片段式描寫人物作文范文

片段式描寫人物作文范文第一篇片段式描寫人物作文范文第一篇每當上學、放學時，我們總能看見保安叔叔忙碌的身影。保安叔叔每天風雨無阻地守衛(wèi)著我們的學校。

保安叔叔的苦和累，我想當過禮儀隊的同學一定都深有體會。我站了一個禮拜就受不了，但保安叔叔卻天天站著，我們一樣都是人??！俗話說：一日之計在于晨。保安叔叔把一日最好的時光奉獻給了學校，奉獻給了我們一千多名師生。他們處處為我們著想，這種舍己為人的精神，值得我們學習。

當我們還在溫暖的被窩里呼呼大睡時，保安叔叔就已經(jīng)在學校門口站著了。不僅這樣，他們還是全校最后吃飯的一個。每當同學們在操場上做操時。保安叔叔才騰出時間吃早飯，有時，有人要進來或出去，還有家長要來送東西，保安叔叔總會放下吃到一半的飯來開門。還記得有一次，我們班需要裝書架，我去向保安叔叔請求幫助，他二話沒說的就答應了，并且還說這是理所當然的事。

保安叔叔還非常助人為樂。還記得我剛來到行知這個大家庭時，想去保安室打個電話?？蓻]想到學校有規(guī)定，不準去保安室打電話。我只好失望的走了出去，我剛走到門口，忽然保安叔叔對我說：既然你那么想打，我就把手機借你吧。我聽了非常感動，對保安叔叔真誠的說：謝謝。保安叔叔只是笑了笑，沒有說什么。

正因為行知這個大家庭有了這樣無私奉獻的保安為它增光添彩，保衛(wèi)平安，我們才能安心的學習。我相信，行知小學的明天，一定會更美好。

片段式描寫人物作文范文第二篇同學們正在大聲朗讀，我也投入進去，可身后的一聲怒喝，差點沒把我耳膜震破?！白尤眨簩W而……”那讀得可非常厲害?？粗诎迳嫌謱懴滤拿?，我氣得直咬牙：可惡，為什么我和他坐一起？這樣老師根本聽不到我呀！回過頭，看他圓圓的蘑菇頭，兩只眼睛溜溜地轉(zhuǎn)，嘴巴似乎可以裝下個蘋果。當看到我時，眼神似乎寫著“你能奈我何？”。他還讀幾個字便停一下，就像你的傷口正在復合，別人又把你疤給撕開，讓我不得安寧。我直接丟下書，捂住耳朵，用比女孩兒都不覺尖銳的嗓門與他對抗。身后的聲音漸漸弱了下去。我正得意自己打敗了他時，突然感到喉嚨變得沙啞，怎么喊都喊不動。他便趁這時搞偷襲，唉，這真是搬起石頭砸了自已的腳。他的一個個名字接連被記在黑板上，我正幻想，什么時候能夠有一個像他一樣的喉嚨呢？

片段式描寫人物作文范文第三篇我家有一個不聽勸的固執(zhí)小姐，在她眼里全世界都是壞人。

也許從她記事起，我就一直是一個想害她的壞姐姐，可是有時人家對她好，她都會記仇。今年中秋節(jié)，夜晚我們一家人坐在陽臺上賞月吃月餅，我專門為她挑了一塊最大的月餅，妹妹看著我的月餅一臉嫌棄的說：“你的這塊肯定是有毒的，不然不會給我這么一大塊，你肯定是想把我的零花錢都拿走。”我吃驚地望著她：“不可能的，你是我妹妹，我怎么可能害你呢？”可她固執(zhí)的說：“不可能，不可能?！卑?，怎么給塊月餅還成仇人了，這下跳進黃河也洗不清了。

還有一次，媽媽說給我們拍幾張照片，妹妹沖上前，奪下了這個任務?？伤B拍了十幾張就只有一張清楚一點。媽媽說：“還是我來吧，你又拍不清?！泵妹霉虉?zhí)的說：“我就要拍，就不給你，你拍的一定沒我好?！眿寢屢材盟龥]辦法。

這些都沒有傷害我，但那一次，卻深深地傷到了我。有一次，她扶我騎自行車，我讓她慢一點，不然我會跌倒的，可她不信，偏扶著我的車快速往前沖。我一個沒站穩(wěn)，摔進了小溝里，不停地怪她：“都怪你，讓你扶慢點你不聽?！彼褐^，不服氣地說：“我就那樣扶，怎么了，你都已經(jīng)跌倒了，我又不能時光倒流讓你不跌倒。”我捂著傷口，無奈地苦笑。

哎，這樣的固執(zhí)小姐怎么就到我家來了！

片段式描寫人物作文范文第四篇1)只見他嘴張得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接著他就咽了兩三口唾沫，好像是嗓子里發(fā)干似的。

2)我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。

3)我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停。

4)我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平靜。

5)我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

6)我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

7)他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。

8)我兩耳發(fā)燙，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。

9)只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

10)這意外的失敗，使同學們一個個像霜打的樹葉子，霎時無精打采地蔫了下來。

11)冷若冰霜，令人生畏。

12)我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，我感覺自己的心像要跳出來一般。

13)我的心怦怦直跳，手心里都出了汗。

14)我心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不停地顫抖。腦子一片空白。

15)我哆哆嗦嗦的站起來，心里像打起了撥浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。

片段式描寫人物作文范文第五篇一個班級里有很多的同學，我真的很辛運能和你成為同桌。

你是個樂觀的女孩，每次別人講好玩的事情的時候，你總是在一邊哈哈大笑。你的笑點真的很低，但是這樣的你每天都能過的開開心心的。每天下午吃完飯，我們都會到操場上散步，你會和我聊聊你的心事，其實你是個天心敏感的女孩，但是你希望給周圍的人帶來快樂。

你是個樂于助人的好同桌，我記得剛學英語的時候，我害怕自己發(fā)音不夠標準，每次老師提問時，我總是沒有勇氣回答問題。于是課間時，你主動和我做搭檔練習英語對話。這樣堅持了一段時間之后，我的英語口語明顯進步了很多，每次上英語課時，我也勇氣主動回答問題，英語老師還夸獎我呢，我心里高興了很長一段時間。

后來我們分班就分開了，我們每次見面的時候都很開心，然后聊聊最近大家的情況，分享彼此的心事。

我的可愛的同桌，和你在一起的時光是那么的美好。

片段式描寫人物作文范文第六篇在我們成長的過程中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學習外語的媽媽；也可能是苦練書法的小伙伴；可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔工人；也可能是自強不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我們語文的吳老師。吳老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學問又精明能干的人。

吳老師有著一雙充滿智慧、會說話的眼睛。有一次，我課間瘋趕，被吳老師捉住了，那嚴厲的目光上下打量著我，似乎在說：班干部要以身作則，不能讓老師失望?。∥也桓抑币暲蠋煹难劬?，心里很過意不去。

要說吳老師的字，我們都得甘拜下風。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那么引人注目。吳老師常說我們寫字要記住口訣：頭正身直臂開腳安，坐姿美了，字才寫得美，還說寫字要慢寫，因為慢工出細活。我們班的同學沒有一個不喜歡吳老師的，而我們也最喜歡語文課。

別說吳老師這字漂亮，對工作也很負責呢！有一次，吳老師去開會了，把書留在了陽臺上，我走過去，翻開一看，上面密密麻麻一大片，上面全記了那些同學說的內(nèi)容。