程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第1篇程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第1篇任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)也是如此，因?yàn)檫@幾個(gè)環(huán)節(jié)是相互影響、相互作用、相互促進(jìn)的。聽(tīng)力題在試卷里雖然只占20分左右，但也不能忽視，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)再聽(tīng)聽(tīng)教材的朗讀磁帶，做做每單元的聽(tīng)力練習(xí)。在讀方面，應(yīng)在朗讀課文的基礎(chǔ)上再去找一些難易適中的課外閱讀材料進(jìn)行補(bǔ)充，以提高自己的閱讀理解能力。在寫的方面，是指要進(jìn)行課文縮寫、看圖說(shuō)話等訓(xùn)練，從而來(lái)提高自己的書面表達(dá)能力。

新教材英語(yǔ)考試的考查重點(diǎn)偏重于學(xué)生的交際能力和實(shí)際運(yùn)用能力，故期末復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重交際內(nèi)容。對(duì)于本學(xué)期出現(xiàn)的節(jié)日祝賀、同意與不同意、借東西、打電話等交際用語(yǔ)均為要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第2篇本次檢測(cè)學(xué)生的總體發(fā)揮很好，各校的成績(jī)都有提高，特別是六年級(jí)，學(xué)生的*均分達(dá)到80分左右，較以往有了很大提高，十分難得。三年級(jí)學(xué)生雖然剛接觸英語(yǔ)，但是大部分班級(jí)*均分仍然能達(dá)到90分，成績(jī)非常理想。

1、學(xué)生對(duì)于詞匯的幾種形式掌握較好。

從本次考試卷面看，大部分孩子能較好地掌握教材中的相關(guān)題型，詞匯的分類，書寫，連線等題型都能準(zhǔn)確做答。

2、學(xué)生對(duì)考試常識(shí)有了明顯的進(jìn)步。

比如：書寫工整、干凈，不使用涂改液等等。

總體分析：通過(guò)試卷我們可以看到大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。才使得這次英語(yǔ)各年級(jí)的成績(jī)都有提高。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第3篇Timeflies,fullandhappyeducationandteachingworkintensionandbusyinaThissemesterunderthecorrectleadershipoftheschoolleaders,ourcomprehensivegroupofteacherstocarryoutteachingandresearchin-deptheducationreformwork,fromthestudentstocultivatethespiritofinnovationandpracticalabilitytostarttoimprovetheculturalqualityandaestheticabilityofstudentstoreformandoptimizetheclassroomteachingprocess,Improvetheefficiencyofclassroomteaching,bettercompletionofthesemesterofteaching

Thissemester,wehaveacomprehensiveteachingandresearchgrouptocarryoutaseriesofdisciplinaryWelaunchedthemusicart,sportsevaluationsnowonbehalfoftheschooltookpartinthecounty'sEnglishqualityclassselection,andachievedgood

1,conscientiouslyimplementthevarioustasksofconventionalteaching

Thewholegroupofteacherstoseriouslystudyandunderstandtheschoolteachingworkplanandthesystemrequirements,implementedinIntheroutineteachinginspection,lessonplans,preparationofThecontentisComprehensivegroupofteachersintheteachingprocess,infiltrationofnewideas,throughthenewspirit,theuseofnewmethods,eachclasshasnewdiscoveriesandnewInthereviewstage,inaccordancewiththecurriculumrequirements,carefullydevelopedtestThewholegroupofteacherstolistentothetaskhavereachedtheschool

2,theintroductionofhigh-qualityopenclass

Thissemesterwehaveconductedseveralopenclasses,to40youngpeopleundertheageofonepersemesterapublicTheseopenclasseshavebeentriedagainandagain,carefullypreparedtofocusonthecollectivewisdomofthewholegroupofteachers,soastoachievegoodteachingresults,alsoreceivedpeerpraise,fullydemonstratedourteachingandresearchgroupstrongoverallstrengthStudent'spersonalityisfullydemonstratedandtraining,teacher-studentinteraction,interaction,

Organizationalinteraction,environmentalinteraction,inalimitedtime,everystudenthasbeenmoreadequateexerciseandperformanceisfullofmobilesunshine,equality,harmonyandcommunicationcoexistence,discovery,challengesandmeditationintheclassroomwithnocolddark_deadcorner_.Thinkingoftheactive,frequencyoftheflashpoint,sothatstudentsbecometherealmasterofthe

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第4篇學(xué)生聽(tīng)力能力較差，沒(méi)有找到很有效方法和措施。別外，對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)欠佳，練習(xí)較少，在教材處理的方面還待提高。我認(rèn)為我現(xiàn)在還停留在備教材，為了教完教材而上課，這樣取不到很好的效果，我的努力方向是用教材講清楚我的設(shè)想和該有的知識(shí)即可，而不是處處受教材的限制，無(wú)法形成自己的一套教學(xué)內(nèi)容體系，和學(xué)生學(xué)法體系。別處，在處理教輔資料時(shí)應(yīng)先做，做到心中有數(shù)，并精做，而不是毫無(wú)目標(biāo)的亂做，每題目都應(yīng)該有針對(duì)性，嚴(yán)禁題海戰(zhàn)，搞得學(xué)生身心交瘁，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得的效果并不好。

總之，今年的教學(xué)工作，我按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，從成績(jī)上看，比起半期中考試有所進(jìn)步，我一定會(huì)再接再厲，努力改進(jìn)不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

親愛(ài)的同學(xué)們，首先祝賀大家馬上就要進(jìn)入中學(xué)階段學(xué)習(xí)了。上中學(xué)意味你們成長(zhǎng)，很快你們就能夠自主生活與學(xué)習(xí)了。可是，中學(xué)的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)是完全不一樣的，也許大家需要一些適應(yīng)的時(shí)間。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，想必大家都體會(huì)許多，此處省略N個(gè)字，不多贅述。但是國(guó)內(nèi)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀并不是十分理想。很多學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成是應(yīng)付考試的不得已而為之，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)從一開(kāi)始就是錯(cuò)的，造成了很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的痛苦，甚至將英語(yǔ)視為虎狼。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)有那么難嗎？不然。杭州教師李淵認(rèn)為，每一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是豐富的，語(yǔ)言是無(wú)國(guó)界的，但它涉及了不同國(guó)度的文化、生活常識(shí)、及思維方式。只有真正的了解到這些，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。那么如何從始就能愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？

李老師表示，從英美文化著手是一個(gè)不錯(cuò)的方式，從一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)漫畫書看起，到英文動(dòng)畫電影的觀看，模仿和理解，一步步的對(duì)這門語(yǔ)言產(chǎn)生深厚的興趣。我在教學(xué)的過(guò)程中，試著將電影哈利波特中能涉及到的詞匯語(yǔ)法進(jìn)行分析，事實(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅課上能積極思考，課下記憶也是非常的深刻，很久之后都能記住一個(gè)較難的詞匯。

適量的模仿是大有裨益的。中國(guó)有句古話叫做，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來(lái)也會(huì)吟。杭州新東方教師李淵告訴大家，對(duì)于經(jīng)典電影臺(tái)詞的模仿，能夠讓學(xué)生在一個(gè)環(huán)境場(chǎng)景中深刻記憶，而且能時(shí)時(shí)運(yùn)用到生活里，學(xué)以致用說(shuō)的也是這個(gè)道理。從此之中讓學(xué)生感受到極大的自身成就感和英語(yǔ)有用感，才能激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。

所以，想方設(shè)法愛(ài)上英語(yǔ)，這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能soeasy！

經(jīng)過(guò)一年多的大學(xué)生活，我接觸了很多新事物，認(rèn)識(shí)了很多東西，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，見(jiàn)長(zhǎng)了很多，現(xiàn)在，我就上學(xué)期對(duì)自己進(jìn)行如下個(gè)人總結(jié)。

現(xiàn)階段，我覺(jué)得大三是一個(gè)比其他時(shí)候更加考驗(yàn)自身獨(dú)立能力的階段，生活、思想、學(xué)習(xí)和工作更加需要自立了，做事要三思而后行，做事要獨(dú)立思考，做事要謹(jǐn)慎積極創(chuàng)新，打破大一時(shí)還不夠成熟的想法，閱覽更多的書籍，開(kāi)拓發(fā)展，學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，也要適當(dāng)?shù)赝卣箤I(yè)外知識(shí)和能力，在學(xué)習(xí)好理論的同時(shí)，也注重與實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在生活上，我覺(jué)得自己比大二有進(jìn)步了，能夠很好地適應(yīng)大學(xué)生活了，大學(xué)是一個(gè)五彩繽紛的供我們思考學(xué)習(xí)進(jìn)步的自我提升的*臺(tái)，有好多事情我能夠自己去思考去解決了，與同學(xué)的關(guān)系更加熟悉了，與同學(xué)間的交流更多了，生活得更加融洽了。同時(shí)，參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自身的'獨(dú)立思考能力，團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)實(shí)踐能力，動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而見(jiàn)識(shí)得更廣博了。

在思想上，我覺(jué)得思想越來(lái)越成熟了，不再像以前一樣思想單一了，開(kāi)始往更多的方面思考，我覺(jué)得每個(gè)人都要對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)他人負(fù)責(zé)，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，我們就應(yīng)該學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，鍛煉好自己的能力，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。無(wú)論前路有多么的艱辛，遇到多少挫折，我們都應(yīng)該正面地勇敢地去對(duì)待，我們要相信，只有付出了自己的艱辛與汗水，我們才能夠有所收獲。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人的成功來(lái)自于他百分之九十九的汗水，和百分之一的靈感”，那么，這就告訴我們，成功的前提是，我們必須努力。只有在我們兢兢業(yè)業(yè)，勤勞努力的情況下，我們才能夠有所成就。

在學(xué)習(xí)上，我的成績(jī)退步了，上學(xué)期所樹(shù)立起要取得優(yōu)異成績(jī)的目標(biāo)沒(méi)有被實(shí)現(xiàn)，反而退步了，這無(wú)疑引起我深刻的思考，我對(duì)自己進(jìn)行了自我反省，到底是什么原因?qū)е碌?，我要針?duì)這些原因然后進(jìn)行改正，我要以學(xué)習(xí)為主要目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮?。我曾想過(guò)，一個(gè)學(xué)生就要以讀書學(xué)習(xí)為主，如果不是以這個(gè)為主的話，那何謂學(xué)生呢？不過(guò)，大學(xué)已經(jīng)不同于以前的小學(xué)中學(xué)了，講求的是一個(gè)學(xué)生的自主能力，大學(xué)是自由開(kāi)放的*臺(tái)，我們可以通過(guò)它學(xué)習(xí)很多東西，鍛煉很多能力，不過(guò)這些都要靠自己的自制能力和毅力的。我覺(jué)得凡事都要靠自己，只有靠自己的雙手才能創(chuàng)造一片屬于自己的燦爛彩虹，所以，我希望今后我會(huì)努力進(jìn)取，不荒廢自己的學(xué)業(yè)，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。

總而言之，世上無(wú)難事，只怕有心人。我希望自己就是那一位有心人，不斷地完善自我，提升自我，很好地利用大學(xué)這個(gè)*臺(tái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，獨(dú)立自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，更好地融入這個(gè)大學(xué)，融入同學(xué)們的生活，以致以后能夠更好地融入社會(huì)。

——學(xué)生期末自我總結(jié)與反思3篇

期末考試結(jié)束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。

期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水*，給我們指明了努力的方向！

一、寫作：*時(shí)應(yīng)多積累好句，應(yīng)用到寫作中，這會(huì)使作文提高不少分。寫的時(shí)候還要多加入一些感受，是文章更生動(dòng)。

二、英語(yǔ)聽(tīng)力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發(fā)無(wú)法將心思全部投入聽(tīng)力當(dāng)中來(lái)，有時(shí)候甚至聽(tīng)到下一題的時(shí)候，還在回想上一題是否正確，這個(gè)毛病必須克服。*時(shí)應(yīng)該多訓(xùn)練才好。

三、完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。

四、閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語(yǔ)老師教我的，謝謝他，這個(gè)方法挺好的。帶著問(wèn)題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時(shí)，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心*氣和地做題才好。

五、*時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。我要及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！

——期末考試的總結(jié)與反思參考

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第5篇單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行，所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與技能，反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒(méi)有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：?jiǎn)芜x和判斷。此題要求學(xué)生通過(guò)閱讀，準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說(shuō)明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。

對(duì)試題的評(píng)價(jià)：（是否超出課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)；是否符合新課程和考試說(shuō)明的要求；是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施；是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況；教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。）

本套試題符合課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)，符合新課程和考試說(shuō)明的要求，有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意，本套試題是一套很好的試題。

意見(jiàn)與建議：

本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識(shí)性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。只有這樣，考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

教師平時(shí)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡?？己昧耍睦锾鹱套痰?，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑?？己貌或?，考不好不氣餒，以**和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。

就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著考雙百分的信心來(lái)應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。

我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。1.考試的啟示

又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對(duì)之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。

離開(kāi)考場(chǎng)之后，考滿分的希望離我越來(lái)越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺(jué)就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。但過(guò)了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。

“那張圖我畫的很大?！蔽衣詭Ц吲d的說(shuō)。

“不，還好，不大。

我嚇了一跳，難道是我畫錯(cuò)了?不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺(jué)的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無(wú)意中卻又聽(tīng)到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了!我竟然會(huì)把圖與文字看叉了!我竟然沒(méi)有檢查出來(lái)!千算萬(wàn)算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對(duì)于這么容易的試卷來(lái)說(shuō)是多么大的損失啊!就這樣，我后悔了一個(gè)下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過(guò)。但是由于排名按四門課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒(méi)有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

一般來(lái)說(shuō)，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。

在這學(xué)期里，數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績(jī)，但在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢(shì)下，在紅旗學(xué)校面臨的新的發(fā)展機(jī)遇面前，我們要進(jìn)一步改變觀念，為紅旗學(xué)校的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水*而努力奮斗。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第6篇針對(duì)上述學(xué)生得具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，

從而全面提高學(xué)生成績(jī)，較圓滿地完成了學(xué)校制定得學(xué)科目標(biāo)。

總得教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文得興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生得“得”為整個(gè)教學(xué)得出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、情感上

用細(xì)致得工作架起師生心靈溝通得橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏得勇氣，確定學(xué)生具體得奮斗目標(biāo)。

（1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志得教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈得進(jìn)取心和求知熱情，努力克服學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠心理

（2）分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)得薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

（3）通過(guò)作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。*時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理得話語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。

（4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)得心態(tài)。

（5）繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生得心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。

2、備課上

本次英語(yǔ)考試以期末考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽(tīng)力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

1、加強(qiáng)單詞聽(tīng)寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識(shí)。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高人平。

5、注重課堂“時(shí)效性”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。

不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在這一學(xué)期中，我參加了很多次學(xué)校組織的課后活動(dòng)，在課內(nèi)更加努力地學(xué)習(xí)作業(yè)，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，自己各方面能力有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)校里，我有了很大的進(jìn)步。比如關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)互幫互助。在同學(xué)沒(méi)有記作業(yè)時(shí)熱情地幫助他，在值日生有事沒(méi)法干值日時(shí)主動(dòng)和他英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)英語(yǔ)換班；同學(xué)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)受傷時(shí)，陪他往醫(yī)務(wù)室治療；同學(xué)生病住院時(shí)，和老師、同學(xué)們一起往探看。數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫也有所進(jìn)步，口算能力更是進(jìn)了一大步。但是，語(yǔ)文作業(yè)的書寫還需要努力。有時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候比較浮躁，這點(diǎn)也應(yīng)該糾正。

在課外，我參加了學(xué)校組織的才藝展示：英語(yǔ)書法和籃球投籃的比賽。通過(guò)這些比賽，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，還看到了自己的不足，找到了繼續(xù)努力初中作文的方向。遺憾的是我沒(méi)有作為班級(jí)籃球隊(duì)成員參加學(xué)校的籃球比賽，沒(méi)能和同學(xué)們一起往對(duì)抗強(qiáng)大學(xué)校洗衣房運(yùn)營(yíng)計(jì)劃與實(shí)施方案洗衣房的對(duì)手，但是在場(chǎng)下，我仍然使勁地為他們加油；我還積極向“xx晚報(bào)校園周刊”投稿，《有趣的機(jī)器人課》成功的刊登在了報(bào)紙上。這些都使我為班級(jí)集體的榮譽(yù)盡到自己的努力。

我還參加了同學(xué)家長(zhǎng)組織的“雛鷹小探討購(gòu)買辦公用品的請(qǐng)示隊(duì)活動(dòng)”如：往千佛山和同學(xué)們一起講一講自己的國(guó)慶見(jiàn)聞，然后和同學(xué)們一起在草坪上歡樂(lè)地玩耍；和同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)下一起切磋切磋羽毛球……。這些都開(kāi)闊了我的眼界，進(jìn)步了自己的語(yǔ)言表達(dá)水*，增加了與別人溝通的能力。

這學(xué)期使我看清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，我要保持優(yōu)點(diǎn)，改正不足。

在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持教育，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加并開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，本人特將上一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第7篇(一)教情分析

本屆高一共8個(gè)英語(yǔ)班。4位英語(yǔ)任課教師，都是送過(guò)幾屆高三的有經(jīng)驗(yàn)的老師，大家都積極肯干、上進(jìn)心強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，完全勝任高一的教學(xué)工作。

(二)學(xué)情分析

這次考試的內(nèi)容是必修一的一二單元的內(nèi)容。因本校生源差，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，給授課帶來(lái)一定難度。因此，整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，學(xué)生對(duì)初高中的銜接接受較慢，考前沒(méi)有專門時(shí)間復(fù)習(xí)，導(dǎo)致整體成績(jī)不理想。

(三)成績(jī)分析

從上表可以看出，英語(yǔ)為薄弱學(xué)科。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第8篇兒童的思維多被“形式、聲音、色彩、感覺(jué)”引導(dǎo)，因此，在小學(xué)階段的外語(yǔ)教學(xué)中要多采用直觀的教學(xué)方法，即利用各種教具和圖片來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這不但會(huì)豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)，形成直接的英語(yǔ)語(yǔ)感，還會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)效應(yīng)明顯、直接、成效快。正因?yàn)樵S多教師認(rèn)識(shí)到了直觀教學(xué)的必要性并且體會(huì)到它的好處，所以在課堂上，教具、圖片、多媒體課件等幾乎無(wú)所不用。其動(dòng)機(jī)固然可敬，但實(shí)際的教學(xué)成效卻事倍功半。

1．教學(xué)內(nèi)容成為游戲道具的陪襯，和實(shí)際要求達(dá)到的課堂教學(xué)目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。雖強(qiáng)化了教學(xué)的手段，卻喧賓奪主，沖淡了教學(xué)的主題。

2．學(xué)生不停地調(diào)動(dòng)各種感官，搞得目不暇接，情緒時(shí)時(shí)刻刻處在較高的興奮點(diǎn)上。久而久之。孩子們對(duì)大量的直觀刺激失去了新鮮好奇感，產(chǎn)生疲憊麻木的感覺(jué)。而人的注意力，對(duì)偶爾出現(xiàn)或在平淡中凸現(xiàn)的情境才會(huì)有較深的記憶和好奇。

3．對(duì)教師來(lái)說(shuō)，為了盡力吸引學(xué)生的眼球，不得不把自己裝扮成專業(yè)演員。一節(jié)課下來(lái)，自己搞得非常疲憊不說(shuō)，收到的效果還不一定好。

例如：在教學(xué)yummy，yucky，sweet，sour這幾個(gè)形容詞時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想像，用面部表情來(lái)表達(dá)，而不是買一大堆東西讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地品嘗——這在平常的教學(xué)和大班級(jí)里是不太可能的。

過(guò)多地使用圖畫以及用直觀的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言有一定的局限性，孩子們的想像力和創(chuàng)造力發(fā)展在只注重形象思維的教育下會(huì)有所損傷。尤其是對(duì)小學(xué)高段學(xué)生，過(guò)于夸張和幼兒化的活動(dòng)或教學(xué)方式宜少不宜多，過(guò)多則弊大于利。雖然說(shuō)小學(xué)階段的學(xué)生主要以形象思維為主，但從人的整體發(fā)展而言，抽象思維更重要；所以，學(xué)習(xí)的過(guò)程，特別是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，更應(yīng)該側(cè)重于抽象思維的培養(yǎng)。因此，教師在課堂上，除了適度地使用圖畫以及用直觀的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境外，不妨更多地用適當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言、聲音文字這些能發(fā)散和擴(kuò)展學(xué)生想像力和創(chuàng)造力的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅僅局限于外在的刺激，更多的是內(nèi)在的心理需求，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而不是只用“好玩”的表象來(lái)吸引學(xué)生的.眼球。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第9篇成績(jī)雖然略有進(jìn)步，但成績(jī)高的都是學(xué)習(xí)主動(dòng)的學(xué)生。其進(jìn)步主要來(lái)源于認(rèn)真的背記和做題。目前，英語(yǔ)平均成績(jī)滯后，學(xué)困生較多只是一個(gè)原因。主要原因應(yīng)該歸結(jié)于課堂教學(xué)效率不高。上完一節(jié)課，

有時(shí)自己都會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，或因?qū)W生表現(xiàn)不積極而郁悶。有時(shí)，為了突出學(xué)生主體地位，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生，做到了多讀多說(shuō)，卻忽略了對(duì)重點(diǎn)詞匯語(yǔ)法的講練；有時(shí)，為了突出知識(shí)重點(diǎn)，卻變成了師生大合唱，部分學(xué)生便渾水摸魚。

結(jié)合以上對(duì)本學(xué)期工作的反思，為了順利開(kāi)展今后的工作并能夠取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將工作重點(diǎn)和改進(jìn)措施做如下安排：

1、相信并關(guān)注每位學(xué)生，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生動(dòng)起來(lái)，特別關(guān)注50分以下的學(xué)生。給予他們真誠(chéng)的鼓勵(lì)和幫助。讓更多的學(xué)生提高到60分以上。

2、重點(diǎn)幫扶錯(cuò)位生，全級(jí)前100名中英語(yǔ)成績(jī)偏低的學(xué)生九（4）班有8名，力爭(zhēng)讓這8名學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)有大幅度的提升。

3、努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，做好講練結(jié)合，講背結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。

4、落實(shí)盯背任務(wù)和幫扶策略。

以上就是我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的回顧與反思，以及后半學(xué)期的改進(jìn)措施。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師針對(duì)我工作中的一些失誤和困惑提出寶貴意見(jiàn)。

這次的英語(yǔ)考試我沒(méi)有考好，主要原因還是歸咎于我*時(shí)不夠刻苦，沒(méi)有在英語(yǔ)上面花上足夠的時(shí)間。這次的聽(tīng)力(或者是其他的，看你自己的卷子了。)部分我扣了不少分?jǐn)?shù)，應(yīng)該是我*時(shí)聽(tīng)得還不夠，導(dǎo)致在考試時(shí)緊張的情況下大量失分，而且我對(duì)于聽(tīng)力里面的發(fā)音口音也不是很熟悉，所以今后要加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取再多找一些聽(tīng)力材料來(lái)擴(kuò)大對(duì)英語(yǔ)的了解;單選題扣分的原因主要是語(yǔ)法，有些題目我能夠排除到二選一但是最后卻還是選錯(cuò)了，證明我對(duì)于一些基礎(chǔ)的(或是有難度的，主要看你的分?jǐn)?shù)有多少了。)概念還是理解的不是很透徹;完形填空(或是閱讀理解，看你自己的卷子)是我扣分最嚴(yán)重的地方，主要是考試時(shí)間分配不是很均勻，我答題的時(shí)候時(shí)間不夠，所以對(duì)文章的理解出現(xiàn)了一定的偏差。今后我一定加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，多多鍛煉語(yǔ)法和閱讀，爭(zhēng)取下次考試成績(jī)能夠有所提高。

這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)過(guò)去了，學(xué)生們的考試成績(jī)也出來(lái)了。在這個(gè)期末，我決定結(jié)合這次學(xué)生們的考試成績(jī)，對(duì)我這一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，看看我的教學(xué)工作有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第10篇(一)加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性

首先，對(duì)于知識(shí)起點(diǎn)問(wèn)題，從教師的角度講，忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，不自然抬高了起點(diǎn)，以后要注意在基礎(chǔ)知識(shí)的分析，理解及應(yīng)用的指導(dǎo)思路上多下功夫。二是應(yīng)該以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為首要目標(biāo)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的最終目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)式。三是備學(xué)生，由于學(xué)生生源差，學(xué)生的層次多，所以必須把備學(xué)生拿到備課的日程上，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，分析，想辦法把他們的成績(jī)提上來(lái)。四是上課后的心得體會(huì)還不夠，以后要做到每節(jié)課后無(wú)論什么情況，都要與同科目老師進(jìn)行交流，并做好相關(guān)的記錄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效果。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

(1)多聽(tīng)課，通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課和組間的聽(tīng)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

(4)建立錯(cuò)題檔案與美句集錦本，要求學(xué)生把典型句型分析、地道口語(yǔ)表達(dá)句，習(xí)慣用語(yǔ)，諺語(yǔ)等記錄在集錦本上，多積累，多背誦。

(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新

在課堂教學(xué)上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生分析、討論，動(dòng)腦，成為課堂教學(xué)的主體。但是在操作過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)調(diào)控失利、課堂容量偏少，課堂效率偏低等問(wèn)題。因此如何真正發(fā)揮分組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，如何加大課堂容量都是接下來(lái)需要重點(diǎn)研究和認(rèn)真分析的地方。

(四)加強(qiáng)規(guī)范測(cè)試，和學(xué)生方法指導(dǎo)提高學(xué)生的應(yīng)考素質(zhì)。

1、測(cè)試是學(xué)生提升知識(shí)、提高能力的重要措施。我們以后的學(xué)習(xí)中主要加強(qiáng)了加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練、講評(píng)、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。注重雙基，降低難度，精選試題，不用套題。答卷方面。要求學(xué)生書寫工整，合理分配答題時(shí)間，先易后難，保證會(huì)做的題目不失分，不會(huì)做的題目盡量多得分?？荚嚭?，講評(píng)到位。做到：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、以點(diǎn)帶面;講方法、講答題技巧、講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，講規(guī)范答卷的重要性，向規(guī)范答題要分?jǐn)?shù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和考試方法指導(dǎo)加強(qiáng)及學(xué)生心理方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。提高學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)，保證最大限度的發(fā)揮。

總之，在下一階段的學(xué)習(xí)中，我們高一各位英語(yǔ)教師的目標(biāo)是，發(fā)揮我們一貫的拼搏奉獻(xiàn)精神，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力，提高成績(jī)，絕不拖總成績(jī)后腿。

——期末總結(jié)與反思10篇

本學(xué)期，我擔(dān)任三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第11篇軍訓(xùn)后英文自我評(píng)價(jià)及反思

Isasun-likeday,thesundoesnotretainthedistributionofallthelight.Westandinthehotsun,whenIstoodJunzi,Jisiheatflowacrosstheface,leavingtheshiningbeadsofsweat.Iglancedupwards,andtheabominablesunseemedtoworrythatwecouldnotseeitspower,andsuddenlyfeltthepricklyeyehurt.Junziastationishalfanhour,thewholebodyhaslongbeennumb,sorekneesDepartment,underthefoot,suchasagroupoffireinthenon-stopburning,back,waist,shoulderpain,suchasgeneralacupuncture.Andevenhopeforanhourofdrinkingwaterbutalsowithfullstrengthrunning,cannotthelastone,toavoidtheso-called_runningcircle_ofthebadluck.

Militaryself-identification200words:militarytrainingnotonlyhonedourpersonalquality,butalsocultivateourcollectivesenseofhonor.Letusgraduallyfromtheunfamiliartothefamiliar,slowlybecomeatacitunderstanding.Becauseinthefuturestudyandworkorevenwork,arenotindependent,wecannotdevelopwithoutthecollective,weneedtoentertheschoolbeforetheadoptionofmilitarytrainingtodeveloptheconceptofcollectivehonor,studentsandstudentstocultivateatacitunderstanding,whichmaybeinthefutureLearningsothatwehelpeachother,andcommonprogress,whichisoneofthesignificanceofmilitarytrainingit.

Therowsoftheteamlikeatree-likestandingonthelawn,thevoiceoftheloudreverberatingineachofthestudents.Thepasswordhaschanged,theformationhaschanged,thisisthemilitarytraining,anorganizedactivities.

Militarytraining,isatest,hone,matureactivities.Militarytrainingofchildhood,purelyagame;Juniormilitarytraining,isjustakindofexercise;Universityofmilitarytrainingisverydifferent,thenaturecanbelongas12daysofmilitarytraining,soIunderstandtoomuchlifephilosophy,onlyawordIfeelthedeepest,nopains,aharvest.Militarytrainingreallyfeelitaftertheconnotation.

Sunny,studentsarefacingthesuninthestationJunzi.Northofthesun,thesunisdryontheskin,thestudentsoftheSouthisevenmorecannotintheeyesareopen.Thisismydeepfeeling.Butnomatterwhodidnotflinch,inthefightwiththesun.InthestationJunzi,thestudentspaythehighertheefforttostandbetter.Qistep,runningandothertrainingarealotofphysicalactivity,aslongasserioustodoitwillbeabletoQi,runsameistrueforhousetraining.Takeastack,forexample.Ittakesalongtimetopressandisthin.Thebuckleisdetainedforalongtimeandcanbeshaped.

Nopain,aharvest,itistrueYeah,didnotpaynogain.Twelvedaysofmilitarytraining,foreachstudentishowhard,paylessintraininghowcantherebegreatergains?Ihopeeveryoneintheworldcanrealizethetruemeaningofthisone,todowell,havetopay;todobetter,havetopaymore.

Militarytraining,Ibelieveexperiencedornotexperiencedpeoplearetiredofitsreaction,bitter.Indeed,strictworkandresttime,longtraining,hotdazzlingsun......Thisallowsustohavebeenspoiledpeoplewhoreallycannotbeartoeatabit.Butexperiencedamilitarytraininginadditiontothereactionbitter,tired,Ibelievetherewillbesomefeelings,Iwaslikethis.

Irememberhighschoolmilitarytraining,wearemorebitterthanthemilitarytrainingofthisuniversity.Atthattimewearefifteen-year-old,everymorningMengMengliangyouhavetograbtomilitarytrainingforanhour,andtheneatbreakfast,afterdinnerandbegantraining.Morningto12:00,5:00pmtotheendoftheeveningbutalsostudyhall,donotsayanythingelseonthemilitarytrainingtimeenoughtodragpeople.Moreover,thetemperatureinoursouthismuchhigherthaninthenorth,whereitwastheheatofSeptember.Anyway,whenyoudonotevenwanttowearmilitarytrainingdryclothes.Trainingprocess,fromtimetotimesomeonedown,cryingmorepeople.Butthemilitarytrainingaftertheendofawholeyear,weareparticularlymissthatlife.Think,ah,andthenewacquaintancewiththestudentsinthehotsweat,tears,andblack,handsomeinstructorsatrest,andfromtimetotimetoteaseinstructors:donotpayattentionwhentheinstructorsdolittletricks,andtheninAndinstructorswerecryingwhenmilesapart,pullinghishandwouldnotlethimgo.Reallyveryinteresting,verymoving!

AndnowexperiencetheUniversityofmilitarytraining,peoplegrowuptheabilitytoenduretheabilityofthebarmaybestrong,inadditiontothesunabitviolentfeelingnottiredbefore.Butthemilitarytrainingtimelongerthanbefore,andfellowstudentstoestablishthefeelingsofevenmoreprofound,especiallyasIamfarawayfromtheparentsofstudents,militarytrainingreallygaveusagoodadaptationprocess.Intheprocessofmilitarytraining,thetenseandtensetrainingnotonlyreducedourhomesickness,toeliminateourstrangeness,butalsoexerciseourabilitytoendurehardshipandindependentliving.Butalsothroughthestudyofmilitarytheoryalsoallowsustounderstandthesignificanceofmilitarytrainingandenhancethepatrioticconsciousness,butalsoallowthemselvesmoreofasenseofresponsibility,Ifeelalotofmaturity.

12-dayuniversitymilitarytrainingisover,atthistimedonotknowtheendortheendofthis!Militarytrainingisfullofhardandlaughtertiredandtraining,Ilookforwardtotheend,canbeover,timeissofastthatpeopledonottasteenoughmilitarytrainingcolors.

Militarytrainingseemstoletmebacktoadifficulthighschoollife.6o'clockinthemorningtogetoutofgymnasticsashighschoolwhen6o'clocktogetuptraining.Mostofthedayisinthetrainingpeopledonothavemuchfreetime,20:30lightsoutlikehighschooltime.12daysofmilitarytrainingtomeadeeperexperienceoftiredandhardmusicsolidunityandhappyandinstructorsandstudentstospendthepasttenthemilitarytrainingadayverytiredverytiredbutwealsohavelaughteratnightoursongsoundequallyloudopponentscanonlytellusthatourinstructorscandescribehimverycattlesoheledustorowissogood.Militarytraining,hecanletusbeserioustoeachpersondidnotdaresayanythingbuthecanalsomakeuseachfilledwithlaughter.

3,wecarriedoutliveammunitionshooting,weareplayingthefirstrowsowegetupat5:20,itisabitearlybutitisalsoorderedthatwemustobey.Ourschooltotheshootingrangetositmorethan1hourcar,sittinginmilitaryvehiclesontheirownseemstofeelthattheyareasoldierthatisfullofpride!Highschoolmilitarytrainingwehaveplayedaliveammunitionshooting,didnotexpecttheUniversitycanplay,Ireallyfeelalittlelucky~~~Universityofshootingseemstohavemoreexperience.BecauseIwasplayinginthefirstrowandIrangthefirstshot~Thisseemstohavenothing,buttheirownfeelalittlebithappy!

Ontheeveningofthe5th,theschoolheldmilitarymilitarytheatricalperformances.6pmmorethan5pmheldourmilitarytrainingparade,thatis,ourmilitarytrainingattheendoftheceremony.Unfortunately,Ididnotparticipateinthe~notIwasgoingtoparticipateintheparadeintheparadewhenwesuddenlymorethanarowofindividualstometoplotoutbecauseIrankedinthesecondrowofthelasttrainercanonlybemyplotOutofthecalledout.12daysofhardIadheretotheeffortsdown.TheparadepreviewofthemorningIhaveparticipatedinwhytheafternoonmorethanaperson~thinkofitabitsorry!.

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第12篇Althoughthedaysofmilitarytrainingbitter,butlikethecoffeecantastethesamedeepIthoughtitwouldnotwork,ittestedmeandtoldmetoadheretointheend,thevictorywilleventuallybelongtopeoplewithmilitaryposturestanding,Ifeelthetimeisnolongeratime,evenifthelegssourbutinexchangefora

EachadheretointheendwillletmegobeyondtheirownTherewasovercastraindrizzleshowerwithoutwetmyredheart,therehavebeendirectsummerheat,butnotastanningthesameskin,baskinginmyIfthereisnosuchtraining,Iwillnotonlyrestforamomentwillbecomeacharity,comparedwiththeusualleisuretime,itiscalledthereal__

Junzishowisthemilitarystyle,butalsoshowtheindignationofcalmbeauty,firmheart,hardboneproudsky,windandfrostofthewind,youwillfeelasenseofintegrityandIftheyouthisfine,thenthemilitarypostureis

ButalsomilitarytrainingsoIrealizedthefeelingsofthesoldiers,whenthesidesounded_tellthetruth_,myeyesfilledwithtears,IwouldliketosoldiershowmanydaysandnightstohearthesongwillbesadlyoffTearsTheygaveupthewarmthoftheirfamilies,theirloved

Thiscannotbesaidtobeagreatperformance,theyareandthemotherland'sstarstogether,shiningabovethecloudsaboveIhavenoreasontocomplainabouttheboringlifeandToflattereverydaymeaningful,beneficialtoothers,beneficialtoBecausethereissuchagroupshoulderamilliontimesheavierthanmyakindoflifethanIamahundredthousandtimesIshouldalsoshowtheattitudeofthesoldiersinfrontofthe

Militarytrainingisjustalittlebitofmyyouth,butgraduallymatureIammoreeagertomaintainalastingmilitarytrainingMilitarytraininghonemywill,topushsomeofourlivestothelimit,ismyspiritfollowedanewwillbeextendedtomylifeeveryspringandsummerandautumnandMilitaryuniformthemostbeautiful,themostloudandclearmilitarysongs,doingthemostproudofthemilitary,andmilitarytrainingdayslikestorms

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第13篇1、這次英語(yǔ)測(cè)試仍然分聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，試卷難易程度面向全體學(xué)生。試題量較多，靈活性大。不僅考察知識(shí)的掌握情況，還考察學(xué)生的靈活運(yùn)用能力和邏輯思維能力。基本體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、全面性的命題原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核和測(cè)評(píng)。

2、試卷特點(diǎn)

從整體情況看，題量適當(dāng)，題型較全，知識(shí)面較廣，難易結(jié)合，注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的檢測(cè)。充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，生活中語(yǔ)言運(yùn)用較多。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第14篇這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，兩個(gè)班，76名學(xué)生。五年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級(jí)的衍生，又是六年級(jí)的鋪墊，包括很多內(nèi)容如單詞和詞組的記憶，固定搭配，各種時(shí)態(tài)，語(yǔ)音，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞單三，閱讀等等。太多的內(nèi)容使大部分的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)都處于十分迷茫的狀態(tài)。出現(xiàn)了三種非常明顯的狀態(tài)，一種是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了自己的方法；另一種是現(xiàn)學(xué)的書本的會(huì)，但語(yǔ)音語(yǔ)法什么都不會(huì)，大部分學(xué)生都是這種狀態(tài)；還有一種就是什么也不會(huì)，連最基本的單詞也不會(huì)讀。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第15篇英語(yǔ)在同學(xué)們眼里是最難學(xué)的課程了，這個(gè)學(xué)期初，我問(wèn)了班里的很多同學(xué)一個(gè)同樣的問(wèn)題，為什么他們覺(jué)得英語(yǔ)難？他們覺(jué)得英語(yǔ)難在哪里？我總結(jié)了每個(gè)同學(xué)的答案，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)英語(yǔ)，一是他們習(xí)慣了說(shuō)中文，但英語(yǔ)的一些句子的語(yǔ)法順序跟中文的完全不一樣，所以掌握不好；二是上課聽(tīng)不懂，聽(tīng)懂了也不會(huì)自己造句。

在了解了這個(gè)情況之后，在課堂上，我盡量讓我的語(yǔ)言變得更加的通俗易懂，在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，我會(huì)隨機(jī)抽取一位同學(xué)，再講述一遍這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看他們到底有沒(méi)有學(xué)懂。因?yàn)橥瑢W(xué)們往往是沒(méi)學(xué)懂也會(huì)說(shuō)懂了，但實(shí)際上又沒(méi)懂。在講完知識(shí)點(diǎn)之后，我也會(huì)出幾個(gè)題，讓同學(xué)們實(shí)際操作一下，加深他們的理解和印象。在下課的時(shí)候，我每天都會(huì)布置五個(gè)句子，讓他們中譯英，把這個(gè)當(dāng)成每天的一個(gè)題目交上來(lái)。在第二天上課的時(shí)候，再進(jìn)行講解。

雖然這樣我的工作量加大了，教學(xué)進(jìn)度也減慢了，但期末考試同學(xué)們的成績(jī)告訴我，我這樣做的效果很好，同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)都有所提高，下個(gè)學(xué)期我要再接再厲，讓同學(xué)們的成績(jī)更好。

經(jīng)一班的英語(yǔ)教學(xué)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，本學(xué)期兩步走，一方面以培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感為目的跟讀模仿演講稿ihaveadream，一方面以積累孩子的英語(yǔ)應(yīng)用資糧為目的學(xué)習(xí)新概念

總結(jié)下來(lái)這個(gè)學(xué)期孩子們最大的進(jìn)步就是通過(guò)演講稿的跟讀模仿建立起了初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，脫卻了上學(xué)期朗讀英語(yǔ)的生澀感，部分同學(xué)能夠達(dá)到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、朗讀流暢，shiyi這兩點(diǎn)都比較不錯(cuò)，keyu的流暢程度稍差一點(diǎn)，但是也是孩子們之中比較好的，shuhuan是很下功夫的孩子，所以她通過(guò)努力這個(gè)學(xué)期在這方面也幾乎達(dá)到與keyu同樣的狀態(tài)，tingting是本身很靈氣，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)她來(lái)說(shuō)相對(duì)容易，語(yǔ)音自然就較標(biāo)準(zhǔn)，只要稍加練習(xí)也能夠達(dá)到流暢，shuqi在模仿演講稿上也能夠跟上大家的步伐，只是語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)還需要再作努力，huiming的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)和流暢感在這個(gè)學(xué)期也很有進(jìn)步。liaofeng的語(yǔ)音聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的，只是不夠努力，練習(xí)不夠，所以流暢感還不足，還需要督促他多加練習(xí)，男孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言稍微沒(méi)有女孩子那么快，hewei的話，他會(huì)摸索，記不住的單詞他會(huì)用音標(biāo)標(biāo)注在下面然后去練習(xí)，他的語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)和流暢感已經(jīng)有了一些進(jìn)步。演講稿的模仿學(xué)習(xí)僅僅才一個(gè)學(xué)期，四個(gè)多月，相比上個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)的話，孩子們整體應(yīng)該是已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，相信沿著這個(gè)方向繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，孩子們的語(yǔ)言感覺(jué)都會(huì)有一個(gè)比較好的狀態(tài)。

通過(guò)期末的考試，試題中刻意添加了兩個(gè)小學(xué)四年級(jí)的短文閱讀，這是孩子們平時(shí)都未接觸的，內(nèi)容與所學(xué)課文相關(guān)，他們是能夠讀懂的，通過(guò)考試，發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)的新概念的學(xué)習(xí)積累還是不夠扎實(shí)，背過(guò)的單詞也都忘了，平時(shí)課文里有的相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)也還是會(huì)答錯(cuò)，只有shiyi是各方面都學(xué)的比較扎實(shí)的，其次keyu、huiming、shuhuan、hewei文意的理解還是可以的，所以后面新概念的學(xué)習(xí)還要扎實(shí)，確保每一篇課文都達(dá)到理解并熟讀至背誦，單詞反復(fù)回顧至確保熟記，

這學(xué)期兩條腿走路，由于上學(xué)期孩子們的語(yǔ)言感覺(jué)都相對(duì)比較弱，所以在這個(gè)學(xué)期側(cè)重點(diǎn)放在演講稿的模仿學(xué)習(xí)，以此為主而帶動(dòng)新概念，以至于孩子們?cè)谛赂拍畹恼Z(yǔ)言積累上稍微有些欠缺和不扎實(shí)，現(xiàn)在孩子們?cè)谡Z(yǔ)感上已經(jīng)開(kāi)始起步，所以下學(xué)期的教學(xué)側(cè)重將放均勻，語(yǔ)感與語(yǔ)言積累同樣的比重教學(xué)，新概念的學(xué)習(xí)開(kāi)始多花精力讓孩子學(xué)扎實(shí)，語(yǔ)感的熏陶模仿也繼續(xù)沿著原來(lái)的方向進(jìn)行。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語(yǔ)之難、之累。因此，我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第16篇本次考試，我所教兩個(gè)班級(jí)成績(jī)發(fā)展不均衡。一個(gè)班優(yōu)秀率百分之九十，一個(gè)班的優(yōu)秀率百分之七十左右。一個(gè)班成績(jī)*均九十多分，一個(gè)班*均分近八十二分，差距很大。我認(rèn)為原因有以下幾個(gè)：

一是兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)不同，應(yīng)該用不同的方法教學(xué)，也就是對(duì)癥下藥，我卻沒(méi)做到這一點(diǎn)，所以兩個(gè)班的成績(jī)會(huì)有這么大的差距。

二是沒(méi)有及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，輔導(dǎo)工作做的不夠。

三是我本學(xué)期有其他輔助工作，沒(méi)有足夠精力和時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生，不像往常天天抓學(xué)生。

根據(jù)以上幾點(diǎn)我下學(xué)期一定做到不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法，做到因材施教；再忙也要抽時(shí)間，想盡一切辦法抓學(xué)生；與學(xué)生多談心，多了解學(xué)生，及時(shí)取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。爭(zhēng)取下次考試取得理想的成績(jī)。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第17篇不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三、四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓五年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到_有備而來(lái)_，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

程序開(kāi)發(fā)反思總結(jié)英文第18篇ⅠPreparationandteachingproceDuringmypreparation,Ipreparedalotofpicturestorealizetherevisionandteachingofthenewfoundthattheywerequiteattractivewhenstudentssawthemduringthesomeextent,theuseofthepicturesofsomefamousstarscouldcultivatestudents’interesttousetheadjectivestodescribetheirappearance,personalityandordertoavoidtheone-sidedneofcomprehension,Igavestudentsmoretimetoreadandpractice.ⅡStudents’learningproceDuringthecla,IproceededwellasIIraisedaquestion,mostofthestudentscouldundertakebrainstormandgavemethecorrectthediscuiontimecame,Idividedthemintogroupsoffour,askingthemtodorelatedIdidn’texpectwasthattheypreferrednottocometothefrontforfeltabitembarraedatfirst,butIrespectedtheirchoicesanddealtwithitproperly.

Formostofthetime,allofthestudentswereveryseemedthattheyhadgraspedalltheknowledgeeffectivelyinthis,Ifoundsomeproblemswhentheystooduptogivemethattime,Ifeltnervousaboutmyteachingeffect.“Wasmyteachingmethodunsuitableforthem?”,Isaidtomyself,butIhadnotimetotriedtospeakmoreslowlyandclearly,givingthemmoretimetothinkandreallystudentsandIcooperatedwellduringthefollowingsteps.

Inmyteachingproce,IfeltitapitythatIdidn’tgivethestudentstimetopresenttheirpapersandcorrecttheirmistakes,whichIthoughtIshouldkeepinmindforfuturethecla,ourinstructorgavemesomeadvice,whichwasquiteacceptableandsuitabletome.ⅢTheorganizationoftheclaIntermsofmyorganizationofthecla,thereweresevenstepsinwerewarm-up,revision,presentation,practice,conclusion,discuionandtheangleofthetimecontrol,allofthestepswerecarriedoutsuccefullyduringmycla.

Warm-upandrevisionoccupiedabout8minutes;presentationoccupied5minutes;practiceaccountedforhalfofthecla;writinglastedabout7wasquitesatisfiedwiththepartoforalpractice,becauseeverystudentparticipatedinlisteningandcouldgivecorrectanswerswhentheystoodfeedbackinformationwasidealatthispoint.

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