理發(fā)店聘用理發(fā)師合同范本

理發(fā)店聘用理發(fā)師合同范本第1篇理發(fā)店聘用理發(fā)師合同范本第1篇理發(fā)店?duì)I銷計(jì)劃書

摘要：

新店開張，通過免費(fèi)理發(fā)的活動(dòng)來推廣和宣傳我們的店鋪，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，將我們的品牌理念定位為“家一樣的感覺”和“讓你真正與眾不同”兩點(diǎn)上，通過會(huì)員卡制度，積分兌獎(jiǎng)活動(dòng)，代理制來鞏固我們的老顧客和發(fā)展我們的新顧客。在提供服務(wù)的過程當(dāng)中，要使顧客建立起依賴感和忠誠(chéng)度，要將我們的產(chǎn)品和服務(wù)理念融入顧客的思想當(dāng)中，要讓我們的顧客在店里找到和別處與眾不同的地方，同時(shí)聽取顧客的意見，作出積極的改善。

四．總結(jié)

一．市場(chǎng)分析

1.市場(chǎng)現(xiàn)狀和策略：

校園內(nèi)理發(fā)店市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力很大，學(xué)生是一個(gè)善變的人群，同時(shí)也是很好建立忠誠(chéng)度的人群，而現(xiàn)在大部分同學(xué)都有一個(gè)所忠于的理發(fā)店。校園內(nèi)的美發(fā)市場(chǎng)是一個(gè)低端市場(chǎng)，只能以低技術(shù)，低成本，地產(chǎn)品來占領(lǐng)這個(gè)巨大的市場(chǎng)才是重中之重?，F(xiàn)今，校園里大部分理發(fā)店處于那種相對(duì)原始的作坊式管理，而且沒有較好的宣傳手段和管理理念。2.企業(yè)目的和任務(wù)：

我所供職的理發(fā)店一直以來生意就不是很好，沒有固定的顧客，所以企業(yè)的想要建立起一批忠實(shí)的顧客，獲得市場(chǎng)的小部分份額，經(jīng)過發(fā)展在理工大學(xué)其他校區(qū)建立連鎖店，盡量占領(lǐng)一般的市場(chǎng)。3.營(yíng)銷的外部環(huán)境分析：

在校區(qū)內(nèi)大部分學(xué)生還是不會(huì)花很多的錢整理頭發(fā)，所以我們要把價(jià)格定在一個(gè)大眾的高度，而且必須在檔次上有所不同。在成本方面，主要花銷是房租、理發(fā)師工資、水電費(fèi)和器材磨損費(fèi)，其中房租占有最大的比重。4.內(nèi)部環(huán)境分析：

（1）優(yōu)勢(shì)：在校園內(nèi)開發(fā)廊的優(yōu)勢(shì)就是有一批數(shù)量巨大而且穩(wěn)定的顧客，另一方面校園內(nèi)的花銷相對(duì)來說較少，顧客比較單一，無需較多的高級(jí)器材，而且在器材上也不需要有很大的分類，同時(shí)也可以招一些學(xué)生作為鐘點(diǎn)工，可以很好地解決人多較忙的情況，有很大的人力資源，同時(shí)也不需要支付很多報(bào)酬。（2）劣勢(shì)：由于發(fā)廊剛開，還沒有一定的顧客基礎(chǔ)，每年有三個(gè)月沒有顧客（學(xué)校假期）。（3）預(yù)期變化：獲得一定的顧客基礎(chǔ)，最好可以達(dá)到病毒營(yíng)銷的效果，讓更多的人了解到店鋪的情況。

二．營(yíng)銷策略

1.獨(dú)特的需求和態(tài)度：

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，對(duì)于生活有著積極的態(tài)度，他們追求的是低消費(fèi)高享受的的生活。他們需要的是性價(jià)比高的服務(wù)和產(chǎn)品，同時(shí)也是大學(xué)生注重感情，在購(gòu)買的同時(shí)同時(shí)也注重虛榮心的滿足。2.營(yíng)銷組合描述：（1）市場(chǎng)細(xì)分：

市場(chǎng)細(xì)分就是企業(yè)很據(jù)消費(fèi)者之間的需求差異化，把整體市場(chǎng)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干個(gè)類似的消費(fèi)者群體。在校園內(nèi)的消費(fèi)者也有不同的經(jīng)濟(jì)狀況，所以在提供服務(wù)的時(shí)候必須有所區(qū)分，在價(jià)格上進(jìn)行分級(jí)制定，于此同時(shí)也將美發(fā)師分成若干等級(jí)，不同等級(jí)提供的服務(wù)也有所不同（例如洗發(fā)精、毛巾等的不同），通過不同的服務(wù)當(dāng)然價(jià)格也就自然出現(xiàn)了分級(jí)。這就會(huì)人一種用最高等級(jí)的服務(wù)就會(huì)高人一等的心理。

（2）市場(chǎng)定位：

市場(chǎng)定位是根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)者現(xiàn)有的產(chǎn)品在細(xì)分市場(chǎng)上所處的低分和顧客對(duì)產(chǎn)品某些性能的注重程度，塑造出本店的鮮明個(gè)性。大學(xué)生身處外地，所以我們應(yīng)該給他們家的溫暖，我們可以在情感上定位我們的服務(wù)：“家一樣的感覺”。同時(shí)，每一個(gè)大學(xué)生都渴望與眾不同，所以我們也可以從這一點(diǎn)出發(fā)，定位為“讓你真正的與眾不同”。（3）產(chǎn)品：

發(fā)廊提供的洗剪吹燙染護(hù)外賣所有的服務(wù)項(xiàng)目都是我們的產(chǎn)品，我們銷售的就是所提供的服務(wù)項(xiàng)目。

技術(shù)創(chuàng)造顧客，銷售創(chuàng)造業(yè)績(jī)。發(fā)廊的業(yè)績(jī)的好壞就取決于技術(shù)和銷售。很多發(fā)廊從業(yè)人員通常都把銷售簡(jiǎn)單的理解成不管用什么方法和手段把產(chǎn)品推銷給顧客。其實(shí)銷售里面包括服務(wù)、溝通、客戶管理、售后等系統(tǒng)的技巧。（4）銷售活動(dòng)：

①新店開張，可以采取三天免費(fèi)理發(fā)，洗頭，營(yíng)養(yǎng)的活動(dòng)，吸引顧客，將我們的服務(wù)和產(chǎn)品，我們的店鋪定位理念灌輸給大家，這是一種類似于病毒營(yíng)銷的方法，因?yàn)榇髮W(xué)生每一個(gè)都會(huì)有他的人際圈，簡(jiǎn)單的一次免費(fèi)就會(huì)通過顧客的口將我們良好的服務(wù)和特殊的理念傳到更多人的耳中。

②為了穩(wěn)定住忠誠(chéng)的老顧客，也是為了發(fā)展新顧客，在顧客護(hù)理期間，為顧客免費(fèi)辦理的促銷卡，在金額享受一定的優(yōu)惠，即辦理月卡比每單次消費(fèi)的費(fèi)用低，辦理年卡比辦理月卡總和消費(fèi)要低，并且顧客還可享受一定的購(gòu)買產(chǎn)品優(yōu)惠及折扣，享受店內(nèi)各種優(yōu)惠項(xiàng)目。③采用積分制度，發(fā)廊先設(shè)定一定積分，達(dá)到一定額度的消費(fèi)顧客即取得一定的積分，就可以得到店內(nèi)贈(zèng)送的產(chǎn)品、禮物、免費(fèi)燙發(fā)等，還可以參加其他的優(yōu)惠活動(dòng)。以促進(jìn)顧客繼續(xù)消費(fèi)，帶給顧客一種心靈上的慰寄。

④采用長(zhǎng)期有獎(jiǎng)促銷的形式，在顧客購(gòu)買了某一款產(chǎn)品或某些價(jià)位的美發(fā)項(xiàng)目后，發(fā)廊可使用的一種激勵(lì)顧客消費(fèi)的促銷手段?？少?zèng)送一些小禮品如：眉筆、絲巾、工藝品等給顧客；還可進(jìn)行摸獎(jiǎng)促銷，如在店內(nèi)設(shè)定某一時(shí)段的摸獎(jiǎng)活動(dòng)，客人每次消費(fèi)后根據(jù)消費(fèi)后的金額，通過摸獎(jiǎng)的形式，來激勵(lì)消費(fèi)。

⑤采用代理返點(diǎn)制度，設(shè)立店鋪代理，大學(xué)生消費(fèi)多少次即可免費(fèi)獲得，或者通過繳納一定的金錢，代理需要定期續(xù)訂，每一位代理介紹一位顧客，店鋪會(huì)給予一定的積分獎(jiǎng)勵(lì)或者金錢獎(jiǎng)勵(lì)。

三．行動(dòng)計(jì)劃

1、建立信賴感

一流的發(fā)廊人員花80%時(shí)間去建立信賴感，最后只需花20%的時(shí)間就能成交；三流的人員花20%的時(shí)間去建立信賴感，后用80%的力氣去成交，也很難成交。而在大學(xué)里面，學(xué)生注重感情，建立信賴感就成為了重中之重，我們要去找出顧客頭發(fā)上存在的問題。一個(gè)顧客會(huì)購(gòu)買產(chǎn)品是因?yàn)樗念^發(fā)有問題存在，問題就是需求。而后，我們的理發(fā)師應(yīng)該先進(jìn)行平常性的聊天，初步了解顧客的需求和性格上的特點(diǎn)，然后提出這個(gè)問題，認(rèn)真和消費(fèi)者探討，這一探討的過程就是建立信賴感的過程。同時(shí)，我們的理念就是建立家的感覺，我們要掌握每一個(gè)顧客的基本資料，包括名字，專業(yè)，老家等等，而在顧客進(jìn)門的時(shí)候我們可以第一時(shí)間說出這些信息，這是十分重要的，也是快速增加顧客忠誠(chéng)度的方法。

理發(fā)店聘用理發(fā)師合同范本第2篇活動(dòng)目標(biāo)

1、通過欣賞，體會(huì)獅子的多種發(fā)型帶給人的不同感受。

2、嘗試用中鋒、側(cè)鋒的方法表現(xiàn)獅子的發(fā)型，感受線條的多樣性和豐富性。

3、充分想象，大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒欣賞過各種發(fā)型圖，能畫出獅子的頭部特征。

2、各種獅子圖片，染色發(fā)型范例，各種線條標(biāo)記圖。

3、國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、欣賞獅子圖片，鞏固了解獅子的外形特征。

(I)教師：獅子是什么樣的?(幼兒自由討論)

(2)教師小結(jié)：獅子的頭大大的，上面長(zhǎng)著密密長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛，鼻子像一個(gè)三角形，臉E有兩個(gè)大大的腮幫子，上面有很多點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。

2、師幼共同探索獅子發(fā)型的畫法。

(1)探索單層發(fā)型的畫法。

教師：獅子今天想來理發(fā)，請(qǐng)你們幫它想一想，給它設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?(幼兒邊說，教師邊出示相應(yīng)的線條標(biāo)記圖)

教師：這些發(fā)型是怎么畫出來的?

(2)探索染色發(fā)型的兩法。

教師出示范例：我這兒還有一種發(fā)型，你們看看和這些有什么不一樣?有興趣的小朋友可以試試。

3、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒用彩最大膽創(chuàng)作。

教師：你準(zhǔn)備給獅子設(shè)計(jì)什么樣的`發(fā)型呢?染什么顏色的頭發(fā)?

4、集體欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從發(fā)型和顏色來評(píng)價(jià)。

教師：你設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型?是什么顏色的?你喜歡哪種發(fā)型?為什么?

【評(píng)析】

獅子這種動(dòng)物，不是孩子們能經(jīng)常見到的，因此他們?cè)诒憩F(xiàn)公獅頭部茂密的毛發(fā)時(shí)容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動(dòng)畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片，能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛發(fā)長(zhǎng)向、生活環(huán)境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特征后，就能比較容易添畫細(xì)節(jié)、豐富畫面的內(nèi)容、協(xié)調(diào)畫面的結(jié)構(gòu)比例了。

——理發(fā)店十一活動(dòng)策劃方案

理發(fā)店聘用理發(fā)師合同范本第3篇主題：

我與春天有個(gè)約會(huì)，盡現(xiàn)三八浪漫風(fēng)情

緣由：

二月二龍?zhí)ь^，理發(fā)不需要理由，浪漫心情，盡在三八節(jié)

目的：

由于春節(jié)前燙染顧客倍增，年后勢(shì)必會(huì)做倒膜護(hù)理，所以，以賣剪發(fā)卡為中心，賣倒膜盈利為目的。

利用二月二龍?zhí)ь^，剪發(fā)卡鎖定前年剪發(fā)客人，控制客人消費(fèi)周期。

利用三八婦女節(jié)，外賣倒膜創(chuàng)造業(yè)績(jī)，并為勞動(dòng)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

針對(duì)全年客人的回訪及回籠，并有效的控制客人消費(fèi)周期。

利用三八，二月二的活動(dòng)，讓員工檢討過去和展望未來。

讓員工認(rèn)識(shí)到，只有會(huì)員卡的保護(hù)，才會(huì)有指定客人重復(fù)消費(fèi)。讓員工感覺到，持續(xù)的吸收會(huì)員卡，將能培植每日穩(wěn)固業(yè)績(jī)基礎(chǔ)。

激勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神，以團(tuán)體為出發(fā)點(diǎn)，爭(zhēng)取最佳福利與榮譽(yù)。

活動(dòng)日期：

到3月18日止

員工主推：

1親親會(huì)員卡

2購(gòu)買倒膜原價(jià)元，再送一年剪發(fā)

3燙染護(hù)拉全場(chǎng)折

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）春夏流行風(fēng)：高彈水能精華，日韓創(chuàng)意染發(fā)造型

（2）英國(guó)沙宣修剪

（3）對(duì)內(nèi)員工規(guī)定目標(biāo)客數(shù)，會(huì)員卡張，倒膜套。

（4）員工創(chuàng)業(yè)績(jī)客單價(jià)最高，業(yè)績(jī)最高。

活動(dòng)套餐

（1）高彈水能精華燙+醋療精華+挑染

原價(jià)現(xiàn)價(jià)

（2）日韓創(chuàng)意染發(fā)+染前醋療精華

原價(jià)現(xiàn)價(jià)

（3）凡購(gòu)買倒膜一套原價(jià)現(xiàn)價(jià)

再送全年剪發(fā)次

（4）凡購(gòu)買倒膜一套原價(jià)

再送價(jià)值元的燙發(fā)

（5）凡滿單項(xiàng)元送全年剪發(fā)

（6）凡購(gòu)買造型發(fā)蠟，者哩，發(fā)纖，發(fā)泥，任何一瓶者，并一律xx元，送價(jià)值的洗剪吹1次。

（7）凡在活動(dòng)期間購(gòu)買全年剪發(fā)卡者原價(jià)元現(xiàn)價(jià)元再送價(jià)值xx元的倒膜1次。

顧客的利益

1、認(rèn)識(shí)好的產(chǎn)品是由專業(yè)人員來操作完成的。

2、令顧客真正感到高品質(zhì)，低消費(fèi)，高享受待遇。

3、令顧客安心，信心滿意的服務(wù)。

4、超值價(jià)值，超值服務(wù)。

活動(dòng)前置要點(diǎn)：

1、促銷產(chǎn)品的備置，不可以是店內(nèi)日常銷售的，一定要是市場(chǎng)買不到的。

2、對(duì)于燙發(fā)的操作流程，每位員工務(wù)必用熟。

3、店內(nèi)的POP布置及技術(shù)質(zhì)量，語(yǔ)氣溝通訓(xùn)練是否到位。

4、最新流行圖片收集是否以全。

5、顧客資料卡的整理，并擬定可控名單做檢查。

6、預(yù)約卷發(fā)放區(qū)和分配是否劃分清楚。

7、發(fā)型師對(duì)商圈的住家拜訪預(yù)約成果和工作分配情況，并制定可控名單。

8、發(fā)型師的圖片手冊(cè)

9、A、現(xiàn)場(chǎng)銷售話述，文字整理，如何讓單剪變?yōu)闋C染護(hù)客人，讓燙染護(hù)客人如何變?yōu)楦邌慰蛻簟?/p>

B、商圈拜訪話術(shù)

C、預(yù)約單發(fā)放話述

D、顧客電話問候話術(shù)

E、燙染技術(shù)訓(xùn)練

F、8款——10款剪燙發(fā)型培訓(xùn)

10、A、紅條幅

B、貼紙宣傳背膠

C、海報(bào)

D、顧客電話聯(lián)絡(luò)

E、精神動(dòng)員早會(huì)，提前營(yíng)造時(shí)間1個(gè)小時(shí)

F、每天早晚會(huì)檢討前1日營(yíng)業(yè)狀況

11、任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)方式

（1）發(fā)型師套餐比賽

（2）推卡比賽

（3）總業(yè)績(jī)及單項(xiàng)業(yè)績(jī)最高

（4）助理套餐比賽

（5）助理推卡比賽

理發(fā)店聘用理發(fā)師合同范本第4篇活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)并能用輕快的聲音演唱歌曲。

2、通過活動(dòng)讓幼兒知道不能夠亂剪別人的頭發(fā)。

3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠扮演好理發(fā)師的小顧客的角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、角色表演區(qū)。

2、表演用的剪刀、小鏡子等。

活動(dòng)過程

一、以談話引題。

“小朋友經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答)(出示剪刀操作)“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉。(教師通過講故事的形式讓幼兒熟悉歌詞)

2、幼兒集體跟念歌詞。

三、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

1、教師扮演理發(fā)師慢速哼唱旋律。

2、幼兒扮演理發(fā)師慢唱旋律一遍。

3、“哎呀!顧客都對(duì)我們有意見，說我們剪得太慢了，要求我們快一點(diǎn)!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

4、“顧客又說我們剪得太快了，你們能不能剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)

5、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

6、分組加上動(dòng)作表演唱歌曲。

四、自選道具，分角色表演結(jié)束活動(dòng)。

1、為幼兒介紹角色區(qū)和理發(fā)工具。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行教育，不能用剪刀傷到別人和剪別人的頭發(fā)。

“請(qǐng)小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿?！?可交換角色，沒有表演的小朋友唱歌曲)

五、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒利用其他時(shí)間和同伴、家長(zhǎng)一起扮演理發(fā)師的游戲。

教學(xué)反思

《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發(fā)和作品本身的意境出發(fā)，在教師扮演理發(fā)師講故事的時(shí)候時(shí)，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動(dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來，整個(gè)活動(dòng)都是在快樂的氛圍中度過，活動(dòng)中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法，使幼兒參與活動(dòng)非常的積極，特別是布置好的角色表演把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，讓幼兒體驗(yàn)了一把當(dāng)理發(fā)師的快感，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。同時(shí)，通過活動(dòng)也對(duì)幼兒進(jìn)行了教育，讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發(fā)，完成了預(yù)期的目標(biāo)。本次活動(dòng)也存在很多不足之處，需要改進(jìn)的地方：

1、活動(dòng)開始部分用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，教師講的太多。

2、幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)沒有關(guān)注到全體幼兒，有部分幼兒不太認(rèn)真，應(yīng)想辦法激發(fā)幼兒興趣。

3、角色表演時(shí)幼兒積極性很高有點(diǎn)亂，應(yīng)把幼兒分組進(jìn)行表演。

4、在活動(dòng)中應(yīng)多用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音來演唱。

理發(fā)店聘用理發(fā)師合同范本第5篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、在教師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。

3、體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各類打擊樂器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。

2、錄音機(jī)、韻律活動(dòng)磁帶歌曲《走路》、《麥當(dāng)勞》、《母鴨帶小鴨》。

3、幼兒熟悉樂曲《理發(fā)店》。

活動(dòng)過程：

1、伴隨音樂《走路》入場(chǎng)。

2、韻律活動(dòng)《麥當(dāng)勞》。

3、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》。

4、學(xué)習(xí)用擊掌的方式為樂曲伴奏。

（1）逐一學(xué)習(xí)××××××××—××等節(jié)奏型。

（2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。

（3）教師與幼兒一起為樂曲伴奏。

5、請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂器。

（1）幼兒自由討論。

（2）根據(jù)樂器特點(diǎn)選擇

（3）所有樂器合奏（是否好聽，不好聽怎么辦？）。

6、將節(jié)奏型與樂器匹配起來。

7、根據(jù)樂器制定節(jié)奏型的符號(hào)。

8、根據(jù)符號(hào)用不同的符號(hào)演奏。

9、聽音樂根據(jù)符號(hào)伴奏。

10、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

11、結(jié)束活動(dòng)韻律活動(dòng)《母鴨帶小鴨》。

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)中幼兒的參與性很強(qiáng)，能跟著我積極模仿理發(fā)師的神韻和動(dòng)作，并且快樂的學(xué)唱歌曲。活動(dòng)中，我安排了一些表演內(nèi)容，讓年齡大一點(diǎn)的孩子給年齡小一點(diǎn)的孩子理發(fā)，這樣能滿足幼兒的身心需要，在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。盡管我在一些細(xì)節(jié)上還有一些挖掘的余地，但是，孩子們并沒有因此而失去參與活動(dòng)的興趣，仍然很投入地配合著我，師幼互動(dòng)顯得很自然。同時(shí)，我也鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際觀察和在游戲中積累的經(jīng)驗(yàn)，能創(chuàng)編動(dòng)作，把自己的想法融入到動(dòng)作中，和大家分享。

整節(jié)活動(dòng)幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來，和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點(diǎn)，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進(jìn)來，學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學(xué)習(xí)效果明顯。在今后的學(xué)習(xí)中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學(xué)習(xí)起來也更加主動(dòng)了。

——理發(fā)店雙十一活動(dòng)方案(菁選2篇)

理發(fā)店聘用理發(fā)師合同范本第6篇《理發(fā)店隔壁的理發(fā)店》讀后感提要：還好，兩個(gè)理發(fā)師聰明的子女想到了化解矛盾的辦法。瓦瓦的兒子央求扎扎給他理了個(gè)充滿藝術(shù)含量的禿頭。

寒假，我看了一本《小學(xué)生之友》，其中一篇《理發(fā)店隔壁的理發(fā)店》的童話故事吸引了我。

故事首先講述了兩個(gè)理發(fā)師因開店產(chǎn)生矛盾。刺猬扎扎開的理發(fā)店，是鵝掌鎮(zhèn)上的老字號(hào)，理的是藝術(shù)禿頭。最近，他的鄰居鼴鼠瓦瓦也開了家理發(fā)店，理的是通俗易懂的禿頭。問題來了，刺猬扎扎是個(gè)藝術(shù)家，給每個(gè)顧客理發(fā)總要構(gòu)思很長(zhǎng)時(shí)間然后慢騰騰剪。鼴鼠瓦瓦剃頭是來了就理，只需五分鐘。扎扎雖然瞧不起瓦瓦，但鵝掌鎮(zhèn)的大部分居民都不懂藝術(shù)，他們寧肯去瓦瓦的店里也不愿意拿出一個(gè)下午的時(shí)間去扎扎店里剃一個(gè)充滿藝術(shù)含量的禿頭。

同行競(jìng)爭(zhēng)本來很平常，但是這兩個(gè)理發(fā)師卻采取了不理智的解決辦法。你看，扎扎帶著家族的勇士與瓦瓦家族談判，最終決定西街的居民只能去瓦瓦的理發(fā)店，東街的居民只能去扎扎的理發(fā)店。從此，西街的居民每個(gè)人都有一顆通俗易懂的禿頭，當(dāng)然，禿頭下面還有一張興高采烈的臉；東街的居民比較委屈，只能擁有一顆充滿藝術(shù)含量的禿頭，和一張垂頭喪氣的臉。扎扎和瓦瓦更是仇深似海了。

還好，兩個(gè)理發(fā)師聰明的子女想到了化解矛盾的辦法。瓦瓦的兒子央求扎扎給他理了個(gè)充滿藝術(shù)含量的禿頭。瓦瓦知道后十分生氣，扎扎的女兒于是拿舍棄自己的頭發(fā)來補(bǔ)償，瓦瓦被孩子們的真誠(chéng)感動(dòng)沒有動(dòng)手。扎扎考慮再三后主動(dòng)到瓦瓦理發(fā)店，請(qǐng)他給自己理禿頭作為補(bǔ)償。瓦瓦帶著歉疚為扎扎小心翼翼地剃了起來，平常五分鐘就能剃完的禿頭，他剃了幾乎有一個(gè)小時(shí)。扎扎摸了摸自己的禿頭，稱贊道：“真快！你比我太太剃得好多了?！眱蓚€(gè)理發(fā)師相視一笑。

這篇童話告訴我，扎扎和瓦瓦最后能重歸于好，是因?yàn)樗麄兛朔俗詽M的心理。尤其是扎扎，放下藝術(shù)的架子，順應(yīng)理發(fā)市場(chǎng)的需求，主動(dòng)和瓦瓦取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終讓兩個(gè)理發(fā)店友好相處，和氣生財(cái)，也讓鵝掌鎮(zhèn)的居民能夠自由選擇藝術(shù)腦袋還是通俗腦袋，露出滿意的笑臉。

理發(fā)店聘用理發(fā)師合同范本第7篇---

16.欣賞---發(fā)自內(nèi)心

17.想燙就燙,燙得漂亮;想染就染,染得精彩

28.不同的創(chuàng)意,相同的滿意

29.剪掉千絲煩惱,燙出萬種風(fēng)情

20.吹散一生疲憊,染出五彩人生

21.洗掉萬般愁容,剪出輝煌人生

22.今季最時(shí)尚,燙染大排擋

23.扮靚你的發(fā)型,愉悅你的心情

24.燙染之間自是風(fēng)光無限

25.想要時(shí)尚,就快燙!

26.頭上風(fēng)景線,好心情隨愿

27.你的美麗---讓我們做得更好!人生樂趣,創(chuàng)意無限

29.改變從頭,愉悅在心

30.頭上風(fēng)景線,啟動(dòng)新生活

小微發(fā)藝設(shè)計(jì)情的發(fā)型，情的設(shè)計(jì)，打造完美小微白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

一剪鐘情

專業(yè)發(fā)型打造基地。

千絲萬縷剪不斷，萬條絲理造發(fā)型---

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