中南大學(xué)c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)

中南大學(xué)c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法，掌握數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、表達(dá)式等基礎(chǔ)知識(shí)；

2.學(xué)會(huì)使用C語(yǔ)言進(jìn)行順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程；

3.熟悉C語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)函數(shù)，并能運(yùn)用到實(shí)際編程中；

4.了解簡(jiǎn)單的算法設(shè)計(jì)，培養(yǎng)問(wèn)題求解的能力。

技能目標(biāo)：

1.能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序，具備基本的編程能力；

2.能夠閱讀和分析C語(yǔ)言代碼，理解程序的基本邏輯；

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高編程實(shí)踐能力；

4.能夠使用調(diào)試工具，調(diào)試并優(yōu)化程序，提高代碼質(zhì)量。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣，注重代碼規(guī)范和編程風(fēng)格；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通與協(xié)作能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、積極探究的精神，增強(qiáng)自信心。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程旨在讓學(xué)生掌握C語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)編程思維和解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于學(xué)生和教師在教學(xué)過(guò)程中明確預(yù)期成果。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備一定的編程能力，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容分為以下五個(gè)部分：

1.C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

-教材章節(jié)：第一章

-內(nèi)容：C語(yǔ)言發(fā)展史、基本語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類(lèi)型、變量定義、常量、運(yùn)算符、表達(dá)式等。

2.順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

-教材章節(jié)：第二章

-內(nèi)容：順序結(jié)構(gòu)、基本輸入輸出函數(shù)、格式化輸出、數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)換等。

3.選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

-教材章節(jié)：第三章

-內(nèi)容：if語(yǔ)句、if-else語(yǔ)句、switch語(yǔ)句、邏輯運(yùn)算符、條件表達(dá)式等。

4.循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

-教材章節(jié)：第四章

-內(nèi)容：for循環(huán)、while循環(huán)、do-while循環(huán)、循環(huán)控制語(yǔ)句（break、continue）、循環(huán)嵌套等。

5.函數(shù)與數(shù)組

-教材章節(jié)：第五章

-內(nèi)容：函數(shù)定義、函數(shù)聲明、函數(shù)調(diào)用、局部變量、全局變量、數(shù)組定義、數(shù)組訪問(wèn)、二維數(shù)組等。

教學(xué)進(jìn)度安排：

-第1-2周：C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

-第3-4周：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

-第5-6周：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

-第7-8周：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

-第9-10周：函數(shù)與數(shù)組

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生需求，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：對(duì)C語(yǔ)言的基本概念、語(yǔ)法規(guī)則、編程技巧等理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握核心知識(shí)。

-應(yīng)用場(chǎng)景：C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、表達(dá)式等。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)特定編程問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)等。

3.案例分析法：挑選具有代表性的編程案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生實(shí)際編程能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：順序結(jié)構(gòu)、函數(shù)與數(shù)組、綜合編程實(shí)例等。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生動(dòng)手編寫(xiě)程序，驗(yàn)證理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：各個(gè)章節(jié)的編程練習(xí)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置具有挑戰(zhàn)性的編程任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)。

-應(yīng)用場(chǎng)景：循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)與數(shù)組、綜合編程實(shí)例等。

6.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)、分享心得，教師及時(shí)解答疑問(wèn)，提高課堂氛圍。

-應(yīng)用場(chǎng)景：各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)講解、案例分析等。

7.比賽法：組織編程競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高編程實(shí)踐能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：課程中期和課程結(jié)束前的復(fù)習(xí)階段。

8.反思與總結(jié)：在每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思與總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高編程技能。

-應(yīng)用場(chǎng)景：各個(gè)章節(jié)的課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評(píng)10%）

-課堂出勤：考察學(xué)生出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)；

-課堂討論：評(píng)估學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)；

-實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上的動(dòng)手操作、程序調(diào)試、團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力。

2.作業(yè)（占總評(píng)20%）

-編程作業(yè)：布置課后編程練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和編程實(shí)踐能力；

-算法分析與設(shè)計(jì)：要求學(xué)生完成一定難度的算法分析與設(shè)計(jì)，培養(yǎng)其問(wèn)題求解能力。

3.考試（占總評(píng)30%）

-期中考試：考察學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的掌握，形式為閉卷考試；

-期末考試：全面考察本課程的知識(shí)點(diǎn)，形式為閉卷考試。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告（占總評(píng)20%）

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)總結(jié)和反思能力。

5.課程設(shè)計(jì)（占總評(píng)20%）

-課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目：設(shè)置一個(gè)綜合性的編程項(xiàng)目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，評(píng)估學(xué)生的綜合編程能力、項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.附加分（最高占總評(píng)10%）

-編程競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外編程競(jìng)賽，根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)給予附加分；

-優(yōu)秀作業(yè)：對(duì)表現(xiàn)突出的作業(yè)給予附加分，鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越。

教學(xué)評(píng)估注重客觀、公正，通過(guò)多樣化的評(píng)估方式，全面考察學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等方面的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-總計(jì)10周，每周2課時(shí)，共計(jì)20課時(shí)；

-第1-2周：C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)；

-第3-4周：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)；

-第5-6周：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)；

-第7-8周：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)；

-第9-10周：函數(shù)與數(shù)組、課程設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排：每周兩次課，每次課2課時(shí)，共計(jì)90分鐘；

-具體時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排，選擇學(xué)生精力充沛的時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)；

-調(diào)整機(jī)制：根據(jù)實(shí)際情況（如節(jié)假日、學(xué)?；顒?dòng)等）適時(shí)調(diào)整教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：多媒體教室，配備計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，方便教師講解和演示；

-實(shí)驗(yàn)課：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每位學(xué)生都有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，方便實(shí)踐操作。

4.課外輔導(dǎo)：

-安排課后在線答疑時(shí)間，為學(xué)生提供輔導(dǎo)和