概括加具體加總結

概括加具體加總結第1篇概括加具體加總結第1篇

曾經(jīng)的我以為上了大學之后就是天堂了，沒想到這是煉獄啊，高等代數(shù)和數(shù)學分析這兩座山一見面就壓得我喘不過氣來，高代還好，老師講的很清楚，而數(shù)分。。。哇，他在說話耶，他說的

是什么，為什么說的是普通話而我卻聽不懂。。。然后老師還給我們畫了個圖生動形象地說明了數(shù)

學課程的難度。大概是這樣的，自此之后我明白了一件事——如果我要是繼續(xù)待在這的話，我會死的！因為我本來就對數(shù)學不感興趣，我選數(shù)學專業(yè)唯一的理由就是畢業(yè)后能當數(shù)學老師，但這當老師的代價也未免有點大吧，我不能把我的四年投到這里，我要做更有意義的事。于是，我就開始為了轉專業(yè)而奮斗，不巧的是上學期還有了一種怪病——膽堿能性蕁麻疹，情緒一激動或者身體感到熱就會全身瘙癢（其實以前也有，沒那么厲害，就沒注意，我的病差不多都是這樣拖出來的），每次上體育課就和去了一趟刑場一樣，我也盡量不和別人打打鬧鬧，心態(tài)也從以前什么活動都想?yún)⒓幼兂闪巳硕嗑筒粎⒓拥南麡O情緒，而且這讓我轉專業(yè)的道路更加坎坷了起來，好在除了晚自習和上課時間以外我都可以自己去找自習室，這樣就可以是自己不會太熱以免發(fā)病，同時也慶幸自己沒復讀，不然我就直接涼涼了。那時候知道出汗會使好受點，我就會每晚去跑步，挺過最難熬的時候出了汗就會舒服點。

就這樣通過自己再B站看課，再看教材，不是說學的很好，也半斤八兩了，最后聽說考的內(nèi)容就是教材，就開始抄教材，看教材（不得不說這大學考試還是很照顧學生的，不然真的很難），到了考試這該死的病還要折磨我，弄得我渾身瘙癢起疙瘩，全身就像是針扎一樣，好在持續(xù)十幾或二十幾分鐘后就逐漸消退，這時候就開始真正的答題了。最后也是沒有辜負自己的努力，都及格了，高代竟然考的還不賴，雖然也是假象，因為我?guī)缀醵际遣磺笊踅?，甚至是背下來的，?shù)學考試竟然要背，我都覺得自己可笑。

概括加具體加總結第2篇

因為上學期學c++覺得計算機挺好的，而我一開始也挺想學計算機的（最想學的還是數(shù)字媒體，可惜好像沒有這個專業(yè)，而且好像藝術生才行，反正種種原因吧）就轉了這個。然后我就更加討厭數(shù)學了，本來還想學點，但越學越難受，一看書就會陷入無盡的走神之中。而且，數(shù)學系的氛

圍也讓我覺得越來越糟糕，我也開始從心里鄙視這種氛圍（雖然這是不對的），逐漸的開始鄙視大學生這個群體（也包括我），也在開始埋怨這個學校的制度——我都轉了還讓我學半年是為了啥啊，再贈送我一學期的數(shù)學課嗎，話說這也是收費的啊，這分明就是在搞心態(tài)。直到的3:50左右考完高代，成績出來之后雖然不是很理想但也合格了，可以真正的說再見了。

總結

好了開始正經(jīng)寫總結了，經(jīng)過這一年錯誤專業(yè)的學習也不能說是沒有收獲，而且我還對數(shù)學有過一定的崇拜，數(shù)學是偉大的、崇高的、充滿奧秘的，但正因如此，我配不上她。雖然我?guī)缀跏抢速M了一年的時光，但我也收獲了別人沒有的經(jīng)歷不是嗎？我這個此生注定與數(shù)學無關高考才100分的人竟然有過大學學數(shù)學的經(jīng)歷，想想也是挺不錯的嘛。

關于在大學里認識的同學，雖然每人都有各種鮮明的缺點，但優(yōu)點還是有的嘛，而且這對我也有很大的幫助，比如他們的負責任、對專業(yè)學習的專注（我太羨慕這種能投入到專業(yè)學習中的人了）、對學習的認真仔細一絲不茍、自律、對學習的興趣濃厚和目標堅定等等，這些都是我應該學習的，我也希望將來的我能夠具有這幾種品質。

還有數(shù)學系的老師們，雖然我不是都喜歡他們，但我但一定佩服他們每一個人，他們實在是太優(yōu)秀了，讓他們來教我們這幫蠢蛋真是委屈他們了。孫老師——我們的班主任，一開始她戴口罩來給我們開第一次班會的時候我還覺得她是一位很嚴厲的老師呢，但一個人的溫柔是藏不住的，那次我忘了帶作業(yè)，雖然不會有什么大事但還是有點慌（受九年義務教育的影響），但她溫柔的和我說沒事，下次交就可以。哇，天那，真的會有真么溫柔的老師嗎？而且感覺她還非常的有氣質，講課也是生怕我們聽不懂的那種，能夠在大一剛開始遇到這老師，也算是不幸中的萬幸了。潘老師，如果孫老師是生怕我們聽不懂，那潘老師就是生怕我們聽懂，這是我對他的印象，當然他還是有優(yōu)點的，他很優(yōu)秀，幽默，沒了?？桌蠋煟珓钪玖?，雖然他將可不咋地，但是他就勵志這一種特點就夠我學一輩子了。馮老師，馮老師是第一位能讓我在大學看到高中影子的老師，當然這也是為了拯救不爭氣的我們，我上馮老師課最喜歡的就是聽他講一些人生哲理，因為他說的都是大實話并且想罵我們就罵我們都不帶猶豫的，當然他也有這個資格。

有幾種讓我嗤之以鼻的現(xiàn)象我也要說一下（并不限于我認識的人，并不特指某一個人，指的是社會的范圍，），第一，這個現(xiàn)象真是讓我感到疑惑耶，為什么那些人類該具有的品質到現(xiàn)在卻變成了優(yōu)點，這不應該是做人最基本的嗎？就比如：有禮貌，“哇，你好有禮貌啊”，這種東西難道小學不就應該有了嗎，到了大學生的年紀了連禮貌都不懂的話還有學習的資格嗎？我很贊同的一句話就是“進了學校，先學做人”，人都做不好和畜生有什么區(qū)別？第二，感覺現(xiàn)在的大學生（包括我）會的事情一般只有一個——平躺，雖然很舒服，但這是不對的。第三，很多人以為自己對人情世故開的很透，但他看到的只是鳳毛麟角。其實這種東西在平時有很多想說的，但真正寫起來總是覺得無從下手，可能是寫作水平太low。。。

關于學習這件事，一開始我對大學的憧憬就是好好地享受生活，有好玩的好吃的就去玩去吃，然后和一個可愛的女孩子談一場甜甜的戀愛，到了考試就復習一下，及格萬歲。然而直到下學期我好像就完成了最后一條——及格萬歲，上學期為了不掛科學的還挺猛，下學期沒有了目標，動力也就消耗殆盡，開始平躺，不得不說，做咸魚還真是挺舒服的，每天下午睡到4點左右，真是太

舒服了，那時候我竟然悟出了我自以為的人生的真理——人這輩子努力奮斗就是為了更舒服的、更體面的當一條咸魚！所以快到了考試，我又開始奮筆疾書了。

關于宣傳部，感覺進了宣傳部還是挺好的，雖然技術還是很垃圾，但至少開闊了點眼界，在做畢業(yè)視頻的時候見到了很多優(yōu)秀的大哥大姐們，感覺宣傳部的歷代部長也是挺厲害的，公務員，中海洋研究生，期待下一年媛媛姐的表現(xiàn)。我們上學期還舉辦過聯(lián)誼，雖然耽誤了很多天，但因此我也更加熟悉了他們，最后我們的聯(lián)誼也是非常的精彩。讓我感觸最深的還是號的聚餐，真的，宣傳部來聚餐的各位竟然讓我體會到了妖精的尾巴（我看的第一部長篇熱血動漫）公會的味道，尤其是鎮(zhèn)宇哥拿出那個他們制作的小冊子后，上面有16、17、18級負責人的寄語和每一級宣傳部的合照（包括20級），還有離職的老部長們創(chuàng)的退休群，公會傳承的味道更加濃重了，真的，我希望這個傳統(tǒng)能一直保存下去，直到我們畢業(yè)，直到我們都真正的退休老去，也希望宣傳部能夠承載著我們的意志屹立不倒。

關于ACM競賽，話說一開始我只是抱著試試的態(tài)度去參加（就是為了在側面監(jiān)督自己學習，好像也并沒管用。。。），但是我看到隊友們認真的心態(tài)，我也真的不想拖他們的后腿，因為寒假無心學習，對于費老師的練習群我還是退縮了，這一退，感覺落下了一大截。下學期我也跟著JZY去旁聽費老師的算法課，也是由于這個原因才有機會參加ACM，但不得不說，我實在是太垃圾了，甚至到了比賽還是失誤，暴擊了隊友們的心態(tài)。所以比賽后我也迷茫了很長時間，但沒想到最出色的JZY（他們隊是過題最多的）也迷茫了，和我聊聊要不要再堅持，然后我們竟然聊了大約四個小時左右，最后我嗓子都啞了。那時候我是真的很迷茫，因為自己轉專業(yè)的緣故，我不知道自己是繼續(xù)學點數(shù)學，還是直接去學計算機；不知道自己是繼續(xù)ACM還是放棄。最終我還是選擇了堅持，因為我覺得我未來需要它，盡管它很難，但我還是想堅持一下，最差也是有過ACM的經(jīng)歷啊，至少比沒有好。在暑假里，“假期病”又犯了，除了躺著啥也不想干，學習也是一拖再拖，明明自己垃圾的不行，自己一個題也寫不出來，感覺自己好廢啊，但既然選了這條路，我希望我能夠堅定的走下去，應該會比不轉專業(yè)好的，過去無法挽回，未來可以改變。

寫到這里寫了得大約三個多小時吧，最后再聊聊寫總結的感受吧，因為費老師上算法課的時候讓我們寫每周總結，再加上這一年經(jīng)歷了很多，所以有種想寫總結的沖動，也算是記錄一下我這迷迷糊糊的18歲吧。過了這一歲也就要真的正片開始了，開始真正的專業(yè)學習了。希望我在下一年能夠投入到自己的學習中，希望我和家人能夠活得更加快樂，希望我們ACM隊能夠更加出彩，希望我能夠不再受破病的折磨，希望我能夠活出自己期待的樣子。最后，希望自己但行好事，莫問前程。

概括加具體加總結第3篇

我的高考分數(shù)并不出眾，但和同學們一比較卻也沒有發(fā)揮失常的樣子，所以也就沒有選擇復讀，因為我覺得復讀一年后也只是比今年要多上幾十分，但這并不能使我上的大學比起今年有質的飛躍，事實證明好像也確實如此，而且我可能也沒有精力和耐力去再戰(zhàn)一年高考了。于是就老老實實的填了志愿（好吧，這是我姐給我填的，要問為什么，啊，因為我懶。。。），最后查自己被錄取到哪個大學時還是挺激動加不安的，萬一老子滑榜了咋辦，萬一我去了配不上我的垃圾大學咋辦。但是，這