物誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

8-9習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人1.寫一個(gè)人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。2.運(yùn)用“用一