科學(xué)啟智工作計(jì)劃

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第一篇科學(xué)啟智工作計(jì)劃第一篇小學(xué)科學(xué)本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是：繼續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。

小學(xué)科學(xué)本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的的主要工作是：結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制;深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在各項(xiàng)活動(dòng)中，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程實(shí)施水平

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期研究專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題教研的理論書籍，逐漸掌握研究的方法，尋找到研究的有效途徑。

3、以撰寫教育故事為抓手，引導(dǎo)科學(xué)教師每學(xué)期認(rèn)真讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此基礎(chǔ)上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，教師自主開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的作用，提高教研質(zhì)量。

2、本年度專項(xiàng)研究的專題是結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生生活的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。

3、適時(shí)召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”研討會(huì)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好各類競(jìng)賽和論文撰寫工作，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)教師的教學(xué)改革成果。

5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升科學(xué)教師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)科學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

(1)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第二篇20xx-20xx年是國家軟科學(xué)課題“青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)戰(zhàn)略與實(shí)施路徑研究”(幼兒階段)的后期深化階段，同時(shí)面臨著課題結(jié)題的工作。

為了圓滿、豐碩地完成課題研究工作，總課題組制定了20xx-20xx年度總課題組工作計(jì)劃，請(qǐng)大家參照計(jì)劃，并結(jié)合自身實(shí)際情況開展課題工作。

一、依照課題研究計(jì)劃，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)科學(xué)啟智項(xiàng)目的深入發(fā)展，圓滿完成課題研究任務(wù)。

(時(shí)間：全年)

總課題組成員和各子課題組、實(shí)驗(yàn)園要結(jié)合各自課題申請(qǐng)書中的研究計(jì)劃，就承擔(dān)的研究?jī)?nèi)容繼續(xù)深入、有計(jì)劃地開展工作，并按照《課題研究指南》中“六、對(duì)申報(bào)課題研究的管理要求”查漏補(bǔ)缺。

在課題研究的過程中，重視理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮廣大課題組成員的創(chuàng)造性，及時(shí)總結(jié)和提升研究成果。

(時(shí)間：全年)

三、分享美國科學(xué)啟智項(xiàng)目教育資源，在條件成熟的時(shí)候與美國專家共同舉辦第七期科學(xué)啟智培訓(xùn)班。

(時(shí)間：全年)

總課題組將繼續(xù)與美國加州大學(xué)科學(xué)啟智項(xiàng)目中心保持密切聯(lián)系，為課題組成員分享美國科學(xué)啟智項(xiàng)目的教學(xué)方法、成果，推送相關(guān)教育資源，在條件成熟的時(shí)候與美國專家共同舉辦第七期科學(xué)啟智培訓(xùn)班。

四、滿足幼兒園開展日常教學(xué)需要，完成新科學(xué)啟智教育資源包(幼兒版)的研制工作，并量化生產(chǎn)。

(時(shí)間：20xx年9-12月)

在數(shù)百位課題組專家、園長(zhǎng)、教師群策群力、廣泛參與的基礎(chǔ)上，根據(jù)科學(xué)啟智教育資源包(版)使用情況總結(jié)，總課題組將研發(fā)新科學(xué)啟智教育資源包(幼兒版，配套教師用書)，并聯(lián)合北京新跨越教育公司，在20xx年年底前實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，促進(jìn)科學(xué)啟智教育理念的落實(shí)和常態(tài)化。

五、組織第十一、十二期美國親子(5-12歲)科學(xué)、語言、文化冬令營活動(dòng)。

(時(shí)間：20xx年10月-20xx年2月)

與美國加州大學(xué)科學(xué)啟智中心合作，由他們開發(fā)和主持適合中國親子參與的互動(dòng)、活潑、趣味的科學(xué)、語言、文化冬令營，并安排中國兒童入住美國科學(xué)啟智教授或兒童家庭，促進(jìn)中國家庭對(duì)美國科技、科學(xué)精神、語言、文化、生活的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，寒假期間出訪。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第三篇“照顧有需要的人就像照顧自己，幫助有需要的人就像幫助自己?！毙睦硐当局鵁崆楹驼嬲\服務(wù)的精神為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，奉獻(xiàn)我們所有的熱情和真誠。

心理科是以普及心理健康知識(shí)、預(yù)防心理疾病、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、挖掘個(gè)人潛能、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)為目標(biāo)的科室。為了更好地配合本系新學(xué)期的工作，也為了幫助11班的學(xué)生盡快適應(yīng)我們學(xué)校的新環(huán)境和生活，盡快讓自己進(jìn)入最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，本系3月份的工作計(jì)劃如下:

第一，做好工作，爭(zhēng)取突破創(chuàng)新。為心理系承擔(dān)活動(dòng)。

既要貼近學(xué)生的生活和專業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他部門的合作和聯(lián)系，努力在部門之間的合作中更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、注重團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)新部門的積極性，提高新部門的能力。

同時(shí)，要定期召開部門會(huì)議，及時(shí)分配各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)反映問題，交流意見，制定更好、更具體的計(jì)劃并實(shí)施。

第三，組織一些有意義的創(chuàng)新活動(dòng):

1.心理委員會(huì)培訓(xùn)

活動(dòng)的主要目的:提高學(xué)生對(duì)心理問題的認(rèn)識(shí)，更方便地為學(xué)生服務(wù)。

活動(dòng)時(shí)間:3月中旬

地點(diǎn):西培訓(xùn)大樓B503

活動(dòng)流程:請(qǐng)心理健康主任葛先生介紹大學(xué)生常見的心理問題、解決方法及心理健康常識(shí)，解決學(xué)生提出的問題。

2.開心理班會(huì)

活動(dòng)主題:豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)相互了解。避免常見的心理問題。

活動(dòng)時(shí)間:3月第二周的周末

地點(diǎn):教室

活動(dòng)流程:部?jī)?nèi)定期召開會(huì)議，討論班會(huì)主題，部?jī)?nèi)成員分配評(píng)估班。每個(gè)班組織一次班會(huì)討論主題。

3.拔河比賽

活動(dòng)的主要目的:增進(jìn)人們對(duì)合作重要性的理解和體驗(yàn)。

活動(dòng)時(shí)間:3月下旬

地點(diǎn):甘山校區(qū)操場(chǎng)

活動(dòng)流程:

1、每班派代表組隊(duì)參加初賽。

2.贏得預(yù)賽的隊(duì)將進(jìn)入半決賽。

3.經(jīng)過兩天的準(zhǔn)備，將舉行決賽。

獎(jiǎng)品設(shè)置:待定

3月，我系心理系以構(gòu)建和諧校園為主題，以“全心全意為學(xué)生服務(wù)”為服務(wù)宗旨，以“低著頭抬頭做事”為校訓(xùn)，在系總支部和學(xué)生會(huì)的具體指導(dǎo)下，以評(píng)估工作為重點(diǎn)，以心理健康和心理文明建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)校生活為重點(diǎn)，以“創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，謀求效益”為目標(biāo)，加強(qiáng)心理健康建設(shè)，打造充滿活力的軟件學(xué)院。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，營造良好的大學(xué)環(huán)境；開展新穎的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外文化生活。

這個(gè)計(jì)劃是初步擬定的。因特殊原因需要調(diào)整或變更計(jì)劃的，以實(shí)際情況為準(zhǔn)。我們的目標(biāo)只有一個(gè):充分發(fā)揮自己的能力和作用，為師生服務(wù)。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第四篇一、教材分析：

本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。

“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)。

“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。

“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

通過以上不同視角對(duì)周圍世界的探究，學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。

在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。本冊(cè)的重點(diǎn)是：

1、通過系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù)。

在本冊(cè)，學(xué)生除了通過觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問題、水資源問題的研究。

2、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。

如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。

本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4、加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

二、主要材料清單：

1、“微小世界”單元。

（1）觀察工具：不同放大倍數(shù)的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。

（2）觀察對(duì)象：昆蟲或昆蟲器官（昆蟲的足、翅、觸角等）標(biāo)本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片。

（3）其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。

（4）觀察的圖片：多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片。

2、“物質(zhì)的變化”單元。

（1）實(shí)驗(yàn)材料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測(cè)器。

（2）其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。

3、“宇宙”單元。

（1）模擬實(shí)驗(yàn)材料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空?qǐng)D。

（2）相關(guān)資料：有關(guān)月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。

4、“環(huán)境和我們”單元。

（1）觀察實(shí)驗(yàn)材料：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標(biāo)志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。

（2）常用工具：彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。

（3）相關(guān)資料：有關(guān)垃圾場(chǎng)、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。

三、各單元概述、教學(xué)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)清單：

（一）“微小世界”單元：

1、單元概述：

本單元按人類觀察工具的不斷發(fā)展，視野不斷開擴(kuò)的線索編寫。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。對(duì)昆蟲、晶體、細(xì)胞和微生物進(jìn)行進(jìn)一步的觀察，激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣。使學(xué)生了解到，人類為了更好地探索自然界，一直在不斷地改進(jìn)觀察工具。觀察工具的改進(jìn)，使人類的視野越來越開闊，發(fā)現(xiàn)了原來不知道的許多秘密。

教學(xué)的重點(diǎn)是拓展學(xué)生觀察的范圍，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，鼓勵(lì)他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系。

第1課：學(xué)生通過討論和體驗(yàn)，對(duì)放大鏡的構(gòu)造和功能有進(jìn)一步的了解。

第2——3課：指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察昆蟲的器官和物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)，體會(huì)用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對(duì)身邊世界的了解。

第4課：幫助學(xué)生了解從放大鏡到顯微鏡的發(fā)明過程，認(rèn)識(shí)到是顯微鏡的發(fā)明及不斷改進(jìn)，使人類觀察到越來越小和越來越精細(xì)的物體及結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了微生物和細(xì)胞。

第5——7課：指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察微生物及細(xì)胞，了解人類用顯微鏡探索生命世界的成果，同時(shí)認(rèn)識(shí)生命體都是由細(xì)胞組成的，微生物具有生命的特征。

第8課：對(duì)單元學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，對(duì)人類觀察工具的發(fā)展以及對(duì)人類探索自然的成果進(jìn)行梳理，并通過查閱資料匯報(bào)交流，了解更多的人類探索微小世界的`成果。

２、單元教學(xué)目標(biāo)：

（1）科學(xué)概念。

A、放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié)。

B、為了能將物體的圖像放大，透鏡應(yīng)是透明的、中間較厚的，放大倍數(shù)與中間的厚度直接有關(guān)。

C、細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的最基本單位，生物都由細(xì)胞組成。

D、微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活、生產(chǎn)、環(huán)境有著密切的關(guān)系。

E、一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。

F、微生物是生物，具有生物的共同特點(diǎn)，也由細(xì)胞組成。

G、微生物有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu)。

H、質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。

（2）過程與方法。

A、運(yùn)用手執(zhí)透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標(biāo)本。

B、學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)钠鞑募凹夹g(shù)觀察細(xì)胞和微生物。

C、通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果。

D、通過觀察實(shí)驗(yàn)及收集資料，了解人類在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報(bào)。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀

A、發(fā)展探索微小世界的興趣。

B、認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步，觀察工具的不斷進(jìn)步對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。

C、認(rèn)識(shí)到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識(shí)的。

D、對(duì)人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩。

３、實(shí)驗(yàn)清單：

（1）放大鏡觀察物體；制作自己的放大鏡。

（2）放大鏡觀察昆蟲標(biāo)本；放大鏡觀察蚜蟲。

（3）放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)、白糖、堿面、味精顆粒；制作食鹽晶體。

（4）制作簡(jiǎn)易顯微鏡；了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn)。

（5）使用顯微鏡；制作并觀察洋蔥皮表皮細(xì)胞切片。

（6）用顯微鏡觀察生物細(xì)胞切片。

（7）用顯微鏡觀察水中的微生物。

（二）“物質(zhì)的變化”單元：

1、單元概述：

本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化，從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象中，尋找化學(xué)變化的本質(zhì)：產(chǎn)生了新物質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì)，怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)尋找足夠多的證據(jù)，作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù)。

本單元的核心概念是物質(zhì)的變化，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識(shí)的。從學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的角度，我們并不要求學(xué)生掌握化學(xué)變化的類型和化學(xué)變化生成的具體新物質(zhì)，這對(duì)學(xué)生來說為時(shí)尚早，他們將在中學(xué)時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們要求的是，學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā)，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后尋找各種證據(jù)驗(yàn)證自己的假設(shè)，從而達(dá)到提升科學(xué)探究能力的日的。

因此，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思維和掌握科學(xué)的研究方法是很重要的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展，在理解科學(xué)、理解科學(xué)的思想和觀點(diǎn)、樹立科學(xué)的價(jià)值觀方面能有所提高，是本單元教學(xué)所期望達(dá)到的主要目標(biāo)。

第1課：主要呈現(xiàn)生活中物質(zhì)變化的實(shí)例。從這些變化的實(shí)例中，比較出兩類不同的變化，一類是只改變物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，另一類是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。

第2課：通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)觀察沒有變化的沙豆混合和產(chǎn)生了新物質(zhì)的白糖加熱，分辨物質(zhì)變化過程中的“變”與“不變”，分辨物理變化和化學(xué)變化的主要特征。

第3——6課：具體介紹一些化學(xué)變化的類型以及這些化學(xué)變化所伴隨的現(xiàn)象。學(xué)生通過觀察現(xiàn)象、作出假設(shè)、尋找證據(jù)、得出結(jié)論的過程，研究各種化學(xué)變化，總結(jié)化學(xué)變化的主要特征：產(chǎn)生了新的物質(zhì)。

第7——8課：通過研究化學(xué)變化速度的控制，介紹化學(xué)變化在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生懂得化學(xué)變化與生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。最后幫助學(xué)生總結(jié)本單元的主要內(nèi)容。

２、單元教學(xué)目標(biāo)：

（１）科學(xué)概念。

A、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是在不斷地發(fā)生變化的。

B、物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，是可以被我們認(rèn)識(shí)的。

C、物質(zhì)之間的相互作用，會(huì)產(chǎn)生物理變化和化學(xué)變化。

D、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。

E、物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象。

F、物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。

（２）過程與方法。

A、通過觀察、推測(cè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證獲得結(jié)果。

B、學(xué)習(xí)通過“假設(shè)檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式，自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

C、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)自行獲取知識(shí)的能力。

D、按規(guī)范要求完成實(shí)驗(yàn)。

E、對(duì)觀察研究結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理、分析并概括總結(jié)，逐步形成科學(xué)概念。

（３）情感態(tài)度價(jià)值觀。

A、認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識(shí)的。

B、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

C、認(rèn)識(shí)到閱讀、收集更多的相關(guān)信息資料，豐富自己的認(rèn)識(shí)，修正、完善原有的認(rèn)識(shí)的必要的。

D、培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習(xí)慣。

E、體會(huì)科學(xué)的思維方式可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

F、體會(huì)分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，以證據(jù)支持結(jié)果的重要性。

G、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。

H、認(rèn)識(shí)到科學(xué)和生活是緊密相連的。

３、實(shí)驗(yàn)清單：

（1）觀察物質(zhì)的變化。

（2）混合沙和豆子；加熱白糖。

（3）米飯、淀粉和碘酒的變化；檢驗(yàn)食物中的淀粉；制作神秘的信件。

（4）小蘇打和白醋混合食鹽；檢驗(yàn)小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體。

（5）觀察鐵銹；探索鐵生銹的原因。

（6）觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng)。

（7）觀察鐵釘生銹的快慢。

（8）制作飲料。

（三）“宇宙”單元：

１、單元概述：

本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在星空下來感知宇宙，在感知的基礎(chǔ)上，在所提供信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有關(guān)太陽系、一些星座、星系等模型的建構(gòu)，形成初步的、淺顯的、有系統(tǒng)的對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天文的興趣。

通過這八課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生認(rèn)識(shí)到，宇宙是一個(gè)系統(tǒng)，由大小不同的星系構(gòu)成；組成宇宙的星系或星體都在運(yùn)動(dòng)變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征；宇宙是龐大的，但是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的。

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，為了增強(qiáng)單元教學(xué)的活動(dòng)性，教科書設(shè)計(jì)了一些探究性活動(dòng)，如畫月相、造環(huán)形山、日食的模擬實(shí)驗(yàn)、建太陽系的模型、建北斗一七星模型、制作活動(dòng)星圖等，使學(xué)生對(duì)宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)之上。這是本單元的特色之一。另外，教科書還設(shè)計(jì)了一些課后的活動(dòng)，如觀月、觀星、收集資料等，希望這些活動(dòng)能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣。

本單元在活動(dòng)的開展過程中會(huì)遇到許多困難。主要來自兩個(gè)方面：一、客觀存在的觀察障礙，如天氣、燈光等；二、夜間觀察活動(dòng)較難組織、開展。這對(duì)教師來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中采用多種方法加以解決。

第1課：讓學(xué)生對(duì)月球的基本情況、運(yùn)動(dòng)方式以及人類對(duì)月球探索的過程有一定的了解，完成一張自己的月球卡的制作。

第2課：讓學(xué)生通過畫月相的活動(dòng)，了解月相的變化，在對(duì)月相進(jìn)行排列的過程中對(duì)月相變化的規(guī)律有所認(rèn)識(shí)，并通過模擬活動(dòng)試著解釋月相變化的原因。最后，讓學(xué)生觀察白天的月相，對(duì)月相變化的情況進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)。

第3課：通過一個(gè)有趣味的活動(dòng)一造環(huán)形山，讓學(xué)生在制作月球環(huán)形山模型的過程中，對(duì)環(huán)形山的成因展開探究。

每4課：讓學(xué)生對(duì)有趣的天文現(xiàn)象一日食和月食展開探究，這需要學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的有關(guān)日、月、地三天體運(yùn)動(dòng)模式的知識(shí)，模擬再現(xiàn)日食和月食，從而明白這兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因。

第5課：讓學(xué)生了解太陽系的構(gòu)成，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù)，并建立太陽系模型。學(xué)生將驚奇地發(fā)現(xiàn)，所建太陽系模型與有關(guān)太陽系示意圖相差甚遠(yuǎn)。

第6課：學(xué)生將實(shí)際做一個(gè)星座模型，從而明白星座實(shí)際是遠(yuǎn)近不同、彼此沒有聯(lián)系的恒星在天空中形成的視覺構(gòu)圖。

第7課：學(xué)生將了解夏季主要星座的特點(diǎn)，并根據(jù)制作的星圖去實(shí)際觀察天空中的星座。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)天文的興趣。

第8課：學(xué)生將了解宇宙的組成、規(guī)模、運(yùn)動(dòng)變化等，同時(shí)了解人類對(duì)宇宙探索的成果，人類探索宇宙的過程和所付出的努力。

２、單元教學(xué)目標(biāo)。

（１）科學(xué)概念。

A、月球是地球的衛(wèi)星，月球在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等方面有別于其他星球。

B、太陽、地球、月球的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致日食和月食現(xiàn)象。

C、星座是遠(yuǎn)近不同的恒星在天空中形成的視覺構(gòu)圖。

D、宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化。

E、宇宙是可以被人類認(rèn)識(shí)的，人們通過不斷地改進(jìn)各種觀測(cè)技術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來越多的宇宙奧秘。

（２）過程與方法。

A、多渠道收集、整理信息，按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流和討論。

B、根據(jù)已有的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理并做出假設(shè)。

C、初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象，并對(duì)如何建立模型、如何讓模型更具解釋力有所認(rèn)識(shí)。

D、對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察，根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理，探究天文現(xiàn)象或事物的成因。

E、用合理的形式展示自己的觀點(diǎn)或看法。如畫簡(jiǎn)圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖或做實(shí)物模型。

（３）情感態(tài)度價(jià)值觀

A、認(rèn)識(shí)到在討論交流中對(duì)信息進(jìn)行分析比較，對(duì)于豐富、修正、完善原有的認(rèn)識(shí)是必要的。

B、認(rèn)識(shí)到科學(xué)是永無止境的探索宇宙是可以被我們認(rèn)識(shí)的。體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂趣，對(duì)探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣。意識(shí)到模擬實(shí)驗(yàn)及推測(cè)與客觀真實(shí)是有一定距離的。

３、實(shí)驗(yàn)清單：

（1）制作“月球卡”。

（2）畫月相；模擬月相變化；觀察一個(gè)月的月相變化。

（3）模擬造“環(huán)形山”。

（4）模擬日食；模擬月食。

（5）建太陽系模型。

（6）建星座模型；認(rèn)識(shí)星座。

（7）制作活動(dòng)觀星圖。

（三）“環(huán)境和我們”單元：

１、單元概述：

本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

第1——4課：以學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的過程為線索，從研究“我家一天的垃圾”開始，認(rèn)識(shí)垃圾的數(shù)量、成分，引起學(xué)生對(duì)垃圾問題的關(guān)注，了解垃圾處理的方法。知道可以通過自己的行動(dòng)減少垃圾和對(duì)垃圾進(jìn)行科學(xué)化的處理。期望通過活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)垃圾帶來的問題和解決這些問題的科學(xué)方法有比較全面的了解，把對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在行動(dòng)上。

第5——7課：學(xué)生將統(tǒng)計(jì)家庭一天的用水量，了解人們?nèi)粘Ｉ顚?duì)淡水資源的巨大需求，改變“地球是水的星球，水資源取之不盡”的錯(cuò)誤觀念，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。探索水污染的成因，了解污水處理的方法，感受凈水的來之不易。進(jìn)而實(shí)際考察家鄉(xiāng)的自然水域，了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。

第8課：了解人類面臨的主要環(huán)境問題，人類的活動(dòng)造成的環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)人類應(yīng)該約束自己的行為，減少對(duì)環(huán)境的破壞進(jìn)而改善環(huán)境。

２、單元教學(xué)目標(biāo)。

（１）科學(xué)概念。

A、人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，垃圾危害環(huán)境。

B、處理垃圾的方法有填埋、焚燒等。

C、設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)能有效減少對(duì)環(huán)境的污染，但填埋、焚燒的方法還是會(huì)影響環(huán)境。

D、減少固體垃圾的科學(xué)方法是減少丟棄、重新使用和回收利用。

E、垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用。

F、人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。

G、水污染主要是人類的活動(dòng)引起的，污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。

H、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當(dāng)前突出的環(huán)境問題，人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

（２）過程與方法。

A、調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一天的垃圾數(shù)量和種類。

B、做垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)的活動(dòng)。

C、研究包裝盒是否過度包裝，設(shè)計(jì)物品的重新使用。

D、對(duì)垃圾進(jìn)行分類分裝，參與回收利用活動(dòng)。

E、統(tǒng)計(jì)、分析、比較家庭一天的生活用水。

F、做污水凈化實(shí)驗(yàn)，考察家鄉(xiāng)的自然水域。

（３）情感態(tài)度價(jià)值觀

A、認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的嚴(yán)重影響。

B、關(guān)注垃圾的處理、水污染等環(huán)境問題。

C、培養(yǎng)資源意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習(xí)慣。

D、樹立改善環(huán)境問題的信心。

E、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

３、實(shí)驗(yàn)清單：

（1）統(tǒng)計(jì)一天的垃圾。

（2）填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)垃圾填埋場(chǎng)。

（3）觀察比較商品包裝盒；設(shè)計(jì)廢舊物品的重新使用。

（4）垃圾的分類和分裝；做一個(gè)堆肥箱。

（5）統(tǒng)計(jì)一天的用水量；制訂節(jié)水計(jì)劃。

（6）比較自來水和生活污水；參觀污水處理廠。

（7）考察家鄉(xiāng)的自然水域。

（8）查找環(huán)境污染的資料。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第五篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科學(xué)教研組活動(dòng)是以新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析活動(dòng)”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)校科學(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任?？茖W(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新精神，樹立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。

2.強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

3.探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。

三、具體工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。這些年上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實(shí)施工作，前幾年各縣區(qū)都有相關(guān)年級(jí)的抽測(cè)，兩年來的初一新生也有科學(xué)教學(xué)的調(diào)研，這項(xiàng)工作肯定還會(huì)繼續(xù)開展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平

本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級(jí)的一堂科學(xué)課作為研究課，共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難。爭(zhēng)取能有外出聽課的機(jī)會(huì)，吸取外面學(xué)校的精華，獲得資源共享，以達(dá)教學(xué)最優(yōu)化。

1、確定實(shí)驗(yàn)教師任務(wù)和目標(biāo)：

(1)實(shí)驗(yàn)員根據(jù)各年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、課外實(shí)驗(yàn)計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)填寫好實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)室日志。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及實(shí)驗(yàn)效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(5)實(shí)驗(yàn)管理員要做好實(shí)驗(yàn)室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué)、規(guī)范、便于查閱。

2、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)對(duì)照配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)儀器進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的配備標(biāo)準(zhǔn)。配合學(xué)校做好每一學(xué)期的儀器征訂工作。

(2)做好材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，填寫發(fā)放、收回、損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(3)實(shí)驗(yàn)室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)儀器做到分類存放，貼有標(biāo)簽。

(4)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室、儀器室的用電設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

(5)加強(qiáng)安全措施，危險(xiǎn)藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。

(6)實(shí)驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊(cè)，儀器使用、借還登記情況記錄。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第六篇新學(xué)期開始了，學(xué)生會(huì)的工作也開展起來了，當(dāng)然作為學(xué)生會(huì)之一的保衛(wèi)部也開始了自己的工作。

現(xiàn)在正是學(xué)校的過渡期，有的工作也受學(xué)校新學(xué)期的影響，加上08屆新生融入了學(xué)校，使得我所部在檢查帶來了一定的困難，但同時(shí)給我認(rèn)識(shí)也帶來了希望，因?yàn)槲覀儾繉W(xué)生會(huì)必須招生。

新生的加入肯定會(huì)暴露出我們自己或他們自己的一點(diǎn)缺點(diǎn)。在我們改正自己缺點(diǎn)的同時(shí)又必須督促新生改正他們不好的地方，來整體提升保衛(wèi)部的綜合素質(zhì)。由老生負(fù)責(zé)帶新生，能讓新生獨(dú)立工作。

在管理制度我們采用一貫使用的制度，副部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，這種制度顯而易見是一級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。這樣不減輕部長(zhǎng)的壓力，同時(shí)可以給負(fù)責(zé)人增加責(zé)任感。這使保衛(wèi)部從上到下一直僅僅有條的不同之一。

另一個(gè)原因就是部長(zhǎng)與副部長(zhǎng)的關(guān)系，部長(zhǎng)級(jí)與部員的關(guān)系，一定要處理好，這是一個(gè)部能否發(fā)展的重要因素。還有保衛(wèi)部與其他部地關(guān)系，和上級(jí)的關(guān)系也是相當(dāng)重要，這樣才能工作使更加輕松。所以要處理好部與部之間的關(guān)系。

在工作方式上值得一提倡“先禮后兵”的方法，因?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)很相似，在管理學(xué)生的過程中一定要以勸導(dǎo)的態(tài)度。嚴(yán)重的情況上報(bào)學(xué)生處和保衛(wèi)處。

而在工作內(nèi)容則以大門為主，校內(nèi)流動(dòng)為輔。并定期或不定期進(jìn)行檢查和值班，配合老師做好學(xué)校的德育工作。定期值班時(shí)間一般為從周一晚上到周四晚上進(jìn)行，不定期檢查由實(shí)際情況。

12月保衛(wèi)科對(duì)保衛(wèi)部學(xué)生將進(jìn)行防火模擬演練培和基本拳法訓(xùn)練。這是保衛(wèi)部這以學(xué)期的工作計(jì)劃，圍繞著這些開展保衛(wèi)部的工作。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第七篇一、制定計(jì)劃的目的

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，它對(duì)于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)兒童科學(xué)探究的能力，提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)都有著十分重要的意義。在新課程、新理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：

二、制定計(jì)劃的依據(jù)

1、教材分析

本冊(cè)教材以主題單元的形式編排了幾個(gè)研究的主題，各個(gè)主題單元以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索進(jìn)行構(gòu)建，做到了生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進(jìn)行以邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。

2、學(xué)情分析

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一

三、總體目標(biāo)

1、本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、總體措施方法

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度情況

實(shí)驗(yàn)名稱自制電磁鐵改變電磁鐵的磁力大小電磁鐵的磁極影子與氣溫四季形成的原因顯微鏡的使用

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第八篇堅(jiān)持以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。

一、工作重點(diǎn):

1、明確實(shí)驗(yàn)的目的意義。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn);裝備綜合配套;管理科學(xué)規(guī)范;使用注重實(shí)效。

2、組織教師定期開展教育研究活動(dòng)，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究與討論，精心組織好公開教學(xué)活動(dòng)，突出專題，保證科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并積極撰寫論文。

3、開展教師自制教具活動(dòng)，以便豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

二、具體工作

(一)實(shí)驗(yàn)室日常管理工作

1、對(duì)照三室布置標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完善三室的各種制度，使之有據(jù)可依，有規(guī)可循。

2、按照儀器配備目錄標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學(xué)、規(guī)范，并使之與帳卡一致。同時(shí)要作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購，訂購儀器等工作;

3、實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。上實(shí)驗(yàn)課前，要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，上課要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，要加強(qiáng)安全意識(shí)教育和愛護(hù)儀器，節(jié)省藥品的思想教育，還要加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好實(shí)驗(yàn)筆記和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使實(shí)驗(yàn)順利完成。

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時(shí)清洗、清點(diǎn)儀器，并填寫好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“記錄單”，任課教師和實(shí)驗(yàn)教師同時(shí)簽字。每學(xué)期把“通知單”“記錄單”整理裝訂成冊(cè)保存起來。

5、嚴(yán)格履行借交手續(xù)。借領(lǐng)儀器時(shí)，并做好記載。按時(shí)歸還，歸還時(shí)認(rèn)真檢查儀器是否完損。

6、愛護(hù)儀器，妥善保管。嚴(yán)禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。

7、加強(qiáng)三室衛(wèi)生及環(huán)境的布置。做到經(jīng)常清掃、擦洗，經(jīng)常通風(fēng)換氣，保障儀器無霉變現(xiàn)象。做好實(shí)驗(yàn)到的防火、防塵、防潮、防銹、防腐蝕、防壓、防震、防碰的工作。

8、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量符合相應(yīng)的要求;

9、做好年終儀器的清查工作。

(二)科學(xué)教學(xué)工作

1、精心備課,認(rèn)真上課,科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。

2、定時(shí),定點(diǎn),定內(nèi)容,形式多樣的開展教育研究組活動(dòng),積極撰寫札記,教后感,反思教學(xué)得失,切實(shí)提高教學(xué)水平。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第九篇一、指導(dǎo)思想

以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加快科學(xué)教師的成長(zhǎng)步伐。

二、具體工作及要求

(一)重視課堂研究，打造有效課堂

1、開展主題教研，推進(jìn)有效課堂

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動(dòng)的主題，同時(shí)以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強(qiáng)上課老師的課后說課、總結(jié)評(píng)述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn)、分享聽課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞主題，認(rèn)真研討，充分交流。

2、強(qiáng)化教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法

葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師?？梢妼懡虒W(xué)反思對(duì)我們教師的成長(zhǎng)有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，從而來改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。

2、教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

1、師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師，并且進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。徒弟要經(jīng)常聽?zhēng)煾档恼n，多向師傅討教，加快自己成長(zhǎng)的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動(dòng)帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化。

2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)

各級(jí)各類的比賽及活動(dòng)為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺(tái)，我們一定要把握好各種機(jī)會(huì)，參與到這些活動(dòng)中來。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評(píng)比，認(rèn)真參加吳江區(qū)級(jí)及以上的征文評(píng)比活動(dòng)。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動(dòng)，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動(dòng)，互相聽課。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第十篇一、指導(dǎo)思想

以“求實(shí)、立新、文化力”為教育活動(dòng)主題，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，繼續(xù)落實(shí)“學(xué)校安全教育和管理主體責(zé)任行動(dòng)方案”，為全校師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康、和諧發(fā)展。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)安全工作制度建設(shè)，把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道

1、健全組織，落實(shí)責(zé)任。建立健全學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長(zhǎng)為安全工作第一責(zé)任人。明確崗位人員職責(zé)，層層簽訂安全工作責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究和責(zé)任查問制，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)，共同做好學(xué)校安全和綜治安全。

2、建立健全各種規(guī)章制度，做到安全工作有安排、有記錄、有總結(jié)，以事定人、以人定崗、以崗定責(zé)。

3、落實(shí)定期檢查制度。嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，學(xué)校在每月第三周進(jìn)行一次全面安全檢查，并根據(jù)排查隱患情況，制定整改措施，及時(shí)進(jìn)行整改并上報(bào)到教育辦。

（二）加強(qiáng)校園內(nèi)部管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境

1、加強(qiáng)門崗安全管理。加強(qiáng)上下學(xué)期間學(xué)校來訪人員的監(jiān)控，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾亂教育教學(xué)秩序的要及時(shí)制止，或與上級(jí)聯(lián)系，打110報(bào)警；嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，校外人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園。

2、加強(qiáng)校園周邊的綜合治理工作，主動(dòng)協(xié)調(diào)相關(guān)部門加大校園及周邊環(huán)境治理力度，嚴(yán)禁校門口擺攤、堆雜物，嚴(yán)禁遠(yuǎn)離校園的小商小販向?qū)W生出售過期、腐爛變質(zhì)的食品，及有危險(xiǎn)的物品，嚴(yán)禁在校園周圍有干擾正常教育教學(xué)的活動(dòng)。

3、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘測(cè)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，在集會(huì)后錯(cuò)開解散，課間安排護(hù)導(dǎo)師在樓道間負(fù)責(zé)維護(hù)秩序。

4、加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。建立學(xué)生健康檔案，對(duì)不適宜參加體育競(jìng)賽以及其他劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)予勸阻。

5、加強(qiáng)行政值日工作領(lǐng)導(dǎo)。值日行政要加強(qiáng)責(zé)任心，做好學(xué)生大集合上下樓，秩序地維護(hù)工作，積極處理當(dāng)天各種急、險(xiǎn)等事件，護(hù)導(dǎo)教師不得擅離工作崗位，要保持信息暢通。

6、各科任教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

7、由學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，確定“誰安排，誰負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)活動(dòng)所涉及到的安全問題要周密考慮，責(zé)任到人。

8、嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)制度，對(duì)不按時(shí)到校學(xué)生，要積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，明確其去向，對(duì)私自離校學(xué)生也要及時(shí)通知家長(zhǎng)。

（三）加強(qiáng)教育，強(qiáng)化師生安全意識(shí)

1、齊心協(xié)力做好春夏季節(jié)傳染病的防控工作。

2、利用早會(huì)、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)會(huì)等途徑有針對(duì)性的對(duì)師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對(duì)xx、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。

3、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，并與學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全協(xié)議書，明確各自責(zé)任，使家長(zhǎng)廣泛參與到學(xué)校教育管理中來，協(xié)助學(xué)校做好安全工作。

4、安全教育日學(xué)校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動(dòng)，營造安全教育氛圍。

5、通過開展有關(guān)安全活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識(shí)的教育。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第十一篇（1）軟件啟動(dòng)封面設(shè)計(jì)

（2）軟件框架設(shè)計(jì)

軟件的框架設(shè)計(jì)就復(fù)雜得多，因?yàn)樯婕败浖氖褂霉δ埽瑧?yīng)該對(duì)該軟件產(chǎn)品的程序和使用比較了解，這就需要設(shè)計(jì)師有一定的軟件跟進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，能夠快速的學(xué)習(xí)軟件產(chǎn)品，并且在和軟件產(chǎn)品的程序開發(fā)員及程序使用對(duì)象進(jìn)行共同溝通，以設(shè)計(jì)出友好的，獨(dú)特的，符合程序開發(fā)原則的軟件框架。軟件框架設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明快，盡量少用無謂的裝飾，應(yīng)該考慮節(jié)省屏幕空間，各種分辨率的大小，縮放時(shí)的狀態(tài)和原則，并且為將來設(shè)計(jì)的按鈕，菜單，標(biāo)簽，滾動(dòng)條及狀態(tài)欄預(yù)留位置。設(shè)計(jì)中將整體色彩組合進(jìn)行合理搭配，將軟件商標(biāo)放在顯著位置，主菜單應(yīng)放在左邊或上邊，滾動(dòng)條放在右邊，狀態(tài)欄放在下邊，以符合視覺流程和用戶使用心理。

（3）軟件按鈕設(shè)計(jì)

（4）軟件面板設(shè)計(jì)

軟件面板設(shè)計(jì)應(yīng)該具有縮放功能，面板應(yīng)該對(duì)功能區(qū)間劃分清晰，應(yīng)該和對(duì)話框，彈出框等風(fēng)格匹配，盡量節(jié)省空間，切換方便。

（5）菜單設(shè)計(jì)

菜單設(shè)計(jì)一般有選中狀態(tài)和未選中狀態(tài)，左邊應(yīng)為名稱，右邊應(yīng)為快捷鍵，如果有下級(jí)菜單應(yīng)該有下級(jí)箭頭符號(hào)，不同功能區(qū)間應(yīng)該用線條分割。

（6）標(biāo)簽設(shè)計(jì)

標(biāo)簽設(shè)計(jì)應(yīng)該注意轉(zhuǎn)角部分的變化，狀態(tài)可參考按鈕。

（7）圖標(biāo)設(shè)計(jì)

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第十二篇引起近視眼的原因，歸結(jié)起來不外乎遺傳和環(huán)境兩大因素。青少年階段，由于眼球尚未發(fā)育成熟，如果處于衛(wèi)生條件不好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又從事長(zhǎng)久而緊張的近距離作業(yè)，則環(huán)境因素就成為形成近視眼的主要原因。近視眼在學(xué)生中發(fā)病率相對(duì)較高，因此，學(xué)校把此項(xiàng)工作作為學(xué)校衛(wèi)生保健工作的重點(diǎn)，特制定本學(xué)期防治近視工作計(jì)劃如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，切實(shí)抓好學(xué)生的眼保健操工作：

本學(xué)期和分管衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)配合抓學(xué)生的眼保健操工作，開學(xué)初由班主任統(tǒng)一教一遍眼保操，醫(yī)務(wù)室進(jìn)行不定期檢查，對(duì)做的不正確的進(jìn)行扣分并及時(shí)糾正。

二、做好宣傳工作：

充分利用學(xué)校的黑板報(bào)、畫廊、健康教育課等形式向?qū)W生宣傳近視眼的發(fā)病原理、病因以及預(yù)防知識(shí)等。使他們養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，讀寫姿勢(shì)端正，眼與書本一市尺，連續(xù)看書一小時(shí)要休息片刻，不在太強(qiáng)或太暗的光線下看書、寫字。節(jié)制看電視、用電腦時(shí)間，現(xiàn)在電視、特別是電腦進(jìn)入家庭，它們光線強(qiáng)、圖象有閃動(dòng)感，看的時(shí)間過長(zhǎng)就會(huì)損害視力，教育學(xué)生時(shí)間一般不超過一小時(shí)，一天不超過4小時(shí)，連續(xù)用眼中間要休息10—15分鐘。

三、在防近宣傳周，加大宣傳力度，加強(qiáng)眼保健操的檢查，讓學(xué)生受到高度重視，自覺防近。

四、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境

由于本學(xué)期遷到一所新的學(xué)校，開學(xué)初協(xié)助總務(wù)處人員一起對(duì)教室的采光、照明、黑板、課桌椅等進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)不符合要求的要進(jìn)行改進(jìn)。

五、建議教導(dǎo)處人員合理安排學(xué)生的作息時(shí)間

最少要有一個(gè)小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，并督促學(xué)生走出教室進(jìn)行活動(dòng)，控制作業(yè)量，以減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

六、利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳近視的預(yù)防知識(shí)

以便在家里控制學(xué)生的用眼時(shí)間，學(xué)校、家庭配合共同做好學(xué)生的近視眼防治工作。隨時(shí)檢查并糾正孩子不良的讀寫習(xí)慣和現(xiàn)象;為孩子創(chuàng)造良好的讀寫作業(yè)環(huán)境，以配合學(xué)校做好防近工作。營養(yǎng)對(duì)學(xué)生近視的發(fā)生也起著一定的作用，教育學(xué)生平時(shí)注意營養(yǎng)的平衡。

七、做好近視眼防治資料的收集、整理、歸檔工作，以使常見病工作具有連續(xù)性、規(guī)范性。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第十三篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，將“科研興教”作為治校方略，深入、務(wù)實(shí)開展校本教研，建構(gòu)“全員科研”的群體效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。為此，科學(xué)組將努力在“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”、“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”等方面中發(fā)揮作用。

二、工作目標(biāo)

1、探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)有效模式；

2、通過課堂教學(xué)模式的探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；

三、工作措施

將采取哪些方法使學(xué)生收獲更大

1.認(rèn)真地研讀教學(xué)材料和教學(xué)參考，鞏固完善知識(shí)體系，充分設(shè)計(jì)課堂，確保高效的學(xué)習(xí)，教學(xué)有分層，滲透做題方法，拓展思維。

2.針對(duì)部分理解能力較弱的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)注，及時(shí)面批作業(yè)，必要時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)等工作，幫助學(xué)生在第一學(xué)年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.課堂上能盡量的利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器或簡(jiǎn)易裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生討論與思考，增加課堂的趣味性。課后聯(lián)系生活實(shí)際，通過布置相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，拓展學(xué)生動(dòng)手解決問題能力，引發(fā)思考，增加對(duì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

4.注重學(xué)生解決問題和實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)語言的表達(dá)和組織能力。

后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施（制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)計(jì)劃）

對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)情況不太良好的同學(xué)（具體名單，因?yàn)閯偨影?，還需要再觀察一段時(shí)間）采取以下措施：

1.對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的規(guī)范性，認(rèn)真地開展“不懂需問，錯(cuò)題必究”的工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.在課堂、課后給予更多的關(guān)注，提升學(xué)習(xí)的積極性，定期進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)落實(shí)檢查，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

3.必要時(shí)，對(duì)以上學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，扎實(shí)基礎(chǔ)。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第十四篇一、新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

1.第一階段(1~2個(gè)月)

(1)培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

①熟悉手術(shù)室環(huán)境

②熟悉手術(shù)室工作特點(diǎn)

③掌握手術(shù)室無菌技術(shù)操作

④熟悉敷料室、器械室工作

⑤模擬教學(xué)

(2)實(shí)施方法

1~4周：器械室

①介紹地下供應(yīng)部環(huán)境

②了解器械室工作特點(diǎn)及工作性質(zhì)

③常用外科、骨科器械名稱及用途

④手術(shù)器械包的包法

⑤了解eo的滅菌方法

5~8周：敷料室

①各種敷料的名稱及用途

②各種敷料包的包法

③各種敷料的疊法

④各種單包敷料的包法

⑤了解高壓蒸汽的滅菌方法

2.第二階段(9~10周)

(1)培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

①熟悉手術(shù)室各種規(guī)章制度

②熟悉手術(shù)室各種應(yīng)急預(yù)案

③熟悉手術(shù)室工作人員崗位職責(zé)

④熟悉手術(shù)室護(hù)理工作

(2)實(shí)施方法

①介紹手術(shù)室各項(xiàng)規(guī)章制度等理論

②示范講解手術(shù)室各種典型手術(shù)如何擺臺(tái)

③示教室觀看手術(shù)間內(nèi)實(shí)況轉(zhuǎn)播

④進(jìn)行理論考核及操作考核

3.第三階段(3~6個(gè)月)

(1)培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

①掌握正規(guī)無菌操作

②普外、泌尿科小、中、大手術(shù)配合

③手術(shù)室工作流程

④手術(shù)室護(hù)士各崗位職責(zé)

(2)實(shí)施方法

①專人帶教典型手術(shù)配合(甲狀腺、乳腺、開腹、胃腸道、lc)

②安排適宜的手術(shù)

③反復(fù)重復(fù)各種帶教手術(shù)，檢查手術(shù)配合筆記

④出科考試

4.第四階段(7~9個(gè)月)

(1)培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

①婦產(chǎn)科小、中、大手術(shù)配合

②熟悉特殊物品的準(zhǔn)備、手術(shù)體位

(2)實(shí)施方法

①專人帶教典型手術(shù)配合(剖腹產(chǎn)、子宮、陰式子宮、婦科腫瘤減滅術(shù))

②安排相應(yīng)的手術(shù)

③反復(fù)重復(fù)各種帶教手術(shù)，檢查手術(shù)配合筆記

④出科考核

5.第五階段(10~12個(gè)月)

(1)培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

①運(yùn)醫(yī)小、中、大典型手術(shù)配合(各種腔鏡手術(shù)、半月板、十字韌帶、關(guān)節(jié)置換)

②骨科小手術(shù)配合

(2)實(shí)施方法

①專人帶教典型手術(shù)配合(頸前路、頸后路、腰椎內(nèi)固定、骨折內(nèi)固定、關(guān)節(jié)置換、各種運(yùn)動(dòng)傷害手術(shù)等)

②安排相應(yīng)的手術(shù)

③反復(fù)重復(fù)各種帶教手術(shù)，檢查手術(shù)配合筆記

④出科考核

6.考核方法：每階段結(jié)束后，進(jìn)行筆試和操作考試，成績(jī)記錄在冊(cè)。

二、低年資護(hù)士(2~3年護(hù)士)

(1)培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

①腰麻和硬膜外麻醉的配合

②急診手術(shù)的配合

③完成各專科大、中、小典型手術(shù)的配合

④各種班次工作能力的培訓(xùn)

(2)實(shí)施方法

①在高年資護(hù)士的帶教下完成腰麻和硬膜外麻醉的配合

②鞏固第一年的手術(shù)，掌握急診手術(shù)的配合

③能獨(dú)立完成各種大、中、小手術(shù)的配合，注意各種外科無菌技術(shù)操作規(guī)程方面的訓(xùn)練

④在高年資護(hù)士的帶領(lǐng)下參與值班

⑤考核：各種無菌技術(shù)操作成績(jī)均必須達(dá)到優(yōu)良，并記入繼續(xù)教育學(xué)分中。

三、高年資護(hù)士(4~5年護(hù)士)培訓(xùn)計(jì)劃

(1)培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

①完成較復(fù)雜大手術(shù)配合

②完成各種麻醉的配合

③手術(shù)室的急救與復(fù)蘇

④各種儀器的使用及注意事項(xiàng)

(2)實(shí)施方法

①完成普外、泌尿、胸外、神外、骨科大手術(shù)的配合(胰頭癌根治、回腸代膀胱、食道癌三切口、脊柱腫瘤等)

②能獨(dú)立配合全麻、腰麻、連硬外、頸叢的配合

③熟練掌握新儀器設(shè)備的使用

④考核：本級(jí)別護(hù)士每半年考核一次(筆試+操作)，成績(jī)達(dá)標(biāo)，計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第十五篇指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以市、區(qū)德育工作意見和學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以道德行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，以科學(xué)規(guī)范的德育管理為保證，充分實(shí)現(xiàn)單元管理制度，以生為本，走文化育人的德育之路，追求實(shí)效，彰顯特色，促進(jìn)學(xué)校德育工作向縱深發(fā)展。

工作重點(diǎn)：

一、學(xué)生教育活動(dòng)

以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以學(xué)生文明形象工程為載體，力求活動(dòng)主題化，系列化，生活化，切實(shí)提高德育時(shí)效性。

（一）、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育——打造“文明校園”。

1、繼續(xù)以七項(xiàng)習(xí)慣教育內(nèi)容為抓手，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育。

2、通過專題隊(duì)會(huì)和主題活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣教育，挖掘一批學(xué)生“典型”，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生自覺形成良好的習(xí)慣。

3、繼續(xù)通過專項(xiàng)檢查促進(jìn)習(xí)慣教育的深化實(shí)施。

4、完善習(xí)慣教育評(píng)價(jià)方案，納入“文明班級(jí)”的考核。

（二）、深化校園文化建設(shè)——營造“溫馨家園”。

挖掘校園文化的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)適合兒童健康發(fā)展的特色校園文化，營造豐富多彩、寓教于樂、文明向上、各具特色的校園文化。

1、繼續(xù)開展“溫馨家園”班級(jí)布置活動(dòng)，以主題化、個(gè)性化和全員參與性的班級(jí)布置展示班級(jí)特色,營造積極向上的校園文化。

2、繼續(xù)實(shí)施宿舍文化建設(shè)。上學(xué)期已進(jìn)行了宿舍環(huán)境布置，積極開展課余活動(dòng)，豐富了住宿生的在校生活。本學(xué)期將繼續(xù)開展各項(xiàng)針對(duì)住宿生的活動(dòng),努力形成_學(xué)校就是我的家_的心理氛圍。特別關(guān)注一年級(jí)新住宿生的生活與心理，促進(jìn)新生快速適應(yīng)住宿生活。

（三）、實(shí)施環(huán)境教育——?jiǎng)?chuàng)建省“綠色學(xué)校”。

上學(xué)期我校已成功申報(bào)了江蘇省“綠色學(xué)?！?，本學(xué)期將積極迎接省教育廳的驗(yàn)收和評(píng)估。我們期待通過“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作，真正落實(shí)環(huán)境教育理念，努力培養(yǎng)、全面提高師生的可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)。主要通過以下途徑實(shí)施：

1、會(huì)同總務(wù)處共同做好校園環(huán)境的綠化、美化工作。

2、活躍環(huán)保活動(dòng)，以學(xué)生“綠色征文”、主題隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)的形式強(qiáng)化師生的環(huán)境意識(shí)，深化學(xué)校環(huán)境教育。

3、做好各項(xiàng)臺(tái)帳資料，迎接省級(jí)“綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收。

（四）、豐富校園活動(dòng)——打造“成長(zhǎng)樂園”。

1、與少先隊(duì)部、藝術(shù)組聯(lián)合開展各類文體活動(dòng)，活躍學(xué)生校園生活。

2、配合有關(guān)重大紀(jì)念日開展相關(guān)教育活動(dòng)。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第十六篇時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假結(jié)束了，孩子們?cè)僖淮位氐搅耸煜さ男@。新的學(xué)期又開始了，新的學(xué)期應(yīng)該有一個(gè)新的面貌，新的學(xué)期更應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。由于本學(xué)期我調(diào)入中心校擔(dān)任小學(xué)科學(xué)三四年級(jí)的教學(xué)工作。為了更好的完成本學(xué)期的工作，特制定了如下工作計(jì)劃：

指導(dǎo)思想：堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我在各方面的工作有新的突破。

一、學(xué)生分析：

通過了解，整體上三四年級(jí)的學(xué)生各方面的成績(jī)都比較不錯(cuò)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣還有待改善。

二、學(xué)科描述與教材分析：

三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，是由“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個(gè)單元組成的。這四個(gè)單元，將帶領(lǐng)每個(gè)剛開始科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生，展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。在“植物”單元中，學(xué)生們將對(duì)生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過觀察植物的生長(zhǎng)和變化，對(duì)植物的共同特征形成初步的認(rèn)識(shí)。

在“動(dòng)物”單元中，學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、和金魚，認(rèn)識(shí)它們的生存需要，對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步的認(rèn)識(shí)，并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的初步概念。如果說“植物”和“動(dòng)物”展開的是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程，那么“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認(rèn)識(shí)到不同的材料具有不同的特性，不同的特性決定了它們不同的用途?！八涂諝狻眴卧?，將是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。

學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最終，學(xué)生們將在事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動(dòng)等方面的許多特性，并且對(duì)固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。這冊(cè)教科書，設(shè)計(jì)了大量的探究性活動(dòng)，希望學(xué)生對(duì)每一個(gè)科學(xué)概念的發(fā)展都是建立在已有認(rèn)識(shí)、探究所獲得的事實(shí)和邏輯思維加工的基礎(chǔ)之上。同時(shí)希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解。在科學(xué)探究方面，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)探究能力和發(fā)展對(duì)科學(xué)探究的理解力是同樣重要的。

通過本冊(cè)的學(xué)習(xí)，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問題的能力；進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察的能力；多次重復(fù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力；綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。在對(duì)科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)到，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋，更具說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用工具會(huì)幫助我們更精確地獲得事實(shí)。

四年級(jí)上冊(cè)教科書有四個(gè)單元：“溶解”“聲音”“天氣”“我們的身體”。進(jìn)入四年級(jí)以后，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年度是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。本冊(cè)教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題，這七個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程?！叭芙狻眴卧菑挠^察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運(yùn)動(dòng)與分布等問題。“不同物質(zhì)在水中的溶解能力”問題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。

物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對(duì)溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個(gè)角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解。

“聲音”單元的各組實(shí)驗(yàn)意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對(duì)科學(xué)的理解?！疤鞖狻眴卧闹攸c(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對(duì)記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對(duì)天氣新的認(rèn)識(shí)。

“我們的身體”單元旨在認(rèn)識(shí)自己的身體，倡導(dǎo)健康的生活。當(dāng)學(xué)生開始關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時(shí)，他們對(duì)健康便會(huì)有新的理解和認(rèn)識(shí)。

三、為了更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以下為具體措施：

開展生動(dòng)的課堂教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。建立科學(xué)課文件夾，包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自我評(píng)價(jià)表等。期末時(shí)對(duì)此進(jìn)行展評(píng)。發(fā)揮教材提供的單元評(píng)價(jià)的作用，采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中。開展環(huán)境教學(xué)，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的室外教學(xué)，研究生物與環(huán)境的關(guān)系。

四、個(gè)人成長(zhǎng)

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第十七篇教師的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂讀書計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想:

以我校教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

4、通過讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

三、讀書內(nèi)容：

1、學(xué)校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》

四、主要措施：

1.每周二辦公時(shí)間有計(jì)劃的安排共讀一本書活動(dòng)，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客；保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

2．每三周一次針對(duì)所讀書目進(jìn)行讀書研討會(huì)。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第十八篇新學(xué)年，本教研組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，努力踐行學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想以科學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)等學(xué)科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項(xiàng)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

我們將本作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鞏固發(fā)展以前取得的成績(jī)，克服對(duì)學(xué)科接觸晚，許多知識(shí)不熟悉的困難，要有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的教研新風(fēng)貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，積極促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。

二、具體工作：

由于大多教師對(duì)自己學(xué)科的教學(xué)是初次接觸，尤其是科學(xué)老師，他們大多都擔(dān)任班主任和其他多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，為了搞好本組的教研教學(xué)，提高學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，我們將積極開展有效的針對(duì)綜合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)討論活動(dòng)，在學(xué)習(xí)及專研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學(xué)科的教材，了解學(xué)科特點(diǎn)，掌握學(xué)科知識(shí)的重難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，教學(xué)過程中有的放矢。

進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師積極討論，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，搞好學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

在組內(nèi)開展教學(xué)研討課，組織教師進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

組織本教研組教師撰寫案例與論文。鼓勵(lì)老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)案例與論文。

積極開展看課外興趣小組活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)課老師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在學(xué)生中開展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動(dòng)，并爭(zhēng)取在適當(dāng)時(shí)候在全校進(jìn)行展示。力爭(zhēng)在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和本期工作的重點(diǎn)，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：

1要求每位老師做好教學(xué)“六認(rèn)真”，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。

2積極搞好第二課堂，倡導(dǎo)綜合學(xué)科老師利用自己特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極開展在學(xué)生中動(dòng)手動(dòng)腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術(shù)學(xué)科開展電腦制作活動(dòng)。

3充分利用教研活動(dòng)，專研教材，吃透教材，請(qǐng)學(xué)科專業(yè)老師進(jìn)行教材解讀。上好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、校內(nèi)公開課、示范課。

4充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備實(shí)施，讓學(xué)生在綜合學(xué)科中多實(shí)踐、多操作，做完做好分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。

教研活動(dòng)時(shí)間表

3月上旬分析各學(xué)科現(xiàn)狀請(qǐng)專家（徐主任）釋疑分發(fā)科學(xué)學(xué)科的各種表冊(cè)積極組織學(xué)生參加市中小學(xué)生風(fēng)箏比賽。

4月下旬積極組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)電子作品制作比賽。各學(xué)科之間互相交流針對(duì)綜合學(xué)科教材特點(diǎn)查找自己在教學(xué)中遇到的困惑及經(jīng)念體會(huì)，。

5月上旬討論教材，集體備課，收集學(xué)科作品。

5月中旬半期總結(jié)，交流教學(xué)得失，制定后期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

六月指定期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)考試計(jì)劃。

7月總結(jié)

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第十九篇一、工作思路

本學(xué)期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì)；圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動(dòng)；注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。

本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題；提煉、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的'實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理能力；加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系；修改、完善《xx市科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》；組織開展對(duì)市區(qū)小學(xué)校本化科學(xué)命題情況的調(diào)研與評(píng)析；針對(duì)課程建設(shè)中的核心問題，組織開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。

本學(xué)期工作的特色追求：充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

二、工作重點(diǎn)

（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升課程與教學(xué)理論水平

1．精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

（1）邀請(qǐng)省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

（2）針對(duì)課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑提供平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

（3）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)：強(qiáng)化學(xué)科中心組建設(shè)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破；加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)式科學(xué)教研組的建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)校科學(xué)教師之間就近組隊(duì)、能力互補(bǔ)、協(xié)作雙贏、特色共建。

2．精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對(duì)性、有效性。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)教學(xué)實(shí)踐層面專題性、主題性研究。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評(píng)價(jià)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”的理論和經(jīng)驗(yàn)。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)以“電子白板”、數(shù)字化學(xué)習(xí)、微課程為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論。

（5）優(yōu)選我市科學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉主題、充實(shí)素材、拓展觀點(diǎn)、提煉經(jīng)驗(yàn)，形成富有xx特色的科學(xué)課程實(shí)踐智慧。

（二）規(guī)范組織和管理，完善課程建設(shè)方式

1．加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，杜絕違規(guī)行為。

2．加強(qiáng)絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透明、課程資源共享。

3．嚴(yán)格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽的各項(xiàng)規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)教師專業(yè)熱情。

4．有序推進(jìn)課程優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè)，以“精品課”、“微課”為抓手，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供范式。

5．進(jìn)一步完善研究課、示范課教學(xué)申報(bào)、推薦制度，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。

科學(xué)啟智工作計(jì)劃第二十篇一、執(zhí)教教師：李老師

二、教學(xué)內(nèi)容：教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)第二冊(cè)

三、上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量簡(jiǎn)析：

本班上學(xué)期期末考試20人，人均得分分（滿分50分）；及格15人，及格率為75%；40分以上4人，優(yōu)秀率為20%；權(quán)重分。名次位于全鎮(zhèn)第二，成績(jī)比較好。

四、學(xué)生情況分析：

1、生源分析：本班一共20人，鄉(xiāng)內(nèi)學(xué)生19人，外鄉(xiāng)1人；走讀生12人，住校生8人。走讀學(xué)生較多，但距離學(xué)校較遠(yuǎn)者教多，而且家庭主要成員大多外出打工，孩子在家學(xué)習(xí)處于無輔導(dǎo)、無監(jiān)督狀態(tài)，給學(xué)習(xí)帶來一定影響。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：這些學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，但分析﹑理解﹑領(lǐng)悟能力較差，教學(xué)中需要教師多耐心﹑細(xì)講解﹑巧引導(dǎo)。學(xué)生面對(duì)七科考試科目，學(xué)習(xí)任務(wù)重，思想壓力大。

五、教學(xué)任務(wù)及要求：

1、教學(xué)任務(wù)：本冊(cè)教材共28課，分為四個(gè)單元。課表每周安排三課時(shí)，全學(xué)期實(shí)際上課15周，可以順利完成教學(xué)任務(wù)。

2、教材內(nèi)容分析：根據(jù)內(nèi)容，可以分為四大塊：植物的生長(zhǎng)變化，動(dòng)物的生命周期，溫度與水的變化和磁鐵。這些知識(shí)大多是日常見到的或適合動(dòng)手操作的，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。

3、教學(xué)要求：

（1）掌握基本概念﹑基本的科學(xué)知識(shí)。

（2）培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察能力﹑動(dòng)手操作能力﹑想象能力﹑分析推理能力﹑歸納概括能力。

（3）使學(xué)生受到熱愛祖國﹑保護(hù)環(huán)境教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度、獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的精神。

（5）關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求：在第一單元的學(xué)習(xí)中，要指導(dǎo)學(xué)生種植植物，觀察記錄植物生長(zhǎng)變化過程，學(xué)習(xí)第二單元時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)蠶，做好觀察記錄，學(xué)習(xí)第三和第四單元時(shí)要開展